Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 (tích hợp đầy đủ)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
Thứ/ngày
Tiết
Mơn
Tên bài dạy
Hai
1/11/2010
1
2
3
4
5
TĐ
T
ĐĐ
LS
KT
Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ TIẾT 1
Chùa thời Lý
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa tiết 3
Ba
2/11/2010
1
2
3
4
5
CT
T
KH
LTVC
TD
Người chiến sĩ giàu nghị lực
Nhân một số với một hiệu
Sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
Tư
3/11/2010
1
2
3
4
5
TĐ
MT
T
ĐL
TLV
Vẽ trứng
Luyện tập
Đồng bằng Bắc Bộ
Kết luận trong bài văn kể chuyện
Năm
4/11/2010
1
2
3
4
5
LTVC
T
KC
TD
ü
Tính từ (tt)
Nhân với số cĩ hai chữ số
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Sáu
5/11/2010
1
2
3
4
5
KH 
T
TLV
H
SHTT
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
Luyện tập
Kể chuyện (Kiểm tra viết)
Cị lả
Sinh hoạt
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
 “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BẢO
I. MỤC TIÊU
-Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn.
-Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động 
2. KTBC: Đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi.
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: 
Luyện đọc: 
-Cho HS đọc trước tồn bài
-Chia đoạn
HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học
+Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.
+Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.
+Đoạn 4: phần còn lại.
+HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm: người cùng thời
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn: giọng chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh hơn ở đoạn 3. Câu kết bài đọc giọng sảng khoái.
 Tìm hiểu bài:
-Đọc thầm và trả lời câu hỏi
Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
1. Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ? 
 Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nãn chí.
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? 
2. Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?
3. Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
-HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn: “Bưởi mồ côi.không nãn chí. ”
-GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
-HS đọc
-HS chia đoạn
-HS 2-3 lượt.
-HS đọc.
-HS đọc theo cặp
-HS chú ý lắng nghe
-Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
-Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
-HS đọc và trả lời câu hỏi
-Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
- Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta” .Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi.
-Là người lập nên những thành tích trong kinh doanh
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng.
-HS chú ý nghe
-HS luyện đọc
-HS đọc diễn cảm
4. Củng cố – dặn dị
-Nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi?
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài mới: Vẽ trứng
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. MỤC TIÊU
-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Kẻ bảng phụ bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. KTBC: Mét vuông
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu 
Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức.
GV ghi bảng:
 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4x(3+5) = 4x3+4x5.
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:
 4 x (3 + 5)
 một số x một tổng
 4 x 3 + 4 x 5
1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng
Yêu cầu HS rút ra kết luận
GV viết dưới dạng biểu thức
 a x (b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
HS làm theo mẫu. 
Bài tập 2:
HS tính bằng hai cách. 
Bài tập 3:
HS tính và so sánh kết quả. HS nêu cách nhân một số với một tổng. 
Bài tập 4:
HS làm theo mẫu. 
-HS tính rồi so sánh.
-HS tính rồi nêu
-Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.
-Vài HS nhắc lại.
-HS làm và sửa bài
-HS nêu lại mẫu
-HS làm và sửa bài
-HS làm bài
-HS sửa bài
-HS làm và sửa bài
4. Củng cố - dặn dò
-Về làm trong VBT
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Một số nhân với một hiệu.
ĐẠO ĐỨC 
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I. MỤC TIÊU
-Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà, cha mẹ đã sinh thành nuơi dạy mình.
-Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ bằng một số việ làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày của gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV
-SGK 
-Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .
HS
 -SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YếU
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ 
- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ?
3.Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài hát nói về điều gì?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ? 
Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”
+Đối với ban đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời “Bà “ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?
+Đề nghị bạn đóng vai “Bà của Hưng” cho biết: bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối vớimình? 
-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 
Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập.
-> Kết luận: Việc làm của các bạn Loan (tình huống b), Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập 2 SGK)
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.
-Hát bài Cho con
-HS phát biểu
-HS phát biểu
-HS diễn tiểu phẩm.
-Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử 
-HS trao đổi trong nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố – dặn dò
-1–2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo.
-Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
-Chuẩn bị bài tập 5, 6.
LỊCH SỬ 
CHÙA THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU
-Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý
+Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật
+Thời Lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
-Thấy dược vẻ đẹp của những ngơi chùa, trân trọng di sản văn hĩa, phải biết giữ gìn, bảo vệ sạch đẹp các di sản vă hĩa của cha ơng ta
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A di đà
-Phiếu học tập
Họ và tên: ..
Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy đánh dấu x vào o sau những ý đúng:
+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư. o
+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật. o
+ Chùa là nơi hội họp và vui chơi của nhân dân. o
+ Chùa nhiều khi còn là lớp học. o
+ Sân chùa là nơi phơi thóc. o
+ Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ. o
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động
2. KTBC: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô? Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?
GV nhận xét.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: 
- Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ. Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của nhân dân ta. Đạo Phật và chùa chiền được phát triển mạnh mẽ nhất vào thời Lý. Hôm nay chúng ta học bài: Chùa thời Lý.
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập
ÄGV: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như: chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiến ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. KTBC: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
BÀI MỚI: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 
Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 x 23
HS đã biết:
+Đặt tính và tính khi nhân với số có một chữ số.
+Đặt tính và tính để nhân với số tròn chục từ 10 đến 90
Đây là những kiến thức nối tiếp với kiến thức của bài này.
GV cho cả lớp đặt tính và tính trên bảng con: 
36 x 3 và 36 x 20, 1 HS lên bảng
GV đặt vấn đề: Ta đã biết đặt tính và tính 36 x 3 và 36 x 20, nhưng chưa học cách tính 36 x 23. Các em hãy tìm cách tính phép tính này?
GV chốt: ta nhận thấy 23 là tổng của 20 và 3, do đó có thể nói rằng: 36 x 23 là tổng của 36 x 20 và 36 x 3
GV gợi ý cho HS khá viết bảng.
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính.
GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) và một phép tính cộng. Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta có thể viết gộp lại được hay không?
GV yêu cầu HS tự đặt tính.
GV hướng dẫn HS tính:
 36 
 x 23
 108
 72
 828
GV viết đến đâu, cần phải giải thích ngay đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ: 
+108 là tích của 36 và 3, gọi là tích riêng thứ nhất.
+72 là tích của 36 và 2 chục. Vì đây là 72 chục tức là 720 nên ta viết thụt vào bên trái một cột so với 108. 72 gọi là tích riêng thứ hai
Cho HS ghi tiếp vào vở các tên gọi:
+108 là tích riêng thứ nhất.
+72 là tích riêng thứ hai.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm trên bảng con, vài HS lên bảng
GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm.
Bài tập 2:
Tính giá trị của biểu thức 45 x a với a =13; 26; 29. 
Bài tập 3:
- Trước tiên hỏi chung cả lớp cần thực hiện phép tính gì. Sau đó cho HS tính và viết lời giải vào vở.
-HS nhắc lại.
-HS tính trên bảng con, HS lên bảng
-HS tự nêu cách tính khác nhau.
+36 x 23 = 36 x (20 + 3)
 = 36 x 20 + 36 x 3
 = 720 + 108 (lấy kq ở trên)
 = 828
-HS tự đặt tính rồi tính.
-HS tập tính trên bảng con.
-HS chú ý lắng nghe
-HS viết vào vở nháp, vài HS nhắc lại.
- HS thực hiện tính trên bảng con.
-HS làm và sửa bài
-HS làm và sửa bà
-HS làm vào tập
4. Củng cố – dặn dị
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ nghị lực, cĩ ý chí vươn lên trong cuộc sống.
-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số truyện viết về nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4
-Bảng phụ viết Đề bài.
-Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. KTBC: Bàn chân kì diệu
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc các gợi ý.
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS:
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho HS thi kể trước lớp.
-Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
-Đọc và gạch: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, đọc về một người có nghị lực.
-Đọc gợi ý: Nhớ lại những truyện em đã học về người có nghị lực; tìm trong sách báo những truyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Ở gợi ý 1: HS có thể kể về những nhân vật đã biết trong SGK hoặc ở ngoài. Hs lần lượt giới thiệu nhân vật mình muốn kể.
-Ở gợi ý 3: HS đọc thầm và chuẩn bị kể chuyện.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
4. Củng cố - dặn dò
-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân
-CHUẨN BỊ BÀI MỚI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
THỨ SÁU NGÀY 5 THÁNG 11 NĂM 2010
KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG 
I. MỤC TIÊU
-Nêu được vai trị của nước trong sản xuất và sinh hoạt:
+Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hịa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải ra các chất thừa, chất độc hại.
+Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 50, 51 SGK.
-Bảng phụ
-Tranh ảnh về vai trò của nước (sưu tầm).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động 2. KTBC: Sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên
Hãy trình bày về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
3. Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu: “Nước cần cho sự sống”
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật 
-Yêu cầu các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm về vai trò của nước đối với con người, động vật, thực vật.
-Giao cho các nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường.
-Cho các nhóm trình bày.
Kết luận:
Mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí 
-Con người sử dụng nước vào những việc gì khác? (Ghi ý kiến HS lên bảng)
-Phân loại các ý kiến thành các nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp
-Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?
-Vai trò của nước trong nông nghiệp như thế nào?
-Vai trò của nước trong công nghiệp như thế nào?
-Nhóm 1:trình bày về vai trò của nước đối với con người.
-Nhóm 2: trình bày về vai trò của nước đối với động vật.
-Nhóm 3 -4: Trình bày về vai trò của nước đối với thực hiện.
-Đọc mục “Bạn cần biết” và thảo luận cách trình bày.
-Trình bày kết quả làm việc.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
4. Củng cố – dặn dị
-Ở nơi em ở, người ta dùng nước thế nào?
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Nước bị ơ nhiễm
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU 
- Thực hiện được nhân với số cĩ hai chữ số .
- Biết giải bài tốn liên quan đến phép nhân với số cĩ hai chữ số 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ
1. Khởi động 
2. KTBC: Nhân với số cĩ hai chữ số
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
3. Dạy bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập
Luyện tập :
Bài 1: HS tự đặt tính, tính rồi chữa bài. 
Bài 2: Cho HS tính ngoài giấy nháp rồi nêu kết quả tính để viết vào ô trống. 
Bài 3: HS tự giải bài toán
Bài 4: HS tự làm một trong hai bài này rồi chữa bài. 
-HS làm bài 
-HS sửa bài. 
-HS làm bài 
-HS sửa bài.
4. Củng cố – dặn dò
-Làm trong VBT
-Nhận xét tiết học. 
-Chuẩn bị bài mới
TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN.
(Kiểm tra viết )
I. MỤC TIÊU
-Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, cĩ nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc).
-Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
2. KTBC: Kết bài trong bài văn kể chuyện
-Gọi 2 HS đọc bài đã làm
-Nhận xét chung
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
Đề bài:
Kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc đựơc đọc về một người có tấm lòng nhân hậu. 
-Hướng dẫn HS làm bài
-HS làm vào vở, nộp chấm
-HS đọc đề bài
-HS lắng nghe
-HS làm vở
4. Củng cố – dặn dò
-GV đọc một bài văn hay cho cả lớp nghe
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Trả bài văn kể chuyện
HÁT 
HÁT CÒ LẢ
I. MỤC TIÊU 
-Biết đây là bài dân ca
-Biết hát theo giai điệu và lời ca
-Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV
-Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc 
-Tranh, ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ, bản đồ Việt Nam. 
HS
SGK; một số nhạc cụ gõ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu: 
Giới thiệu nội dung tiết học
Ôn tập: Gọi 2 HS biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em.
Giới thiệu bài hát mới.
2. Phần hoạt động
Nội dung 1: Dạy bài hát Cò lả.
Hoạt động 1: Dạy hát.
HS đọc lời ca theo tiết tấu . 
GV dạy từng câu hát. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Luyện tập theo tổ, nhóm.
Luyện tập cá nhân. 
Nội dung 2: Nghe nhạc bài Trống cơm-dân ca đồng bằng Bắc Bộ. 
GV hát cho HS nghe. Giới thiệu cái trống cơm. 
3. Phần kết thúc:
Hát lại bài Cò lả.
Cho HS kể tên một số bài hát dân ca.
-HS hát trước lớp.
-HS đọc lời ca.
-HS hát từng câu.
-HS chú ý lắng nghe
-HS hát. 
-HS kể
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài mới: Ơn tập bài Cị lả, TĐN: TĐN số 4