Giáo án Toán 1 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán
 Làm quen với phép cộng- dấu cộng (2tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác gộp, nhận biết cách sử 
dụng các dấu (+, =).
- Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa gộp) trong một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
* Năng lực: 
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản nêu lên nhận biết về phép 
cộng (với nghĩa gộp), cách sử dụng các dấu (+, =), HS có cơ hội được phát triển 
NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc diễn tả tình huống thực tế bằng phép cộng hai số, HS có cơ hội 
được phát triển NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học.
- Thông qua việc thao tác với các que tính hoặc các chấm tròn, biểu điền quá trình 
thực hiện phép tính cộng hai số, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ 
và phương tiện học toán.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên: 
Ti vi, máy tính; Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng.
2. Học sinh: 
- Các que tính, các thẻ số, các thẻ dấu (+, =), thanh gài phép tính.
- Vở bài tập toán, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động: 
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, ôn kiến thức đã học và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành
 - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) - HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực 
 - GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm hiện các hoạt động:
 vụ và gợi ý để HS chia sẻ những gì các em + Quan sát hai bức tranh trong SGK.
 quan sát được. + Nói với bạn về những điều quan sát 
 được từ mỗi bức tranh, chẳng hạn: Có 3 
 quả bóng màu xanh; Có 2 quả bóng màu 
 đỏ; Có tất cả 5 quả bóng được ném vào 
 rổ.
 - Học sinh chia sẻ theo nhóm, chia sẻ 
 - Nhận xét trước lớp. Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
a) Mục tiêu:
- Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng 
các dấu (+, =).
- Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa gộp) trong một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
- Phát triển các năng lực toán học
b) Cách thực hiện
1. GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt HS thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
các hoạt động - Tay phải cầm 3 que tính. Tay trái cầm 2 
 que tính. Gộp lại (cả hai tay) và đếm xem 
 có tất cả bao nhiêu que tính.
- GV nêu: Có 4 cái bút chì màu xanh, - HS: Có 4 cái bút chì màu xanh, thêm một 
thêm một cái bút chì màu đỏ. Có tất cả cái bút chì màu đỏ. Có tất cả 5 cái bút.
bao nhiêu cái bút?
2. GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu 
câu khi nói: Có... Có... Có tất cả... - HS thực hiện 
3. Hoạt động cả lớp:
GV dùng các chấm tròn để diễn tả các - HS nói, chẳng hạn: “Tay phải có 3 que 
thao tác HS vừa thực hiện trên que tính. tính. Tay trái có 2 que tính. Có tất cả 5 que 
 tính”.
- GV giới thiệu cách diễn đạt bằng kí hiệu 
 - HS nêu
toán học 3 + 2 = 5.
4. Củng cố kiến thức mới: - HS nghe GV giới thiệu phép cộng, dấu +, 
- GV nêu tình huống khác, HS đặt phép dấu =: HS nhìn 3 + 2 = 5 và đọc ba cộng 
cộng tương ứng rồi gài phép tính vào hai băng năm.
thanh gài. Chẳng hạn: GV nêu: “Bên trái 
có 1 chấm tròn, bên phải có 4 chấm tròn, 
gộp lại có tất cả mấy chấm tròn? Bạn nào - HS gài phép tính 1 + 4 = 5 vào thanh 
 gài.
nêu được phép cộng?”;
 - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình huống 
 tương tự rồi đố nhau đưa ra phép cộng.
3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu
- Làm được phép cộng qua các tình huống có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng các 
dấu (+, =).
- Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa gộp) trong một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
b) Cách tiến hành
Bài 1: Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nêu yêu cầu - Cá nhân HS làm bài 1: HS quan sát 
- GV kiểm soát HS làm bài, giúp đỡ HS tranh, chẳng hạn:
tiếp thu bài chậm + Bên trái có 2 quả bóng vàng. Bên phải 
 có 1 quả bóng xanh. Có tất cả bao nhiêu 
 quả bóng?
 + Đọc phép tính và nêu số thích hợp ở ô 
 dấu ? rồi viết phép tính 2+1 = 3 vào vở.
 - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho 
 nhau về tình huống trong bức tranh và 
- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý đê HS phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lóp.
sử dụng mầu câu khi nói về bức tranh: 
Có...Có...Có tất cả...
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập - Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết 
 phép tính thích hợp với từng tranh vẽ; - - 
- GV kiểm soát HS làm bài, giúp đỡ HS - Thảo luận với bạn về chọn phép tính 
tiếp thu bài chậm thích họp cho từng tranh vẽ, lí giải bằng 
 ngôn ngữ cá nhân. 
- GV chốt lại cách làm bài. - Chia sẻ trước lớp.
Bài 3: 
- GV nêu yêu cầu - Cá nhân HS quan sát tranh, đọc phép 
- GV kiểm soát HS làm bài, giúp đỡ HS tính tương ứng đã cho, suy nghĩ và tập kể 
tiếp thu bài chậm cho bạn nghe một tình huống theo bức 
- GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu tranh. 
câu khi nói: Có... Có... Có tất cả... - Chia sẻ trước lớp.
4. Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào nêu các tình huống trong 
thực tế liên quan đến phép cộng 
* Cách tiến hành
- Gv nêu yêu cầu - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực 
 tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa 
 gộp) rồi chia sẻ với bạn, chẳng hạn: Hằng 
 có 5 cái kẹo. Nghĩa có 1 cái kẹo. Hỏi cả 
 hai bạn có tất cả mấy cái kẹo?
 .
- Bài học hôm nay, em biết thêm được - HS trả lời
điều gì? Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế 
liên quan đến phép cộng để hôm sau chia 
sẻ với các bạn.
 Tiết 2
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Giúp HS tạo hứng thú khi bắt đầu tiết học.
b. Cách thực hiện:
- Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm - HS thực hiện
bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt + Quan sát hai bức tranh trong 
động: SGK.
 + Nói với bạn về những điều quan 
 sát được từ mỗi bức tranh, chẳng 
 hạn: Có 4 quả bóng trong rổ. Thêm 
 1 quả bóng. Có tất cả 5 quả bóng 
- GV hướng dần HS xem tranh, giao trong rổ.
nhiệm vụ cho HS và gợi ý để HS chia sẻ 
những gì các em quan sát được. - Chia sẻ
- Nhận xét, chuyển tiếp bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: 
Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác thêm, củng cố cách sử 
dụng các dấu (+, =).
b. Cách tiến hành
2.1. GV hướng dẫn HS thực hiện lần 
lượt các hoạt động sau: - HS thao tác trên que tính: Lấy ra 4 
 que tính. Lấy thêm 1 que tính. Đếm 
 xem có tất cả bao nhiêu que tính?
 - HS nói: “Có 4 que tính. Thêm 1 
 que tính. Có tất cả 5 que tính”.
2.2. GV lưu ý hướng dần HS sử dụng 
mẫu câu khi nói: Có... Thêm... Có tất 
cả... Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
2.3. Hoạt động cả lớp:
GV dùng các chấm tròn đế diễn tả các - HS nhìn 4 + 1 = 5, đọc bốn cộng 
thao tác HS vừa thực hiện trên que tính. một bằng năm.
- GV giới thiệu cách diễn đạt bằng kí 
hiệu toán học 4+1=5.
2.4. Củng cố kiến thức mới:
 - HS nêu phép cộng tương ứng rồi 
- GV nêu tình huống khác gài thẻ phép tính vào thanh gài. HS 
Chẳng hạn: “Có 3 ngón tay. Thêm 2 gài phép tính 3 + 2 = 5 vào thanh 
ngón tay. Có tất cả mấy ngón tay? Bạn gài.
nào nêu được phép cộng?”. Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình 
 huống tương tự rồi đố nhau đưa ra 
 phép cộng.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
a. Mục tiêu: 
- Làm quen với phép cộng qua các tình huống có thao tác thêm, củng cố cách 
sử dụng các dấu (+, =).
- Nhận biết ý nghĩa của phép cộng (với nghĩa thêm) trong một số tình huống 
gắn với thực tiễn.
b. Cách tiến hành:
Bài 1
- Cho HS làm bài 1: HS quan sát tranh, chẳng hạn:
 + Có 1 con ong, thêm 1 con ong 
 bay đến. Có tất cả bao nhiêu con 
 ong?
 + Đọc phép tính và nêu số thích 
 hợp ở ô dấu ? rồi viết phép tính 1 + 
 1 = 2 vào vở.
 - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và 
 nói cho nhau về tình huống trong 
 bức tranh và phép tính tương ứng.
- GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
sử dụng mẫu câu: Có... Thêm... Có tất - Chia sẻ trước lớp.
cả...
Bài 2
- GV chiếu nội dung bài tập
- Yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ, - HS quan sát các tranh vẽ, nhận 
nhận biết phép tính thích hợp với từng biết phép tính thích hợp với từng 
tranh vẽ; Thảo luận với bạn về chọn tranh vẽ; Thảo luận với bạn về chọn 
phép tính thích hợp cho từng tranh vẽ, lí phép tính thích hợp cho từng tranh 
giải bằng ngôn ngữ cá nhân. Sau đó chia vẽ, lí giải bằng ngôn ngữ cá nhân. 
sẻ trước lớp. Sau đó chia sẻ trước lớp.
- GV chốt lại cách làm bài.
Bài 3.
- GV chiếu nội dung bài tập - Cá nhân HS quan sát tranh, đọc 
- Hướng dẫn và yêu cầu HS quan sát phép tính tương ứng đã cho, suy 
tranh và thực hiện theo yêu cầu bài tập nghĩ và tập kể cho bạn nghe một 
 tình huống theo bức tranh.
 - Chia sẻ trước lóp
- GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mầu 
câu khi nói: Cớ... Thêm... Có tất cả...
Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu HS vận dụng được phép cộng để giải quyết các tình huống cụ thể 
trong cuộc sống
b. Cách tiến hành
 HS nghĩ ra một số tình huống trong 
 thực tế liên quan đến phép cộng 
 (với nghĩa thêm) rồi chia sẻ với 
 bạn, chẳng hạn: Hà có 5 cái kẹo. 
 Mẹ cho thêm 1 cái kẹo. Hà có tất cả 
 mấy cái kẹo?
 - Chia sẻ và thực hiện
- Bài học hôm nay, em biết thêm được 
điều gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế 
liên quan đến phép cộng để hôm sau Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán
 Phép cộng trong phạm vi 6 
 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- HS tìm được kết quả phép cộng trong phạm vi 6.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
* Năng lực toán học: 
- Thông qua việc diễn tả tình huống thực tế bằng phép cộng hai số, HS có cơ hội 
được phát triển NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học.
- Thông qua việc thao tác với các que tính hoặc các chấm tròn, biểu điền quá trình 
thực hiện phép tính cộng hai số, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ 
và phương tiện học toán.
 * Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, que tính, các thẻ phép tính.
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bảng con, bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động: 8P
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, ôn kiến thức đã học và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành
 - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài hát: - HS hát, vận động theo nhạc bài hát Tập 
 Tập đếm đếm
 - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) - HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và 
 và thực hiện lần lượt các hoạt động: thực hiện lần lượt các hoạt động:
 + Quan sát bức tranh trong SGK. + Quan sát bức tranh trong SGK. Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Nói với bạn về những điều quan sát + Nói với bạn về những điều quan sát 
được từ bức tranh liên quan đến phép được từ bức tranh liên quan đến phép 
cộng, chẳng hạn: “Có 4 con chim ở dưới cộng
sân. Có 2 con chim đang bay đến. Có tất + Chia sẻ trước lớp: đại diện một số bàn, 
cả bao nhiêu con chim?”, HS đếm rồi nói: đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau 
“Có tất cả 6 con chim”. nói một tình huống có phép cộng mà 
- GV hướng dần HS xem tranh, giao mình quan sát được.
nhiệm vụ và gợi ý đế HS chia sẻ những gì 
các em quan sát được từ bức tranh có liên 
quan đến phép cộng. Khuyến khích HS 
nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của 
các em. - HS theo dõi
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 20P
a) Mục tiêu: Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 6.
b) Cách thực hiện
- GV chiếu tranh - Quan sát hình vẽ “chong chóng” trong 
- GV nói: Bạn gái bên trái có 3 chong khung kiến thức trang 38.
chóng - Lấy ra 3 chấm tròn;
Bạn gái bên phải có 1 chong chóng - Lấy 
ra 1 chấm tròn.
Để biết có tất cả bao nhiêu chong chóng - HS nói: 3 + 1= 4.
(hay chấm tròn) ta thực hiện phép cộng 3 
+ 1.
 HS thực hiện tương tự với hình vẽ “chim 
 bay” trong khung kiến thức trang 38 và 
 nói kết quả phép cộng. 4 + 2 = 6.
 HS tìm kết quả phép cộng rồi gài kết quả 
 vào thanh gài.
GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình huống 
câu khi nói : Có... Có... có tất cả... tương tự rồi đố nhau đưa ra phép cộng và 
- GV nêu một số tình huống. tính kết quả. Giáo án Toán, lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. Hoạt động vận dụng: 5P
a) Mục tiêu: 
Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
b) Cách thực hiện
 - HS nghĩ ra một số tình huống thực tế 
 liên quan đến phép cộng trong phạm vi 
 6, chia sẻ trước lớp 
- Bài học hôm nay, em biết thêm được 
điều gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế 
liên quan đến phép cộng trong phạm vi 6 
để hôm sau chia sẻ với các bạn.