Giáo án lớp 5 – Tuần 3 – Nguyễn Xuân Thoại

Tuần 3
Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2010
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2: TẬP ĐỌC
 LÒNG DÂN
I. Mục tiêu:
Đọc đúng văn bản kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. 
Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. 
Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
- 	Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : 
- Hát 
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu 
- Đọc thuộc bài – trả lời câu hỏi 2 SGK.
- Thiên Thanh.
- Đọc thuộc bài – trả lời câu hỏi 3 SGK.
- Đọc thuộc bài nêu nội dung chính.
- Thái Bảo.
- Thu Thảo.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3.Bài mới: Giới thiệu bài : “Lòng dân” – ghi bài.
- HS lắng nghe – nhắc lại đề
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. 
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. 
- Luyện đọc .
- HS tự chọn nhóm và phân vai. 
 Yêu cầu HS chọn nhóm và phân vai rồi đọc.
- Mỗi nhóm lần lượt đọc 
- Học sinh nhận xét 
 Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương. 
- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ
Phát âm lại các từ.
- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? 
Đoạn 1: Từ đầu... là con .
Đoạn 2: Chồng chị à ?... tao bắn.
Đoạn 3: Còn lại
Học sinh có thể tự chia đoạn. 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp. 
- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. 
- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. 
- 1, 2 học sinh đọc .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp .
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
- Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. 
- Các nhóm thảo luận. 
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. 
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm.
+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳng định : Dạ, chồng tui. / 
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổsung.
Ÿ Giáo viên chốt ý : Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo.
- Theo dõi.
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1.
Yêu cầu học sinh nêu. 
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua ® tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
Ÿ GV chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
- Học sinh lắng nghe 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch. 
- Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm.
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó: 
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược.
+ An: giọng đứa trẻ đang khóc.
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào.
- Lớp nhận xét 
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc .
- Từng nhóm thi đua .
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động nhóm, cá nhân .
+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch.
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác từng nhân vật (2 dãy) 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
Lắng nghe, thực hiện.
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
Chuyển tiết.
- Nhận xét tiết học .
_______________________________________________________
Tiết 3: TỐN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp học sinh :
	Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
	Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số)
Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán.
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Phấn màu - Bảng phụ .
- 	Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con .
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định. 
- Hát 
2. Bài cũ: Hỗn số
- Học sinh lên bảng sửa bài 3 /14 (SGK).
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm.
Ÿ Cả lớp nhận xét , sửa bài. 
3. Bài mới: Giới thiệu: 
Theo dõi, nhắc lại đề.
* Hoạt động 1: Thực hành
- Hoạt động cá nhân, lớp. 
 Bài 1: Chuyển các hỗn số thành phân số.
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: 
+ Thế nào là phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
 2 
- 1 học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất.
Giáo viên nhận xét .
- Lớp nhận xét
 GV chốt lại cách chuyển hỗn số thành phân số .
- HS nhắc lại.
* Hoạt động 2: Luyện tập về so sánh phân số.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
Ÿ Bài 2: So sánh các hỗn số.
- 1 học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Sửa bài:
a) và ; = ; =
 vì > nên >
Có thể HD cách giải thứ 2( So sánh phần nguyên trước)
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm. 
* Hoạt động 3: Luyện tập phép tính về phân số.
- Hoạt động nhóm đôi, thi đua.
Ÿ Bài 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
Đọc yêu cầu đề bài.
- Giáo viên yêu cầu HS học theo nhóm.
Cách làm bài:
a) ; 
Phần b,c,d làm tương tự với phép tính trừ, nhân, chia.
- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng.
- Nhận xét, bổ sung.
Ÿ Giáo viên nhận xét , sửa bài.
- Học sinh sửa bài
5. Củng cố - dặn dò: 
- Làm bài nhà- vở bài tập in. 
Theo dõi, thực hiện.
- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”
- Nhận xét tiết học 
Chuyển tiết.
_________________________________________________
Tiết 4 : CHÍNH TẢ
NH – V: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu: 
- Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" .
- Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u”. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng .
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: SGK, phấn màu .
- 	Trò: SGK, vở .
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương, toả sáng.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ.
- Học sinh nhận xét.
3. Bài mới 30’: Giới thiệu bài .
- Học sinh nghe, nhắc lại đề.
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết .
- Hoạt động lớp, cá nhân. 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài .
- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết .
- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ – viết.
- Cả lớp nghe và nhớ lại.
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh.
- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết .
- Giáo viên chấm bài .
- Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi cho nhau. 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp .
Ÿ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu .
- Lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh sửa bài.
- Yêu cầu các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu thanh vào mô hình.
- Các tổ thi đua điền vào mô hình.
Ÿ Giáo viên nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
Ÿ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh kẻ mô hình vào vở.
- Yêu cầu học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng.
- Học sinh thực hiện.
- 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả.
- Học sinh sửa bài trên bảng.
Ÿ Giáo viên nhận xét .
- Học sinh nhận xét.
® Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính, không nằm ở vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm.
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động nhóm.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu tìm nhanh những tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa học .
- Các nhóm thi đua làm.
- Cử đại diện làm.
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”. 
- Lắng nghe, thực hiện.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuyển tiết.
______________________________________________________
Tiết 5 : KHOA HỌC
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?
I. Mục tiêu:
	Học sinh biết nêu nhữn ... nh có thể trưng bày ảnh và trả lời: 
+ Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi, đã biết nói và nhận ra người thân, biết chỉ đâu là mắt, tóc, mũi, tai...
+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mình không lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẽ lung tung vào đấy ... 
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Hoạt động nhóm, lớp 
* Bước 2: GV phổ biến cách chơi và luật chơi 
- nhóm nào làm xong trước và đúng là thắng cuộc .
_HS đọc thông tin trong khung chữ và tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào đã nêu ở tr 14 SGK
_Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng
* Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên. 
* Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng và cử đại diện lên trình bày. 
- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn. 
- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) 
-Đáp án : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c
- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)
- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính vào bảng lớp. 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt ý 
Giai đoạn
Đặc điểm nổi bật
Dưới 3 tuổi
Biết tên mình, nhận ra mình trong gương, nhận ra quần áo, đồ chơi... 
Từ 3 tuổi đến 6 tuổi
Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng. 
Từ 6 tuổi đến 10 tuổi
Cấu tạo của các bộ phận và chức năng của cơ thể hoàn chỉnh. Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh. 
_Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK và trả lời câu hỏi :
- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?
 Tuổi dậy thì
- Cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao và cân nặng. 
- Cơ quan sinh dục phát triển... 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Thứ sáu ngày 10 tháng 09 năm 2010
Tiết1: TỐN
Ôn tập giải toán
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tiû số của lớp bốn. 
2. Kĩ năng: 	Rèn học sinh cách nhận dạng toán và giải nhanh, chính xác, khoa học. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có lời văn. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu, bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức ở tiết trước + giải bài tập minh họa 
- 2 hoặc 3 học sinh 
- HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK)
- Học sinh sửa bài 4 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
- Cả lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
“Ôn tập về giải toán”. 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hướng dẫn học sinh ôn tập 
- Hoạt động nhóm bàn 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
Ÿ Bài 1a:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận
- Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý của giáo viên.
+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 HS đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- HS làm bài theo nhóm - HS sửa ba
Ÿ Giáo viên nhận xét
-Lớp nhận xét
Ÿ GV chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1b: 
- GV tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý của giáo viên
- HS đặt câu hỏi - bạn trả lời
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- HS trả lời, mỗi học sinh nêu một bước
+ Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?
- Học sinh trả lời 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 HS đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- HS làm bài theo nhóm 
- HS sửa bài - Nêu cách làm
Ÿ GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ GV chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó 
* Hoạt động 3:
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành 
Ÿ Bài 2: 
- Học sinh tự đặt câu hỏi 
- Học sinh trả lời 
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
+ Nếu số phần của số bé là 1 thì giá trị một phần là bao nhiêu?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh làm bài theo nhóm 
- HS sửa bài - Nêu cách làm 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó
* Hoạt động 4: 
- Thảo luận nhóm đôi 
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành
Ÿ Bài 3:
- GV gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi
- Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời 
+ Muốn tìm diện tích của hình chữ nhật ta làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh sửa bài - 1 HS nêu cách làm. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ GV chốt cách tìm diện tích hình chữ nhật. 
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Cho HS nhắc lại cách giải dạng toán 
-Tìm hai số khi biết tổng và tỷ .
- Thi đua giải nhanh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài cá nhân. 
- Đề bài: 
a - b = 8 a : b = 3
Tìm a và b? 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà: 3/18 
- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán. Nhận xét tiết học .
=========================
Tiết 3: Ê ĐÊ
Tiết 4: NHẠC
============================
Tiết 5: LỊCH SỬ
Cuộc phản công ở kinh thành huế
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết: 
- 	Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)
2. Kĩ năng: 	Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử. 
3. Thái độ: 	Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc . 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885
- Bản đồ Hành chính Việt Nam 
- Phiếu học tập .
- 	Trò : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước 
- Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Học sinh trả lời
- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm bốn
- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?
- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo ® các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo ® Học sinh nhận xét và bổ sung
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại
Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.
* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.
- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh.
- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy?
- Tôn Thất Thuyết 
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
- Học sinh trả lời 
+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?
- Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại trong triều muốn chống Pháp nên cuộc phản công ở kinh thành Huế đã diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng cuối cùng bị thất bại.
* Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp )
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì?
-  quyết định đưa vua hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị ( Đây là sự kiện hết sức quan trọng trong xã hội phong kiến )
- Học sinh thảo luận
® đại diện báo cáo
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 
® Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử 
- Học sinh cần nêu được các ý sau:
+ Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến .
+ Tại căn cứ kháng chiến, Tôn Thất Thuyết đã nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua đánh Pháp.
+ Trình bày những phong trào tiêu biểu
® Học sinh ghi nhớ SGK
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động cá nhân
- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tôn Thất Thuyết ?
- Học sinh trả lời
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học bài ghi nhớ 
- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX . Nhận xét tiết học
===========================