Giáo án môn học Đạo đức 1 - Bài 8: Trật tự trong trường học

Tuần 16
Ngày soạn: 20/ 11/ 2008 Ngày dạy: ........................
Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC
I/ Mục tiêu: Giúp hs 
- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và học sinh học tập nên cần phải giữ trật tự trong trường học.
- Hs biết thế nào là trật tự trong trường học: khi xếp hàng ra vào lớp và trong giờ học.
- Biết giữ trật tự trong trường học tốt sẽ giúp các em học tập thuận lợi và có nề nếp hơn.
- Có ý thức tự giác, tích cực trong việc giữ trật tự trong trường học.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: Tranh minh họa sgk.
- Hs: Vở bài tập đạo đức.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
 1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
- Kiểm tra bài: Đi học đều và đúng giờ.
? Đi học chuyên cần (đi học đều) có ích lợi gì.
? Là hs em có nhiệm vụ gì.
? Yêu cầu hs đọc câu ghi nhớ.
	- Nhận xét, đánh giá.
 3/ Dạy bài mới: ( 20p )
a/ Giới thiệu bài: Trật tự trong trường học.
b/ Nội dung các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10p
10p
* HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận bài tập 1.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp, giữ trật tự khi xếp hàng ra, vào lớp giúp các em học tập có nề nếp hơn.
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh bài tập 1 (sgk/26).
? Tranh vẽ gì.
? Em hãy nhận xét xem việc ra, vào lớp của các bạn trong 2 tranh dưới đây.
? Em thực hiện theo tranh nào, gì sao ?
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp.
? Là hs em có nhiệm vụ gì.
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì
+ Nhận xét kết luận h/đ (mục tiêu).
*HOẠT ĐỘNG 2: Thi xếp hàng.
 - Mục tiêu: Giữ được trật tự khi xếp hàng ra, vào lớp.
- Cách tiến hành: 
+ Phổ biến hình thức thi đua.
+ Tổ chức thi đua giữa các tổ.
+ Theo dõi nhận xét thi đua.
? Em có nhận xét gì khi em xếp hàng ngay nhắn, trật tự.
+ Nhận xét, kết luận h/đ 2.
* Hoạt động nhóm đôi.
+ Quan sát.
. Phát biểu, nhận xét.
. Tranh 1: các bạn xếp hàng nghiêm túc, trật tự khi vào lớp.
. Tranh 2: Các bạn xếp hàng ra khỏi lớp chưa trật tự còn chen lấn xô đẩy nhau.
. Phát biểu, nhận xét.
. Xếp hàng trật tự không chen lấn, xô đẩy nhau.
. Giữ trật tự khi xếp hàng ra, vào lớp.
. Giúp cho việc học tập có nề nếp hơn
* Hoạt động theo tổ.
+ Theo dõi.
+ Thực hành xếp hàng.
+ Phát biểu, nhận xét.
+ Là không đi học trễ.
 4/ Củng cố: 4p
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp.
? Là hs em có nhiệm vụ gì khi xếp hàng ra, vào lớp.
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì
- Nhận xét, kết luận.
 5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài.
- Nhận xét tiết học. 
 6/ Rút kinh nghiệm:
 ...................................................................................................
TUẦN 17
Ngày soạn: 20/ 11/ 2008 Ngày dạy: ........................
TIẾT 2
 1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
	- Kiểm tra bài: Trật tự trong trường học (tiết 1)
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp.
? Là hs em có nhiệm vụ gì khi xếp hàng ra, vào lớp.
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì.
- Nhận xét, đánh giá.
 3/ Dạy bài mới: ( 25p )
a/ Giới thiệu bài: Đi học đều và đúng giờ ( tiết 2 ).
b/ Nội dung các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10p
15p
5p
* HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành bài tập 3.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là giữ trật tự tronh giờ học, giữ trật tự tronh giờ học giúp các em học tâpk tốt hơn.
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk –27).
? Từng tranh vẽ gì .
? Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào.
? Em nghĩ gì về các bạn đó.
? Theo em thế nào là giữ trật tự trong giờ học.
? Giữ trật tự trong giờ học có lợi ích gì.
? Là hs em có nhiệm vụ gì.
+ Nhận xét kết luận chung.
*HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận bài tập 4, 5
 - Mục tiêu: Nhận ra bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học và biết tác hại của việc không giữ trật tự trong giờ học.
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk – 27)
? Tranh vẽ gì.
? Bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học.
? Vì sao em cho rằng bạn chưa giữ trật tự trong giờ học .
+ Cho hs xem tranh (sgk – 28)
? Tranh vẽ gì.
? Bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học.
? Vì sao em cho rằng bạn chưa giữ trật tự trong giờ học .
? Việc đùa giỡn của bạn có ảnh hưởng vì tới các bạn và cô giáo.
? Qua nội dung bài tâp 4, 5 cho thấy chưa giữ trật tự trong giờ học có hại gì.
+ Nhận xét kết luận hoạt động 2
*HOẠT ĐỘNG 3: Ghi nhớ.
- Mục tiêu: Đọc được câu ghi nhớ.
- Cách tiến hành:
+ Hd hs đọc thuộc câu ghi nhớ.
+ Nhận xét khen ngợi hs.
* Hoạt động nhóm đôi.
+ Quan sát. 
+ Các bạn đang học cùng cô giáo.
+ Các bạn ngồi học rất ngay nhắn và chăm chú nghe cô giảng bài.
+ Các bạn biết giữ trật tự trong giờ học
+ Không nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học, chăm chú nghe cô giảng bài.
+ Học tập tốt hơn.
+ Giữ trật tự trong giờ học.
* Hoạt động cá nhân.
+ Quan sát.
+ Các bạn đang học cùng cô giáo.
+ Lên chỉ vào tranh.
+ Phát biểu trước lớp.
+ Quan sát.
+ Các bạn đang học cùng cô giáo.
+ Lên chỉ vào tranh.
+ Vì bạn đang giỡn dành nhau quyển sách 
+ Cô không dạy được còn các bạn thì mất tập chung không nghe bài giảng của cô...
+ Không nghe được nội dung cô giảng bài, học tập sẽ không tốt còn làm ảnh hưởng tới cô và các bạn.
* Hoạt động tập thể.
+ Đọc theo hd của gv.
 4/ Củng cố: 4p
 	? Theo em thế nào là giữ trật tự trong giờ học.
? Giữ trật tự trong giờ học có lợi ích gì.
? Là hs em có nhiệm vụ gì.
? Theo em chưa giữ trật tự trong giờ học có hại gì.
? Gọi hs đọc thuộc câu ghi nhớ.
- Nhận xét, kết luận.
 5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài.
- Nhận xét tiết học. 
 6/ Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................
TUẦN 18
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
	 Theo dõi hành vi của hs xem đã thực hiện đúng các kĩ năng theo kiến thức đã học hay chưa.
	Giáo viên ghi nhận và nhận xét đánh giá.