Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch 1 - Cả năm

	 CHỦ ĐẾ 1:
EM TRONG CUỘC SỐNG
Thời lượng : 3tiết
I. Mục tiêu:
- HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá bản thân mình và những hoạt động yêu thích các em tham gia hàng ngày.
- HS vẽ được chân dung bản thân.
- HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân. HS bồi dưỡng thêm những kỹ năng sống trong hoạt động vẽ tranh về công việc hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
*GV: + Tranh chân dung biểu cảm. + Giấy vẽ A3.
 *HS: Giấy vẽ A4, chì, màu.
III. Hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG 1: VẼ KHUÔN MẶT CỦA EM ( Tự giới thiệu)
Giáo viên
Học sinh
- GV gợi ý cho các em suy nghĩ về bản thân
+ Mỗi bạn đều có những nét đáng yêu riêng, bạn thì khuôn mặt tròn, bạn khuôn mặt trái xoan, bạn có đôi mắt to
- GV gợi ý HS tìm ra những đặc điểm các bộ phận trên khuôn mặt người.
- GV gợi ý HS vẽ biểu cảm khuôn mặt.
- GV gợi ý HS vẽ các bộ phận, mắt, mũi miệng.
- GV hướng dẫn HS cách vẽ thêm hình ảnh cho bức chân dung của em và cách vẽ màu.
- GV cho HS quan sát một số tranh vẽ chân dung biểu cảm.
* Thực hành: GV hướng dẫn HS vẽ chân dung biểu cảm của mình giấy A4 và vẽ màu.
- GV gợi ý HS trưng bày bài, nêu cảm nhận.
- HS nhớ lại khuôn mặt mình và kể cho bạn nghe, nhờ bạn nhận xét.
- HS hiểu được trên khuôn mặt người có mắt, mũi miệng, tai. 
- HS nhìn gương tự vẽ hoặc nhớ lại khuôn mặt hình tròn, trái xoan
- HS vẽ thêm hình ảnh
-HS quan sát nhận biết cách vẽ chân dung biểu cảm và vẽ màu.
- HS vẽ chân dung của mình.
- HS nêu cảm nhận về chân dung của mình và của bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG ĐIỀU EM THÍCH ( Vẽ cùng nhau)
Giáo viên
Học sinh
* Khởi động:
- GV cùng HS hát tập thể 
- GV gợi ý học sinh thảo luận về nội dung bài hát.
+ Bài hát có nhắc đến ai?
+ Em bé chơi ở đâu?
+ Em đã bao giờ ra vườn hoa hay công viên chơi chưa? Ở đó có những cảnh đẹp gì? Em có thích không?
- GV gợi ý cho các em suy nghĩ về kể cho bạn nghe về bản thân mình:
+ Mỗi bạn đều có những sở thích và hoạt động riêng.
- GV viên gợi ý HS vẽ bản thân mình với dáng hoạt động 
- GV viên gợi ý HS ghép các dáng hoạt động thành bức tranh mà các em thích
- GV hướng dẫn các em thêm các hình ảnh khác cho sinh động.
- GV gợi ý HS vẽ màu có đậm nhạt, có hòa sắc.
- HS hát cùng cô bài hát “Ra vườn hoa em chơi”
- HS thảo luận nhóm nói cho bạn nghe về hình ảnh trong bài hát và những trải nghiệm của mình.
- HS thảo luận về những công việc, hoạt động học tập, vui chơi hàng ngày.
- HS vẽ nét dáng hoạt động
- HS ghép dáng hoạt động với bạn thành bức tranh mình thích
- HS vẽ thêm khung cảnh công viên, vườn hoa hay nhà, cây.
- HS vẽ màu theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 3: EM VÀ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-GV giới thiệu tranh, ảnh,clip về các hoạt động tròng cuộc sống
+ Em thấy đây là các hoạt động gì?
+Em thích nhất hoạt động nào? Em đã tham gia hoạt động đó chưa?
+Em thấy hoạt động đó như thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm làm tranh. Dựa trên ngân hàng hình ảnh ở hoạt động 2.GV gợi ý các nhóm
-Các nhân vật trong tranh này dang làm gì? Nhân vật trong bức kí hoạ này có thể chuyển sang bức khác được không?
-Vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh sinh động.
-YC hs thực hành
-GV đến từng bàn để quan sát hướng dẫn cụ thể cho nhữn học sinh còn lúng túng
HS ngồi theo nhóm , cử nhóm trưởng và đặt tên cho nhóm
HS quan sát và nhận xét về hoạt động của con người. 
-5-6 HS chia sẻ.
Nhóm trao đổi ,chọn đề tài để thể hiện.
 Nghiên cứu ngân hàng hình ảnh sau đó có thể cắt rời hình ảnh từ bức kí hoạ này dán sang bức kí hoạ khác làm sau để con người trong bức vẽ này giao tiếp được với nhau .Có thể vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh thêm sinh động
HS thực hành cùng nhau –các nhóm làm tranh 
HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
Giáo viên
Học sinh
- GV hướng dẫn HS trưng bầy bài vẽ
- Gợi ý các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo luận và tập nhận xét về một tranh gắn trên bảng ( theo thứ tự ).
- Gợi ý HS cách trình bầy, thuyết trình về bài của nhóm mình và nhận xét nhóm khác
+ Tranh vẽ em đang làm gì? Khung cảnh đó ở đâu?
+ Ngoài hoạt động vẽ trong tranh em còn muốn vẽ về hoạt động nào khác?
+ Em sử dụng chất liệu gì để vẽ bức tranh của mình?
- GV gợi ý HS sắm vai hoạt động trong tranh vẽ của nhóm mình.
- GV giáo dục ý thức HS có ý thức về công việc và hoạt động hàng ngày của mình.
- HS trưng bầy bài vẽ ở các góc hoặc trên bảng theo ý thích.
- Các nhóm trưởng điều hành nhóm nêu ý kiến về : các hình ảnh, màu sắc, nội dung của tranh, cảm nhận về bức tranh.
- HS tìm cảm hứng từ những bức tranh mình vẽ qua tiếp thu thẩm mỹ từ vẻ đẹp của bức tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày , cá nhân khác trong nhóm bổ sung; các nhóm khác nhận xét.
- HS tập sắm vai theo dáng hoạt động vẽ trong tranh ( có thể sắm vai theo tranh nhóm bạn)
- HS bồi dưỡng thêm những kỹ năng sống trong hoạt động vẽ tranh về công việc hàng ngày của các em.
	 CHỦ ĐẾ 2:
NGÔI NHÀ THÂN YÊU 
Thời lượng : 5 tiết
Tuần 18;19;20;21;22
I.Mục tiêu:
-HS phát triển trí nhớ về ngôi nhà .
-Thể hiện được ngôi nhà bằng hình ảnh.
- Thể hiện được ngôi nhà bằng giấy màu
-Trình bày và chia sẻ tác phẩm của mình qua việc phân tích hình ảnh, đặc điểm và hình dáng ngôi nhà của mình.
-Tìm được hình ảnh phù hợp và sắp xếp hợp lí các hình ảnh thành khung cảnh thiên nhiên.
- HS có ý thức bảo vệ và yêu mến ngôi nhà của mình. 
II. Chuẩn bị:
*GV: Giấy A4,vật tìm được, giấy màu....
 *HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu.
 + Vật tìm được, giấy màu....
III. Hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐÔNG 1: VẼ NGÔI NHÀ- VẼ CÙNG NHAU
Mục tiêu: Thể hiện được ngôi trường bằng hình ảnh.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Cho HS nhớ lại và tưởng tượng ngôi nhà của mình bằng hình ảnh, màu sắc:
GV đặt câu hỏi:
-Ngôi nhà của em có hình dáng như thế nào?
-Có những đặc điểm gì?
-Em sử dụng màu gì để vẽ tranh?
*Yêu cầu HS trưng bày tác phẩm của mình và cùng nhận xét.
HS nhớ lại ngôi nhà của mình và trả lời các câu hỏi.
*HS trưng bày tác phẩm của mình và cùng nhận xét bài bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: XÉ DÁN NGÔI NHÀ-TẠO HÌNH 2D
Mục tiêu: Thể hiện được ngôi nhà bằng giấy màu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Cho HS nhớ lại và tưởng tượng ngôi nhà của mình và thực hiện xé dán bằng giấy màu các loại- cho HS xem những hình dáng khác nhau để dễ hình dung
-Ngôi nhà của em như thế nào?
-Có đặc điểm gì?
-Em sử dụng những vật liệu gì để tạo hình ngôi nhà?
-Có thể xé dán thêm cây.
Cho HS cắt dán hoặc xé dán ngôi nhà và cây theo ý thích.
HS tưởng tượng ngôi nhà của mình hoặc xem hình mẫu.
Trả lời câu hỏi
HS xé dán hoặc cắt dán ngôi nhà và cây của mình theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 3: TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU VỀ NGÔI NHÀ ĐÃ XÉ DÁN
Mục tiêu: Trình bày và chia sẻ tác phẩm của mình qua việc phân tích hình ảnh, đặc điểm và hình dáng ngôi nhà của mình.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Cho HS dán ngôi nhà và cây đã xé dán vào khổ giấy lớn lần lượt từng HS lên thuyết trình tác phẩm của mình theo một số gợi ý sau:
-Tác phẩm của em có những hình ảnh gì?
-Em đã sử dụng những vật liệu nào để tạo nên tác phẩm của mình?
- Có thể thêm gì cho bức tranh thêm sinh đông hơn?
-HS xé dán ngôi nhà vào giấy lớn để trưng bày.
-HS treo tác phẩm vừa hoàn thành lên bảng lần lượt từng em lên trình bày tác phẩm của mình.
Lớp lắng nghe để rút kinh nghiệm
HOẠT ĐỘNG 4: TẠO KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN- hoạt động nhóm
Mục tiêu: Tìm được hình ảnh phù hợp và sắp xếp hợp lí các hình ảnh thành khung cảnh thiên nhiên.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
-Các nhóm thảo luận, lựa chọn chi tiết, hình ảnh và sắp xếp phù hợp với phong cảnh.
-Cả nhóm luôn trao đổi trong quá trình thể hiện bức tranh cho hoàn thiện hơn.
Kết thúc tại khung cảnh, hình ảnh phù hợp với nội dung chủ đề, các nhóm treo tranh lên bảng và chia sẽ với nhau về quá trình thực hiện.
-Phong cảnh được tạo ra ở đâu?
-Có những hình ảnh gì trong bức tranh?
-Qua bức tranh em muốn gửi đến thông điệp gì đến cho mọi người?
HS thảo luận chọn hình ảnh, sắp xếp hợp lí.
Các nhóm chia sẻ với nhau tác phẩm mình vừa thực hiện.
HOẠT ĐỘNG 5: KỂ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA EM
Giáo viên
Học sinh
- GV hướng dẫn HS thảo luận chọn câu chuyện sinh động trong thế giới thiên nhiên qua sản phẩm của nhóm mình.
- Gợi ý HS cách trình bầy, thuyết trình về bài của nhóm mình và nhận xét nhóm khác
+ Tranh vẽ em đang làm gì? Khung cảnh đó ở đâu?
+ Ngoài hoạt động vẽ trong tranh em còn muốn vẽ về hoạt động nào khác?
+ Em sử dụng chất liệu gì để vẽ bức tranh của mình?
- GV giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường tạo tính tự tin, mạnh dạn, phát huy trí tưởng tượng qua ngôn ngữ nói.
- HS trưng bầy bài vẽ ở các góc hoặc trên bảng theo ý thích.
- Các nhóm trưởng điều hành nhóm nêu ý kiến về : các hình ảnh, màu sắc, nội dung của tranh, cảm nhận về bức tranh.
- HS tìm cảm hứng từ những bức tranh mình vẽ qua tiếp thu thẩm mỹ từ vẻ đẹp của bức tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày , cá nhân khác trong nhóm bổ sung; các nhóm khác nhận xét.
Chủ đề: EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH
Thời lượng: 5 tiết
(Tuần 24;25;26;27;28)
I . Mục tiêu: 
- HS hiểu biết những đặc điểm, hình dáng về những con vật thân quen, gần gũi.
- HS vẽ hoặc xé dán về những con vật nuôi đơn giản
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.
Qua đó phát triển khả năng diễn đạt và những suy nghĩ của bản thân HS.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của loài vật. Biết yêu quý và chăm sóc các con vật
II- Đồ dùng dạy học : 
 GV : + Sưu tầm 1 số tranh , ảnh của HS vẽ, xé dán , nặn con vật quen thuộc.
 + Ngân hàng hình ảnh , tư liệu bài học trong máy tính , trình chiếu, đài , máy nghe nhạc..
- Vật tìm được , giấy màu, giấy cuộn VS...
HS : Vật tìm được, giấy vẽ, màu vẽ..
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiết 1: VẼ VỀ CON VẬT EM THÍCH ( chép hình ảnh)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định
2. Các hoạt động:
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ con vật đẹp, ngộ nghĩnh.
- GV hướng dẫn học sinh vẽ hình ảnh con vật qua quan sát trên tranh ảnh hoặc nhớ lại.
+ Cần vẽ bộ phận nào trước? Chú ý đến dáng hoạt động của con vật.
+ Sau đó vẽ các phần nào? Chi tiết nào để làm rõ đặc điểm của con vật?
+ Vẽ màu con vật như thế nào?
- GV vẽ thị phạm để HS nhớ lại các ... m tác phẩm của các bạn, hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài vẽ đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, vẽ thêm con vật khác, hoặc tạo dáng, xé dán con vật để thành những bức tranh đề tài con vật
Tiết 2: SÁNG TẠO TRANH THEO CHỦ ĐỀ ( vẽ cùng nhau, xé dán)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định
2. Các hoạt động:
- GV cho HS quan sát một số tranh đề tài con vật, sản phẩm tạo dáng và xé dán con vật .
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh các con vật từ những sản phẩm của tiết trước.
+ Cắt, dán, ghép hình. 
+ Vẽ tiếp.
+ Vẽ thêm hình ảnh.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ thêm hình vào bức tranh
- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán con vật.
+ Tạo dáng từng bộ phận con vật rồi ghép lại.
+ Tạo dáng cả con vật.
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành 
3. Nhận xét:
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm và chia sẻ.
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ dán,
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
 + Vẽ cùng nhau tranh dề tài trên giấy A3 từ hình ảnh con vật của cá nhân.
+ Tìm ra chất liệu tạo dáng con vật: đất nặn, từ vật tìm được
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
 HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau
Tiết 3:HOÀN THIỆN TÁC PHẨM ( vẽ màu)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định
2. Các hoạt động:
- GV yêu cầu HS tô màu vào bức tranh các con vật từ sản phẩm của tiết trước.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh các con vật. Các nhóm thảo luận và đặt tên cho bức tranh của nhóm mình.
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
3. Nhận xét:
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm và gợi ý để các nhóm chia sẻ.
GV nhận xét giờ học
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ dán,
HS làm việc theo nhóm
- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh
Tiết 4: XÂY DỰNG CÂU CHUYỆN VỀ CON VẬT
Mục tiêu: Hợp tác nhóm để viết câu chuyện từ tranh của mình
Giáo viên
Học sinh
GV hướng dẫn cho hs viết câu chuyện từ bức tranh của mình
-gợi ý cho các em viết câu chuyện về ý thức bảo vệ môi trường , bảo vệ các loài động vật .
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành 
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
- Viết câu chuyện từ tranh của nhóm
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra bài viết hay nhất.
Tiết 5: KỂ CHUYỆN VỀ CON VẬT CỦA EM
1 .ổn định
2. các hoạt động
GV cho HS trưng bày các tác phẩm về các con vật của em, của nhóm em... Bức tranh vẽ, xé dán...dáng các sản phẩm làm được.
+ Bạn hãy giới thiệu tác phẩm của mình, nhóm mình ? ý tưởng là gì ? Câu chuyện về các con vật của nhóm mình như thế nào ? - Cho HS các nhóm lên thuyết trình, thảo luận 
- GV hỏi thêm các nhóm về ý nghĩa câu chuyện ? ý tưởng sắp đặt bức tranh, tạo hình công viên.., màu sắc không gian , thời gian, địa điểm .. ?
3. Nhận xét:
GV nhận xét giờ học
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ. 
Quan sát thiên nhiên quanh em
- HS trưng bày các tác phẩm về con vật của em...dáng các con vật của nhúm tạo thành câu chuyện - HS trưng bày các tác phẩm về con vật của em...dỏng cỏc con vật của nhúm tạo thành cừu chuyện , hay bức tranh cỏc con vật... làm được.
+ HS thảo luận nhau theo nhỳm bài của nhỳm mỡnh , nhỳm bạn.
- HS lên giới thiệu, trình bày đóng vai diễn lại câu chuyện của nhóm mình về các con vật yêu thích của em , của nhóm em...
HS thực hiện
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM
Thời lượng : 4 tiết
Tuần15;16;17;18
I.Mục tiêu:
- Biết dùng màu sắc,đường nét, đậm nhạt thông qua âm nhạc và nhịp điệu tạo nên bức tranh nhiều màu sắc.Tưởng tượng và sáng tạo ra được hình ảnh mới từ bức tranh nhiều màu sắc
- HS có những hiểu biết về thiên nhiên quanh em.
- Làm quen với kí hoạ thiên nhiên xung quanh. Biết dùng các hình ảnh đó để tạo được những bức tranh về đề mình thích.
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khácBiết diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân.
- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.Yêu thích thiên nhiên xung quanh.
II. Chuẩn bị đồ dùng: 
1.Giáo viên chuẩn bị:
 - Nhạc không lời hoặc các bài hát thiếu nhi, các bài đồng giao.
- Màu sáp dầu, giấy A1.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Giấy A4+A3, màu vẽ, chì, tẩy, giấy màu, hồ dán .
III.Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1.EM SÁNG TẠO MÀU SẮCTỪ ÂM NHẠC
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
- GV chia lớp thành các nhóm: Cho hs điểm số ngẩu nhiên
- GV giới thiệu, hướng dẫn hoạt động vẽ theo nhạc
-GV cho HS nghe nhạc
 Gv lưu ý hs : hạn chế dùng màu đen.
-GV quan sát điều phối màu từ sáng đến đậm và chọn điểm dừng phù hợp cho các nhóm
-Sau khi hoàn thành tranh cho hs gắn tranh lên bảng
 *Thảo luận chia sẻ:
-GV đặt câu hỏi để HS nâu ý kiến về sản phẩm:
+ Về màu sắc
+Đường nét
 +Khi quan sát các em liên tưởng đến hình ảnh gì?
+Từ các hình ảnh đó em liên tưởng đến đề tài nào?
-Các thành viên khác nêu ý kiến, thắc mắc hoặc đề ra ý tưởng mới
-Gv quan sát ghi nhận , tuyên dương các nhóm,cá nhân có ý tưởng và trình bày hay sáng tạo.
-HS về nhóm
-HS quan sát lắng nghe
-HS nghe nhạc và di chuyển theo vòng tròn xung quanh bàn vừa đi vừa nhún nhảy,hát
-HS gắn tranh
-HS trình bày
-Hs quan sát, lắng nghe
-Hình thành bức tranh theo ý tưởng
-HS lắng nghe
Hoạt động 2.KHÁM PHÁ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN QUA MÀU SẮC
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
- GV cho hs chọn sản phẩm cá nhân, gv hướng dẫn cho hs dùng khung giấy đã chuẩn bị dịch chuyển trên khung giấy lớnđể tìm kiếm màu sắc ,đường nét mình thỉchồi dán ra khung để tạo ra bức tranh. 
- GV hướng dẫn cho hs vẽ thêm hình hoặc chỉnh sửa đơn giản nhưng vẫn giữ được mảng màu đã có sẵn.
* Trưng bày ý tưởng và chia sẻ:
 - GV mời cá nhân lên trình bày ý tưởng roi tự chọn cho mình bạn tiếp theo mà mình thích.
-Gv quan sát ghi nhận , tuyên dương các cá nhân có ý tưởng và trình bày hay sáng tạo.
* GV chốt ý: Những mảng màu còn lại chúng ta sẽ tạo ra nhiều sản phẩm mới , ,đẹp, sáng tạo hơn ở các hoạt động tiếp theo.
*Dặn dò : mang sản phẩm về trang trí lớp học, hoặc góc học tập của lớp mình.
-HS quan sát lắng nghe và chọn mảng màu mình thích.
-HS thực hành
-HS gắn tranh và chia sẻ tranh
-HS lắng nghe
Hoạt động 3: TÌM MẢNG MÀU ĐỂ TẠO THÀNH SẢN PHẨM SÁNG TẠO( Vẽ cùng nhau)
Giáo viên
Học sinh
- GV cho hs chọn mảng màu từ mảng màu còn lại tiết trước để tạo ra sản phẩm .
-Cho HS chọn ra một số hoạ tiết để trang trí
-Từ hình ảnh đó em liên tưởng đến đề tài gì?
Cho hs nêu cảm xúc và tưởng tượng liên tưởng đến đề tài của tác phẩm mình.
-GV hướng dẫn hs dán sản phẩm và trưng bày theo nhóm. 
HS chọn mảng màu để tạo ra sản phẩm trang trí .
-HS nêu ý tưởng của mình.
-Hs dán sản phẩm theo nhóm.
 Hoạt động 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
Mục tiêu: giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình tới bạn bè.
Giáo viên
Học sinh
- GV hướng dẫn HS trưng bầy sản phẩm:
+ Gợi ý HS trình bầy về sản phẩm của nhóm mình.
* GV giáo dục HS qua bài học thêm yêu quý hơn những những đồ vật cũng như những câu chuyện mình đã tưởng tượng được.
-Nêu cảm nhận và chia sẻ câu chuyện của mình cùng các bạn.
- HS trưng bầy sản phẩm, nói cho bạn nghe về sản phẩm của nhóm mình. Chất liệu, ý tưởng.
- HS nhận thấy được từ phế liệu bỏ đi có thể sử dụng làm những vật trang trí cho cuộc sống đẹp hơn.
CHỦ ĐỀ : EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT
Thời lượng : 4 tiết
Tuần:29;30;31;32
I.Mục tiêu:
- HS hiểu được hình dáng và sự đa dạng của hình dạng và màu sắc của đồ vật
- HS tạo được đồ vật đơng giản và trang trí theo cảm nhận riêng.
-HS phát triển năng lực tạo hình của cá nhân và nhận biết được vẻ đẹp của đồ vật được trang trí.
II. Chuẩn bị đồ dùng :
HS: giấy A4 ,màu, chì, tẩy
GV: một số đồ vật, các bài đã được trang trí
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:TẠO DÁNG ĐỒ VẬT MÀ MÌNH THÍCH 
Mục tiêu: Vẽ được một số đồ vật yêu thích
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Yêu cầu HS quan sát hoặc nhớ lại một số đồ vật quen thuộc có trong nhà của mình để vẽ.
Đồ vật của em có hình dáng ra sao?
Nó có màu gì?
Có đặc điểm gì nổi bật?
Cho HS trưng bày một số đồ vật của mình v, nhận xét để chọn ra một đồ vật cho là đẹp nhất để giờ sau trang trí.
 GV giúp HS chọn ra bài đẹp.
HS quan sát hoặc nhớ lại những đồ vật quen thuộc
Trả lời câu hỏi
HS trưng bày sản phẩm của mình và tiến hành nhận xét cũng như nghe góp ý từ bạn bè.
Hoạt động 2:TRANG TRÍ ĐỒ VẬT THEO TRÍ TƯỞNG TƯỢNG
Mục tiêu: HS trang trí được đồ vật theo cảm nhận riêng
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Sau khi chọn được đồ vật ở hđ 1 GV cho HS tiến hành trang trí 
Cho HS xem một số mẫu trang trí để học sinh cảm nhận được và chọn ra hoạ tiết để trang trí cho bài của mình
Em sẽ trang trí gì cho đồ vật của mình?
Màu sắc trong bài trang trí của em ra sao?
Cho hs trưng bày sản phẩm của mình và cùng các bạn nhận xét
HS sẽ trang trí vào bài mình đã chọn
HS trả lời
HS trưng bày tác phẩm cùng các bạn nhận xét
Hoạt động 3: THIẾT KẾ GIAN HÀNG TRƯNG BÀY
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Ổn định
Cắt dán theo nhóm
- GV yêu cầu HS cắt đồ vật của mình ra để sắp xếp theo nhóm.
- Các nhóm sắp xếp các sản phẩm của nhóm mình để tạo thành một chủ đề theo ý thích.
Câu hỏi gợi ý:
- Chủ đề của nhóm mình là gì? Nhóm của mình sắp xếp các đồ vật trên tờ giấy lớn như thế nào? Có cần phải vẽ thêm gì vào trong sản phẩm của nhóm mình nữa không?
- HS thực hiện
-HS lắng nghe để sắp xếp được gian hàng đồ vật cho mình
HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY GIAN HÀNG ĐỒ VẬT CỦA EM
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Ổn định
Chia sẻ
- GV trưng bày sản phẩm của các nhóm lên bảng
Câu hỏi:
- Nhóm của mình đã sắp xếp các sản phẩn của các bạn như thế nào? Chủ đề của bức tranh nhóm mình là gì?
- GV gợi ý để nhóm khác nhận xét chóm bạn.
- GV chốt ý, nhận xét giờ học
- HS thực hiện
-HS các nhóm lên chia sẻ
-Nhóm bạn góp ý