Giáo án Toán 1 - Tuần 35 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 Toán
 Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống dơn giản, biết vận dụng phép cộng, 
phép trừ để giải quyết vấn đề, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết 
vấn đề học toán, NL tư duy và lập luận toán học. Thông qua sử dụng ngôn ngữ 
học toán để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội phát triển NL 
giao tiếp toán học.
- HS biết tự giác, tự chủ trong việc học môn Toán, HS yêu thích việc học môn Toán. 
Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Một số tình huống đơn giản dần tới phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động ( 5 phút)
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành
 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” - HS chia sẻ các tình huống có phép 
 Truyền điện” cộng, phép trừ trong thực tế gắn với gia 
 đình em.
 Hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố 
 bạn” để ôn tập các phép tính cộng, trừ 
 (không nhớ) trong phạm vi 100 đã học.
 - HS chia sẻ trước lóp: Đại diện một số 
 - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay 
 sẻ trước lớp, khuyến khích HS nói, nhau nói một tình huống có phép cộng, 
 diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của các phép trừ mà mình quan sát được.
 em.
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập 23 phút Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100.
 Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân
 Gọi HS nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu
 GV lưu ý ta cần thực hiện mỗi phép - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả 
 tính lần lượt trừ trái qua phải. các phép cộng, trừ nêu trong bài (HS có 
 thể đặt tính ra nháp để tìm kết quả hoặc 
 tính theo cách riêng nhanh hơn của 
 mình).
 - Đổi chéo vở, kiểm tra bài và cùng 
 nhau chừa lỗi sai nếu có.
 - HS nêu lại cách thực hiện phép tính 
 Bài 2: Cá nhân mỗi dạng có trong bài 1. Đặc biệt, ở 
 GV nêu yêu cầu câu
 - HS đặt tính vào vở hoặc bảng con rồi 
 - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính.
 tính và tính cho HS. - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm 
 cho bạn nghe.
 - HS nhắc lại cách đặt tính thẳng cột và 
 Bài 3: ( Nhóm 2) tính từ phải sang trái, những lưu ý khi 
 GV tổ chức cho HS hoạt động theo N2 thực hiện 
 - GV hỏi HS: Để tránh những lồi sai tính từng dạng bài.
 trong tính toán chúng ta phải làm gì? 
 Để kiểm tra lại kết quả phép tính em - HS thảo luận tìm lỗi sai trong mỗi 
 làm như thế nào? phép tính, cùng nhau sửa lại cho đúng 
 - Liên hệ bản thân trong quá trình tính 
 toán có gặp những lỗi sai kể trên 
 không. còn những lỗi sai nào nữa?
 Nghỉ giữa tiết 2 phút
 Bài 4:
 Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát hình vẽ, suy nghĩ tìm số 
 bị vết mực che đi.
 - HS chia sẻ với bạn cách suy nghĩ để 
 tìm số bị che khuất. Ghi lại kết quả. Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 - Liên hệ, nhắc bạn sắp xếp đồ dùng 
 gọn gàng để tránh xẩy ra những gì đáng 
 tiếc.
 3. Hoạt động vận dụng: 5 phút
 Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số 
 tình huống gắn với thực tế.
 Cách tiến hành:
 Bài 5.
 Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài 
 toán cho biết gì, bài toán hỏi gi.
 - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc 
 cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài 
 toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép 
 cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời 
 cho bài toán đặt ra, tại sao).
 - HS viết phép tính thích họp và trả lời:
 Phép tính: 32 + 47 = 79.
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được Trả lời: Cả hai anh chị bẻ được 
 điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho 79 bắp ngô.
 em trong cuộc sống hằng ngày? - HS kiểm tra lại phép tính và kết quả.
 - Em thích nhất bài nào? Vì sao?
 Toán
 Ôn tập về thời gian
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các thời điểm trong 
sinh hoạt hàng ngày.
2. Phát triển năng lực chung - phẩm chất 
a. Năng lực chung: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý 
kiến về xem lịch, xem đồng hồ vào các thời điểm gắn với sinh hoạt hang ngày, HS có 
cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử 
dụng công cụ và phương tiện học toán, kích thích tính tò mò của HS về học toán, tăng Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
cường sẵn sàng hợp tác, giao tiếp với người khác, cảm nhân kết nối chặt chẽ giữa toán 
học và cuộc sống.
Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy tính, tivi.
- Mặt đồng hồ có thể quay được kim dài và kim ngắn.
HS: Bộ ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Đố Chơi trò chơi “Đố bạn”. HS quay kim 
 bạn” đồng hồ và đố bạn đọc giờ.
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 25 phút)
 Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các 
 thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.
 Cách tiến hành
 Bài 1. 
 GV nêu yêu cầu - HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm 
 bàn: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
 - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm thế - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
 nào em đọc được giờ trên đồng hồ?
 Bài 2. 
 GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 2
 - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả HS thực hiện các thao tác sau: 
 lời theo cặp: - Đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ.
 + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời - Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn 
 gian cho hợp lí. đồng hồ thích họp với mỗi tranh vẽ.
 + Nổi về hoạt động của bản thân tại thời - Nói cho bạn nghe kết quả.
 điểm trên mỗi đồng hồ đó. - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
 Bài 3. (cá nhân)
 GV nêu yêu cầu
 GV theo dõi nhận xét Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 a) HS quan sát tranh, quay kim ngắn trên 
 mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ thời gian 
 tương ứng với hoạt động trong tranh, 
 chẳng hạn: Buổi chiều, Mai giúp mẹ nấu 
 cơm lúc 6 giờ nên quay kim ngắn chỉ số 
 6.
 b) Chia sẻ với bạn: Buổi chiều, em 
 thường làm gì lúc 6 giờ?
 Nếu có thời gian, HS có thể nêu tình 
 huống đố bạn quay kim đồng hồ chỉ giờ 
 tương ứng, chẳng hạn: Buổi tối, tớ đi 
 ngủ lúc 9 giờ.
 Nghỉ giữa tiết 2 phút
 Bài 4. ( Nhóm đôi)
 GV tổ chức cho HS hoạt động theo N2 - HS chỉ vào từng tờ lịch đọc cho bạn 
 nghe.
 - HS quan sát các tờ lịch trong bài, đặt 
 câu hỏi và trả lời theo cặp:
 + Ngày 2 tháng 9 là thứ năm;
 + Ngày 8 tháng 3 là thứ hai;
 + Ngày 19 tháng 5 là thứ tư;
 + Ngày 10 tháng 10 là chủ nhật.
 - Nói với bạn về những sự kiện em biết 
 gắn với những ngày nói trên.
 3. Hoạt động vận dụng ( 5 phút)
 Mục tiêu:HS thực hành vận dụng kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng đã 
 học trong tình huống thực tế.
 Cách tiến hành
 Cho HS liên hệ thực tế. HS liên hệ với bản thân và trả lời một 
 trong những câu hỏi sau: Nếu không có 
 lịch và không có đồng hồ thì cuộc sống 
 của chúng ta sẽ ra sao? Em biết những Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 loại lịch nào? Những loại đồng hồ nào? 
 Ngày xưa khi chưa có lịch và đồng hồ, 
 người ta làm gì để nhận biết thời gian?
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được 
 điều gì? Điều đó giúp ích gì trong cuộc 
 sống?
 - Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
 Toán
 Ôn tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để 
giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài.
2. Phát triển năng lực chung - phẩm chất 
 Thông qua các hoạt động: đọc, viết các số trong phạm vi 100, giải quyết bài toán gắn 
với tình huống thực tế và đo độ dài, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận 
toán học.Thông qua các chia sẻ, trao đổi nhóm, đặt câu hỏi phản biện, HS có cơ hội 
phát triển năng lực hợp tác, NL giao tiếp toán học.
- HS yêu thích việc học môn Toán. Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy tính, tivi.
- Phiếu học tập.
- Mặt đồng hồ có thể quay được kim ngắn, kim dài.
- Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học, giữa giờ học.
HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động ( 4 phút)
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 Cách tiến hành
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Đố Chơi trò chơi “Đố bạn” cả lóp hoặc 
 bạn” theo nhóm. HS nêu yêu cầu và mời 
 bạn đếm theo yêu cầu, chăng hạn: 
 Đem từ 10 đến 18; Đem các số tròn 
 chục; Đem tiếp 5; đếm lùi từ 20 về 
 10; ...
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 25 phút)
 Mục tiêu: HS củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
 nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
 - HS biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài.
 Cách tiến hành
 Bài 1. cá nhân a) HS quan sát đoàn tàu, tìm số còn 
 GV nêu yêu cầu thiếu. Đọc các số và ghi vào phiếu 
 học tập các số còn thiếu trên các toa 
 tàu.
 b) Nêu số lớn nhất, số bé nhất trong 
 Bài 2. cá nhân các số trên.
 GV nêu yêu cầu
 a) Cá nhân HS làm bài: Tìm kết quả 
 các phép cộng, trừ nêu trong bài. Đổi 
 chéo vở, kiếm tra bài và cùng nhau 
 chữa lỗi sai nếu có.
 Bài 3. cá nhân b) HS đặt tính rồi tính. Đổi vở kiểm 
 GV gọi HS nêu yêu cầu tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
 HS nêu yêu cầu
 - Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho 
 bạn nghe bức tranh được ghép thành 
 từ những loại hình nào. Có bao nhiêu 
 hình mỗi loại? (HS đếm từng loại 
 hình trong tranh vẽ rồi ghi kết quả 
 vào vở)
 - HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo 
 ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Để lắp Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 ghép được ô tô cần có 2 hình tròn, 2 
 hình chữ nhật, 2 hình tam giác và 1 
 hình vuông.
 Nghỉ giữa tiết 2 phút
 Bài 4.
 Gọi HS đọc bài toán - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe 
 - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
 nói theo cách của các em, lưu ý HS tính - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc 
 ra nháp rồi kiểm tra kết quả. cùng bàn về cách trả lời câu hòi bài 
 toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép 
 cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời 
 cho bài toán đặt ra, tại sao).
 - HS viết phép tính thích hợp và trả 
 lời:
 a) Phép tính: 30 + 35 = 65.
 Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 65 
 bức ảnh.
 b) Phép tính: 65 – 13 = 52.
 Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 52 
 bức ảnh màu.
 - HS kiểm tra phép tính và kết quả. 
 Nêu câu trả lời.
 3. Hoạt động vận dụng ( 5 phút)
 Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng, kiến thức đã học và vận dụng để giải quyết vấn 
 đề thực tế.
 Cách tiến hành:
 Bài 5. a) HS quan sát tranh, nêu độ dài của 
 GV tổ chức cho HS hoạt động theo N2. mỗi vật.
 b) HS quan sát mỗi đồng hồ, đọc giờ 
 đúng trên mỗi đồng hồ.
 - HS quay kim đồng hồ chỉ giờ đúng 
 theo yêu cầu của GV hoặc của bạn. 
 Chẳng hạn: 3 giờ, 12 giờ. Giáo án tuần 35. Lớp 1 Trường TH Hương Điền
 - Khuyến khích HS tìm một bài toán 
 thực tế liên quan đến độ dài hoặc liên 
 quan đến thời gian.
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được 
 điều gì?
 - Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn 
 bạn điều gì?