Giáo án ôn luyện buổi chiều lớp 1 - Tuần 16

Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU 
MÔN : TOÁN ( TC ) - LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU : 
	- Giúp HS khắc sâu “Phép trừ trong phạm vi 10“ 
	- Áp dụng làm tốt vở bài tập 
B. LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Gọi HS nhắc lại tên bài học ? 
- GV cho HS mở vở bài tập toán - Hướng 
dẫn HS làm bài tập 
 Hướng dẫn HS làm vở bài tập :
+ Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV treo bài tập 1 lên bảng - Yêu cầu HS 
lên tính kết quả 
a. 10 - 9 = 10 - 8 = 10 - 6 = 
 10 - 1 = 10 - 2 = 10 - 3 = 
 10 - 5 = 10 - 10 = 10 - 4 =
b. 10 10 10 10 10 10
 - - - - - - 
 7 6 5 4 3 2
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét 
+ Bài 2 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV ghi bảng bài tập 2
 8 + . . . = 10 . . . - 4 = 6
 10 - . . . = 3 10 - . . . = 8
 6 + . . . = 10 10 - . . . = 7
- GV gọi học sinh lên bảng làm bài 
- Nhận xét 
+ Bài 3 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV treo tranh lên bảng, cho học sinh lên viết số thích hợp
- Nhận xét 
+ Bài 4 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
 3 + 7 . . . 10 10 - 1 . . . 9 + 1
 3 + 4 . . . 8 8 - 3 . . . 7 - 3
 10 - 4 . . . 5 5 + 5 . . . 10 - 0
- Nhận xét 
* Dặn dò : 
- Xem và làm lại tất cả các bài tập đã sửa 
- Bài sau : Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 
- Phép trừ trong phạm vi 10
- Tính 
- HS làm bảng lớp - Lớp làm trên 
vở bài tập 
- Nhận xét 
- Điền số
- HS làm trên bảng - Lớp làm vào vở
- Viết phép tính thích hợp
- Học sinh điền: 5 + 5 = 10
 10 - 5 = 5
- Điền dấu
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
LUYỆN TIẾNG VIỆT ( TC ) : UT-ƯT 
A. YÊU CẦU : 
- Củng cố cách đọc và viết : các vần, từ có vần ut-ưt 
- Đọc, viết được chắc chắn các tiếng , vần đã học 
B. LÊN LỚP : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1 : - Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- Giáo viên treo bảng phụ các vần đã học ut, ưt
- Gọi những em học sinh yếu đọc, phân tích
* Cho học sinh mở sách giáo khoa
- GV cho học sinh đọc vần, từ, câu ứng dụng
- GV uốn nắn sửa chữa
b. Hoạt động 2 
- GV cho HS chơi trò chơi tìm tiếng từ có vần ut, ưt 
- Nhận xét 
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập : 
1. Nối từ : 
- Cho 1 HS nối trên bảng - Cả lớp làm vào vở: 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét
2. Điền vần ut, ưt : 
GV tổ chức cho HS thi đua nhau điền vần vào chỗ trống 
3. Viết vào vở : Sút bóng, nứt nẻ 
 - Giáo viên chấm bài nhận xét
Dặn dò : 
- Về nhà tập đọc lại bài : ôn tập 
- Xem trước bài tiếp theo: it, iêt 
- ut, ưt
- Đọc cá nhân- đồng thanh 
- Học sinh mở sgk
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh
- HS chia làm 2 đội chơi tiếp sức 
Không vứt giấy vụn bừa bãi
Máy hút bụi mới tinh
Một giờ có sáu mươi phút
- Diều đứt dây, sút bóng, cây cao vút
- Học sinh viết vở
Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
TOÁN ( TC ): BẢNG CỘNG, TRỪ TRONG PHẠM VI 10 
AYÊU CẦU : 
- Giúp học sinh làm thành thạo các bài toán về phép cộng và phép trừ trong phạm vi 10 
- Áp dụng làm tốt vở bài tập . 
B.LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
- Gọi HS nhắc lại tên bài học ? 
- GV cho HS mở vở bài tập toán - Hướng 
dẫn HS làm bài tập 
 Hướng dẫn HS làm vở bài tập : 
Bài 1 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV ghi bảng:
5 + 5 = 3 + 5 = 7 + 2 = 8 + 1 =
6 + 4 = 9 - 2 = 6 - 4 = 9 - 1 = 
 4 8 5 10 4 
 + - + - + 
 4 3 3 9 2 
Bài 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu 
Bài 3 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
3 + 4 + 2 = 3 + 7 - 6 = 10 - 8 + 7 =
4 + 3 + 3 = 5 + 4 - 8 = 9 - 6 + 5 =
4 + 5 - 7 = 3 + 5 - 6 = 9 - 4 - 3 =
- Nhận xét 
+ Bài 4: 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và viết
*Chấm bài - Nhận xét : 
Dặn dò :
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm 
- Xem trước bài tiếp theo: Luyện tập 
- Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 
- 4, 5 em đọc 
- Tính kết quả
- HS lên bảng làm 
- Lớp làm vào vở 
- Điền số
10 gồm 9 và 1
- Tính
- Viết phép tính thích hợp
4 + 4 = 8 10 - 6 = 4
Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
. LUYỆN TIẾNG VIỆT : UÔT - ƯƠT 
A YÊU CẦU : 
- HS đọc và viết được các vần đã học có uôt, ươt 
- Làm tốt vở bài tập tiếng việt
 B. LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
a. Hoạt động 1 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- Giáo viên treo bảng phụ các vần uôt, ươt
- Gọi những em học sinh yếu đọc, phân tích
* Cho học sinh mở sách giáo khoa
- GV cho học sinh đọc vần, từ, câu ứng dụng
- GV uốn nắn sửa chữa
b. Hoạt động 2 
- GV cho HS chơi trò chơi tìm tiếng từ có vần uôt, ươt 
- Nhận xét 
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập : 
1. Nối từ : 
- Cho 1 HS nối trên bảng - Cả lớp làm vào vở: 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét
2. Điền vần có uôt, ươt: 
GV tổ chức cho HS thi đua nhau điền vần vào chỗ trống 
3. Viết vào vở : trắng muốt, ẩm ướt 
 - Giáo viên chấm bài nhận xét
Dặn dò : 
- Về nhà tập đọc lại bài : uôt, ươt 
- Xem trước bài tiếp theo: ôn tập 
- uôt, ươt. 
- Đọc cá nhân- đồng thanh 
- Học sinh mở sgk
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh
- HS chia làm 2 đội chơi tiếp sức 
ruộng mạ xanh mướt
Vận động viên vượt chướng ngại vật
cụ già ngồi vuốt râu
trượt băng, máy tuốt lúa, lần lượt 
- Học sinh viết vở
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
 TỰ NHIÊN - XÃ HỘI ( TC ) : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP 
A. YÊU CẦU :
	- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học ở bài trước 
B. LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
 + Hoạt động 1: 
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài đã học ?
- GV nêu câu hỏi - HS thảo luận trả lời 
- Theo nội dung câu hỏi : 
+ Kể tên các hoạt động ở lớp mà em biết?
+ Trong các hoạt động đó, hoạt động nào được tổ chức trong lớp, ngoài trời?
+ Em thích nhất hoạt động nào? Vì sao?
+ Trong tất cả những hoạt động đó có những hoạt động nào mà em chỉ thực hiện một mình mà không hợp tác với cô giáo và các bạn?
+ Hoạt động 2: Làm việc với sgk
Mục đích: HS biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp và mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau
* Bước 1:
- Giáo viên nêu yêu cầu: Quan sát các hình ở bài 16 trong sgk và trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong từng tranh giáo viên đang làm gì? Học sinh làm gì?
+ Hoạt động nào được tổ chức trong lớp?
+ Hoạt động nào được tổ chức ngoài trời trong mô hình đó
+ Kể tên các hoạt động của lớp
* Bước 2:
- Giáo viên gọi đại diện một số nhóm lên trả lời
Giáo viên chốt ý : 
Dặn dò : 
- Xem lại bài đã học 
- Xem trước bài tiếp theo 
- Hoạt động ở lớp 
- Học sinh trả lời
- HS thảo luận
- Học sinh làm việc theo nhóm 6, 8. Thảo luận và trả lời
- Học sinh lên trình bày 
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
MÔN THỦ CÔNG ( TC ) : GẤP CÁI QUẠT 
A. MỤC TIÊU : 
- Giúp HS gấp thành thạo cái quạt 
- Giáo dục HS giữ lớp sạch sau khi học 
B. LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của tr,ò
+ Hoạt động 1 : 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
+ Hoạt động 2 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- GV gọi HS nhắc lại cách gấp cái quạt
* Bước 1: gấp các đoạn thẳng cách đều
* Bước 2: gấp đôi lại, để lấy đường dấu giữa và phết hồ
* Bước 3: mở ra ta được cái quạt
+ Hoạt động 3 : 
- GV cho HS lấy giấy ra thực hành gấp 
- GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu 
+ Nhận xét - Dặn dò : 
- Về nhà tập gấp lại cái quạt
 - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau 
- HS đem dụng cụ cho GV kiểm tra 
- Gấp các quạt 
- HS nhắc lại các bước
- Học sinh gấp
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
ĐẠO ĐỨC (TC ) : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC 	
A. YÊU CẦU : 
- Giúp HS có thái độ tốt trong việc giữ trật tự trong trường học
B. LÊN LỚP : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Hoạt động 1 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ? 
- GV : Nêu một số câu hỏi - Gọi HS trả lời 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung các câu hỏi : 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh
+ ở tranh 1 các bạn vào lớp ntn?
+ ở tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra sao
+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì?
+ Các em cần thực hiện theo các em ở tranh nào? Vì sao?
Hoạt động 2 : 
- Gọi đại diện các nhóm lên trả lời
 - GV chốt ý :Khen ngợi những em biết giữ trật tự trong trường học, nhắc nhở cá nhân còn vi phạm trật tự trong giờ học
Hoạt động tiếp theo : 
- Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi - Gọi học sinh trả lời:
+ Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo qui định những điều gì?
+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì? Trong giờ học khi nào ra khỏi lớp
+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi ích gì cho việc học tập, rèn luyện của các em?
Dặn dò : 
- Thực hiện tốt các điều đã học
- Xem tiếp bài tiếp theo 
- Trật tự trong trường học 
- HS thảo luận nhóm đôi 
- Từng HS lên trả lời trước lớp 
- HS trình bày trước lớp