Giáo án Lớp 5 - Tuần 12 - Phạm Thị Thu Huế - Trường Tiểu học Minh Khai

Thửự Hai, ngaứy 14 thaựng 11 naờm 2011
SAÙNG:
Chào cờ
*****************************************************************
Tập đọc
Mùa thảo quả
I- Mục tiêu 
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ, hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả, (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
II- Đồ dùng dạy- học 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . 
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc bài Tiếng vọng và trả lời câu hỏi sau bài.
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài : 
- GV giới thiệu tranh trong SGK . Giới thiẹu về thảo quả. 
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc toàn bài .
- Cho HS luyện đọc ( chia đoạn )
+ Đọc từng đoạn nối tiếp.
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp HS hiểu các từ được chú giải trong bài + một số từ HS chưa hiểu .
+ Đọc cả bài 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi :
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
- 2 HS đọc và trả lời.
- Quan sát tranh .
- HS nghe, 1 HS khá đọc lại .
- HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn .
- HS luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc toàn bài .
- HS đọc và trả lời
- ... bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng cũng thơm.
+ Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý ?
- Các từ hương, thơm lặp đi lặp lại nhiều lần có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt của thảo quả,...
- Bằng việc sử dụng những câu ngắn liên tiếp kết hợp với câu văn dài tác giả đã diễn tả mùi thơm của thảo quả : một mùi thơm đậm ngây ngất, lan xa trong không gian.
+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh ?
- Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thành hai nhánh mới,...
- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu ?
- Nảy dưới gốc cây.
- Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp?
- Dưới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như chứa lửa, chứa nắng. Rừng ngập hương thơm. Rừng say ngây và ấm nóng,...
- GV chốt ý chính.
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu. Hướng dẫn đọc.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm.
( lưu ý HS nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả).
- GV nhận xét cách đọc của mỗi nhóm.
- HS nghe.
- Luyện đọc trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Nhận xét.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
- HS nhắc lại nội dung bài văn.
*****************************************************************
Toán
 Tiết 56. Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,
I- Mục tiêu 
Biết:
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10;100; 1000; ...
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo đọ dài dưới dạng số thập phân. 
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ quy tắc nhân nhẩm .
III- Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu : đặt tính và tính
34,56 x 63 ; 234,5 x87
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... 
- 2 HS lên bảng làm,dưới lớp làm vào nháp.
- GV nêu ví dụ 1 : 27,867 x10 = ?
- Em có nhận xét gì về tích tìm được với thừa số thứ nhất ?
- HS tìm kết quả.
- 1 HS lên bảng làm.
- HS nêu : Thừa số thứ nhất dịch chuyển 1 chữ số bên phải ở phần thập phân sang phần nguyên ta được tích. 
- GV nêu ví dụ 2 : 53,286 x 100 = ?
- Em có nhận xét gì sau khi thực hiện phép nhân số thập phân với 100.
* Qua ví dụ 1, 2 em có rút ra nhận xét gì ?
- Vậy muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ... em làm như thế nào?
- GV chốt quy tắc ( treo bảng phụ ) gọi 2 HS đọc lại.
- HS tìm kết quả.
- HS nêu nhận xét như trong SGK.
- HS nêu.
- HS đọc và học thuộc quy tắc nhân nhẩm.
c) Thực hành.
Bài tập 1: ( SGK- tr 57)Làm bài cả lớp 
- Chốt : Cho HS giải thích cách làm ở từng trường hợp đại diện ( nhân với 10, 100, 1000 )
- HS nêu yêu cầu: nhân nhẩm.
- Nêu miệng kết quả.
 1,4 x 10 = 14; 9,63 x10 = 96,3 ;...
- Nhận xét. 
Bài tập 2: ( SGK- tr 57) Làm cá nhân
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm.
+ Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo để làm : 10,4 dm = 104 cm ( vì 10,4 x 10 = 104 )
+ Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài rồi dịch chuyển dấu phẩy.
- HS nêu yêu cầu
- HS tự giải , 2 HS lên bảng chữa bài.
10,4 dm = 104 cm ; 12,6 m = 1260cm ;...
- Nhận xét.
Bài tập 3 : (Dành cho HS khá-giỏi) Làm cá nhân
- GV giúp đỡ HS yếu 
- GV chấm điểm
- HS đọc đề bài, tóm tắt rồi tự giải.
- 1 HS lên bảng làm bài.
 10 lít dầu cân nặng là
 0,8 x 10 = 8(kg)
Cả can dầu cân nặng là 
 8 + 1,3 = 9,3(kg)
 Đáp số : 9,3 kg
- Nhận xét.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV cho HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,...
- Nhận xét tiết học. Dặn dò.
*****************************************************************
đạo dức
Kính già yêu trẻ ( tiết 1) 
I- Mục tiêu
 - Biết vì sao phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh tình huống 
III- Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Các hoạt động
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đêm mưa.
- GV đọc truyện
- Gọi 1 HS đọc lại câu chuyện 
- Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi :
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ ?
- 2 HS kể.
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện ?
- HS nghe.
- HS đọc
- HS trả lời.
- Các bạn đã giúp đỡ bà.
GV kết luận : Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
 Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự.
Ghi nhớ ( SGK )
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1- SGK
- GV cho HS làm BT 1 (SGK)
- Nhận xét.
* Hoạt động3 : Liên hệ
- Em đã làm những việc gì để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
3. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già,yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta.
- 2 HS đọc
- HS nêu yêu cầu. Tự giải.
- Trình bày
+ Các hành vi a, b, c là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
+ Hành vi d chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ.
- Nhận xét.
- HS ghi những việc làm thể hiện tình cảm kính già,yêu trẻ.
- Trình bày.
- HS liên hệ bản thân : Chăm sóc ông bà, không tranh giành đồ chơi với em bé;
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
Luyện: tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
I. Mục tiêu 
- Rốn kĩ năng đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm; đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu nội dung của bài thụng qua làm bài tập.
II. Cỏc hoạt động dạy- học
1, Luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhúm.
- Thi đọc. GV, cả lớp nhận xột.
2, Làm bài tập: GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đỏp ỏn:
1, Đoạn1
2. Từ một thõn lẻ , sau 1 năm thảo quả đõm thờm hai nhỏnh mới.
3, rực lờn; đỏ chon chút, như chứa lửa, chứa nắng; như những đốm lửa hồng
3, Củng cố:
- 1 HS đọc lại toàn bài. 
- 1 HS nờu lại nội dung của bài.
***************************************************************
LỊCH SỬ
( Coự GV chuyeõn soaùn giaỷng)
*****************************************************************
ÂM NHẠC 
( Coự GV chuyeõn soaùn giaỷng)
**********************************************************************************************
Thửự Ba, ngaứy 15 thaựng 11 naờm 2011
SAÙNG:
chính tả (Nghe- vieỏt)
Mùa thảo quả
I- Mục tiêu : 
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. 
II- Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Kiểm tra bài cũ :
-Viết bảng tiếng có âm đầu l/n
- GV nhận xét , cho điểm .
 2- Bài mới :
a- Giớí thiệu bài : Nêu MĐ,YC tiết học b- Hướng dẫn nghe viết : 
- Đọc bài viết .
-Hỏi : Hãy nêu những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của thảo quả, của rừng khi thảo quả chín ?
-Hướng dẫn viết một số từ dễ lẫn 
VD : nảy , lặng lẽ, rực lên , chứa lửa , chứa nắng ....
 - Yêu cầu HS nêu cách trình bày, tư  thế ngồi viết .
- GV đọc cho HS viết bài, đọc soát lỗi .
- Chọn chấm 5-7 bài 
- Nhận xét lỗi chính tả, kĩ thuật .
c- Hướng dẫn làm bài tập 
a- Bài 2 a,b 
-Xác định yêu cầu .
-Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm .
- Các nhóm nêu kết quả , nhận xét bài trên bảng .
- GV yêu cầu HS ghi nhớ để viết đúng chính tả tiếng có âm đầu s/x .
b- Bài 3 a,b: 
- Tổ chức cho HS làm bài .
- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các tiếng trong bài .
- Yêu cầu học sinh ghi nhớ các tiếng trên 
3- Củng cố – dặn dò : 
- Nêu nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học. 
- 2 HS làm bài trên bảng , lớp nhận xét .
- 1HS đọc , lớp theo dõi .
- 1-2 HS nêu , nhận xét 
- HS luyện viết trên giấy nháp , bảng lớp . Lưu ý một số trường hợp viết với l/n.
- HS viết bài .
- HS tự soát lỗi .
.
- 1-2 HS đọc , nêu yêu cầu .
- HS tìm tiếng có âm đầu s / x , 2 nhóm làm trên bảng nhóm dán bảng .
- HĐ theo cặp , nêu kết quả ( VD xóc : đòn xóc , xóc đồng xu 
xói : xói mòn , xói lở 
***********************************************************
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
 I- Mục tiêu 
- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trườngtheo yêu cầu của BT1.
- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3
- Giáo dục HS yêu quý , bảo vệ môi  ... .
- 2 HS nêu, lớp nhận xét .
- HS làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các đoạn dây đồng đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng ,tính cứng, tính dẻo.
-Làm việc theo cặp hoàn thành bài tập .
- Đại diện các nhóm nêu kết qủa , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- HS quan sát hình và kể tên (H1 . dây điện có lõi bằng đồng .H2:đồ mĩ nghệ bằng đồng .... )
- HS nêu theo hiểu biết , lớp nhận xét , bổ sung .
*****************************************************************
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
NGÀY HỘI MễI TRƯỜNG
I. Mục tiờu
- Nõng cao nhận thức về mụi trường và bảo vệ mụi trường cho HS.
- Gúp phần thay đổi nhận thức của HS về mụi trường và trỏch nhiệm bảo vệ mụi trường.
- Thực hiện giữ gỡn, bảo vệ mụi trường ở nhà, ở trường và nơi cụng cộng.
- Rốn kĩ năng giao tiếp, hợp tỏc, tổ chức hoạt động.
II. Tài liệu và phương tiện.
Tranh, ảnh, clip về sự ụ nhiễm mụi trường;
Cỏc bài hỏt về mụi trường;
Cỏc trũ chơi mụi trường;
Phần thưởng.
III. Cỏch tiến hành
Bước 1: Chuẩn bị
Thụng bỏo cho HS về nội dung, chương trỡnh, kế hoạch tổ chức ngày hội Mụi trường.
Thành lập BTC.
Hướng dẫn HS thu thập thụng tin, tư liệu về mụi trường ở địa phương.
Cỏc lớp chuẩn bị cỏc tiết mục văn nghệ.
Chuẩn bị địa điểm tổ chức nội dung, lựa chọn MC.
Bước 2: Ngày hội mụi trường
1, Chương trỡnh ca nhạc chào mừng;
2. Tuyờn bố lớ do, giới thiệu đại biểu và khỏch mời;
3, Trưởng Ban tổ chức lờn phỏt biểu khai mạc.
4. Tiến hành cỏc nội dung thi.
Bước 3: Tổng kết và trao giải thưởng. **********************************************************************************************
Thửự Saựu, ngaứy 17 thaựng 11 naờm 2011
SAÙNG:
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I- Mục tiêu 
- Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu (BT1, BT2)
- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3, biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4)
- HS khá, giỏi đặt được 3 câu với 3 quan hệ từ nêu ở BT 4.
II-Đồ dùng dạy- học 
- Bảng ghi nội dung BT3 (SGK- tr 121).
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Em hiểu thế nào là quan hệ từ ? 
- Nêu tác dụng của các quan hệ và và cặp quan hệ từ trong câu, trong đoạn văn?
Cho ví dụ .
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện tập
- 2 HS trả lời.
Bài tập 1: Làm việc cá nhân
- HS nêu yêu cầu.
- Tự giải và trình bày:
QHT : của, bằng, như(1), như ( 2)
Của nối cái cày với người Hmông; bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen ; ...
- Nhận xét.
Bài tập 2: Làm việc theo cặp
- Quan hệ từ có tác dụng gì khi ta sử dụng nó?
- HS nêu yêu cầu.
- HS thảo luận theo nhóm đôi, trình bày.
- Cặp QHT : nếu ...thì ... ( biểu thị nguyên nhân- kết quả );
- QHT : Tuy ...mà - nhưng ( biểu thị quan hệ tương phản).
- Nhận xét.
- 1 HS nêu.
Bài tập 3:Làm việc cá nhân
- GV treo bảng phụ.
- Giúp đỡ HS yếu 
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- HS đọc và nêu yêu cầu.
- HS tự giải, 1 HS lên bảng làm bài .
Câu a) điền QHT và
Câu b) điền QHT và, ở, của.
Câu c) điền QHT thì, thì.
Câu d) điền QHT và, nhưng.
- Nhận xét.
Bài tập 4: Làm việc cá nhân 
- GV cho HS tự giải rồi nối tiếp trình bày câu.
- HS đặt câu với mỗi QHT : mà. thì, bằng. 
- Trình bày.Nhận xét.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại BT 3,4.
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về quan hệ từ.
*****************************************************************
Tập làm văn
 Luyện tập tả người ( Quan sát và chọn lọc chi tiết)
I- Mục tiêu
- Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu trong SGK
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà ( BT1), những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc (BT2).
III- Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Em hãy nêu cấu tạo của một bài văn tả người ?
- Gọi 1 HS trình bày dàn ý chi tiết của bài văn tả một người trong gia đình.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học .
b) Hướng dẫn HS luyện tập 
- 1 HS nêu.
Bài tập 1( SGK- tr 122)
- GV yêu cầu HS đọc và chọn các chi tiết tả mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt, giọng nói của bà ghi vào bảng. 
- Sau khi các nhóm trình bày, GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị gọi 2 HS đọc lại đặc điểm ngoại hình của bà.
- GV chốt : Tác giả đã ngắm bà rất kĩ, đã chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình của bà để miêu tả. Bài văn vì thế ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rất rõ hình ảnh của người bà đồng thời bộc lộ tình yêu của đứa cháu nhỏ với bà qua từng lời tả.
- HS nêu yêu cầu.
- Thảo luận theo nhóm và ghi kết quả thảo luận vào bảng phụ.
- Gắn kết quả lên bảng, các nhóm nhận xét.
Mái tóc : đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực,
Đôi mắt : ( khi bà cười) hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả,
Khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn,
Giọng nói : trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông,
- 2 HS đọc 
Bài tập 2: ( SGK- tr 123)
- Cách tổ chức, thực hiện tương tự BT1.
- GV chốt và đưa ra bảng phụ gọi 2 HS đọc lại.
- Qua bài tập 1 và bài tập 2, em hãy nêu tác dụng của việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả?
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi, tìm những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc.
- Trình bày.
- Nhận xét.
-  chọn lọc chi tiết tiêu biểu, khi miêu tả sẽ làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác; bài văn sẽ hấp dẫn, không lan man, dài dòng.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học . 
- Dặn dò HS về nhà quan sát và ghi lại có chọn lọc kết quả quan sát một người em thường gặp.
* Hướng dẫn HS khuyết tật tập viết một số chữ cái.
*****************************************************************
Toán
Tiết 60. Luyện tập
I- Mục tiêu
 Biết:
- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết BT 1( SGK- tr 61).
III - Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS chữa bài tập 3 ( SGK- tr55)
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Thực hành 
Bài tập 1: ( SGK- tr 61) Làm bài cá nhân
- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức ( a xb ) x c và a x ( b xc) ?
- Vậy ta có ( a xb ) x c = a x ( b xc)
- Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp không ? Hãy giải thích ý kiến của em ?
- Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
- HS nêu yêu cầu .
- Tự giải, 1 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét.
-  luôn bằng nhau với mọi giá trị của a, b, c.
- HS nêu và giải thích.
- Phát biểu tính chất.
- HS vận dụng làm phần b) Tính bằng cách thuận tiện nhất.
Bài tập 2: ( SGK- tr 61) Làm bài cá nhân
- Chốt : Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức.
- HS tự giải . 2 HS lên bảng chữa bài.
( 28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 
 = 151,68
 b)
 - Nhận xét.
- 1 HS nêu.
Bài tập 3 : (Dành cho HS khá, giỏi) Làm bài cá nhân
- GV hướng dẫn HS yếu
- GV chấm điểm.
- HS nêu yêu cầu.
- Tự giải . 1 HS chữa bài.
Trong 2,5 giờ người đó đi được quãng đường là
 12,5 x 2,5 = 31,25 ( km)
 Đáp số : 31,25 km.
- Nhận xét, thống nhất kết quả.
3. Củng cố - Dặn dò
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò.
* Dạy HS khuyết tật đọc một số vần.
*****************************************************************
Tiếng anh
( Có giáo viên chuyên soạn giảng)
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
LUYệN: luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I - Mục tiêu 
- Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu .
- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT, biết đặt câu với quan hệ từ đã cho .
II - Các hoạt động dạy- học 
GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đáp án:
1, Các quan hệ từ là: và, như
2, Tuy ... nhưng ...
Tuy ... nhưng ... ( Mặc dù ... nhưng ... )
3, Chọn ý sau: Giả thiết – kết quả.
* Củng cố, dặn dò.
*****************************************************************
LUYệN: TậP LàM VĂN
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)
I- mục tiêu
- Luyện tập về văn tả người ( tả ngoại hình).
- HS biết vận dụng những kiến thức đã học để làm các bài tập 
- Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo khi làm bài.
II- Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ 
III- Các hoạt động dạy - học 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Hoạt động của GV
Bài 1.Ghi lại kết quả quan sát của em về đặc điểm ngoại hình một bạn trong lớp
- Cho HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét, đánh giá cho điểm.
Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1
Hoạt động của HS
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS tự làm bài và đọc bài của mình trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có bài hay nhất.
3. Củng cố
- GV nhận xét giờ học.
*****************************************************************
SINH HOạT
Tuần 12
I- Mục tiêu
- HS tự kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. 
- HS nắm được kế hoạch hoạt động tuần 13.
- Giáo dục HS ý thức tự quản.
II- Các hoạt động 
 1 Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tuần qua:
	- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh của từng tổ.
Cỏc bạn khỏc trong lớp nhận xột và bổ sung phần về tỡnh hỡnh hoạt động của từng tổ trong tuần qua.
Cỏc tổ trưởng ghi nhận và giải đỏp thắc mắc của cỏc bạn về sự ghi nhận của mỡnh đối với cỏc thành viờn trong tổ trong tuần qua. 
	b) Tuyờn dương và nhắc nhở:
GV nhận xột về tỡnh hỡnh học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua.
GV tuyờn dương những HS cú thành tớch tốt, cú nỗ lực phấn đấu trong cỏc hoạt động học tập và hoạt động phong trào.
Đối với cỏc HS chưa tốt, GV cú hỡnh thức phờ bỡnh để cỏc em cú hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn. 
Phõn cụng trực nhật tuần sau.
	2. Nhiệm vụ cho tuần sau:
	- Chấp hành tốt nội qui, hạn chế tối đa tỡnh trạng nghỉ học, đi trễ.
	- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp .
Giữ vệ sinh lớp học và mụi trường xung quanh sạch đẹp .
	- Tham gia đầy đủ và tớch cực cỏc hoạt động của Đội .
	3. Dặn dũ :
 Chuẩn bị tốt cho tuần học sau.