Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 24

TUẦN 24 Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2012 
MÔN: TẬP ĐỌC: TIẾT: 47.
BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.MỤC TIÊU:
1.Đọc :Đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh,phù hợp nội dung thông báo tin vui. 
 - HS yếu đọc 1 đoạn 4 câu. 
 2.Hiểu ND :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông .
 - KNS: Hs biết thể hiện ước mơ của mình qua tranh vẽ và biết giữ an toàn khi tham gia giao thông tại nơi mình sống.
 - TCTV: UNICEF, thẩm mĩ, khích lệ, ngôn ngữ hội họa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu có). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi trong SGK
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn luyện đọc.
+ GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng.
+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc đồng thânh . kết hợp GV giải thích nghĩa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
+ GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin
+ GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ..; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá dài.
Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt ý chính
 Hoạt động 3: (10) Hướng dẫn HS đọc
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng
- GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và thi đọc đoạn: “ Được phát độngKiên Giang” .
- Học sinh nhắc lại đề bài.
- HS nghe.
- HS đọc và nghe giải thích.
+ Một, hai HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc
- HS quan sát.
- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài
- HS đọc lướt, đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm nhỏ, tlch:
 Em muốn sống an toàn
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của các thiếu nhi khắp mọi miền tổ quốc gửi về Ban tổ chức
- Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cúng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn GT
- Phòng trưng bày là phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng
- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh
- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
- HS nêu.thông tin
- HS nêu
3 Củng cố- Dặn dò- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của 
- Liên hệ GD.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin
- GV nhận xét tiết học
bài?
 .
MÔN: TOÁN. TIẾT: 116
BÀI: LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện được phép cộng phân số,cộng một số tự nhiên với phân số,cộng một phân số với số tự nhiên..
- Bài tập cần làm : Bài 1,3
- KNS: HS thực hiện được phép cộng phân số với số tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC:(6)
- 1 HS phát biểu về tính chất giao hoán của phếp cộng phân số. Cho ví dụ.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:Luyện tập.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động 1: (10) Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 thành phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số.
- Hướng dẫn HS viết gọn và khi làm bài trình bày theo cách viết gọn.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: (9) Bài 3: GV nêu bài toán.
- GV ghi bảng: P = ( a + b ) x 2
- BT yêu cầu gì?
- Giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
- 1 HS lên bảng thực hiện.
- 1 HS đọc đề.
- HS làm bài bài mẫu cùng GV.
- HS làm các bài còn lại vào bảng con. 1 số làm bảng lớp.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- 1 HS bài toán, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách tính chu vi HCN, nữa cu vi HCN.
- HS tóm tắt và làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số?
- Chuẩn bị: Phép trừ phân số.
- Tổng kết giờ học.
***********************
MÔN: TOÁN. TIẾT: 117.
BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Bài tập cần làm : Bài 1,2(a,b).
- KNS: HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo.
- GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Phép trừ hai phân số.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: ( 6) HD hoạt động với đồ dùng trực quan.
- GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?
- GV HD hoạt động với băng giấy.
HĐ2: (9) HD thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số.
- GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì?
- Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 –3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số?
- Vài HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS nêu lại cách thử và cho HS thử.
HĐ3: ( 15) Luyện tập thực hành
Bài 1(7) 
- GV giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2(a,b): (6)
- BT yêu cầu gì?
- Hướng dẫn M 1 bài và nhắc HS có thể rút gọn trược khi tính.
- GV theo dõi và nhận xét.
- HS hoạt động theo hướng dẫn.
- 2/6.
- HS thực hiệphép thừ để được kết quả: 2/6
phép trừ.
Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
- 1 HS đọc đề.
- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò:(3):Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? HS nhắc lại ghi nhớ
Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt)
Tổng kết giờ học.
**************************	
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 47.
BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
 - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh( BT 2).
 - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối.
 - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - 4 bảng nhóm viết đoạn 4 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây chuối tiêu BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”
Hoạt động 2: (6) Bài tập 1:
- GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Đoạn1:Ý1: Mở bài.
Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài.
Đoạn 4: Ý 4: Két bài.
Hoạt động 3: (20) Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở. Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn.
- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành 1,2 đoạn.
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất
( Tiếp tục như thế với các đoạn 2,3,4)
- Cuối giờ, GV chọn 1 vài bài viết đã hoàn chỉnh cả 4 đoạn đọc mẫu trước lớp, chấm điểm.
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS theo dõi
- HS suy nghĩ, viết bài vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh
-1 HS làm bài trên bảng nhóm treo bài trên bảng lớp, đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
3/Củng cố,dặn dò:- Chốt nội dug bài. - HS nhắc nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2
 Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2012
MÔN: TẬP ĐỌC. TIẾT: 48.
BÀI: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I.MỤC TIÊU:
 1. Đọc : Bước đầu biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui,tự hào.
 2. Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của người lao động.(TL các câu hỏi trong SGK,học thuộc 1,2 khổ thơ).
- KNS: HS thấy được công việc đánh cá và vẻ đẹp của biển .
- TCTV: thoi, dệt. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trong SGK phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời câu hỏi 2 sau bài đọc
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động : (10) Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài; hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi đoạn thơ
Hoạt động 2:(10)Tìm hiểu bài:
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
Gv bổ sung: Vì quả cầu hình tròn nên có cảm giác mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển.
? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển.
? Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?
GV hỏi về nội dung bài thơ vàchốt ý chính bài thơ 
 Hoạt động 3: (12) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ. GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm
- GV hướng dẫn H ... g 4 câu trong bài tập 1 ( tiết LTVC trước)- 1 HS làm BT3
2. Bài mới	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?”
Hoạt động 2: (13) Phần nhận xét:
Bài tập 1,2,3,4:
- GV giao việc
- GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Tiếp tục hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi: Ai? Là gì? Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch dưới bộ phận TL cho câu hỏi Là gì?
- GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Phần ghi nhớ:
Qua 3 kiểu câu đã học khác nhau ở bộ phận nào chủ yếu trong câu? Bộ phận đó khác nhau ntn?
Gv chốt lại nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 3: (14) Phần luỵên tập
Bài tập1: ( 8 )
- GV giao việc: Trước hết các em cần tìm đúng các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác dụng của mỗi câu.
- Cho 3 HS làm ở bảng nhóm.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: (6)
- GV giao việc:
+ Chọn tình huống để giới thiệu.
+ Nhớ dùng các câu kể Ai là gì?
- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn
- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên. Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm).
- Trao đổi theo cặp xác định câu nào dùng để giới thiệu, câu nào dùng để nêu nhận định về bạn Diệu Chi.
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- 1 HS đọc lại yêu cầu 3.
- HS làm vào VBT ( bút chì )
- 1 HS khá lên bảng làm.
- 4-5 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK – cả lớp theo dõi SGK đọc thầm
- 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập .Cả lớp theo dõi SGK
- HS suy nghĩ trao đổi, làm vào VBT.
- 3 HS khá làm ở bảng nhóm.
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn.
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu.
- HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét .
3/ Củng cố, dặn dò
- GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - HS nhắc lại ghi nhớ.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào vở
Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2012
MÔN: TOÁN. TIẾT: 120.
BÀI: LUYỆN TẠP CHUNG.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số,cộng (trừ)một số tự nhiên với(cho)một phân số,cộng (trừ)một phân số với (cho)một số tự nhiên..
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng,phép trừ phân số.
- Bài tập cần làm : Bài 1(b,c),2(b,c),3
- KNS : HS biết cộng trừ hai số đúng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài mới: a. Giới thiệu bài:Luyện tập chung.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: ( 10) Bài 1(b,c):
- BT yêu cầu gì?
- Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 2: (8) Bài 2(b,c)
- BT yêu cầu gì?
- Lưu ý: yêu cầu khi làm phần c, HS phải viết 1 thành phân số có mẫu số là 3 rồi tính; khi làm phần d phải viết 3 thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: (9) Bài 3:
- BT yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ trong phép trừ, số trừ.
- GV theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc đề.
Quy đồng mẫu số các phân số , sau đó thực hiện phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- 1 HS đọc đề.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- Nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
3.Củng cố- Dặn dò (2)
- Nêu cách thực hiện phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số?
- Chuẩn bị: Phép nhân phân số.
- Tổng kết giờ học. 
 .
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT: 48.
BÀI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU:
 - HS nắm được kiến thứ cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai là gì?.
 - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể L:Ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1,2 ,mục III);biết đặt 2,3 câu kể: Ai là gì ? đặt theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT 3,mục III).
 - KNS: Hs bước đầu xách định được vị ngữ trong câu và đặt được 1 đến 2 câu.
 - TCTV : HS luyện nói qua cách đặt câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Bảng lớp viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
 - Vở BTTV 4, tập 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS làm BT2 ( tiết LTVC trước).
 2. Bài mới: Giới thiệu bài” Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(11) Phần Nhận xét:
- GV gợi ý bài tập: Để tìm vị gữ trong câu phải xác định xem bộ phận nào TL cho CH là gì
- Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được
- GV: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì?
Đoạn văn có mấy câu? Câu nào có dạng Ai là gì?
Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
Bộ phận đó gọi là gì?
Vậy những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
- GV chốt lại nội dung ghi nhớ.
Phần Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 3: (18) Phần luyện đọc
Bài tập1: (5)
- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Bài tập 2: (6)
- Hướng dẫn: Đẻâ làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung.
- Gọi1 HS có ý kiến đúng lên bảng gắn những bìa màu với từ ngữ ở cột B.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập3: (7)
- GV gợi ý bài cho HS: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngư trong câu. Cần đặt câu hỏi Cái gì? Ai? trước để tìm CN trong câu.
- Hướng dẫn mẫu 1 câu.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK (trg 61). Cả lớp theo dõi SGK 
- HS đọc thầm lại các câu văn đoạn văn và trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện yêu cầu trong SGK
HS đọc
- 1 HS đọc nội dung bài tập
- HS làm vào VBT.
- Lớp nhận xét, thống nhất lời giải.
- 1 HS đọc yêu cầu baiø tập.
- HS trao đổi theo cặp. Làm bài.
- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS cùng làm bài mẫu với GV.
- HS làm vào VBT.
- HS tiếp nối nhau đặt câu.
3/ Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài
*********************************
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 48.
BÀI: ÔN VỀ LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI(TT)
I. MỤC TIÊU:
 - Vận dụng những hiểu biết của tiết học trước về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn tả cây cối quen thuộc.
 - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối.
 - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1(8’): Ôn lại dàn ý về “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”
- GV mời Hs nhắc lại dàn ý trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây chuối tiêu của tiết trước?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Đoạn1 :Ý1: Mở bài.
Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài.
Đoạn 4 : Ý 4: Kết bài.
Hoạt động 3: (25) Luyện tập thực hành:
- GV nêu yêu cầu của bài luyện tập: Viết lại một đoạn văn hoàn chỉnh tả hmột cây mà em biết, dựa vào dàn ý đã có.
- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành đoạn tả của mình..
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất và đọc mẫu trước lớp
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi và nghe.
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS nghe
- HS suy nghĩ, viết bài vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn tả các em đã hoàn chỉnh
- Cả lớp nhận xét.
3/Củng cố,dặn dò(4’):- Chốt nội dug bài. - HS nhắc nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2
MÔN: KHOA HỌC. TIẾT: 48.
BÀI: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP)
I. MỤC TIÊU: 
 Nêu được vai trò của ánh sánh :
Đối với đời sống con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe.
 Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
KNS: HS biết một số tác dụng của ánh sáng đối với con người, động vật, thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu học tập. Một khăn tay sạch có thể bịt mắt.
- Các tấm phiếu bằng bìa có kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động (5’) :- GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê.
 - Kết thúc trò chơi GV hỏi: + Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy thế nào?
	 + Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt được “dê” không? Tại sao?	
 - GV giới thiệu bài học mới.
 2. Bài mới (30’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 :(9) Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người.
- Sau khi thu thập được các ý kiến của HS cả lớp, GV gọi một vài HS lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm như SGV .
- GV nhâïn xét, bổ sung các ý kiến còn thiếu sót.
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96 SGK
Hoạt động 2 :(12) Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đới sống của động vật
CTH :-GV phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm.
Câu hỏi thảo luận nhóm :
1.Kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
- GV nhận xét-kết kuận chung
- HS viết ý kiến của mình vào một tấm bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. khi viết xong dùng băng keo dán lại.
- HS phân loại các ý kiến.
- HS nhìn bảng đọc lại.
- HS liên hệ thực tế và bằng kiến thức của mình thảo luận các câu hỏi trong phiếu. Thư kí ghi lại ý kiến của các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung.
3/ Củng cố dặn dò:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.- GV nhận xét tiết học.- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.