Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 - Chuẩn KTKN

 Tuần 5
Ngày soạn: 18.9.2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010.
Tiết 1: Hoạt động tập thể
 Nhận xét chung trong tuần
Tiết 2: Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
A. Mục đích-yêu cầu
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
B. Chuẩn bị
- Tranh SGK
- Dự kiến hoạt động: Nhóm, CN
C. Các hoạt động dạy học
I. ÔĐTC
II. KTBC
- HS đọc thuộc 1 khổ thơ : Bài ca về trái đất
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc:
- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc theo đoạn
+ Đoạn 1. Từ đầu đến êm dịu 
+ Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật .
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến chuyên gia máy xúc .
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết.
- GV đọc mẫu bài văn.
b. Tìm hiểu bài:
? Anh thuỷ gặp anh A- lếch- xây ở đâu 
? Dáng vẻ A- lếch- xây có gì đặc biệt khiến anh thuỷ chú ý ?
? Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào ?
? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì sao ?
? Nội dung bài nói nên điều gì ?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV đọc mẫu đoạn 3.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét- sửa sai.
IV. Củng cố- Dặn dò
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài.
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Lớp đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp giải nghĩa một số từ khó trong bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 – 2 HS đọc lại bài.
- Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng.
- Vóc người cao lớn ; mái tóc vàng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to chất phác.
- Đồng chí lái máy xúc bao nhiêu năm rồi?.
- Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoai hình A- lếch- xây. em thấy đoạn văn đó tả rất đúng về một người nước ngoài. 
- Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- HS luyện đọc diễn cảm cá nhân .
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nêu nội dung bài .
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3: Toán
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
A. Mục tiêu:
Giúp HS:
Biết tên gọi, kí hiẹu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.
HS yêu thích học toán.
B. Chuẩn bị.
GV : Bảng phụ.
HS : SGK, VBT.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, lớp.
C. Các hoạt động dạy học:
I. Ổn định tổ chức: Hát
II. kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS.
- Nhận xét- sửa sai
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS ôn tập:
* Bài 1:
a. Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau:
- HS làm.
- Lớp làm vào vở.
 Lớn hơn mét
 mét
 Bé hơn mét
 1km
 1 hm
 dam
 m
 Dm
 cm
 1mm
 1km 
=10 hm
1dam
=100 dam
= km
1dam
=1 00 m 
= hm 
 1m
= 10dm
= dam
 1dm 
=10cm
 = m
1cm
=10mm
= dm
1mm
= cm
- Dựa vào bảng đơn vị đo độ dài trên hãy nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau ?
- GV nhận xét và chữa bài.
Bài 2:
- Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- Hướng dẫn HS làm vào vở.
- GV nhận xét và chữa bài
Bài 3 :
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- GV nhận xét và sửa sai.
IV. Củng cố- Dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Về học bài và làm vào vở bài tập
- HS điền các đơn vị đo dộ dài vào bảng
- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau :
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé ;
+ Đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
- HS lên bảng làm.
a. 135m = 1350dm 15cm = 150 mm
 342dm = 3420 cm
b. 8300m = dam
 4000m = hm
 25 000m = km
c. 1mm = cm
 1cm = m ; 
 1 m = km
- HS làm bài vào vở.
4km 37m = 4037 m 
 8m12cm = 812 cm
354dm = 35 m 4dm
3040m = 3km 40m
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 4 : Khoa học
Thực hành nói không với các chất gây nghiện (T1)
A. Mục tiêu:
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng nói không với các chất gây nghiện.
B. Đồ dùng dạy học:
GV : Hình minh hoạ trong SGK.
HS : SGK, VBT.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp.
C.Các hoạt động dạy học:
I. Ổn định tổ chức: Hát.
II. Kiểm tra bài cũ
- Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì , em nên làm gì ?
- Nhận xét- cho điểm.
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu tầm.
- Em hãy chia sẻ với mọi người các thông tin về tác hại của các chất gây nghiện mà em sưu tầm được.
- Nhận xét, khen ngợi những HS đã chuẩn bị tốt bài.
* Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý, không chỉ có hại cho bản thân, gia đình, họ hàng mà còn ảnh hưởng đến mọi người xung quanh, đến trật tự xã hội.
3. Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây nghiện .
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm.
- Kẻ bảng và hoàn thành bảng về tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.
- HS trả lời.
 5- 7 HS tiếp nối nhau đứng dậy giới thiệu thông tin mình đã sưu tầm 
được .
- HS hoạt động theo nhóm. 
- Các nhóm lên trình bày.
TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ
 đối với người sử dụng
 Đối với người xung quanh
- Mắc bệnh ung thư phổi, các bệnh về đường hô hấp, tim mạch..
- Hơi thở hôi, răng vàng, da xỉn, môi thâm.
- Mất thời gian, tốn tiền.
- Hít phải khói thuốc lá cũng dẫn đến các bệnh như người hút thuốc lá.
- Trẻ em bắt chiếc và dễ trở thành nghiện thuốc lá.
TÁC HẠI CỦA RƯỢU, BIA.
 Đối với người sử dụng
 Đối với người xung quanh
- Dễ mắc bệnh: viêm và chảy máu thực quản, dạ dầy, ruột, viêm gan, ung thư gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng.
- Suy giảm trí nhớ.
- mất thời gian, tốn tiền.
- người say rượu thường hay bê tha, quần áo xộc xệch, đi lại loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn, không làm chủ được bản thân.
- Dễ bị gây lộn 
- Dễ mắc tai nạn giao thông khi và chạm với người say rượu.
- Tốn tiền.
TÁC HẠI CỦA MA TUÝ
 Đối với người sử dụng
 Đối với người xung quanh
- Sử dụng ma tuý dễ mắc nghiện khó cai.
- Sức khoẻ giảm sút.
- Thân thể gầy guộc, mất khả năng lao động.
- Tốn tiền, mất thời gian.
- Không làm chủ được bản thân: dễ ăn cướp, giết người.
- Chích quá liều sẽ bị chết.
- Nguy cơ lây HIV cao.
- Mất tư cách, bị mọi người khinh thường.
- Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp.
- Con cái, người thân không được chăm sóc.
- Tội phạm gia tăng.
- Trật tự xã hội bị ảnh hưởng.
- Luôn sống trong lo âu sợ hãi.
- Yêu cầu HS đọc lại các thông tin trong SGK
IV. Củng cố- Dặn dò
- Hệ thống lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Học bài ở nhà.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng phần.
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 5: Đạo đức
Có chí thì nên 
(Tiết 1)
A. Mục tiêu:
Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho xã hội .
HS yêu thích môn học.
B. Đồ dùng:
GV : Phiếu bài tập cho HS.
HS : SGK, VBT.
Dự kiến HĐ :cá nhân, nhóm, lớp.
C. Các hoạt động dạy học
I. Ổn định tổ chức: Hát.
II. Kiểm tra bài cũ
- Vì sao lại phải có trách nhiệm về việc làm của mình ?
- GV nhận xét và bổ xung.
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Nội dung bài
a.Hoạt động 1 : Thi Tìm hiểu thông tin
- Yêu cầu HS đọc thông tin trang 9- SGK
? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ?
? Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
? Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng ?
* Ghi nhớ (SGK)
b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống
+ GV chia HS thành nhón nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để giải quyết tình huống
** Tình huống 1: 
- Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào ?
** Tình huống 2: 
Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ quấn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em 
 trong hoàn cảnh đó, ThiTìm hiểu thông tin
c. Hoạt động 3: Làm bài tập 1- 2 SGK.
Bài tập 1:
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
Bài tập 2:
- GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ mầu để biểu hiện sự đánh giá của mình.
? Trước những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì ?
IV. CỦng cố-dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài.
- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về gương những HS . hoặc sưu tầm trong sách báo.
- HS trình bày
- 1 HS đọc, lớp nghe
- Cuộc sống của gia đình Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.
- Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trờng đại học khoa học tự nhiên thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa
- Dù hoàn cảnh khó khăn đến mấy
 nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày,
- Cả lớp nhận xé ... t nghìn hai trăm mi – li - mét vuông.
b. 168 mm2, 2310 mm2.
- HS nêu yêu cầu của bài và làm bài.
a. 5 cm2 = 500 mm2;
 1 m2 = 10.000 cm2.
 12 km2 = 1200 hm2; 
 5 m2 = 50.000 cm2.
1 hm2 = 10.000m2; 
7 hm2 = 70.000 m2. 
 12 m29dm2 = 1209dm2;
 37 dam224m2 = 3724m2.
b. 800mm2 = 8cm2; 
 3400 dm2 = 34 m2.
 12000 hm2 = 120 km2; 
 90000 m2 = 9 hm2; 
 150 cm2 = 1 dm250 cm2;
 2010 m2 = 20 dam210m2;
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
1mm2 = cm2; 
 1 dm2 = m2;
8mm2 = cm2; 7dm2 = m2; 
29mm2 = cm2; 34dm2 = m2; 
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2 : Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
A. Mục đích – yêu cầu
Giúp HS:
Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh ( về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu) ; nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
GV : Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt.
HS : SGK, VBT.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp.
C. Các hoạt động dạy học:
I. Ổn định tổ chức: Hát.
II. Kiểm tra bài cũ
- Chấm điểm bảng thống kê kết quả học tập của HS.
- Nhận xét- sửa sai.
III. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Nhận xét chung bài làm của HS.
* Ưu điểm:
- HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề bài.
- Xác định đúng yêu cầu của đề, hiểu bài,
bố cục bài chặt chẽ.
- Diễn đạt câu, ý gẫy gọn, rõ ràng.
- Chính tả, hình thức trình bày rõ ràng, khoa học.
* Nhược điểm:
- Một số bài sử dụng từ và câu chưa chính sác.
- Diễn đạt ý chưa hay.
 Trả bài cho HS.
3. Hướng dẫn HS chữa bài:
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn.
- GV giúp đỡ những HS yếu.
4. Học tập những đoạn văn làm tốt
- GV gọi HS đọc những đoạn văn hay trong bài làm được điểm cao cho các bạn nghe.
5. Hướng dẫn viết lại đoạn văn:
- GV gợi ý cho HS viết lại đoạn văn
khi :
+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ràng..
IV. Củng cố- Dặn dò
- Ôn lại nội dung bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- HS tự sửa những lỗi của mình khi GV trả bài.
- 3- 5 HS đọc, các HS khác lắng nghe, phát biểu.
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3 : Kể chuyện
Kể chuyện dã nghe đã đọc
A. Mục đích – yêu cầu
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn luyện thói quen hay đọc sách.
B. Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ ghi đề bài.
HS : Sưu tầm câu chuyện ca ngợi hoà bình.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp.
Phương pháp: Thảo luện, đàm thoại, kể chuyện,....
C. Các hoạt động dạy học:
I. Ổn định tổ chức: Hát.
II. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai.
- Nhận xét- sửa sại
III. Bài mới
1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS kể chuyện.
*. Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài. GV dùng phấn mầu gạch chân dưới những từ, được nghe, được đọc, ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- Em đã được đọc câu chuyện của mình ở đâu, hãy giới thiệu cho bạn mình cùng nghe.
* Yêu cầu HS đọc kĩ ba gợi ý. Ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng.
- Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm.
- Câu chuyện ngoài SGK : 1 điểm
- Cách kể hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ : 2 điểm.
- Nêu đúng ý nghĩa câu truyện : 2 điểm.
* Kể chuyện trong nhóm:
- Chia 4 HS thành một nhóm, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình cho các bạn trong nhóm nghe.
* Gợi ý cho HS các câu trao đổi :
- Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào ? vì sao ?
- Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất ?
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?..
* Thi kể chuyện:
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
GV nhận xét- khen ngợi.
IV. Củng cố- Dặn dò
Ôn lại nội dung bài nhà.
Chuẩn bị bài sau.
- 5 HS tiếp nối nhau kể chuyện theo trình tự.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
 5 - 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện của mình.
- HS tiếp nối nhau đọc.
- 4 HS ngồi 2 bàn quay lại kể chuyện, nhận xét bổ xung cho nhau và cùng trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyệnmà các bạn nhóm mình kể.
- 5 - 7 HS thi kể câu chuyện của mình trước lớp.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất.
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 4: Tiếng Anh
GV bộ môn dạy
Tiết 5 Lịch sử
Phan Bội Châu và phong trào Đông du
A. Mục tiêu:
- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX ( giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu) : 
- + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc.
+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. đây là phong trào Đông Du.
- HS yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy học:
GV : Chân dung Phan Bội Châu.
HS : SGK, VBT.
Dự kiến HĐ : Cá nhân, nhóm, lớp.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải,....
C. Các hoạt động dạy học:
I Ổn định tổ chức :Hát
II. Kiểm tra bài cũ 
- Từ thế kỉ XIX, ở Vệt Nam đẫ xuất hiện những ngành kinh tế ?
- Những thay đổi về kinh tế đẫ tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào ?
- Nhận xét- cho điểm.
III.Bài mới
1.Giới thiệu bài : Ghi đầu bài.
2. Hoạt động 1 : Tiểu sử Phan Bội Châu.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
? Chia sẻ với các bạn những thông tin ,
 tư liệu em tìm hiểu được về Phan Bội Châu ?
+ Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử về Phan Bội Châu.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận .
- Nhận xét- sửa sai.
3. Hoạt động 2 : Sơ lược về phong trào Đông Du:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
? Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? mục đích của phong trào là gì ? 
? Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước dẫ hưởng ứng phong trào Đông Du như thế nào ?
? Kết quả của phong trào Đông Du và ý nghĩa của phong trào này là gì ?
- GV tổ chức cho HS trình bày .
- Nhận xét- bổ xung.
?Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt nam vẫn hăng say học tập ?
? Tại sao chính phủ nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học?
- GV nhận xét và chốt lại nội dung bài.
IV. Củng cố- Dặn dò
Nhắc lại nội dung bài.
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS làm việc theo nhóm.
- Lần lượt từng HS lên trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi.
- Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình.
- HS làm việc theo nhóm.
- Phong trào Đông Du được khởi 
xướng từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo. Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa học kĩ thuật được học ở nước Nhật tiên tiến, sau đó đưa họ về nước để hoạt động cứu nước.
+ Càng ngày phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học. để có tiền ăn học, họ đã phải làm nhiều nghề kể cả việc đánh giầy hay rửa bát trong các quán ăn. cuộc sống của họ hết sức kham khổ, nhà cửa chật chội, thiếu thốn đủ thứ. Mặc dù vậy họ vẫn hăng say học tập. Nhân dân trong nước cũng nô nức đóng góp tiền của cho phong trào Đông Du.
- Phong trào Đông Du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo ngại, năm 1908 thực dân Pháp câu kết Nhật chống phá phong trào Đông Du. ít lâu sau chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản. Phong trào Đông Du tan rã. tuy thất bại nhưng phong trào Đông Du đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ yêu nước của nhân dân ta.
- Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để cứu nước .
- Vì thực dân Pháp câu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du.
* Điều chỉnh: ............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 6 : Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 5
I. Mục tiêu
- Nhận xét ưu nhược điểm trong tuần.
- Phương hướng tuần 6
II. Lên lớp
 1 Chuyên cần.
- Nhìn chung các em đã có ý thức đi học chuyên cần , đúng giờ, trong tuần không có em nào nghỉ học không lí do, hay đi học muộn.
2. Học tập:
- Nhìn chung các em đều có ý thức tự giác trong học tập, chuẩn bị bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Song bên cạnh đó vẫn còn một số bạn chưa tự giác cao trong học tập, chữ viết con xấu, sách vở lộn xộn.
3 . Đạo đức:
Ngoan ngoãn, chấp hành nghiêm túc nội quy của trường , lớp, đoàn kết với bạn bè.
4. Các hoạt động khác:
- Tham gia nhiệt tình, đầy đủ các hoạt động của trường, lớp đề ra.
5. Phương hướng tuần 6 
- Duy trì sĩ số và các hoạt động học tập.
- Trồng cây xanh làm đẹp cảnh quan trường học.
- Rào trường và trang trí lớp học.
- Thăm một số gia đình HS.