Giáo án Lớp Một - Tuần thứ 13

Tuần 13
Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: Tập đọc
Tiết 25 : Người gác rừng tí hon
I. Mục tiêu : 
	-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
	- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
	- Giáo dục các em ý thức bảo vệ rừng
II. Đồ dùng: Tranh SGK
III. Hoạt động: 
1.Bài cũ: 2 HS lên đọc thuộc lòng bài thơ 2 đoạn cuối bài: “Hành trình của bầy ong” và trả lời câu hỏi
	 (?) Những chi tiết nào cho biết hành trình vô tận của bầy ong ? 
	(?) Hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì về công việc của loài ong? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc:
-GV gọi HS đọc bài một lượt:
+ Giọng kể chậm rãi , nhanh , hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng 
-Gọi HS đọc tiếp nối tưnøg phần của bài văn
GV chia bài văn đoạn đọc
+ Đoạn 1:: từ đầu à ra bìa rừng chưa .
+ Đoạn : tiếp theo à thu lại gỗ .
+ Đoạn3: còn lại.
-Lần 1 : HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: truyền , thắc mắc , loay hoay , lao tới
-Lần 2 cho HS tiếp tục đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa từ.
-Cho 3HS đọc lại toàn bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
+ 1 HS đọc , lớp đọc thầm theo .
+ HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
+ HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. Kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ .
+ 3 HS đọc cả bài .
+ Lớp lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
-Đoạn 1 : HS đọc thầm và tìm hiểu câu hỏi 1
(?) Theo lối ba vẫn đi rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì?
(?) Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên đất, bạn nhỏ thắc mắc như thế nào? 
(?) Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã phát hiện ra điều gì? 
(?) Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm? 
(?)Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?
(?)Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? 
-GV gợi ý để học sinh rút nội dung bài 
Nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
+ Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời, nhận xét và bổ sung.
-Phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên đất
- Hai ngày nay đâu có khách tham quan 
- Hơn chục cây gỗ to bị chặt, bọn trộm gỗ sẽ dùng xe để chuyển gỗ vào buổi tối 
-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn, lần theo Chạy đi gọi điện thoại báo cho công an về hành động của bọn xấu, phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ )
-Vì bạn ấy yêu rừng, sợ rừng bị phá; vì bạn ấy hiểu rừng là tài sản chung, ai cũng phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ. 
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung . Bình tĩnh, thông minh, khi xử trí tình huống bất ngờ.
+ HS thảo luận rút ra nội dung
+ 2 HS nhắc lại 
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
-HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn
-GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật. Đoạn kể về tình yêu rừng của cậu bé, phải kể với giọng chậm rãi.
- Đoạn kể về hành động bắt trộm của cậu bé, phải dùng giọng kể hồi hộp, gấp gáp
-GV cho đọc theo cặp đoạn cần luyện đọc diễn cảm .
- Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay .
+ 3 HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn
+ Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
+ HS thi đọc diễn cảm giữa các nhóm (Từ dầu cho đến “  thu lại gỗ”
3.Củng cố- Dặn dò: - GV mời 1-2 HS nhắc lại nội dung bài. GV nhận xét tiết học. Về chuẩn bị bài “Trồng rừng ngập mặn”
Tiết 3: Toán :
Tiết 61 : Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
	-Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân.
	- Bước đầu HS phải biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
	- Kĩ năng: tính toán thành thạo các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân.
-Giáo dục HS tính cẩn thận, hệ thống hoá được kiến thức.
II. Đồ dùng:
III. Hoạt động 
1. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài: 
	 15,5 4,04 25,6 7,8
 - Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm như thế nào?
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: luyện tập thực hành 
Bài 1: Đặt tính rồi tính 
-Cho 3 HS lên bảng làm HS dưới lớp làm vào nháp 
-GV cho HS nêu cách làm 
Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000  , nhân nhẩm với 0.1; 0.01; 0.001 
Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm bàn và tìm ra cách giải
GV nhận xét – bổ sung 
Đáp số: 11 550 đồng
Bài 4: 
- HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách` thực hiện
- Cho HS trình bày – rút kết luận 
- GV hướng dẫn để HS giải 
(2.4 + 3.8) 1.2 = 2.4 1.2 + 3.8 1.2
(6.5 + 6.3) 0.8 = 6.5 0.8 + 6.3 0.8
- HS rút ra kết luận 
( a+b ) c = a c + b c hoặc a c + b c = (a + b)c
Cho HS làm vào vở
+HS đọc bài 1
+HS nhận xét 
+ Gọi HS lên bảng làm 
+Phát biểu quy tắc 
+HS thảo luận nhóm rồi báo cáo 
+HS dưới lớp nhận xét – bổ sung
+ Nhóm đôi thảo luận 
+ Đại diện nhóm lên trình bày .Sau đó rút ra kết luận
+ 2 HS nhắc lại 
3.Củng cố -Dặn dò :
 	 -Muốn nhân một tổng với 1 số ta làm như thế nào? -Về làm bài tập 4 b
Tiết 4:	
 Khoa học :
 Tiết 25 : Nhôm
I. Mục tiêu:
	 Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm
- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình
- Giáo dục các em biết cách giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Đồ dùng:-Hình 52, 53 SGK. 1 số thìa và đồ dùng bằng nhôm. Phiếu học tập
III .Hoạt động:
1. Bài cũ: 
-Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng ? 
- Nêu một số dụng cụ được làm từ đồng ? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: HS kể được tên một số dụng cụ máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm
MT: tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm
-Cho HS đọc SGK –HS thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày
-GV cho HS làm việc cả lớp
- GV nhận xét, chốt ý: Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất để chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ của những loại đồ hộp, làm khung cửa và 1 số bộ phận của các phương tiện giao thông như xe ô tô, tàu hoả  
HS thảo luận theo nhóm – Kể tên các đồ dùng được làm bằng nhôm
HS giới thiệu các đồ dùng bằng nhhôm hoặc các tranh ảnh đã sưu tầm
HS nhắc lại
Hoạt động 2: Quan sát vật thật và tìm ra tính chất của nhôm
Mt: Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm
-HS thảo luận theo nhóm
GV đi từng nhóm giúp đỡ các em
-Làm việc cả lớp
- GV gọi Hs bổ sung và chốt ý
-Kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng như sắt và đồng
HS quan sát vật mà các em mang đến lớp được làm bằng nhôm. Tìm màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Củng cố kiến thức: 
Mt:HS nêu được nguồn gốc và tính chất của nhôm, cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm
-Làm việc cá nhân
- GV phát phiếu bài tập, chữa bài
Đặc điểm
Nhôm
Nguồn gốc 
Có ở quặng nhôm
Tính chất
Có màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi, có thể dát mỏng, nhôm nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt
- Nhôm không bị gỉ tuy nhiên 1 số axít có thể ăn mòn nhôm
-GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết và trả lời câu hỏi
- Nhôm và hợp kim của nhôm được sử dụng làm gì, có tính chất như thế nào?
-HS làm vào phiếu bài tập
Gọi HS lên trình bày bài của mình – HS khác góp ý
HS trả lời
3.Củng cố-Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ. GV nhận xét tiết học. Về học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 5:: Anh văn: 
Tiết 6:
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
LuyƯn tËp v¨n t¶ ng­êi
§Ị bµi : em h·y t¶ l¹i c« gi¸o hoỈc thÇy gi¸o em ®· d¹y em nh÷ng n¨m häc tr­íc mµ em nhí nhÊt 
I. mơc tiªu 
	- KiĨm tra viƯc n¾m kiÕn thøc vỊ cÊu t¹o v¨n t¶ ng­êi 
 RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý chi tiÕt v¨n t¶ ng­êi 
- II. tµi liƯu 
	Vë luyƯn tËp to¸n 5 
III. H§ DH 
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KTBC
2. Bµi luyƯn 
a.Gtb
b.HD t×m hiĨu ®Ị 
- Yªu cÇu t¶ g× ?
- Trong hoµn c¶nh nµo ?
Néi dung t¶ 
- Träng t©m t¶ 
c. quan s¸t t×m ý 
Dùa vµo dµn ý cã s½n ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái 
d. chän läc s¾p xÕp thµnh mét dµn ý 
3. cđng cè
 DỈn dß
Nªu l¹i cÊu t¹o bµi v¨n t¶ ng­êi ?
- §äc ®Ị bµi 
- Nªu yªu cÇu cđa bµi 
Néi dung cÇn lµm g× ?
2, 3 häc sinh nªu l¹i yªu cÇu cđa bµi 
Tỉ chøc cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµo vë 
Nh¾c nhë häc sinh t×m tõ ng÷ chän läc ®Ĩ miªu t¶ kh«ng sư dơng tõ trµn lan 
®äc l¹i néi dung c©u hái trong phÇn dµn ý cho s½n .
Tỉ chøc trao ®ỉi th¶o luËn nhãm 4 
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung 
GV h­íng dÉn cho häc sinh tù hoµn thiƯn bµi theo trao ®ỉi vµo vë , gi¸o viªn theo dâi giĩp ®ì 
TËp nãi theo dµn ý võa th¶o luËn 
GV sưa chung 
DỈn vỊ xem l¹i , tËp viÕt cho hay h¬n 
CÊu t¹o v¨n t¶ ng ... å HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy học:
	1.Bài cũ: 
	Hãy tìm quan hệ từ và nói rõ tác dụng của quan hệ từ đó trong câu tục ngữ sau:
 Trăng quầng thì (1) hạn , trăng tán thì (2) mưa. 
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV giao việc: Mỗi em đọc lại câu avà câu b.Tìm quan hệ từ trong 2 câu đó.
- Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
Câu a: cặp quan hệ từ: Nhờ..........mà..........
Câu b: Không những...............mà còn...............
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-GV giao việc:Mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2 câu. Nhiệm vụ của các em là chuyển 2 câu đó thành 1 câu bằng cách lựa chọn và sử dụng đúng chỗ 1 trong 2 cặp quan hệ từ đã cho.
- Cho HS làm bài (GV dán 2 tờ phiếu lên bảng cho 2 HS lên làm bài)
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng:
a/ Ở câu 1: ta thêm từ vì. Ở câu 2 ta bỏ (vì thế) thêm từ nên. Sau khi thay đổi ta có: “ Vì mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt............nên ở hầu hết..........”
b/ Ta thêm cặp quan hệ từ: chẳng những .............. mà còn. Câu tạo thành là: Phong trào trồng rừng ngập mặn chẳng những có ở hầu hết các tỉnh ven biển như......mà rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như.............
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập, làm bài theo cặp
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài làm
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
-HS đọc yêu cầu bài tập
-1 HS lên bảng làm
-Lớp theo dõi nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân. 2 HS lên làm vào phiếu - Lớp nhận xét.
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo cặp
- Đại diện phân biệt
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố-Dặn dò: :-GV nhận xét tiết học, biểu dương những cá nhân và nhóm học tốt. Về nhà làm lại vào vở bài tập 3
Tiết 3: Tập làm văn
Tiết 26 : Luyện tập tả người
(Tả ngoại hình)
I. Mục tiêu: 
Giúp HS:
- Củng cố kiến thức về đoạn văn.
- Dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: HS: Soạn dàn ý bài văn tả ngoại hình nhân vật.
III. Các hoạt động: 
1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra cả lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp , chấm khoảng 5 dàn ý.
2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề.
 Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong bài trước, hãy viết một đoạn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp .
-Gọi HS đọc phần gợi ý.
- GV yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý (đã chuẩn bị tiết trước) sẽ chuyển thành đoạn văn.
• Giáo viên nhận xét, có thể giới thiệu hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ hoặc ý chưa phù hợp.
-1 học sinh đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm.
- 4 HS nối tiếp đọc
-Đọc dàn ý đã chuẩn bị. ( 2HS)
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp
- Gv gợi ý:	
- Đây chỉ là một đoạn văn miêu tả ngoại hình nhưng vẫn phải có câu mở đoạn. Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình, thể hiện được thái độ, tình cảm của em với người đó. Các câu trong đoạn văn cần sắp xếp hợp lý; có thể tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình, cũng có thể tả riêng một nét tiêu biểu của ngoại hình.
- Yêu cầu HS tự làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ số HS còn lúng túng. ( 2-3 HS làm vào phiếu khổ to)
- Tổ chức cho HS chữa bài: 
+ HS làm bài vào phiếu dán bài lên bảng, trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai cho bạn , để có đoạn văn hoàn chỉnh.
+ Gọi 4-5 HS dưới lớp lần lượt đọc đoạn văn, sau mỗi HS đọc tổ chức nhận xét, sửa chữa.
- GV nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay.
-Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn(chọn 1 đoạn của thân bài).
- Lần lượt đọc đoạn văn. Cả lớp nhận xét.
3.Củng cố -Dặn dò: Giáo viên nhận xét . Yêu cầu HS viết đoạn văn hoàn chỉnh vào vở.Chuẩn bị bài tiết sau: “ Làm biên bản cuộc họp”
-:Nhận xét tiết học 1HS đọc điều cần biết. Về học bài chuẩn bị bài sau. 
Tiết 4:Anh văn
Tiết 5: Địa lí
 Tiết 13 : Công nghiệp (tt)
I .Mục tiêu : 
	 Giúp HS:
- Nhận biết trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta vàbiết được một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TP HCM. Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp 
- Xác định được vị trí 2 trung tâm công nghiệp là Hà Nội và HCM trên bản đồ.
- Yêu thích môn học, thích tìm hiểu về mọi miền đất nước.
II. Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Kinh tế VN, phiếu BT, tranh, ảnh về một số ngành công nghiệp.
III. Các hoạt động : 
1. Bài cũ: 3 HS trả lời:
(?) .Kể tên một số ngành công nghiệp của nước ta. 
(?) Kể tên một số sản phẩm công nghiệp xuất khẩu mà em biết.
(?) Kể tên một số nghề thủ công nổi tiếng ở nước ta mà em biết.
2.. Bài mới: GV giới thiệu bài., ghi bảng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân bố các ngành công nghiệp 
- GV y/cầu học sinh đọc SGK để trả lời câu hỏi ở mục 3/ SGK.
-Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp trình bày. GV hướng dẫn nhận xét, chốt ý đúng:
Kết luận : Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển 
+ Phân bố các ngành : Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh; a-pa-tít ở Lào Cai; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam của nước ta.
 Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, BàRịa-Vũng Tàu,thuỷ điện ở Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An,
GV treo bảng phụ
A –Ngành CN
B- Phân bố
1. Điện(nhiệt điện )
2. Điện(thủy điện)
3.Khai thác khoáng sản
4. Cơ khí, dệt may, thực phẩm
a/Ở nơi có khoáng sản
b/Ở gần nơi có than , dầu khí.
c/Ở nơi có nhiều lao động.
 nguyên liệu, người mua hàng.
d/Ở nơi có nhiều thác ghềnh
- Yêu cầu HS dựa vào SGK và H 3 sắp xếp các ý ở cột A và cột B sao cho đúng.
Chữa bài, thống nhất kết quả: 1 –b ; 2 - d ; 3 – a ; 4 - c
- HS đọc thông tin SGk trả lời yêu cầu câu hỏi ở mục 3 SGK
- HS trình bày kết quả thảo luận, lớp nhận xét, bổ sung , thống nhất kết quả. 
- HS làm vào phiếu BT, một HS làm bảng phụ.
- Chữa bài theo hướng dẫn của GV.
Hoạt động 3 :Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta 
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm BT của mục 4/ SGK 
- HS trình bày kết quả, GV chốt ý đúng
Kết luận:Các trung tâm công nghiệp lớn: TP Hồ Chí Minh,Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một.
+ Điều kiện thuận lợi 
- HS thảo luận.
- Các nhóm trình bày kết quả, và chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta .
3.Củng cố-Dặn dò. Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”.Nhận xét tiết học. 
 Tiết 6: LUYỆN VIẾT
 Bµi viÕt sè 13
I. mơc tiªu 
	- ViÕt toµn bµi sè 13 theo ®ĩng kÝch cì, mÉu ch÷ 
	RÌn ch÷ viÕt ®ĩng, ®Ịu , ®Đp 
	GD ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë 
II. Tµi liƯu 
 Vë tËp chÐp 5 
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gv
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KTBC
2. Bµi luyƯn 
a. GTB nªu bµi viÕt 
b. HD t×m hiĨu néi dung bµi viÕt 
c. LuyƯn viÕt bµi 
3. Cđng cè
 DỈn dß 
HD viÕt bµi tËp trong vë luyƯn 
Gv ghi b¶ng 
- §äc néi dung bµi viÕt 
Trao ®«i th¶o luËn nhãm ®«i t×m ra néi dung bµi viÕt 
- Nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung 
- NhËn xÐt cì ch÷, mÉu ch÷ ?
T×m c¸c ch÷ viÕt hoa trong bµi ?
Trong bµi cßn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo khã viÕt ?
Tỉ chøc cho häc sinh viÕt nh¸p mét sè tõ khã viÕt , gv theo dâi uèn sưa cho häc sinh 
Tỉ chøc cho häc sinh viÕt bµi vµo vë 
GV nh¾c nhë häc sinh t­ thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bĩt, tr×nh bµy sao cho ®Đp 
ChÇm 12 bµi, nhËn xÐt chung 
DỈn vỊ nhµ luyƯn viÕt nhiỊu cho ®Đp 
Häc sinh theo dâi 
2 häc sinh ®äc bµi viÕt , líp theo dâi 
Trao ®ỉi th¶o luËn nhãm 4 t×m néi dung bµi viÕt 
- HS nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung 
- Cì ch÷ th­êng , nhá 
Nªu c¸c tõ viÕt hoa trong bµi 
_ ViÕt hoa v× ®ã lµ danh tõ chung chØ tªn ng­êi hay ®Þa danh 
Häc sinh nªu nÕu cßn t×m tiÕp 
Häc sinh viÕt nh¸p c¸c tõ khã hoỈc c¸c tõ viÕt hoa 
Tù sưa giĩp nhau nh÷ng tõ ch­a ®Đp cđa b¹n m×nh 
Häc sinh l¾ng nghe 
ViÕt bµi vµo vë sao cho ®Đp 
Nép 12 bµi cđa bµn 1,2,3 
VỊ nhµ luyƯn viÕt cho ®Đp h¬n
Tiết 7: SINH HOẠT LỚP
I. Mơc ®Ých, yªu cÇu: 
	- Häc sinh thÊy ®­ỵc ­u, nh­ỵc ®iĨm cđa m×nh trong tuÇn
	- Tõ ®ã biÕt sưa ch÷a vµ tù v­¬n lªn trong tuÇn sau.
	- Gi¸o dơc häc sinh thi ®ua häc tËp tèt.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
	1. ỉn ®Þnh:
	2. Sinh ho¹t: 
- Gi¸o viªn nªu néi dung sinh ho¹t.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ tõng häc sinh, tõng tỉ.
+ Nªu ­u ®iĨm vµ nh­ỵc ®iĨm cßn tån t¹i.
+ BiĨu d­¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch cao vµ phª b×nh nh÷ng häc sinh cã khuyÕt ®iĨm.
- Líp tr­ëng lªn tỉng kÕt ®ỵt thi ®ua.
- Tỉ th¶o luËn vµ nhËn xÐt.
3. Ph­¬ng h­íng:
- Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp, tÝch cùc thi ®ua häc tËp giµnh ®iĨm cao.
- Kh«ng vã em vi ph¹m ®¹o ®øc vµ ®iĨm kÐm.
- ¤n l¹i bµi cị vµ chuÈn bÞ bµi míi tr­íc khi ®Õn líp.