Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 18

 TUẦN 18 Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2011 
MÔN : TẬP ĐỌC (T35)
BÀI : ÔN TẬP HỌC KỲ
TIẾT 1
I.Mục tiêu :
- Đọc được các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc được 3 đoạn thơ,đoạn văn đã học kì I.
- Hiểu nôi dung chính từng đoạn, nội dung của cả bài,nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm:Có chí thì nên,Tiếng sáo diều.
-HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút )
- Hs có kĩ năng: Nhớ và đọc được các bài tập đọc đã học và trả lời 1 câu hỏi đề ra.
II . Đồ dùng dạy học : - Phiếu ghi tên các bài TĐ – HTL
 - 4 bảng học nhóm – Ghi sẵn nd lời giải BT2 lên bảng .
III. Hoạt động dạy học .
1. Bài mới a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (8’) Kiểm tra TĐ và HTL (kiểm tra 6 học sinh )
(Nội dung và cách thức kiểm tra, cách đánh giá đã soạn ở giấy )
Hoạt động 2 : (12’) lập bảng tổng kết các bài TD là truyện kể thuộc chủ đề :” Có chí thì nên” và tiếng sáo diều”
Hướng dẫn ; Chỉ ghi lại các điều cần ghi nhớ về các bài TD là truyện kể .
Chia lớp thành 4 nhóm ,phát bảng học nhóm cho từng nhóm .
Giáo viên cùng lớp nhận xét theo các yêu cầu nội dung ghi ở từng cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng không ?
Gv hệ thống lại các nd (lời giải chép sắn trên bảng
Nhóm trưởng điều khiển cả nhóm trao đổi tìm ra các bài TĐ là truyện kể sau đó giao cho mỗi bạn trong nhóm đọc 1 bài và thực hiện yêu cầu về bài đó .
Đại diện các nhóm trình bày KQ .
- Học sinh làm bài vào VBT .
Hoạt động nối tiếp : (2’) Củng cố : Chốt nd bài .
- Chốt nd chính của các bài TĐ ở 2 chủ đề vừa ôn tập
MÔN : TOÁN. TIẾT: 86
BÀI : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I.Mục tiêu : Giúp hs .
Biết dấu hiệu chia hết cho 9 .
Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.
Bài tập cần làm : bài1,2
KS có kĩ năng : Nhớ được quy tắc các số chia hết cho 9
II.Hoạt động dạy học
 1.Bài cũ :(5’)
Gv ghi bảng các số : 212; 2650 ; 375; 680; 1028
1 học sinh nêu các số chia hết cho 2 và 5
 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài .
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (12’) Hướng dẫn hs phát hiện chia hết cho 9 .
GV ghi thành 2 cột .vd :
27 : 9 = 3 28 : 9 = 3 dư 1
54 : 9 = 6 67 : 9 = 7 dư 4
. 
Yêu cầu hs chú ý các phép tính ,đặc biệt là các số bị chia (ở cột chia hết )
? Tính tổng của các chữ số trong mỗi số bị chia xem tổng là mấy .
+ Gv nhận xét ,chốt lại dấu hiệu chia hết cho 9 và viết tiếp khoảng 5 – 6 số yêu cầu hs tìm xem ,trong các số đó số nào chia hết cho 9 .
Tiếp tục yêu cầu hs chú ý đến các phép tính không chia hết cho 9 ( Các bước tiếp theo tương tự trên )
Hoạt động 2 : Luyện tập .
Bài 1 : (6’) Hướng dẫn mẫu 1 số
Vd: số 99 có tổng các chữ số là : 9 + 9 =18 , số 18 chia hết chia hết cho 9 , vậy ta chọn số 99 . 
Bài tập 2 : (5’) Gv nhấn mạnh rõ yêu cầu của bài tập .
Gọi 1 hs (K- G) làm mẫu 1 số .
Giúp hs thống nhất KQ .
hs nêu vd về các số chia hết cho 9 và các số không chia hết cho 9 .
hs đọc lại các phép tính ở cột chia hết .
học sinh tính miệng
vd : 27 (2 + 7 =9 ); 54 : (5 + 4 = 9)
- Hs nêu nhận xét về các số chia hết cho 9
- 2 hs đọc kết luận (SGK)
- Hs viết vào bảng con các số chia hết cho 9
1 hs đọc yêu cầu BT
Học sinh làm miệng .
Viết các số vào bảng con 
1 số em nêu cách làm
1 hs đọc yêu cầu BT
1 hs làm mẫu 1 số
Học sinh tự làm các số còn lại .
3/(2’) Củng cố
Chốt nội dung bài .
- Học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 
MÔN : TOÁN. TIẾT: 87.
BÀI : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 .
 I. Mục tiêu : Giúp học sinh
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
Bài tập cần làm : bài1,2
KS có kĩ năng : Nhớ được quy tắc các số chia hết cho 3.
II. Hoạt động dạy học .
 1. Bài cũ :(5’) - 1 học sinh nêu “ Dấu hiệu chia hết cho 9”
 - 1 học sinh nhìn bảng nêu miệng những số nào chia hết cho 9 trong các số sau : 1782 ; 81 ; 5572 .
 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài .
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (10’) hướng dẫn hs tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 :
GV ghi bảng thành 2 cột như SGK .
Yêu cầu hs chú ý SBC của cột chia hết cho 3 (gợi ý hs tính nhẩm tổng của các chữ số ở cột số bị chia . )
Gv ghi bảng :
Số 27 có : 2 + 7= 9 (9 chia hết cho 3)
Số 15 có : 1 + 5 = 6 ( 6 chia hết cho 3 )
Gv khái quát thành “dấu hiệu chia hết cho 3” 
Tiếp tục cho hs chú ý tới SBC của cột không chia hết cho 3 (theo các bước trên
Hoạt động 2 : (20’) Luyện tập
Bài tập1 : (5’)
Gv cùng hs làm 1 số : 231
Gv nhận xét ,chữa bài .
Bài tập 2 : (5’) (theo các bước như trên)
- Lớp và GV nhận xét ,chốt kết quả đúng.
Hs nêu các phép tính chia hết cho 3 và cácm phép tính không chia hết chia 3 .
Học sinh quan sát nêu nhận xét .
Hs nhẩm miệng 1 vài số khác chia hết cho 3 ,sau đó đi đến được kết luận “Các số đó đều có tổng các chữ số chia hết cho 3 .
2- 3 hs đọc “dấu hiệu chia hết chia 3”
Hs nêu thêm ví dụ
1 hs nêu yêu cầu BT .
Hs cùng nhẩm với GV và nêu KQ .
Hs nhẩm ,tìm các số còn lại ,viết vào bảng con :1872; 92 313
Hs viết các số vào vở .
1 số hs viết trên bảng .
1 hs đọc yêu cầu .
Trao đổi theo cặp ,làm bài .
1 số học sinh làm bảng các số không chia hết cho 3: 502 ; 6823; 55 553; 641 311.
3/(2’) Củng cố - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3
- Chốt nội dung bài. 
*********************************
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 35
BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1.
-Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn,biết đặt câu hỏi xác định bộ phận của câu.
-Kĩ năng: đọc và TLCH, biết được một số từ ngữ về danh từ, động từ, tính từ.
- TCTV: một số danh từ chung, riêng; một số từ về động từ, tính từ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Phiếu thăm.
	- 1 tờ giấy khổ to kẻ 2 bảng để HS làm BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 1. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,các em tiếp tục kiểm tra để lấy điểm tập ñoïc vaø hoïc thuoäc loøng.Sau ñoù,chuùng ta cuøng nhau oân laïi veà danh töø,ñoäng töø,tính töø
 b. Các hoạt động.
Hoạt động1: (10) Kiểm tra đọc. (Thực hiện như ở tiết 1)
Hoạt động 2: ( 20) Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc: BT cho một đoạn văn. Trong đoạn văn đó có một số danh từ, động từ, tính từ. Nhiệm vụ của các em là chỉ rõ từ nào là danh từ, từ nào là động từ, từ nào là tính từ. Sau đó,đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.
- Cho 2 HS làm bài ở phiếu
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/Các danh từ,động từ,tính từ có trong đoạn văn.
Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện,
em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, H’mông, Tu Dí, Phù Lá.
Động từ: dừng lại, chơi đùa.
Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.
b/Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm:
Buổi chiều,xe dừng lại ở một thi trấn nhỏ.
(Buổi chiều xe làm gì?
Nắng phố huyện vàng hoe.
(Nắng phố huyện thế nào?
Những em bé H’mông mắt một mí, nhưng em bé Tu Dí, Phù Lá, cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân.
(Ai đang chơi đùa trước sân.
-1 HS đọc to,lớp theo dõi trong SGK. 
- HS làm bài cá nhân vào vở(VBT).
- HS làm bài trên phiếu, dán lên bảng trình bày.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
-HS chép lời giải đúng vào vở(VBT).
****************************
Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2011
MÔN : TOÁN (T88)
BÀI : LUYỆN TẬP 
I/MỤC TIÊU :
Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết cho 9, vừa chia hết 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình hiống đơn giản.
KS có kĩ năng : Nhớ được quy tắc các số chia hết cho 9, 3, 2, 5.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ:-1 em nêu dấu hiệu chia hết 3
 - 1em lên bảng viết số có 3chữ số chia hết cho 3
- Lớp và giáo viên nhận xét,ghi điểm
2.Bài mới :a/ Giới thiệu bài
 b/Các hoạt động 
Hoạt động 1:Bài 1
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Mời 3em lên bảng làm ,mỗi em làm một ý.
-Lớp và GV nhận xét,thống nhất kết quả đúng
Bài 2: -Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp ,xem số nào thích hợp để điền vào ô trống .Một số em nêu kết quả - GV nhận xét thống nhất kết quả đúng.
Bài 3: Cho học sinh tự làm vào vở và kiểm tra chéo nhau.
Lớp và GV nhận xét ,chốt kết quả đúng.
- 1em đọc yêu cầu bài.
- HS làm vào vở ,sau đó 3em lên bảng làm
a)Các số chia hết cho 3là: 4563;2229;3567;66816
b)Các số chia hết cho 9 là : 4563;6816
c)Các số chia hết cho 3 không chia hết cho 9 là :2229;3567.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS trao đổi và trả lời.
a) 945 ;b) 225;255;285 ;c) 762 ; 768
- HS đọc yêu cầu bài ,làm vào vở, kiểm tra chéo nhau và báo cáo kết quả :
a) Đ ;b) S ; c) S ; d) Đ
3/Củng cố - Dặn dò :- Hệ thống lại nội dung luyện tập.
 -Nhận xéttiết học và giao bài tập về nhà.
*******************************
MÔN: TẬP ĐỌC. TIẾT: 36
BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút )’không mắc qúa 5 lỗi trong bài;trình bày đúng bài thơ 4 chữ.
- HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT ( tốc độ viết trên 80 chữ/ 15phút )
II. Đồ dùng dạy học:
	- Phiếu thăm.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài.
 b. Các hoạt động.
 Hoạt động 1:(10) Kiểm tra đọc.( Thực hiện như tiết 1)
 Hoạt động 2: (23) Viết chính tả.
 * Hướng dẫn chính tả.
GV đọc một lượt bài chính tả.
Yêu cầu HS nêu nội dung bài viết.
GV: Hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ bàn tay của chị, của em, những mũ khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra.
Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, giản dị, dẻo dai.
 * Viết bài
 - GV đọc cho HS viết.
GV đọc cả câu hoặc cụm từ cho HS viết.
Đọc lại bài cho HS soát lại.
 * Chấm chữa bài.
GV chấm bài.
Nhận xét chung.
- HS đọc thầm bài thơ.
- HS nội dung của bài chính tả.
- HS luyện viết từ khó vào bảng con.
- Một số HS viết trên bảng.
HS viết bài vào vở.
HS soát lỗi.
Nộp bài.
3/ Củng cố, dặn dò.
- Chốt nội dung bài.
GV nhận xét tiết học.
Những HS chưa có đ ...  TN thích hợp để khuyến khích khuyên bạn .
Học sinh (đại diện các nhóm trình bày KQ.
Hoạt động nối tiếp :
 Củng cố : - Chốt nội dung bài :- ND cần ghi nhớ về nhân vật trong văn KC .
 - Nd các câu TN, thành ngữ	
**********************************
MÔN : KỂ CHUYỆN ( T18)
BÀI : ÔN TẬP – KIỂM TRA ĐỌC .
TIẾT 5
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được các kiểu mở bài,kết bài,trong bài văn kể truyện;bước đầu biết mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền ( Bt 2).
- Kĩ năng: nắm được một cách mở bài, kết bài trong bài văn kể truyện.
1. Bài mới : a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1:(16’) Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ- HTL( thực hiện như tiết 1 )
Hoạt động 2 : (15’) Ôn các kiểu MB , KB trong văn kể chuyện.
GV nêu yêu cầu BT
Gv mở bảng cho hs đọc lại nd ghi nhớ về 2 cách MB và KB .
* GV cùng lơp nhận xét,góp ý ,khen ngợi và ghi điểm tốt cho những bài viết hay.
Hs đọc thầm lại bài :”Ôn Trạng thả diều”
1 học sinh đọc nd ghi nhớ về 2 cách mở bài.
1 học sinh đọc nd ghi nhớ về 2 cách kết bài.
Từng hs suy nghĩ ,kết phần MB gián tiếp và KB mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền.
Lần lượt từng hs đọc phần MB .
Lần lượt từng hs đọc phần KB .
- Đọc lại ghi nhớ về 2 cách kết bài trong văn KC .
Hoạt động 3 : (2’) Củng cố
- Chốt nd bài .
.. 
MÔN : KHOA HỌC TIẾT: 35
BÀI : KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY .
I.Mục tiêu :
Làm TN để chứng tỏ : 
+ Càng cố nhiều không khí càng có nhiều ôxy để duy trì sự cháy được làm hơn .
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục ,không khí phải được lưu thông .
Kĩ năng: Nếu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy:thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn,dập tắt lửa khi có hỏa hoạn,..
II.Đồ dùng dạy học.
GV chuẩn bị cho 4 nhóm ,mối nhóm (Bộ ĐDDH )
+ 2 lọ thủy tinh 2 cây nến .
+ 1 lọ thủy tinh không đáy ,nến ,đế kê.
III.Hoạt động dayï học
Giới thiệu bài mới .
Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (12’) Tìm hiểu vai trò của ôxy đối với sự cháy
CTH : Chia nhóm ,phát đồ dùng làm TN cho từng nhóm . Yêu cầu các nhóm đọc mục “ Thực hành “(Trang 70- SGK) để biết cách làm thí nghiệm .
Giúp đỡ các nhóm làm đúng thí nghiệm ,gợi ý thêm để hs nhận xét đúng hiện tượng xẩy ra (theo mẫu sau )
Kích thước lọ thủy tinh .
1. Lọ thủy tinh to.
2. Lọ thủy tinh nhỏ
Thời gian cháy
Giải thích .
Các nhóm làm TN : Quan sát sự cháy các ngọn nến .
Thư ký ghi lại các ý kiến nhận xét và ý kiến giải thích về KQ thì.làm theo mẫu
Đại diện các nhóm trình bày KQ làm việc
GV nhận xét ,giúp hs rút ra kết luận và ứng dụng thêm về vai trò của khí nitơ .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách duy trì sự cháy diễn ra liên tục ,không khí phải được lưu thông .
CTH : GV phát hiện thêm để đến cho các nhóm ,hướng dẫn các nhóm làm theo TN theo mục” Thực hành” – Trang 70.
Từ kết quả TN trên (HĐ1) làm tiếp thí nghiệm ở mục 2 và giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thủy tinh không có đáy được kê lên để không kín .
GV nhận xét kết luận .
Để duy trì sự cháy ,cần cung cấp không khí .
* Liên hệ thực tế : Nấu bếp củi ,kinh ghiệm nhóm bếp ,đun bếp ,dập tắt ngọn lửa.
- Tiếp tục làm TN theo sự hướng dẫn của GV và tham khảo thêm ở SGK .
Quan sát ngọn nến ,thảo luận giải thích hiện tượng xảy ra .
Đại diện các nhóm trình bày KQ .
Hs liên hệ thực tế .
Hoạt động nối tiếp:(2’) - Đọc mục :”Bạn cần biết” 
Củng cố :(2’) Chốt nd bài
********************************
Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011
MÔN : TOÁN (T89)
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG 
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5,9 trong một tình huống đơn giản.
Bài tập cần làm : bài1,2,3
KS có kĩ năng : Nhớ được quy tắc các số chia hết cho 2, 3, 5,9 vận dụng làm bài tập.
II.Hoạt động dạy học :
Bài mới : a. Giới thiệu bài .
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : Bài 1 :
Cho hs nhắc lại các dấu hiệu chia hét cho 2,3,5,9 .
GV cùng lớp nhận xét ,chữa bài .
Hoạt động 2 : Bài 2
- Cho hs làm bài vào vở ,sau đó yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo nhau .
Gv cùng lớp thống nhất kết quả .
Hoạt động 3 : Bài 3 :
- GV nêu bài tập.
- Gv cùng lớp nhận xét, chữa bài .
- 1 hs đọc yêu cầu BT .
- 1 hs nhắc lại ghi nhớ .
- Hs làm bài vào bảng con.
- 1 số HS lên bảng làm
1 hs đọc yêu cầu BT.
Hs làm bài vào vở ,sau đó đổi vở kiểm tra chéo nhau .
Hs làm bài vào bảng con .
1 số hs lên bảng làm .
a) 5 8 chia hết cho 3
b) 24	chia hết cho cả 3 và 5
c) 6 3 chia hết cho 9
3/ Củng cố : - Nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 .
- Chốt nd bài
*************************
MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU.(T35)
BÀI : ÔN TẬP – KIỂM TRA ĐỌC.
TIẾT 6
I.Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đò dùng học tập đã quan sát;viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp,kết bài theo kiểu mở rộng ( Bt 2).
II.Đồ dùng dạy học .
 1. Bài mới : a. Giới thiệu bài .
 b. Các hoạt động.
Hoạt động 1 : (15’) Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL (thực hiện t1)
Hoạt động 2 : (15) Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật .
2a: Quan sát 1 đồ dùng học tập , chuyển KQ thành dàn ý
Ghi đề bài lên bảng .
Nhắc hs : Đây là bài văn dạng mtả đồ vật, là đồ dùng học tập của các em .
+ Gợi ý 1 số đồ dùng học tập của hs: bút,thước , sách ,êke, com pa
- GV giúp đỡ hs yếu .
- GV cùng lớp nhận xét,góp ý ,GV chọn 1 bài tốt nhất coi như là mẫu ,nhưng không bắt buộc hs làm theo .
2b. Viếtphần mở bài kiểu gián tiếp ,kết bài kiểu mở rộng
Hướng dẫn : Viết phần MB và KB theo đúng yêu cầu với đồ dùng học tập các em đã chọn để lập dàn ý .
- Gv cùng lớp nhận xét ,khen ngợi những hs viết bài hay .
- 1 hs đọc yêu cầu BT .
- 1 hs đọc ND ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật .
Hs nêu và tự chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát.Quan sát ghi KQ quan sát vào vở nháp ,sau đó chuyển thành dàn ý .
Học sinh nối tiếp nhau đọc dàn ý .
1 hs đọc yêu cầu BT .
Học sinh làm bài vào vở
Học sinh nối tiếp nhau đọc phần MB- KB
3 /(2’) Củng cố :
Chốt nội dung bài
Nhắc lại nội dung ghi nhớ về văn miêu tả đồ vật .
(Thứ 5 nghỉ bù)
Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2011
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT: 36.
BÀI: KIỂM TRA ĐỌC HIỂU.
I.Mục tiêu :(Có đề kèm theo )
II.Hoạt động dạy học .
 1.Kiểm tra: a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (40 ’) Kiểm tra .
 - Giáo viên phát đề đến tận hs - Hs nghe,soát đề .
- Đọc đề ra . - Hs làm bài .
- Theo dõi lớp .
Hoạt động 2 : (2’) - Thu bài.
Nhận xét tiết kiểm tra.
**************************
MÔN: TOÁN. TIẾT: 88.
BÀI: KIỂM TRA.
I. Mục tiêu: :(Có đề kèm theo )
II.Hoạt động dạy học .
 1.Kiểm tra: a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : (40 ’) Kiểm tra .
 - Giáo viên phát đề đến tận hs - Hs nghe, soát đề .
- Đọc đề ra . - Hs làm bài .
- Theo dõi lớp .
Hoạt động 2 : (2’) - Thu bài.
Nhận xét tiết kiểm tra.
**********************************
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 36.
BÀI: KIỂM TRA.
I. Mục tiêu:(Có đề kèm theo )
II.Hoạt động dạy học .
 1.Kiểm tra: a. Giới thiệu bài
 b. Các hoạt động .
Hoạt động 1 : Kiểm tra .
Chính tả: (15-18’) GV đọc cho HS viết vào giấy.
Tập làm văn:(35)
GV chép đề lên bảng.
HS đọc đề và làm vào nháp sau đó viết vào giấy kiểm tra.
GV theo dõi chung.
Hoạt động 2 : (2’) - Thu bài.
******************************
MÔN: KHOA HỌC. TIẾT: 36
BÀI: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG.
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
 - Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được.
 - KNS: HS biết được sự cần thiết của không khí đối với con người, động vật, thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm về hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi.
 - Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Kiểm tra bài cũ (4’) :- GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 46 (VBT)
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới (30’) a. Giới thiệu bài.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người .
 * Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS cả lớp làm theo như mục Thực
hành trang 72 SGK và phát biểu nhận xét. Tiếp theo, GV yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác của mình khi nín thở.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những kiến thức này trong y học và đời sống.
- HS cả lớp làm theo như mục Thực hành trang 72 SGK và phát biểu nhận xét. Tiếp theo nín thở, mô tả lại cảm giác của mình khi nín thở.
- HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những kiến thức này trong y học và đời sống
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật động vật 
 * Cách tiến hành :
- Về vai trò của không khí đối với động vật : GV kể cho HS nghe thí nghiệm từ thới xa xưa của nhà bác học đã làm để phát hiện vai trò của không khí đối với đời sống động vật bằng cách nhốt một con chuột bạch vào trong một chiếc bình thủy tinh kín thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống vẫn còn.
 - Về vai trò của không khí đối với thực vật :
GV hỏi: Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
- HS trả lời.
- Nghe GV giảng.
- Vì cây hô hấp thải ra khí các-bô-níc, hút ô-xi, làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người
 Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi
* Cách tiến hành :
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK. Hai HS quay lại chỉ và nói:
 + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu dưới nước ?
 + Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hòa tan?
 - GV gọi HS trình bày.
 - Tiếp theo, GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :
 + Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người và động vật và thực vật?
 + Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
 + Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng ô-xi?
- GV kết luận chung.
- Làm việc theo cặp.
+ Bình ô-xi người thợ lăn đeo ở lưng.
+ Máy bơm không khí vào nước.
- Một vài HS trình bày kết quả quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK.
- Một số HS trả lời câu hỏi.
HS liên hệ thực tế, trả lời.
HS nối tiếp trình bày.
 3. Củng cố dặn dò(3’): -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.