Giáo án Lớp 1 - Tuần 16 - GV: Lê Thị Lương - Trường Tiểu học Trưng Vương

TUẦN 16
Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011
TIẾNG VIỆT
IM – UM
I. Mục tiêu: 
- Đọc được vần im, um, chim câu, trùm khăn. từ ngữ và bài ứng dụng trong bài. 
-Viết được vần im, um từ chim câu, trùm khăn. 
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng
II. Đồ dùng dạy – học;
Tranh vẽ minh họa, sgk, b.con, b. cài, vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy – học;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định
2Bài cũ: 
+ Viết bảng con: em, êm, trẻ em, ghế đệm
+ Đọc bài trên bảng và trong sgk: 6 em 
GV nhận xét bài cũ- ghi điểm. 
 3.Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài. 
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần im, um.
*Giới thiệu vần im.
Quan sát, giúp đỡ HS
-Giới thiệu và ghi bảng: im
-Gọi HS nêu cấu tạo vần im?
 Nhận xét
-Đánh vần: i - m – im
-Đọc trơn: im
-Có vần im rồi muốn có tiếng chim thêm âm gì ? ở đâu?
-Đánh vần: ch - im – chim
-Đọc trơn: chim
-HD HS quan sát tranh vẽ và hỏi các câu hỏi để rút ra từ chim câu
-Đọc lại toàn vần
+Giới thiệu vần um
-Các bước tiến hành tương tự như vần im
-Cho HS so sánh vần im với vần um?
 -Đọc lại toàn bài
*Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng
Mục tiêu:HS nhận biết được vần im, um trong từ ứng dụng và đọc đúng các từ đó.Viết đúng vần im, um, chim câu, trùm khăn
Cách tiến hành:
-Ghi từ ứng dụng lên bảng và HD HS nhận biết vần im, um trong các từ ứng dụng rồi đọc các từ đó:
 con nhím tủm tỉm
 trốn tìm mũm mĩm 
-Giải nghĩa từ ứng dụng.
-Đọc lại toàn bài
-Hướng dẫn HS viết: 
 Quan sát và giúp đỡ HS
 Tiết 2
*Hoạt động 3: Luyện đọc
+Bước 1: Luyện đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc trên bảng lớp
 -Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và nhận biết vần im, um trong bài ứng dụng: 
Khi đi em hỏi
Khi về em chào
Miệng em chúm chím
Mẹ có yêu không nào?
-Luyện đọc trong sgk
+Bước 2: Luyện viết
-HD học sinh viết im, um, chim câu, trùm khăn trong vở tập viết.
Quan sát , giúp đỡ học sinh
Thu chấm 1 số vở- nhận xét 
*Hoạt động 4: Luyện nói
Cách tiến hành:
-Đọc tên bài luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng.
-HD HS quan sát tranh vẽ và luyện nói theo chủ đề “Xanh, đỏ, tím, vàng” dựa vào các câu hỏi trong sgk.
Nhận xét – tuyên dương.
3.Củng cố – dặn dò
 HS ghép vào bảng cài: im
 đt
2 em nêu: vần im gồm có 2 âm, âm i đứng trước, âm m đứng sau 
Nhận xét đúng, sai
Lắng nghe và nhắc lại: cn - đt
 cn -đt
 cn-đt
ghép vào bảng cài: chim 
 cn- đt
 cn – đt
Quan sát tranh và trả lời rồi đọc từ chim câu : cn-đt
 cn-đt
+Giống: âm cuối m 
+Khác: âm đầu i # u
 cn - đt
 quan sát và trả lời rồi đọc
 cn- đt
 lắng nghe
 cn - đt
Quan sát và lắng nghe
Viết vào bảng con: im, um, chim câu, trùm khăn
cn-đt
quan sát tranh vẽ và trả lời rồi đọc
cn-đt
cn-đt
lắng nghe
Viết bài trong vở tập viết
Đổi vở kiểm tra bài nhau
cn - đt
Nghe và quan sát tranh vẽ rồi
trả lời 
Nhận xét, bổ sung
lắng nghe
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
I. Mục tiêu: 
- HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp.
* HS khá, giỏi nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,
II. Đồ dùng dạy – học;
Các hình trong bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng
III. Các hoạt động dạy – học;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Hãy kể về lớp học của mình
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới : 25 phút
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
* Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp
-a) Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập
b) Cách tiến hành :
+ Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh	
+ Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động	
+ Gọi HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận
+ Nêu các câu hỏi thảo luận :
+ Lớp học của em đã sạch, đẹp chưa ?
+ Bàn ghế trong lớp có gọn gàng không ?...
c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS
* Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp
-a)Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động ở lớp học của mình
b) Cách tiến hành : 
+ Chia nhóm đôi
+ Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận
+ Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày
c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong các hoạt động học tập
C. Củng cố dặn dò : 5 phút 
- Cho cả lớp hát bài 
- Chuẩn bị bài 17.
- 2 HS kể về lớp học của mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ 
- Lắng nghe
- Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi : Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS đang viết bài, các bạn đang ca hát
- 4 HS trình bày kết quả trước lớp
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 2 HS nói với nhau về các hoạt động học tập
- Các hình trong SGK hình nào không có hoạt động có ở lớp học của mình ?
- Nói hoạt động nào mình thích nhất ?
- Mình làm gì để giúp các bạn trong lớp học ?
- Từng cặp HS trình bày trước lớp
- Lắng nghe
- Cả lớp hát : Lớp chúng mình
Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 .
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Làm bài tập 1,2( Cột 1,2) ,3
II. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 
+ 3 học sinh lên bảng : 
+ Nhận xét sửa sai cho học sinh.	
+ GV nhận xét bài cũ – ghi điểm. 	 
3.Bài mới : 
Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 10. 
-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 .
-Thi đua ghép các phép tính đúng 
-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các dấu + , - , = 
-Giáo viên nhận xét, sửa sai. Củng cố tính giao hoán và quan hệ cộng trừ 
Hoạt động 2 : Luyện tập 
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả 
-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng cột hàng đơn vị 
 -Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng sai 
Bài 2: ( cột 1, 2 ) viết số thích hợp vào chỗ chấm 
-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã học để điền số đúng 
-Giáo viên ghi điểm 
+Bài 3 : 
-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích hợp 
-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép tính phù hợp với tình huống trong tranh 
-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập 
Hoạt động 3 : Trò chơi 
-Cử 2 đại diện 2 dãy bàn lên tham gia chơi 
-Viết số vào ô trống
-2
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Củng cố - dặn dò
4. Củng cố - dặn dò : 
-5 em đọc .
-5 học sinh lên bảng viết các phép tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên 
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 
10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7 
10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3 
-Học sinh mở sách GK
-Học sinh tự làm bài, chữa bài 
-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập 
1 em nêu y/c BT
-4 học sinh lên bảng sửa bài 
-Lớp nhận xét 
-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt. Có thêm 3 con vịt nữa .Hỏi tất cả có bao nhiêu con vịt ? 
 7 + 3 = 10 
-3 b) Trên cây có 10 quả táo. Có 2 quả bị rụng xuống. Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả táo ? 
 10 - 2 = 8 
HS lên thi đua viết
-Học sinh cổ vũ cho bạn 
-Nhận xét, sửa bài 
TIẾNG VIỆT
IÊM - YÊM
I. Mục tiêu: 
HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và các câu ứng dụng. 
Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm	
Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Điểm mười
* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có iêm, yêm.Viết chữ đúng qui trình chữ .
Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt
II. Đồ dùng dạy – học;
GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
III. Các hoạt động dạy – học;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định
2.Bài cũ: 
+ Viết bảng con: im, um, chim câu, trùm khăn.
+ Đọc bài trên bảng và trong sgk: 7 em 
GV nhận xét bài cũ- ghi điểm. 
3.Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài. 
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần iêm, yêm
*Giới thiệu vần iêm.
Quan sát, giúp đỡ HS
-Giới thiệu và ghi bảng: iêm
-Gọi HS nêu cấu tạo vần iêm?
 Nhận xét
-Đánh vần: iê - m - iêm
-Đọc trơn: iêm
-Có vần iêm rồi muốn có tiếng xiêm thêm âm gì? ở đâu?
-Đánh vần: x – iêm – xiêm 
-Đọc trơn: xiêm
-HD HS quan sát tranh vẽ và hỏi các câu hỏi để rút ra từ dừa xiêm
-Đọc lại toàn vần
+Giới thiệu vần yêm.
-Các bước tiến hành tương tự như vần iêm
-Cho HS so sánh vần iêm với vần yêm?
-Đọc lại toàn bài
*Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng
-Ghi từ ứng dụng lên bảng và HD HS nhận biết vần iêm, yêm trong các từ ứng dụng rồi đọc các từ đó
 thanh kiếm âu yếm
 quý hiếm yếm dãi 
-Giải nghĩa từ ứng dụng.
-Đọc lại toàn bài
-Hướng dẫn HS viết: 
 Quan sát và giúp đỡ HS
 Tiết 2
*Hoạt động 3: Luyện đọc
+Bước 1: Luyện đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc trên bảng lớp
 -Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và nhận biết vần iêm, yêm trong câu ứng dụng: 
Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.
-Luyện đọc trong sgk
+Bước 2: Luyện viết
-HD học sinh viết iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm trong vở tập viết.
Quan sát , giúp đỡ học sinh
Thu chấm 1 số vở- nhận xét 
*Hoạt động 4: Luyện nói
-Đọc tên bài luyện nói: Điểm mười
-HD HS quan sát tranh vẽ và luyện nói theo chủ đề “Điểm mười ” dựa vào các câu hỏi trong sgk.
Nhận xét – tuyên dương.
4. Củng cố - dặn dò : 
HS ghép vào bảng cài: iêm
 đt
2 em nêu: vần iêm gồm có 2 âm, âm đôi iê đứng trước, âm m đứng sau 
Nhận xét đúng, sai
Lắng nghe và nhắc lại: cn - đt
 cn -đt
 cn-đt
ghép vào bảng cài: xiêm 
 cn- đt
 cn – đt
Quan sát tranh và trả lời rồi đọc từ dừa xiêm : cn-đt
 cn-đt
+Giống: âm cuối m 
+Khác: âm đầu iê # yê
cn - đt
 quan sát và trả lời rồi đọc
cn- đt
 lắng nghe
 cn - đt
Quan sát và lắng nghe
Viết vào bảng con : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm 
cn-đt
quan sát tranh vẽ và trả lời rồi đọc
 cn-đt
cn-đt
lắng nghe
Viết bài trong vở tập viết
Đổi vở kiểm tra bài nhau
cn - đt
Nghe và quan sát tranh vẽ rồi
trả lời 
nhận xét, bổ sung
lắng nghe
MĨ THUẬT
VẼ HOẶC DÁN LỌ HOA
I/ Mục tiêu 
Sau bài học
- Học sinh thấy được vẻ đẹp và hình dáng của một số lọ hoa 
- Vẽ hoắc xé dán được 1 lọ hoa đơn giản 
II/ Đồ dùng dạy- học :
- GV: Chuẩn bị tranh ảnh, một số lọ hoa, một số bài vẽ của học sinh năm trước 
- HS : Vở vẽ + màu 
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : học sinh ht,k ...  HS so sánh vần ot với vần at?
 -Đọc lại toàn bài
*Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng
-Ghi từ ứng dụng lên bảng và HD HS nhận biết vần ot, at trong từ ứng dụng rồi đọc các từ đó.
 bánh ngọt bãi cát
 trái nhót chẻ lạt
-Giải nghĩa từ ứng dụng.
-Đọc lại toàn bài
-Hướng dẫn HS viết: 
 Quan sát và giúp đỡ HS
 Tiết 2
*Hoạt động 3: Luyện đọc
+Bước 1: Luyện đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc trên bảng lớp
 -Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ và nhận biết vần ot, at trong bài ứng dụng: 
Ai trồng cây
Người đó có tiếng hát
Trên vòm cây
Chim hót lời mê say.
-Luyện đọc trong sgk
+Bước 2: Luyện viết
-HD học sinh viết ot, at, tiếng hót, ca hát trong vở tập viết.
Quan sát , giúp đỡ học sinh
Thu chấm 1 số vở- nhận xét 
*Hoạt động 4: Luyện nói
Cách tiến hành:
-Đọc tên bài luyện nói : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát .
-HD HS quan sát tranh vẽ và luyện nói theo chủ đề “ Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát ” dựa vào các câu hỏi trong sgk.
Nhận xét – tuyên dương.
4. Củng cố – dặn dò
HS ghép vào bảng cài: ot
đt
2 em nêu: vần ot gồm có 2 âm, âm o đứng trước, âm t đứng sau 
Nhận xét đúng, sai
Lắng nghe và nhắc lại: cn - đt
cn -đt
cn-đt
ghép vào bảng cài: hót 
cn- đt
cn – đt
Quan sát tranh và trả lời rồi đọc từ tiếng hót: cn-đt
 cn-đt
+Giống: âm cuối t 
+Khác: âm đầu o # a
 cn - đt
 quan sát và trả lời rồi đọc
 cn- đt
 lắng nghe
 cn - đt
Quan sát và lắng nghe
Viết vào bảng con : ot, at, tiếng hót, ca hát. 
cn-đt
quan sát tranh vẽ và trả lời rồi đọc
 cn-đt
cn-đt
lắng nghe
Viết bài trong vở tập viết
Đổi vở kiểm tra bài nhau
cn - đt
Nghe và quan sát tranh vẽ rồi
trả lời 
nhận xét, bổ sung
lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T1 )
I. Mục tiêu: 
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- HS thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy – học;
GV: Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp
- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em
III. Các hoạt động dạy – học;
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Gọi HS đọc câu ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
A. Bài mới : 25 phút
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận
- Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn ?
- Nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì ?
- Kết luận : Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã
* Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra, vào lớp giữa các tổ
- Cho 4 tổ trưởng làm ban giám khảo
- Nêu yêu cầu cuộc thi
+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1 điểm )
+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy. (1 điểm )
+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng ( 1 điểm )
+ Không kéo lê giầy dép gây bụi, ồn ào (1 điểm 
- Tiến hành cuộc chơi
- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng những tổ nào khá nhất
C. Củng cố dặn dò : 5 phút
- Khi vào lớp hoặc ra về các em cần phải làm gì?
- Từ nay các em đã biết cách xếp hàng ra vào lớp các em cố gắng thực hiện cho tốt việc này
- Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.
- 2HS đọc : Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng
 Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn
- Từng cặp HS thực hành quan sát thảo luận Về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh
- 4 HS trình bày trước lớp : Các bạn tranh 1 xếp hàng vào lớp ngay ngắn; Các bạn tranh 2 xô đẩy nhau bị ngã
- HS khác nhận xét bổ sung
- Trả lời
- Lắng nghe
- 4 tổ trưởng lên bàn trên ngồi
- Lắng nghe 
- 4 tổ ra xếp hàng và tiến hành chơi 
- Cần phải xếp hàng ngay ngắn
- Lắng nghe
Tiết 5:
 SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 16
I,- Mục tiêu:
 Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :
1,Đối với những hs có những ưu điểm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường):
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trình kí duyệt TTCM
Trình kí duyệt BGH
..
..
..
..
..
...
..
....
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 16
	( Từ ngày 5 đến 9 /12 năm 2011)
GV thực hiện: Phạm Thị Chúc
Thứ 
Ngày
Tiết
Môn dạy
Tên bài theo P2 chương trình
ĐDDH
Hai
5/12
1
T. Việt
T. Việt
Bài 64: im – um
Bài 64: im - um
Tranh sgk
2
3
Toán
Luyện tập
4
TNXH
Bài 16: Hoạt động ở lớp.
Tranh sgk
5
SHTT
.
Ba
6/12
1
Toán
Tiếng Việt
Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Bài 65 : iêm - yêm
Tranh sgk
2
3
Tiếng Việt
Bài 65 : iêm - yêm
4
T. Công
Gấp cái quạt ( tiết 2)
Giây TC
5
Tư
7/12
1
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Bài 66: uôm – ươm
Bài 66: uôm - ươm
Tranh sgk
2
3
Mĩ thuật
4
Âm nhạc
Năm
8/12
1
Toán
Tiếng Việt
Luyện tập
Bài 67: Ôn tập
Tranh sgk
2
3
Tiếng Việt
Bài 67: Ôn tập
4
Thể Dục
5
Sáu
9/12
1
Toán
Luyện tập chung
2
Đ. Đức
Bài 8: Trật tự trong trường học ( Tiết 1)
3
Tiếng Việt
Bài 68: Ot 
Tranh sgk
4
Tiếng Việt
Bài 68: Ot 
5
SH L
THỦ CÔNG
GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU :
- HS biết cách gấp cái quạt
- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ.
* Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán nối quat tươnh đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Quạt gấp mẫu, 1 tờ giấy hình chữ nhật, 1 sợi dây màu hồng
HS: Bút chì, thước kẻ, hồ dán, vở thủ công
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ : 2 phút
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhận xét đánh giá
B. Bài mới : 28 phút
1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Treo bảng quy trình gấp cái quạt
- Giọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt
- Nhận xét đánh giá
- Nêu lại quy trình gấp
+ Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều (h 3)
+ Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng ( H 4 )
+ Bước 3 : Gấp đôi hình 4 dùng tay ép chặtđể hai phần đã ép hồ dính sát vào nhau hình 5. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình 1.
2. Thực hành : 
- Yêu cầu HS lấy giấy màu ra thực hành
- Theo dõi giúp đỡ HS thực hành
3.Nhận xét đánh giá sản phẩm 
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trên bàn
- Nhận xét tuyên dương sản phẩm làm đẹp
- Khuyến khích những sản phẩm làm chưa đẹp nhắc nhở HS về nhà tập gấp lại
C. Củng cố dặn dò: 5 phút
- Nhận xét về tinh thần thái độ học tập của HS
- Về nhà chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ để tiết sau học bài gấp cái ví.
- Giấy màu, hồ dán, bút chì, chỉ len
- Quan sát, lắng nghe
- 2 HS giỏi nêu các quy trình gấp quạt
- 2 HS khác nhận xét bổ sung 
- Quan sát, lắng nghe
- Cả lớp thực hành gấp cái quạt
- Trưng bày sản phẩm lên mặt bàn
- Lắng nghe
- Lắng nghe