Giáo án Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan

 Tuần 26 Thứ Hai ngày 17 tháng 3 năm 2025
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ 
Tiết 2,5 Tiếng Việt
 BÀI 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC (Tiết 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một tự bài đọc 
sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba, có dẫn 
trực tiếp lời nhân vật: hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến bài học. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong bài đọc. 
 - HS tích cực chủ động trao đổi chia sẻ với bạn về nội dung bài học. 
 - Ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình; khả năng làm 
việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, tranh minh họa, TV thông minh
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 1
 HĐ 1. Khởi động. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đổi nhóm để nói về những gì em thấy 
 - Một số HS trình bày đáp án trước lớp. trong tranh. (Câu hỏi gợi ý:Bạn nhỏ 
 - HS khác nhận xét, bổ sung đang ở đâu? Vì sao bạn ấy khóc? Nếu 
 gặp phải trường hợp nhu bạn nhỏ, em 
 HĐ 2. Đọc. sẽ làm gì?) 
 - HS nghe GV đọc mẫu.
 - HS đọc câu. - GV đọc mẫu toàn bài.
 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. - GV tổ chức cho HS đọc câu nối tiếp.
 + GV quan sát, nghe. HD HS đọc một 
 + HS đọc nối tiếp câu lần 2. số từ ngữ.
 + GV HD HS đọc câu dài.
 - HS đọc đoạn. - GV chia bài đọc thành các đoạn.
 + HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. + GV giải thích nghĩa của một số từ 
 ngữ khó trong bài: đông như hội, mải 
 mê, ngoảnh lại, suýt.
 + HS đọc đoạn theo nhóm 2. + GV quan sát, nghe các nhóm đọc.
 - HS đọc toàn bài. - GV cùng HS đọc toàn bài.
 + 1 – 2 HS đọc thành tiếng cả bài.
Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-
2025 2
 + GV lưu ý HS đọc văn bản với giọng 
 + HS nghe GV đọc bài. nhẹ nhàng.
 Tiết 2
 HĐ3. Trả lời câu hỏi.
 - HS làm việc nhóm 2, tìm hiểu bài đọc 
 trả lời các câu hỏi. - GV HD HS làm việc nhóm.
 - HS đọc từng câu hỏi, trao đổi về bức 
 - GV dành thời gian cho HS trao đổi 
 tranh minh họa và câu trả lời cho từng chia sẻ.
 câu hỏi. - GV đọc câu hỏi, khuyến khích HS 
 + Bố, Nam và em đi chơi ở đâu? trình bày câu trả lời của nhóm.
 + Khi vào cổng, bố dặn hai anh em - GV nhận xét, cùng HS thống nhất câu 
 Nam như thế nào? trả lời.
 + Nhớ lời bố dặn, Nam đã làm gì?
 - HS trình bày câu trả lời của nhóm 
 mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ 
 sung.
 HĐ4. Viết vào vở câu trả lời cho câu 
 hỏi a ở mục 3.
 HS viết câu trả lời vào vở. (a. Bố cho - GV trình chiếu câu trả lời, cho HS 
 Nam và em đi chơi ở công viên.) đọc, GV đọc lại.
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu 
 hỏi và hướng dẫn HS viết câu trả lời 
 vào vở. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 5 Toán 
 PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng qua 
thao tác với que tính, bài toán thực tế).
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. Thực 
hiện được tính nhẩm.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 3
 - Giải được các bài toán thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ 
số với số có một chữ số.Rèn luyện tư duy, 
 - Khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế,... 
 - Sử dụng que tính thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có 
một chữ số.
 - Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm, tham gia trò chơi
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Bộ đồ dùng học Toán 1
 - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh. Dụng cụ học tập của học 
sinh.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ 
 - Học sinh lần lượt các nhóm lên tìm Tìm vật”
 nhanh các đồ vật theo yêu cầu của GV lần lượt yêu cầu các nhóm (4 
 quản trò sau đó so sánh các đồ vật với nhóm: 1 nhóm 3 HS) mỗi lượt đại 
 nhau. diện 1 HS lên chơi tìm nhanh cây bút 
 chì, cây thước .
 - Sau đó yêu cầu các nhóm so sánh 
 xem nhóm nào lấy được bút chì cây 
 thước dài hơn. 
 - Tổng kết trò chơi
 - Tuyên dương nhóm thắng 
 2. Luyện tập thực hành
 Bài 1: đặt tính rồi tính. - Gọi 3 HS lên bảng đặt tính , HS còn 
 - 3 HS lên đặt tính, HS dưới lớp trao lại thực hiện vào bảng con 
 đổi, chia sẻ cách đặt tính và thực hiện 
 - GV nhận xét tuyên dương
 phép tính
 Bài 2 - Yêu cầu HS quan sát: Trên mỗi hàng 
 - HS trao đổi cặp đôi thực hiện thực hiện hai phép tính cộng từ trái 
 - Đại diện lên trình bày kết quả dưới sang phải.
 dạng tiếp sức nhau. GV đặt câu hỏi:
 - HS khác nhận xét + Bài toán cho em biết gì? 
 Bài 3: + Bài toán hỏi gì?
 - 2 HS đọc đề bài. + Muốn biết cả hai chị em gấp được 
 - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp ghi bao nhiêu chiếc thuyền giấy thì các 
 phép tính vào vở. em dùng phép tính gì?
 - GV kiểm tra và chữa bài.
 Bài 4: 
 - HS làm việc cá nhân, trao đổi với - Khi chữa bài, GV đọc to từng lựa 
 bạn ngồi bên. chọn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. Ví dụ với lựa chọn A, GV hỏi: “Nếu 
 - HS trả lời, HS khác nhận xét cho tất cả ếch con trên cây bèo này 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 4
 Bài 5: lên lá sen thì trên lá sen có bao nhiêu 
 - HS tham gia trò chơi chú ếch con?”.
 - GV có thể tổ chức bài này thành một 
 trò chơi có hai nhóm tham gia. Mỗi 
 3. Vận dụng nhóm tìm các phép cộng đúng có một 
 - HS nêu câu trả lời vào bảng con. số hạng ở hình thứ nhất và một số 
 hạng ở hình thứ hai ra kết quả ở hình 
 thứ ba.
 - GV gọi 4 HS đại diện 4 tổ lên thi đặt 
 tính 44 + 4
 - GV nhận xét tuyên dương những HS 
 có kết quả đúng
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 7 Tiếng Việt ôn 
 ÔN BÀI: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn lại bài nếu không may bị lạc. 
 - Củng cố kĩ năng chép chính tả một đoạn ngắn. 
 - Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Có thói quen trao đổi, thảo 
luận, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 - Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận, đoàn kết giúp đỡ bạn trong 
khi bạn gặp khó khăn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, TV
 - HS: SGK, vở ô ly, bút mực.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát.
 2. Ôn tập
 Hoạt động 1: Đọc bài Nếu không may 
 bị lạc.
 - HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài Nếu không 
 - Học sinh luyện đọc may bị lạc.
 + Đọc cá nhân - Quan sát, trợ giúp những học sinh đọc 
 + Đọc nhóm bàn chưa tốt.
 + Đọc dãy
 + Đọc đồng thanh
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 5
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét
 Hoạt động 2: Chép chính tả 
 - HS quan sát. - GV chiếu đoạn 1 bài Nếu không may bị 
 lạc lên bảng, yêu cầu HS quan sát.
 - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài 
 viết vào vở ô ly.
 - HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS 
 gặp khó khăn khi viết.
 - GV nhận xét và sửa bài của HS.
 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh 
 - HS lắng nghe tích cực.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .
 .
 Thứ Ba ngày 18 tháng 3 năm 2025
Tiết 5,6 Tiếng Việt 
 BÀI 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC (Tiết 3+4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài đọc. Giúp 
HS quan sát, nhận biết được các chỉ tiết trong tranh và suy luận từ tranh được 
quan sát. 
 - Phát triển kĩ năng quan sát thông qua hoạt động quan sát, nhận biết được 
các từ chỉ tiết trong tranh và suy luận từ trong tranh được quan sát. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết hoàn thiện câu dựa vào 
những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện, nghe viết một đoạn ngắn.
 - HS chủ động trao đổi chia sẻ với bạn về nội dung bài học. 
 - HS ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình; khả năng 
làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, tranh minh họa, TV thông minh
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 3
 HĐ5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu 
 và viết câu vào vở. - GV HD HS làm việc nhóm. 
 - HS làm việc nhóm, chọn từ ngữ phù 
 hợp và hoàn thiện câu.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 6
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV dành thời gian cho HS trình bày 
 kết quả.
- HS cùng GV thống nhất câu hoàn - GV và HS thống nhất câu hoàn thiện.
thiện.
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV cho HS viết câu vào vở. Quan sát, 
Uyên không hoảng hốt khi bị lạc. hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS kiểm tra chéo bài của bạn. - GV kiểm tra và nhận xét bài của mộ 
HĐ 6. Quan sát tranh và dùng từ số HS.
ngữ trong khung để nói: Nếu chẳng 
may bị lạc, em sẽ làm gì?
- HS quan sát tranh.
 - GV trình chiếu tranh lên tivi. HD HS 
- HS làm việc nhóm đôi, trao đổi theo quan sát tranh.
nội dung tranh, có dùng các từ ngữ đã - GV dành thời gian cho HS trao đổi 
gợi ý. nội dung tranh. Hỗ trợ HS bằng một số 
 Gọi điện, nhân viên bảo vệ, người câu hỏi gợi ý.
lạ. - GV tạo cơ hội cho HS chia sẻ trước 
 lớp.
- HS trình bày kết quả nói theo tranh. - GV cùng HS nhận xét, khén ngợi HS.
- HS nhận xét, chia sẻ, bổ sung thêm 
nếu cần.
 Tiết 4
HĐ7. Nghe viết. - GV đọc to cả hai câu cần viết.
- HS lắng nghe GV đọc. - GV lưu ý cho HS một số vấn đề trong 
- HS chú ý một số vấn đề chính tả trong đoạn viết.
đoạn viết: - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm 
+ Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái bút đúng cách.
đầu câu, kết thúc có dấu chấm.
+ Chữ dễ viết sai chính tả: điểm
- HS nghe viết chính tả. - GV đọc theo từng cụm từ.
- HS nghe, soát lại lỗi. - GV đọc lại một lần cả câu.
- HS đổi vở cho nhau để soát lại lỗi. - GV kiểm tra, nhận xét bài của một số 
 HS.
HĐ8. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc 
Nếu không may bị lạc từ ngữ có 
chứa vần im, iêm, ep, êp. - GV trình chiếu nội dung bài. Nêu 
- HS quan sát, lắng nghe GV HD. nhiệm vụ.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 7
 - HS làm việc nhóm đôi, tìm những từ - GV tạo cơ hội cho HS chia sẻ kết quả.
 ngữ phù hợp. - Cho HS đọc lại các từ ngữ.
 - HS trình bày kết quả trước lớp.
 - HS đọc cá nhân, đồng thanh.
 HĐ9. Trò chơi: Tìm đường về nhà.
 Đường về nhà thỏ phải đi qua những từ 
 ngữ có bông hoa cần thay bằng gi. Em 
 hãy giúp thỏ tìm đường về nhà nhé. - GV giải thích yêu cầu. 
 - HS lắng nghe yêu cầu. - GV khuyến khích HS mạnh dạn chia 
 - HS chơi trò chơi. sẻ trước lớp.
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính.
 - GV khuyên khích HS chia sẻ ý kiến 
 về bài học. Gv tiếp nhận ý kiến phản 
 HĐ10. hồi của HS.
 - HS nhắc lại nội dung đã học. - GV nhận xét khen ngợi HS.
 - HS nêu ý kiến về bài học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 7 Toán 
 PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (qua bài toán thực tế để hình 
thành phép cộng cẩn tính).
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (không 
nhớ). Biết tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
 - Giải được các bài toán tình huống thực tế liên quan tới phép cộng số có 
hai chữ số với số có hai chữ số.Rèn luyện tư duy
 - Khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế,... 
 - Sử dụng que tính thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có 
hai chữ số.
 - Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm, tham gia trò chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bộ đồ dùng học Toán 1
 - HS : Sách, bộ đồ dùng toán
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 Học sinh thực hiện thi lấy que tính - Cho HS hoạt động theo nhóm thi lấy 
 theo yêu cầu. bó que tính theo yêu cầu của GV: 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 8
 15;20;35;55 (Các số phải bó theo 1 
 chục mấy đơn vị )
 Các nhóm giơ kết quả mỗi lần thực 
 hiện, GV kiểm tra, tuyên dương nhóm 
 đúng
 + Có 15 (GV kết hợp giơ 1 chục 5 
 đơn vị lên) cộng thêm 20 (GV kết hợp 
 giơ 2 chục 0 đơn vị lên) được bao 
2.Khám phá nhiêu?
- Học sinh thao tác trên que tính để 
thực hiện phép tính cộng 32 + 15 - Cho HS thao tác với que tính để 
 minh hoạ và hình thành phép cộng 
 32 + 15. GV bắt đẩu bằng việc yêu 
 cẩu HS đếm số lượng que tính trong 
 mỗi hàng. Sau đó có thể hỏi HS về số 
 lượng que tính ở mỗi hàng để HS thấy 
 mối liên hệ giữa số que tính ở mỗi 
 hàng với chữ số hàng chục và hàng 
 đơn vị tương ứng.
- HS thực hiện phép tính cộng trên - GV hướng dẫn HS đặt phép tính 
bảng con và trao đổi cách tính cộng 32 + 15 theo hàng dọc rồi thực 
 32 2 cộng 5 bằng 7, viết 7 hiện phép cộng số có hai chữ số với 
+ 3 cộng 1 bằng 4, viết 4 số có hai chữ số, bắt đẩu từ hàng đơn 
 15 vị.
 Chẳng hạn: Viết 32 rồi viết 15 dưới 
 47 Vậy 32 + 15 = 47. 32 sao cho chục thẳng cột với chục, 
 đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu 
 +, kẻ vạch ngang rồi tính từ phải sang 
 trái.
 - GV yêu cầu các em đếm lại số que 
3. Luyện tập thực hành tính ở cả hai hàng để kiểm tra kết quả 
Bài 1: phép tính cộng.
- HS thực hiện các phép tính cộng, - GV ghi bảng 4 phép tính BT1 yêu 
trao đổi với bạn.
 cầu HS thi làm tính:
- Chia sẻ trước lớp
Bài 2: 
- HS thực hành đặt tính vào bảng con, - Gọi 4HS lên bảng đặt tính, HS còn 
trao đổi với bạn lại thực hiện vào bảng con 
- Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét tuyên dương
- HS khác nhận xét.
Bài 3: 
 - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi 
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi 
-HS có thể tính nhẩm hoặc đặt tính 
cộng (nếu chưa thành thạo tính 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 9
 nhẩm). Sau khi tính ra kết quả thì - GV nhận xét tuyên dương
 ghép các cặp phép tính với kết quả. 
 Bên dưới trực thăng, vòng tròn có chữ 
 H là bãi đỗ cho trực thăng. 
 GV đặt câu hỏi:
 - HS khác nhận xét 
 + Bài toán cho em biết gì? 
 Bài 4: 
 + Bài toán hỏi gì?
 - 1 HS đọc đề bài. 
 + Muốn biết có tất cả bao nhiêu quả 
 - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp ghi cà chua thì các em làm phép tính gì?
 phép tính vào vở. - GV gọi 4 HS đại diện 4 tổ lên thi đặt 
 4. Vận dụng tính 44 +12
 - HS nêu câu trả lời vào bảng con.
 - HS nhận xét.
 .
 Thứ Tư ngày 19 tháng 3 năm 2025
Tiết 1,3 Tiếng Việt 
 BÀI 5: ĐÈN GIAO THÔNG (Tiết 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài đọc thông 
tin ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời dùng các câu hỏi có liên quan đến thông tin 
trong bài; hiểu nghĩa của một số tín hiệu đơn giản. Biết trả lời câu hỏi của bài.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của bài và 
nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết câu tả lời. 
 - HS chủ động trao đổi chia sẻ với bạn về nội dung bài học. 
 - Giáo dục ý thức tuân thủ luật giao thông, sự tự tin khi tham gia giao thông; 
khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, tranh minh họa, TV thông minh
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 1
 HĐ 1. Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao 
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đổi nhóm để nói về những gì em thấy 
 - Một Số (2 - 3) HS trình bày đáp án trong tranh. (Câu hỏi gợi ý:Tranhnvex 
 trước lớp. Các HS khác có thể bổ sung cảnh gì?) 
 nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ 
 hoặc có câu trả lời khác. 
 - HS khác nhận xét, bổ sung 
 HĐ 2. Đọc
 - HS nghe GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu toàn bài.
 - HS đọc câu. - GV tổ chức cho HS đọc câu nối tiếp.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 10
 + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần + GV quan sát, nghe. HD HS đọc một 
 1. số từ ngữ.
 + GV HD HS đọc câu dài.
 + HS đọc nối tiếp cầu lần 2. - GV chia bài đọc thành các đoạn.
 - HS đọc đoạn. + GV giải thích nghĩa của một số từ 
 + HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. ngữ khó trong bài: ngã ba, ngã tư, điều 
 khiển, tuân thủ.
 + GV quan sát, nghe các nhóm đọc.
 + HS đọc đoạn theo nhóm 2. - GV cùng HS đọc toàn bài.
 - HS đọc toàn bài. + GV lưu ý HS đọc văn bản to, rõ ràng, 
 + 1 – 2 HS đọc thành tiếng cả VB. rứt khoát.
 + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp 
 sng phần trả lời câu hỏi.
 + HS nghe GV đọc bài.
 Tiết 2 - GV HD HS làm việc nhóm.
 HĐ 3. Trả lời câu hỏi.
 - HS làm việc nhóm 2, tìm hiểu VB trả - GV dành thời gian cho HS trao đổi 
 lời các câu hỏi. chia sẻ.
 - HS đọc từng câu hỏi, trao đổi về bức 
 tranh minh họa và câu trả lời cho từng - GV đọc câu hỏi, khuyến khích HS 
 câu hỏi. trình bày câu trả lời của nhóm.
 + Đèn giao thông có mấy màu?
 + Mỗi màu của đèn giao thông báo - GV nhận xét.
 hiệu điều gì?
 + Nếu không có đèn giao thông thì việc 
 đi lại ở các đường phố sẽ như thế nào? - GV trình chiếu câu trả lời, cho HS 
 - HS trình bày câu trả lời của nhóm đọc, GV đọc lại.
 mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ 
 sung.
 HĐ 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu 
 hỏi a ở mục 3. hỏi (có thể trình chiếu lên bảng một lúc 
 HS viết câu trả lời vào vở. để HS quan sát) và hướng dẫn HS viết 
 (a. Đèn giao thông có ba màu.) câu trả lời vào vở. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 4 Toán ôn
 ÔN TẬP: CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 11
 - Học sinh biết thực hiện các phép tính cộng các số có hai chữ số với số 
có một chữ số. 
 - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
 - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy và lập luận toán học.
 - GD phẩm chất chăm học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng các số từ 1 đến 100.
 - Các băng giấy đã chia ô vuông và ghi số 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Hoạt động khởi động - Cho thực hành đo các đồ dùng học tập 
 - HS thực hành đo độ dài một đồ vật là như bút chì, bút mực, hộp bút,..
 dụng cụ học tập.
 - Học sinh chia sẻ các đo các đồ vật đó. 
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1
 - HS suy nghĩ, thực hiện các phép. - Cho HS suy nghĩ, thực hiện các phép 
 - Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và tính dạng 14+3 và viết kết quả vào vở.
 chia sẻ với bạn cách làm. - GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách 
 42 +4 = 35 + 3 = 17 + 4 = 
 tính của các em.
 71 + 7 = 86 + 2 = 33 + 4 = 
 (Nếu HS gặp khó khăn thì GV hướng 
 54 + 5 = 28 + 1 = 82 + 5 = 
 dẫn sử dụng bảng cộng các số trong 
 phạm vi 10 để tính.)
 Bài 2
 54 42 75 87 63 76 Cho học sinh thực hiện các phép tính 
 + + + + + + vào bảng con 
 2 5 1 2 6 2 
 Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm Cho học sinh nêu ví dụ vận dụng trong 
 bàn, chia sẻ cách làm trước lớp. thực tế hằng ngày có sử dụng phép 
 3. Hoạt động vận dụng cộng số có hai chữ số với số có một chữ 
 - Học sinh nêu một ví dụ hằng ngày có sử số. 
 dụng phép cộng số có hai chữ số với số - Bài học hôm nay, em biết thêm được 
 có một chữ số. điều gì?
 - Để có thực hiện được các phép ộng số 
 4. Tổng kết có hai chữ số với số có một chữ số. ta 
 cần lưu ý điều gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................
Tiết 5,6 Tiếng Việt
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 12
 BÀI 5: ĐÈN GIAO THÔNG (Tiết 3+4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong bài đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại 
đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của bài đọc 
và nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và 
nội dung được thể hiện trong tranh
 - HS chủ động trao đổi chia sẻ với bạn về nội dung bài học. 
 - HS có sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng làm việc
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, tranh minh họa, TV thông minh
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 3
 HĐ 5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu 
 và viết câu vào vở. - GV HD HS làm việc nhóm. 
 - HS làm việc nhóm, chọn từ ngữ phù hợp 
 và hoàn thiện câu. - GV dành thời gian cho HS trình bày kết 
 Xe cộ cần phải dừng lại khi có đèn đỏ. quả.
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV và HS thống nhất câu hoàn thiện.
 - HS cùng GV thống nhất câu hoàn thiện. - GV cho HS viết câu vào vở. Quan sát, 
 - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS kiểm tra chéo bài của bạn. - GV kiểm tra và nhận xét bài của mộ số 
 HĐ 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ HS.
 trong khung để nói theo tranh.
 - HS quan sát tranh.
 - HS làm việc nhóm đôi, trao đổi theo nội - GV trình chiếu tranh lên tivi. HD HS 
 dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý. quan sát tranh.
 Đèn đỏ, nguy hiểm, đèn xanh, qua - GV dành thời gian cho HS trao đổi nội 
 đường. dung tranh. Hỗ trợ HS bằng một số câu 
 hỏi gợi ý.
 - HS trình bày kết quả nói theo tranh. - GV tạo cơ hội cho HS chia sẻ trước lớp.
 - HS nhận xét, chia sẻ, bổ sung thêm - GV cùng HS nhận xét, khén ngợi HS.
 nếu cần. 
 Tiết 4
 HĐ 7. Nghe viết.
 - HS lắng nghe GV đọc. - GV đọc to cả hai câu cần viết.
 - HS chú ý một số vấn đề chính tả trong - GV lưu ý cho HS một số vấn đề trong 
 đoạn viết: đoạn viết.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 13
 + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm 
 câu, kết thúc có dấu chấm. bút đúng cách.
 + Chữ dễ viết sai chính tả: hiệu, dừng, 
 chuyển, chậm.
 - HS nghe viết chính tả. - GV đọc theo từng cụm từ.
 - HS nghe, soát lại lỗi. - GV đọc lại một lần cả câu.
 - HS đổi vở cho nhau để soát lại lỗi. - GV kiểm tra, nhận xét bài của một số 
 HĐ 8. Chọn dấu thanh phù hợp thay HS.
 cho chiếc lá.
 - HS quan sát, lắng nghe GV HD.
 - GV trình chiếu nội dung bài. Nêu nhiệm 
 - HS làm việc nhóm đôi, chọn dấu thanh vụ.
 phù hợp cho chiếc lá.
 - HS trình bày kết quả trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - GV tạo cơ hội cho HS chia sẻ kết quả.
 HĐ 9. Trò chơi: Nhận biết biển báo. - Cho HS đọc lại các từ ngữ.
 - HS lắng nghe yêu cầu. 
 - HS tham gia vẽ tranh. - GV giải thích yêu cầu. 
 HĐ 10. - GV khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ 
 - HS nhắc lại nội dung đã học. trước lớp.
 - HS nêu ý kiến về bài học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính.
 - GV nhận xét khen ngợi HS.
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .............................................................................................................................
 .
Tiết 4 Kĩ năng sống 
 LỰA CHỌN QUÀ VẶT AN TOÀN 
 Thứ Năm ngày 20 tháng 3 năm 2025
Tiết 1,2 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP (TIẾT 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong bài Điều em 
cần biết thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần khó vừa được 
học; thực hành nói và viết sáng tạo về một vần đề thuộc chủ điểm Điều em cần 
biết. 
 - Bước đầu có khả năng khái quát hoả những gì đã học thông qua một số 
nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài.
 - HS chủ động trao đổi chia sẻ với bạn về nội dung bài học. 
 - HS có sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, tranh minh họa, TV thông minh
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 14
 Hoạt động của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 Tiết 1
1. Khởi động
2. Bài mới
HĐ1.Tìm từ ngữ có tiếng chữa văn 
oanh, uyt, iêu, iêm - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ 
- Nhóm vần thứ nhất: cần tìm có thể đã học hoặc chưa học.
+ HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc từ - GV nền chia các vần này thành 2 nhóm 
ngữ có tiếng chứa các vần oanh, uyt. (để tránh việc HS phải ôn một lần nhiều 
+ HS nêu những từ ngữ tìm được. GV văn) và HS thực hiện nhiệm vụ theo từng 
viết những từ ngữ này lên bảng. nhóm vần. 
+ Một số HS đánh vần, đọc trơn trước 
lớp; mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ. Cả 
lớp đọc đồng thanh một số lần.
 - Nhóm vần thứ hai: 
+ HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc từ 
ngữ có tiếng chứa các vần iêu, iêm. 
+ HS nêu những từ ngữ tìm được. 
+ Một số HS đánh vần, đọc trơn trước 
lớp.
HĐ2. Tìm lời khuyên phù hợp với mỗi 
bài mà em đã học. - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc 
- HS làm việc nhóm đôi để tìm lời khuyên nhóm đôi để tìm lời khuyên phù hợp với 
phù hợp với mỗi bải mà HS đã học. mỗi bải mà HS đã học. 
- HS chú ý lắng nghe GV làm mẫu. - GV có thể làm mẫu một trường hợp nếu 
 thấy cần thiết, chẳng hạn, với bài Rửa tay 
 trước khi ăn thì chọn lời khuyên cần phải 
 rửa tay sạch trước khi ăn để phòng bệnh.
 - GV và HS thống nhất phương án lựa 
- Một số HS trình bày kết quả. chọn đúng.
HĐ3. Chọn việc cần làm ở B phù hợp 
với tình huống ở A - GV nêu nhiệm vụ và cho HS tìm lời 
- HS nối ở B phù hợp với tình huống ở A khuyên phù hợp với mỗi bài mà HS đã 
- Một số HS trình bày kết quả. học. GV có thể làm mẫu một vài trường 
 Tiết 2 hợp nếu cần.
HĐ 4. Kể với bạn về một tình huống 
em đã nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc 
- HS thực hiện làm nhiệm vụ theo nhóm nhóm đôi.
đôi. - GV cho HS kể trước lớp.
- Một số HS kể trước lớp, mỗi HS kể một - GV nhắc lại một số trường hợp tiêu biểu 
trường hợp. mà HS đã để cập và có thể bổ sung thêm.
- HS chú ý lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá chung và khen 
 ngợi những HS nêu được những tình 
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 15
 huống tiêu biểu, có cách kế rõ ràng. Nói 
 rõ các ưu điểm để HS củng học hỏi.
 HĐ5. Viết một câu về điều em nên làm 
 hoặc không nên làm
 - Từng HS tự viết 1-2 cầu về nội dung - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc 
 vừa thảo luận. Nội dung viết có thể dựa nhóm đôi, thảo luận về điều HS nên làm 
 vào những gì mà các em đã nói trong hoặc không nên làm.
 nhóm đôi, kết hợp với nội dung mà GV 
 và một số bạn đã trình bày trước lớp.
 - HS chú ý lắng nghe. - GV nhắc lại một số ý mà HS đã trình 
 bày và có thể bổ sung thêm những điều 
 HS cần làm hoặc không nên làm.
 - GV nhận xét một số bài, khen ngợi một 
 số HS viết hay, sáng tạo.
 HĐ 6. Đọc mở rộng
 HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4. Các - Trong buổi học trước, GV đã giao 
 em nói với nhau về cuốn sách mình đã nhiệm vụ cho HS tìm đọc một cuốn sách 
 đọc, về điều các em học được. viết về những điều các em cần biết trong 
 - HS trao đổi trước lớp. cuộc sống hằng ngày. 
 - GV có thể Đồ dùng một số cuốn sách 
 - HS chú ý lắng nghe. phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp. 
 - GV đề nghị HS trao đổi trước lớp. Một 
 số HS khác nhận xét, đánh giá.
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen 
 ngợi những HS chia sẻ được những ý 
 tưởng thủ vị. Nói rõ các ưu điểm để HS 
 cùng học hỏi.
 - HS chú ý lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 3 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thông qua hoạt động viết GV đọc cho học sinh viết lại một đoạn “Công 
viên đẹp quá.... bố và em đâu” trong bài Nếu không may bị lạc.
 - HS có khả năng giao tiếp và lắng nghe ý kiến người khác thông qua hoạt 
động sắp xếp từ ngữ thành câu.
 - Giáo dục học sinh thêm yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, TV thông minh.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 16
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động 
 - HS đọc xong trả lời lại các câu hỏi trong 
 bài Rửa tay trước khi.
 2. Viết 
 - 2 HS đọc “Công viên đẹp quá.... bố và em - Nghe viết đọc đoạn “Công viên đẹp 
 đâu” trong bài Nếu không may bị lạc. quá.... bố và em đâu” trong bài Nếu 
 không may bị lạc.
 - Hướng dẫn HS:
 - HS nhắc lại. + Những chữ nào được viết hoa? Tại 
 sao?
 - GV lưu ý HS một số vấn để chính tả 
 - HS lắng nghe. trong bài viết:
 + Viết hoa chữ cái đầu câu thơ, kết 
 thúc câu có dấu chấm.
 - HS viết bài vào vở. - GV đọc từng cụm từ cho HS viết. 
 3. Luyện tập
 Học sinh đọc yêu cầu, làm bài vào phiếu, Cho học sinh đọc yêu cầu của bài
 trao đổi nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.
 * Sắp xếp các từ ngữ thành câu, và viết lại Cho học sinh sắp xếp và nói câu trước 
 câu. lớp. 
 + giúp, Nam, chú công an, đường, tìm, về 
 nhà
 + xe, buýt, đến, Hà, bằng, nhà, bà nội 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Đồ 
 4. Tổng kết dùng bài sau.
 - HS lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.................................................................................................................................
Tiết 4 Toán 
 PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (qua bài toán thực tế để hình 
thành phép cộng cẩn tính).
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (không 
nhớ). Biết tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
 - Giải được các bài toán tình huống thực tế liên quan tới phép cộng số có 
hai chữ số với số có hai chữ số.Rèn luyện tư duy
 - Khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế,... 
 - Sử dụng que tính thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có 
hai chữ số.
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 17
 - Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm , tham gia trò chơi
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bộ đồ dùng học Toán 1 (các mô hình, que tính,...).
 - HS: Bộ đồ dùng học toán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
- HS nêu câu trả lời vào bảng con. - GV gọi 4 HS đại diện 4 tổ lên thi đặt 
 tính 42 +12
 - GV nhận xét tuyên dương những HS 
2. Luyện tập thực hành có kết quả đúng
Bài 1: - Gọi 4HS lên bảng đặt tính, HS còn 
- 4 HS lên thực hiện tính lại thực hiện vào bảng con 
- HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương
Bài 2: 
- HS trao đổi cặp đôi - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi
- HS trả lời câu hỏi về quả xoài ghi 
phép tính có kết quả lớn nhất và bé - GV nhận xét tuyên dương
nhất.
- HS khác nhận xét
 GV đặt câu hỏi:
Bài 3: 
 + Bài toán cho em biết gì? 
- 1 HS đọc đề bài. 
 + Bài toán hỏi gì?
-1 HS làm bài trên bảng, cả lớp ghi 
 + Muốn biết trên cây có tất cả bao 
phép tính vào vở.
 nhiêu con chim làm phép tính gì?
 - HD HS tính nhẩm (thao tác trên que 
Bài 4: 
 tính) 
HS thảo luận nhóm mỗi nhóm thực 
 - GV nhận xét tuyên dương
hiện 2 phép tính
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, 
nhóm khác nhận xét
3. Vận dụng
 - Yêu cầu HS quan sát đồ hình BT5 
Bài 5: 
 trang 51
- HS quan sát đồ hình BT5 trang 51 - Chia lớp làm 4 nhóm lón thi đua làm 
- HS trao đổi nhóm BT
 - GV phát cho mỗi nhóm hình BT như 
 SHS, nhóm trao đổi hoàn thành BT
- Đại diện 4 tổ lên thi đặt tính 24 + - GV nhận xét tuyên dương những HS 
45 có kết quả đúng
- HS nêu câu trả lời vào bảng con.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 18
 .. 
Tiết 5 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2)
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thông qua hoạt động viết GV đọc cho học sinh nghe viết lại một đoạn 
“Cây đèn ba màu .... trên đường phố” trong bài Đèn giao thông.
 - HS có khả năng giao tiếp và lắng nghe ý kiến người khác thông qua viết và 
trao đổi chia sẻ về những điều em cần biết khi đi đường.
 - Giáo dục học sinh thêm yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vở, TV thông minh.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động học của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động 
 - HS đọc xong trả lời lại các câu hỏi trong 
 bài Rửa tay trước khi.
 2. Viết 
 - 2 HS đọc “Cây đèn ba màu .... trên đường - Nghe viết đọc đoạn ““Cây đèn ba 
 phố” trong bài Đèn giao thông. màu .... trên đường phố” trong bài Đèn 
 giao thông.
 - Hướng dẫn HS:
 + Những chữ nào được viết hoa? Tại 
 - HS nhắc lại. sao?
 - GV lưu ý HS một số vấn để chính tả 
 trong bài viết:
 - HS lắng nghe. + Viết hoa chữ cái đầu câu thơ, kết 
 thúc câu có dấu chấm.
 - GV đọc từng cụm từ cho HS viết. 
 - HS viết bài vào vở.
 3. Luyện tập Cho học sinh đọc yêu cầu của bài
 Học sinh đọc yêu cầu, làm bài vào phiếu, 
 trao đổi nhóm bàn, chia sẻ trước lớp. Cho học sinh viết câu sáng tạo và nói 
 * Viết câu sáng tạo: Viết một câu về điều câu trước lớp. 
 em cần biết khi đi đường.
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Đồ 
 - HS lắng nghe. dùng bài sau.
III. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 19
 ..
Tiết 7 Sinh hoạt lớp 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 26. Từ đó đề ra hướng phấn 
đấu, hoàn thành nhiệm vụ của tuần 27.
 - Rèn thói quen nền nếp theo quy định.
 - Có ý thức yêu thương, quan tâm với những người hàng xóm xung 
quanh. 
 - Biết ứng xử phù hợp với những người hàng xóm xung quanh.
 - Kể được tên những hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia.
 - Chia sẻ những việc tốt em đã làm được với hàng xóm.
 - Biết nói lời chúc mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 với cô giáo, các bạn nữ 
và những người phụ nữ xung quanh.
 - HS biết đánh giá bản thân và bạn bè theo 3 mức độ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Phần thưởng nhỏ dành cho những HS hoàn thành tốt. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của học sinh Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
 1. Ổn định tổ chức
 - HS hát một số bài hát.
 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch 
 tuần sau
 a/ Sơ kết tuần học
 - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng - GV hướng dẫn lớp trưởng và các tổ 
 lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện hoạt động.
 các mặt hoạt động của lớp trong tuần 
 qua. 
 - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại 
 việc thực hiện hoạt động của các ban.
 - Lớp tổng kết và đề xuất tuyên dương 
 cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; 
 đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần 
 hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn 
 (nếu có).
 - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm 
 cho ý kiến.
 b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025 20
 - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa 
 vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các 
 tổ lập kế hoạch thực hiện. - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế 
 - Các tổ thảo luận và nêu kế hoạch tuần hoạch cho các ban.
 tới.
 3. Tổ chức sinh hoạt theo chủ đề: - GV tổ chức cho HS nói lời chúc 
 - Học sinh chia sẻ những lời chúc mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 với bà, 
 mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 với bà, mẹ và cô giáo, các bạn nữ và những 
 mẹ và cô giáo, các bạn nữ và những người phụ nữ xung quanh em.
 người phụ nữ xung quanh em.
 - Chia sẻ cảm xúc khi em giúp đỡ - GV tổ chức cho học sinh chia sẻ 
 hàng xóm: cảm xúc khi giúp đỡ hnagf xóm và 
 + Những lời nói, hành động thân thiện, những người xung quanh. 
 kính trọng, lễ phép em đã thể hiện với 
 những người hàng xóm.
 + Cảm xúc của em khi em nhận được 
 những lời khen của những người hàng 
 xóm về hành động thân thiện, lễ phép 
 em đã thể hiện với họ.
 4. Đánh giá - GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm 
 - Tốt: Thường xuyên thực hiện được trưởng điểu hành để các thành viên 
 các yêu cầu sau: trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau vể 
 + Chủ động chào hỏi những người các nội dung sau:
 hàng xóm. - Có biết được những việc nên làm 
 + Tự giới thiệu được bản thân với với hàng xóm không.
 hàng xóm mới. - Thái độ tham gia hoạt động có tích 
 + Kể được thông tin về hàng xóm. cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,... 
 + Tự tin khi thể hiện sự thân thiện, 
 quan tâm với hàng xóm. hay không.
 - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu .
 trên nhưng chưa thường xuyên.
 - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được 
 đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện 
 rõ, chưa thường xuyên.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 .
 Phạm Thị Lan – Dạy Lớp 1A7 Năm học 2024-2025