Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 21 năm 2013

TUẦN 21
 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013
TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I – Mục tiêu- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
 *GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo.
II .Đồ dùng dạy học:
III .Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ : ( 3- 5’)
- Kiểm tra đọc bài Trống đồng Đông Sơn
-Nx ghi điểm
 2. Bài mới (27-28’)
 a.Giới thiệu bài 
 b.Luyện đọc: 
 4HS đọc nối tiếp cả bài.
 Sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc sai
- Lưu ý cách đọc số và từ “ba-dô-ca”.
GV yêu cầu HS đọc cả bài.
 GV đọc diễn cảm toàn bài
 c.Tìm hiểu bài mới 
 - Đọc diễn cảm : 
4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 
GV yêu cầu HS thi đọc diễn cảm
GV nhận xét – ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’ )
Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi gì ?
Các em về đọc lại bài và chuẩn bị bài “ Bè xuôi sông La”.
Nx tiết học
2HS đọc bài, trả lờicâu hỏi
1 HS đọc toàn bài
HS đọc nối tiếp.
HS đọc lại từ khó.
HS đọc từ chú giải
HS đọc theonhóm.
HS đọc cả bài
HS lắng nghe
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
HS đọc thi
HS đọc diễn cảm
HS trả lời rút ra nội dung bài.
.
TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ
I.Mục tiêu : -Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản).
II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiếu học – băng giấy
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1 Bài cũ ( 3- 5’)
GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu các HS làm bài 
-Nêu tính chất cơ bản của phân số.
GV nhận xét- phê điểm. 
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài
 b.Thế nào là rút gọn phân số? 
GV: Cho phân số 
Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này? 
- Hãy nêu phân số chỉ số phần đã tô màu của băng giấy thứ hai. 
- Nhận xét 
 -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác không chúng ta được gì?
Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác không chúng ta được gì?
GV yêu cầu HS đọc mở SGK đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số.?
 c.Luyện tập 
Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề 
Gọi HS nêu lại cách rút gọn các phân số
GV thu chấm- nhận xét 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề 
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện.
Gọi lớp nhận xét.
GV kết luận.
3.Củng cố,dặn dò : (2-3’)
-Yêu cầuHS nêu lại tính chất cơ bản của phân số. 
Nhận xét giờ học Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau
HS lên bảng làm 
HS quan sát thao tác củaGV 
Hai băng giấy bằng nhau 
HS nêu 
-HS nêu 
-HS nêu:=
HS đọc yêu cầu. 
-3 HS lên bảng làm . lớp làm vở 
- Nhận xét
HS thảo luận tìm cách 
Các nhóm nêu kết quả 
HS trả lời
Kỹ thuật: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA
I. Mục tiêu 
 -HS biết được các đ/k ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa
 - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
 - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật.
II. Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Bài cũ ( 3- 5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
-GV treo tranh choHS Q/S
+ Hỏi: Q/S hình trên em hãy cho biết cây rau, hoa cần những đ/k ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển?
- Nêu KL
HĐ1: Nhiệt độ 
+ Hỏi: Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?
+ Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không? Nêu VD?
+ Hãy nêu tên 1 số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau? 
- Nêu KL: 
- HĐ 2: Nước
+ Hỏi: Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?
+ Nước có tác dụng như thế nào đ/v cây?
+ Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước? 
- Nêu KL
- HĐ 3: Ánh sáng
- Nêu câu hỏi ( SGV )
- HĐ 4 và 5: Chất dinh dưỡng và không khí
- Nêu câu hỏi
- Nêu KL
3.Củng cố,dặn dò : (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2HS lên bảng
- Quan sát
- Trả lời 
- Đọc SGK 
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trả lời 
- Từ đất, không khí và mưa
- Trả lời
- Trả lời
- VàiHS đọc ghi nhớ
 Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013
Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS biết rút gọn phân số 
 - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 4
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ:( 3- 5’) 
 Nêu cách rút gọn phân số và rút gọn các phân số sau: ; 
- Nhận xét, ghi điểm 
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài
b.Luyện tập
BT 1: Nhắc HS rút gọn phân số đến khi được phân số tối giản 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm phân số sau 
+ Hỏi : để biết phân số nào bằng phân số ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu học sinh làm bài 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 3: Phân số nào bằng 
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 4 : a,b Tính theo mẫu
-GV treo bảng phụ hướng dẫnHS làm 
- Nhận xét, ghi điểm 
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2HS làm bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 2HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- Phân số nào được rút gọn thành phân số thì phân số đó bằng 
- 1HS làm bảng .Lớp làm vở
- HSKG làm nếu còn thời gian
- Đọc yêu cầu 
- 2HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
Lịch sử : 
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
 -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản ), vẽ bản đồ đất nước. 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ:( 3- 5’)
- : nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới ( 27-28’)
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
HĐ1:Giới thiệu 1 số nét về nhà Hâu Lê 
- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm
+ Hỏi : nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu 
+ Vì sao triều đại này gọi là triệu đại Hậu Lê? 
+ Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào? 
 Nêu kết luận ...
HĐ2: Bộ máy tổ chức nhà Hậu Lê 
- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm
+ Hỏi: Để quán lý đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì?
+ Luật Hồng Đức bảo vệ cho ai?
+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? 
- Nêu kết luận ...
3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2HS lên bảng 
- Đọc SGK vàthảo luận
HS thảo luận nhóm 4
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét – bổ sung
- Đọc SGK và thảo luận nhóm đôi
Đại diện một số nhóm trình bày
- Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ
 Lớp nhận xét
Luyện từ và câu: 
CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu 
 - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ?( Ndghi nhớ)
 - Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III);bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2)
*HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi đoạn văn ở phần nhận xét, ghi BT1 ở phần luyện tập 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
-: Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới ( 25- 27’)
a.Giới thiệu bài 
b.Phần nhận xét 
BT 1,2: Treo bảng phụ, đọc đoạn văn dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái ..
- Nhận xét chốt ý 
BT 3: 
 Đặt câu hỏi cho các từ gạch chân ở BT 2
- Nhận xét chốt ý đúng 
BT 4: Treo bảng phụ, tìm từ ngữ chỉ các sự vật 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 5: Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được ở BT 4 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu kết luận ....
 c.Luyện tập 
BT1: treo bảng phụ yêu cầu HS xác định CN và VN trong các câu sau 
- Nhận xét chốt ý đúng 
BT 2: Yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 
- Nhận xét, tuyên dương 
3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học
-Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau 
- 2 học sinh lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Vài học sinh đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu, viết bài 
- Nối tiếp nhau kể 
*HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I.Mục tiêu 
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa của chuyện.
*GDKNS: Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin. Ra quyết định. Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
 - Bảng phụ ghi dàn ý 2 cách kể 
III. Hoạt động dạy học 	
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: (3- 5’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc 
- Nhận xét, ghi điểm 
2. Bài mới: ( 25- 27’)
a. Giới thiệu bài 
b.Tìm hiểu bài 
- Ghi đề bài: Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết 
-GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài 
- ChoHS nói về nhân vật mình chọn 
- Lưu ý: khi kể các em nhớ kể có đầu, có đuôi phải có xưng tôi hoặc em , em là nhân vật trung tâm 
 c.HS kể chuyện 
- Cho học sinh kể theo cặp ,GV đến từng nhóm nghe kể, h/d góp ý 
- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
- Cho học sinh thi kể chuyện 
- Nhận xét, khen ngợi 
3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau
- 2 học sinh lên bảng 
- Nghe 
 Vài học sinh đọc đề 
- Phát biểu 
- Từng cặp kể 
- Vài học sinh đọc 
- Đại diện thi kể
Toán:	
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I.Mục tiêu :	
 GiúpHS	
-Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.
I.Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ – phiếu học 
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ: ( 3- 5’)
 Gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu HS làm bài tập 1tiết 102.
-Nêu các cách rút gọn phân số.
 Nhận xét- ghi điểm. 
2. Bài mới (27-28’)
 a.Giới thiệu bài:. 
 b.Cách quy đồng mẫu số hai phân số 
a)Hướng dẫn HS làm ví dụ đ ể tìm cách giải quyết 
+Nhận xét 
b)Cách quy đồng mẫu số các phân số 
Hd như sgk
GV nêu kết luận 
c.Luyện tập
Bài 1:Gọi HS đ ...  3HS lên bảng làm 
-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề 
+ Mẫu số 12 chia hết cho mẫu số 6
+HS nhắc lại 
HS trả lời 
+HS đọc
Cả lớp làm bài bảng con 
3 HS lên bảng - lớp làm vở 
HS nêu yêu cầu 
+4HS lên bảng – lớp làm vở.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VÒ NGÖÕ TRONG CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO?
I.Mục tiêu : 
 -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?( ND ghi nhớ )
 -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào?Theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập.
*HSKG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích.
II. Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ ( 3- 5’)Đặt câu kể để tả quyển sách TV em đang dùng
2.Bài mới(26- 28’)
a.Giới thiệu bài:
b.Phần nhận xét 
-HS nêu miệng các câu kể trong đoạn văn .
-Cho học sinh lần lượt xác định CN-VN trong các câu vừa nêu.
-Vị ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì?
+ Chúng do những từ ngữ như thế nào tạo thành?
+GV chốt ý, rút ra ghi nhớ như SGK
 c.Luyện tập 
Bài 1 
HS đọc BT1
GV đánh số thứ tự cho các câu văn trong BT1 
GV chốt các câu kể ai thế nào ?
Y/c HS đọc lại các câu kể trên 
Bài 2: 
Y/c HS đọc BT2
+GV cho học tự làm vào vở 
+ Thu vở chấm bài nhận xét sửa sai
3.Củng cố- dặn dò ( 3- 5’) 
+ Gọi một số học sinh đọc lại ghi nhớ 
-Về nhà xem lại bài vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Nhận xét tiết học
2HS nối tiếp đặt câu
HS lắng nghe
+ Hội ý theo bàn 
+ Học sinh lần lượt thực hiện các yêu cầu của nhận xét 
HS rút ra ghi nhớ SGK
HS đọc ghi nhớ
HS đọc BT1
HS đọc lại các câu kể trên 
+GV cho học tự làm vào vở 
*HSKG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích.
ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ.
I. Mục tiêu 
-Nhớ được tên một số dân tộc sống ở ĐBNB: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa.
-Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của người dân ở ĐBNB.
+Người dân NB thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ.
+Trang phục phổ biến của ng/ dân ĐBNB trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn.
*HSKG biết được sự thích ứng của con người với ĐK tự nhiên của ĐBNB: vùng nhiều sông, kênh rạch, nhà cử dọc sông , xuồng ghe là P/tiện đi lại phổ biến.
II.Đồ dùng dạy họcƯDCNTT
III.Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ (3- 5’)-ĐBNBcó những đặc điểm gì tiêu biểu?
 GV nhận xét ghi điểm.
 2.Bài mới (27-28’)
 a.Giới thiệu bài ghi bảng
 b.Các hoạt động:
HĐ1 Nhà của người dân 
Thảo luận nhóm theo những câu hỏisau:
- Từ những đặc điểm về về đất đai sông ngòi ở bài trước , hãy rút ra những hiệu quả về cuộc sống người dân đồng bằng nam bộ.
- Theo em ĐBNB có những dân tộc nào sinh sống?
- Nhận xét bổ sung.
- Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?
- Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì?
HĐ2: Trang phục lễ hội 
Làm việc theo nhóm 
Các nhóm dựa vào SGK , Tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý:
HĐ3:: TC: Xem ai nhớ nhất 
GV phổ biến luật chơi: 
Mỗi dãy cứ 5 lập thành 1 đội chơi.
+ N êu cách chơi
GV nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: (2-3’)
GV nhận xét tiết học .
Học bài và chuẩn bị bài 19
 -2HS lên trả lời.
HS thảo luận trả lời
*HSKG biết được sự thích ứng của con người với ĐK tự nhiên của ĐBNB: vùng nhiều sông, kênh rạch, nhà cử dọc sông , xuồng ghe là P/tiện đi lại phổ biến.
HS làm việc theo nhóm
_ Trang phục thường ngày của người dân đồng bằng nam Bộ trước đây có gì đặc biệt ? 
Từ những tranh ảnh em nêu được những lễ hội gì của người dân ở đồng bằng nam bộ?
HS chơi
Chính tả(nhớ viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. Mục tiêu:
 - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ.
 - Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh).
II. Đồ dùng dạy học
- 3, 4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a ( hoặc 2b), 3a (hoặc 3b).
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
-HS viết từ còn sai:suýt ngã, Đân- lớp, nẹp sắt.
GVtheo dõi sửa sai.
2. Bài mới : ( 25- 27’) 
 a.Giới thiệu bài 
 b.Luyện viết đúng. 
-HS đọc toàn bài chính tả “Chuyện cổ tích về loài người ” một lượt. Chú ý phát âm rõ ràng.
Hd viết từ khó. 
+Viết chính tả. 
Cho HS nhớ lại bàiviết
Theo dõi nhắc nhở HS tư thế viết .
HD chữa lỗi
Thu bài chấm nhận xét.
 c.Luyện tập 
BT3 . Chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn
- Các em đọc yêu cầu bài 2 + đoạn văn.
- Mỗi nhóm cử 3 em đại diện lên thi đua tiếp sức mỗi em lần lượt gạch bỏ từ viết sai trong ngoặc ở từngcâu.
-GV nhận xét về c/ tả phát âm. Chốt lại lời giải đúng 
3.Củng cố,dặn dò ( 2- 3’) 
Về nhà các em xem trước chính tả nghe – viết: Sầu riêng, chú ý âm l/n, vần ut/uc
-GV nhận xét tiết học..
-Lớp viết bảng con.
1 HS lên bảng.
2 HS đọc thuộc lòng bài.
HS đọc thầm
HS viết từ khó vào bảng con
HS tự viết bài
Đổi vở chữa bài
1HS đọc 
HS làm bài thi tiếp sức
2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
.
TOAÙN LUYEÄN TAÄP
I.Mục tiêu : 
Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số .
Rèn kĩ năng thực hiện nhanh chính xác . 
II.Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học 
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
GV gọi 3HS lên bảng 
Gv nhận xét- ghi điểm. 
2. Bài mới (27-28’)
a.Giới thiệu bài: 
b.Luyện tập 
Bài 1:a,Yêu cầu HS đọc yêu cầu 
HS làm bài phiếu học tập 
GV nhận xét cho điểm 
Bài 2:a, Yêu cầu HS đọc đề 
Đề bài yêu cầu gì ?
GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài sau đó trả lời câu hỏi. 
*Bài 3 : Y/cHS xác định yêu cầu đề.
GV treo bảng phụ ghi mẫu . 
GV viết lên bảng và choHS kiểmtra k/quả .
Bài 4: cho HS nêu yêu cầu
HD cchs làm
+ Thu vở chấm bài nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò (2-3’)
-Yêu cầuHS nêu lại các cách rút gọn phân số. 
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài làm bài tập số 4 – chuẩn bị bài tiếp theo .
+ 3HS lên bảng làm 
+ Hai em trả lời 	
+HS đọc và xác định yêu cầu 
Cả lớp làm bài bảng con 
Ba HS lên bảng làm bài 1a - 
+HS nêu yêu cầu 
2HS dựa vào mẫu làm vào vở bài tập sau đó giải thích cách làm .
* HSKG làm nếu còn thời gian
-HS làm bài rồi chữa
 Thứ sáu ngày 26 tháng1 năm 2013
Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu 
 - Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) của 1 bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ).
-Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III) 
 - Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (BT2)
II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh 1 số cây ăn quả 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 ( phần nhận xét )
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)- Nêu cấu tạo của một bài văn miêu tả
2.Bài mới: ( 26- 28’)
 a.Giới thiệu bài 
 b.Phần nhận xét 
BT1: Đọc thầm bài Bãi ngô, xác định đoạn và nội dung từng đoạn 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng 
BT2: đọc thầm bài Cây Mai Tứ Quý và so sánh với bài Bãi Ngô 
+ Hỏi: Cây mai tứ quý có mấy đoạn. Nêu nội dung của từng đoạn 
- Nhận xét chốt ý đúng.
BT 3: em hãy xem bài văn miêu tả cây cối thường có mấy phần 
- Nêu KL
 c.Luyện tập 
BT1: chỉ rõ bài Cây Gạo được miêu tả theo trình tự như thế nào?
- Nhận xét, chốt ý đúng: được miêu tả theo từng thời kì phát triển của bông gạo 
BT 2: Treo tranh, các em có thể chọn 1 trong số các loại cây ăn quả đó và lập dàn ý để miêu tả 
- Nhận xét, khen ngợi 
3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Vài học sinh đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Học sinh làm bài 
- Phát biểu 
 KHOA HỌC: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. Mục tiêu:
 - Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng.
II. Đồ dùng dạy học 
 - 2 lon bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, 1 sợi dây mền ( bằng sợi gai, bằng đồng) trống, đồng hồ, túi ni lông ( để bọc đồng hồ ), chậu nước.
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)Những âm thanh nào chúng ta thường nghe được vào buổi sáng sớm, ban ngày, buổi tối?
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới : ( 25- 27’) 
 a.Giới thiệu bài 
 b.Các hoạt động.
HĐ1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh 
- Làm t/n như H.1 SGK , thảo luận các câu hỏi sau:
Hỏi: Nguyên nhân nào làm cho tấm ni lông rung.
+ Âm thanh truyền từ trống đến tai ta NTN?
- Nhận xét và nêu KL ở SGK.
- Làm t/n 2 SGK, thảo luận câu hỏi:
+ Hỏi: Âm thanh có thể truyền qua được những chất nào?
- Yêu cầu 1 em lên gõ đều lên bàn, 1 em đi xa dần xem nguồn âm thanh càng xa thì NTN?
Hỏi: Trong t/n gõ trống gần ống có bọc ni lông ở trên, nếu ta đưa ra xa dần ( trong khi vẫn đang gõ trống ) thì rung động của các vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi NTN?
- Nêu K Luận:
HĐ 2:T.C “Nói chuyện qua điện thoại” 
-GV nêu cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương.
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2HS lên bảng
- Quan sát
- Làm việc N.4
- Đại diện nhóm báo cáo
- Quan sát
- Càng xa nguồn âm thanh càng yếu đi.
- Rung động yếu dần khi đi ra xa trống.
 2HS đọc mục bạn cần biết
- Tham gia T.C 
Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp tuần 21
 I. Mục tiêu: 
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập. 
- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến : thực hiện chương trình tuần 22
- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua
 Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần : Cả lớp
+ Hăng say phát biểu bài ( Vi, Nhàn, Linh, Quỳnh, Ổn,...)
-Bình bầu tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc
3. Kế hoạch tuần đến
 Thực hiện chương trình tuần 22
 - Đi học chuyên cần
 - Ổn định nề nếp
 - Vệ sinh sạch sẽ lớp học
 - Trang phục gọn gàng
 - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn.
- Xây dựng nề nếp tốt sau tết.
- Nghỉ tết chú ý đảm bảo an toàn
4.Sinh hoạt văn nghệTập văn nghệ
5.Nhận xét giờ sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nx tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét
- Ý kiến của lớp