Giáo án Toán + Đạo đức + Sinh hoạt lớp 1 - Tuần 14 đến tuần 18

Tuần 14 
Đạo đức 	 	 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
 Bài 7: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 1)
A- Mục tiêu:
- Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều, đúng giờ là giúp cho các em việc thực hiện tốt quyền học tập của mình.
- Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ.
B- Đồ dùng:
- Tranh minh họa.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
I. Kiểm tra bài cũ:( 5p) 
- Gọi hs nêu tư thế khi chào cờ.
- Giáo viên nhận xét.
II. Bài mới:(30p)
1. Hoạt động 1:(10p) Sắm vai tình huống trong bài tập1:
- Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong bài tập 4.
- Cho hs các nhóm thể hiện trước lớp.
- Cho hs các nhóm khác nhận xét.
- Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
2. Hoạt động 2:(10p) Học sinh thảo luận nhóm bài tập 5.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai 2 học sinh đóng nhân vật trong tình huống.
- Gọi hs đại iện đóng vai.
- Gv hỏi: Nếu có mặt ở đó sẽ nói gì với bạn?
- Giáo viên kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để đi học.
3. Hoạt động 3:(10) Thảo luận lớp.
- Gv hỏi cả lớp: 
+ Bạn nào lớp mình luôn đi học muộn?
+ Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
- Cho học sinh đọc câu thơ ở cuối bài.
- Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
Hoạt động của hs:
- 2 hs nêu.
- Hs thảo luận nhóm 4.
- Hs đóng vai trước lớp.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Hs thảo luận theo cặp.
- Hs đóng vai trước lớp.
- Học sinh trả lời.
+ Hs nêu.
+ Hs nêu.
- 2hs đọc câu thơ ở cuối bài.
4. Củng cố- dặn dò:(5p)
- Cho cả lớp hát bài “Đi tới trường”.
- Từ nay lớp mình có đi học muộn không?
Gv nhận xét giờ học, nhắc nhở hs không được đi học muộn.
Toán	 Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
Tiết 51: Phép trừ trong phạm vi 8
A- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8.
- Biết làm tính trừ đúng trong phạm vi 8.
B- Đồ dùng:
- Sử dụng các mẫu vật tương ứng. 
- Bộ học toán.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
I. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Cho hs làm bài: Tính: 
2+ 6= 8+ 0=
3+ 5= 4+ 4=
- Gv đánh giá điểm.
II. Bài mới :(30p)
1. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 (15p)
- Tiến hành tương tự bài “phép trừ 6 và phép trừ 7.”
- Chú ý: Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền ngay được kết quả thì cũng được, không cần thiết phải lặp lại
- Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc.
 8- 1= 7 8- 3= 5 8- 5= 3 8- 7= 1
 8- 2= 6 8- 4= 4 8- 6= 2 
- Cho hs tự điền kết quả vào bảng trừ trong sgk.
2. Thực hành:(15p)
a. Bài 1: Tính: 
- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 8 để làm bài.
- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.
- Cho cả lớp làm bài.
- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.
b. Bài 2: Tính: 
- Gv củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: 1+ 7= 8
 8- 1= 7
 8- 7= 1
- Cho hs tự làm bài.
- Gọi hs chữa bài.
c. Bài 3: Tính:
- Cho hs nêu cách làm.
- Cho hs làm bài.
- Cho hs nhận xét về từng cột tính: 
 8- 4= 4
 8- 1- 3=
 8- 2- 2= 4
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp : 8- 4= 4 5- 2= 3
 8- 3= 5 8- 6= 2
- Gọi hs nêu phép tính trước lớp.
- Cho hs đổi bài kiểm tra.
Hoạt động của hs:
- 2 hs làm bài.
- Hs thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 8:
- Hs tự điền kết quả.
- Học sinh làm bài.
- 2 hs làm bảng phụ.
- Hs đọc và nhận xét.
- Hs nêu.
- Hs làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- Hs nêu.
- Hs nêu.
- Hs làm bài.
- Hs thực hiện.
- 1 hs nêu.
- Hs thực hành theo cặp.
- Hs nêu.
- Hs kiểm tra chéo.
3. Củng cố- dặn dò(5p)
- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nối với kết quả đúng.”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học thuộc bảng trừ trong phạm vi 8.
Toán 	 Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009
Tiết 52: Luyện tập 
Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8. 
 II- Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, bộ học toán.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
1. Kiểm tra bài cũ: (5p) 
- Học sinh làm bài: Tính:
8- 3= 8- 5=
8- 8= 8- 0=
8- 7= 8- 1=
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2. Bài luyện tập: (30p)
a. Bài 1: Tính:
- Cho học sinh nhận xét tính chất giao hoán của phép cộng 7+ 1= 1+ 7 và mối quan hệ giữa cộng và trừ: 1+ 7= 8; 8- 1= 7; 8- 7= 1
- Cho hs làm bài và nhận xét.
b. Bài 2: Số?
5
- Cho hs nêu cách làm. + 3
- Cho hs làm bài.
- Gọi hs đọc bài và nhận xét.
c. Bài 3: Tính:
- Yêu cầu hs nêu cách làm bài: 4+ 3+ 1= 8
- Cho hs tự làm rồi chữa bài.
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 8- 2= 6
- Gọi hs đọc kết quả.
e. Bài 5: Nối với số thích hợp:
- Giáo viên hướng dẫn cách làm: Ta tính: 5+ 2= 7 Vì: 8> 7; 9> 7 nên ta nối với số 9, 8.
7
 > 5+2
8
 < 8-0
9
 > 8+0
Hoạt động của hs:
- 2 hs làm bài trên bảng.
- Hs nêu.
- Hs làm bài và nhận xét.
- 1 hs nêu.
- Hs nhẩm rồi ghi kết quả.
- Vài hs đọc và nhận xét.
- Hs nêu.
- Hs làm bài- đổi chéo bài.
- 1 hs nêu yêu cầu. 
- Hs làm theo cặp.
- Học sinh chữa bài.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- Hs theo dõi.
- Hs tự làm bài rồi chữa.
3. Củng cố- dặn dò:(5p)
- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nối với kết quả đúng.”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về làm bài tập.
Toán	 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Tiết 53: Phép cộng trong phạm vi 9
A- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9.
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 9.
B- Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng các mẫu vật tương ứng.
- Bộ học toán.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
I. Kiểm tra bài cũ: 	(5p)
- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng trừ 8.
- Gv đánh giá điểm.
II. Bài mới : (30p)
1. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. (15p)
- Gv gắn các hình, yêu cầu học sinh quan sát.
Tiến hành tương tự bài Phép cộng trong phạm vi 8) 
1+ 8= 9 8+ 1= 9
2+ 7= 9 7+ 2= 9
3+ 6= 9 6+ 3= 9
- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 9.
- Cho hs điền kết quả vào bảng cộng trong sgk.
2. Thực hành: (15p)
a. Bài 1: Tính:
- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 9 để làm bài.
- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.
- Cho cả lớp làm bài.
- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.
b. Bài 2: Tính: 
- Cho hs tự làm bài.
- Gọi hs chữa bài.
c. Bài 3: Tính:
- Cho hs nêu cách làm.
- Cho hs làm bài.
- Cho hs nhận xét về từng cột tính: 
 4+ 5= 9
 4+ 1+ 4= 9
 4+ 2+ 3= 9
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 8+ 1= 9 7+ 2= 9
- Gọi hs đọc kết quả.
Hoạt động của hs:
- 3 hs đọc.
- Hs thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 9:
- Hs tự điền kết quả.
- Học sinh làm bài.
- 2 hs làm bảng phụ.
- Hs đọc và nhận xét.
- Hs làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- Hs nêu.
- Hs nêu.
- Hs làm bài- đổi chéo bài.
- Hs nhận xét.
- 1 hs nêu yêu cầu. 
- Hs làm theo cặp.
- Học sinh chữa bài. 
3. Củng cố- dặn dò:(5p)
- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nối với kết quả nhanh”.
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 9.
 Toán 	 Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
Tiết 54: Phép trừ trong phạm vi 9
A- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9.
- Biết làm tính trừ đúng trong phạm vi 9.
B- Đồ dùng:
- Sử dụng các mẫu vật tương ứng. Bộ học toán.
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv:
I. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Cho hs làm bài: Tính: 
2+ 7= 8+ 1=
4+ 5= 5+ 4=
- Gv đánh giá điểm.
II. Bài mới : (30p)
1. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9: (15p)
- Tiến hành tương tự bài “Phép trừ trong phạm vi 8.”
- Chú ý: Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền ngay được kết quả thì cũng được, không cần thiết phải lặp lại
- Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc.
9- 1= 8 9- 7= 2
9- 2= 7 9- 6= 3
9- 3= 6 9- 5= 4
9- 4= 5 9- 4= 5
- Cho hs tự điền kết quả vào bảng trừ trong sgk.
2. Thực hành: (15p)
a. Bài 1: Tính: 
- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 9 để làm bài.
- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.
- Cho cả lớp làm bài.
- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.
b. Bài 2: Tính: 
- Gv củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: 
 8+ 1= 9
 9- 1= 8
 9- 8= 1
- Cho hs tự làm bài.
- Gọi hs chữa bài.
c. Bài 3: Số?
- Cho hs nêu cách làm.
- Cho hs làm bài.
9
7
3
5
1
4
- Gọi hs đọc bài và nhận xét.
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 9- 4= 5 
- Cho hs đổi bài kiểm tra.
Hoạt động của hs:
- 2 hs làm bài.
- Hs thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 8:
- Hs tự điền kết quả.
- 1 hs nêu yêu cầu.
- Học sinh làm bài.
- 2 hs làm bảng phụ.
- Hs đọc và nhận xét.
- Hs nêu.
- Hs làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- Hs nêu.
- Hs nêu.
- Hs làm bài.
- Hs thực hiện.
- 1 hs nêu.
- Hs thực hành theo cặp.
- Hs nêu.
- Hs kiểm tra chéo.
3. Củng cố- dặn dò:(5p)
- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi “Thi nối với kết quả đúng.”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học thuộc bảng trừ trong phạm vi 9.
Sinh hoạt
 A. Mục tiêu
Đánh giá kết quả tuần trước, xây dựng kế hoạch tuần tới.
Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập và thực tế.
B. Nội dung
* Đánh giá tuần 14
- Sỹ số: Trong tuần các em đi học đầy đủ.
- Học tập: Có tiến bộ, bên cạnh đó còn có một số em yếu, cố gắng chậm
- Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch
- Giữ gìn sách vở và trình bày vở chưa đẹp. Đồ dùng học tập, bút vở đầy đủ.
* Kế hoạch tuần 15
- Đi học đầy đủ, đúng giờ
- Thường xuyên làm bài, ôn bài trước khi đến lớp.
- Kèm học sinh yếu (HS khá và giáo viên) kèm vào 15 phút đầu giờ và buổi sáng.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đi học
- Vệ sinh cá nhân, trường sạch sẽ.
* Văn nghệ
Tổ trửơng ký duyệt	
 Tuần 15 
Đạo đức 	 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 
Bài 7: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 2)
A- Mục tiêu:
- Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều, đúng giờ giúp cho các em việc thực hiện tốt quyền học tập của mình.
- Học sinh thực hiện việ ... g. AB
- Cho hs ®äc tªn c¸c ®o¹n th¼ng: AB, CD, DE...
3. Thùc hµnh: (18p)
a. Bµi 1: §äc tªn c¸c ®iÓm vµ c¸c ®o¹n th¼ng:
- Cho hs ®äc tªn c¸c ®iÓm tríc råi ®äc ®o¹n th¼ng sau.
- Gäi hs lªn ch÷a bµi tËp.
b. Bµi 2: Dïng thíc th¼ng vµ bót ®Ó nèi thµnh: 3 ®o¹n th¼ng; 4 ®o¹n th¼ng.
- Cho hs quan s¸t h×nh gi¸o viªn híng dÉn c¸ch lµm bµi.
- Cho hs lµm bµi.
- Cho hs ®æi bµi kiÓm tra.
c. Bµi 3: Mçi h×nh vÏ díi ®©y cã bao nhiªu ®o¹n th¼ng? O
 A B M 
 H K
 D C N P G L
- Cho hs ®Õm sè ®o¹n th¼ng ë mçi h×nh rèi viÕt sè díi mçi h×nh.
- Gäi hs nªu kÕt qu¶.
- Cho hs nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng cña hs:
- Hs quan s¸t.
- Hs ®äc: §iÓm A.
- Hs tù viÕt vµ ®äc.
- Hs quan s¸t.
- Hs gi¬ thíc cña m×nh lªn ®Ó kiÓm tra. 
- Hs theo dâi.
- 2 hs lªn kÎ ®o¹n th¼ng. 
- Häc sinh kÎ ®o¹n th¼ng ra nh¸p.
- Hs ®äc tªn ®o¹n th¼ng.
- Hs ®äc theo cÆp.
- Hs ®äc tríc líp.
- Hs tù nèi vµ viÕt tªn c¸c ®iÓm vµo h×nh b.
- Cho hs kiÓm tra chÐo. 
- Hs tù lµm bµi.
 - Hs ®äc kÕt qu¶.
- Hs nªu nhËn xÐt. 
4. Cñng cè- dÆn dß: (5p)
- Gäi hs nªu tªn bµi häc.
- Gv nhËn xÐt giê häc.
- DÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp ra vë to¸n « li ë nhµ.
To¸n 	 Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
TiÕt 67: §é dµi ®o¹n th¼ng
A- Môc tiªu: Gióp häc sinh: 
- Cã biÓu tîng vÒ “dµi h¬n- ng¾n h¬n”. Qua ®ã h×nh thµnh biÓu tîng vÒ ®é dµi ®o¹n th¼ng th«ng qua ®Æc tÝnh “dµi- ng¾n” cña chóng.
- BiÕt so s¸nh ®é dµi hai ®o¹n th¼ng tuú ý b»ng hai c¸ch: So s¸nh trùc tiÕp hoÆc so s¸nh gi¸n tiÕp th«ng qua ®é dµi trung gian.
B- §å dïng:
- Thíc nhá, thíc to dµi, bót ch× mµu.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña gv
I. KiÓm tra bµi cò: (5p)
- Gäi hs vÏ 2 vµ ®äc tªn hai ®o¹n th¼ng ®ã. 
- Gv nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
II. Bµi míi: (30p)
1. D¹y biÓu tuîng“Dµi h¬n, ng¾n h¬n”vµ so s¸nh trùc tiÕp ®é dµi hai ®o¹n th¼ng. (7p)
a. Gv cÇm hai thíc kÎ dµi ng¾n kh¸c nhau vµ hái “Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt c¸i nµo dµi h¬n c¸i nµo ng¾n h¬n?”
- Gv gîi ý: Híng dÉn häc sinh ®o trùc tiÕp b»ng c¸ch: ChËp hai chiÕc thíc khÝt vµo nhau, sao cho mét ®Çu b»ng nhau, råi nh×n vµo ®Çu kia sÏ biÕt c¸i nµo dµi h¬n, c¸i nµo ng¾n h¬n.
- Cho hs lªn b¶ng so s¸nh.
- Cho hs nh×n vµo tranh sgk ®Ó x¸c ®Þnh thíc nµo dµi h¬n thíc nµo ng¾n h¬n.
- T¬ng tù cho hs so s¸nh bót ch× 
- Gv cho hs quan s¸t 2 ®o¹n th¼ng vµ so s¸nh xem ®o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng CD ®o¹n nµo dµi h¬n?
- Híng dÉn häc sinh thùc hµnh so s¸nh tõng cÆp hai ®o¹n th¼ng trong bµi tËp 1.
b. Tõ c¸c biÓu tîng vÒ “dµi h¬n, ng¾n h¬n” nãi trªn, hs nhËn ra r»ng: Mçi ®o¹n th¼ng ®Òu cã mét ®é dµi nhÊt ®Þnh.
2. So s¸nh gi¸n tiÕp ®é dµi hai ®o¹n th¼ng qua ®é dµi trung gian. (7p)
- Yªu cÇu häc sinh xem h×nh vÏ trong sgk vµ nãi “Cã thÓ so s¸nh ®é dµi ®o¹n th¼ng víi ®é dµi gang tay.”
- Híng dÉn vµ thùc hµnh ®o mét ®o¹n th¼ng vÏ s½n trªn b¶ng b»ng gang tay ®Ó häc sinh quan s¸t.
- Yªu cÇu häc sinh xem h×nh vÏ tiÕp sau vµ cho hs tr¶ lêi: V× sao l¹i biÕt ®o¹n th¼ng nµo dµi h¬n ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n?
- Gv nhËn xÐt: “Cã thÓ so s¸nh ®é dµi hai ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch so s¸nh sè « vu«ng ®Æt vµo mçi ®o¹n th¼ng ®ã”.
- Gv nhËn xÐt: Cã thÓ so s¸nh ®é dµi hai ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch so s¸nh sè « vu«ng ®Æt vµo mçi ®o¹n th¼ng ®ã.
3. Thùc hµnh: (15p)
a. Bµi 2: Ghi sè thÝch hîp vµo mçi ®o¹n th¼ng.
- Gv híng ®Én häc sinh ®Õm sè « vu«ng ®Æt vµo mçi ®o¹n th¼ng råi ghi sè thÝch hîp vµo mçi ®o¹n th¼ng t¬ng øng.
- Cho hs so s¸nh ®é dµi tõng cÆp hai ®o¹n th¼ng.
b. Bµi 3: Ghi sè thÝch hîp vµo mçi ®o¹n th¼ng.
- Cho häc sinh tù lµm vµ ch÷a bµi tËp.
- Cho hs ®æi bµi kiÓm tra.
Ho¹t ®éng cña hs:
- 2 hs vÏ vµ ®äc tªn ®o¹n th¼ng ®ã.
- Häc sinh tr¶ lêi.
- ChËp hai thíc ®Ó ®o.
- 2 hs thao t¸c.
- Hs so s¸nh.
- Hs tù ®o vµ nªu kÕt qu¶.
- Hs nªu kÕt qu¶.
- Hs nªu kÕt qu¶.
- Hs so s¸nh b»ng c¸ch ®o ®é dµi gang tay. 
- Hs nªu: §o¹n th¼ng ë díi dµi h¬n. §o¹n th¼ng ë trªn ng¾n h¬n.
- Hs so s¸nh råi ®iÒn kÕt qu¶.
- Häc sinh lµm bµi 
- So s¸nh tõng cÆp cña ®é dµi ®o¹n th¼ng.
- 1 hs ®äc yªu cÇu.
- Hs t« mµu vµo b¨ng giÊy ng¾n nhÊt. 
- Hs kiÓm tra chÐo.
4. Cñng cè- dÆn dß: (5p)
 - Cho häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi häc. 
- Gv nhËn xÐt giê häc.
- DÆn hs vÒ nhµ tËp ®o mét sè ®å vËt ë nhµ b»ng dông cô ®· häc.
To¸n 	Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009
TiÕt 68: Thùc hµnh ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng
A- Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt c¸ch so s¸nh ®é dµi mét sè ®å vËt quen thuéc nh: Bµn häc sinh, b¶ng ®en, quyÓn vë, hép bót, hoÆc chiÒu dµi, chiÒu réng líp häc b»ng c¸ch chän vµ sö dông ®¬n vÞ ®o “cha chuÈn” nh gang tay bíc ch©n, thíc kÎ häc sinh, que tÝnh, que diªm... 
- NhËn biÕt ®îc r»ng: gang tay, bíc ch©n cña hai ngêi kh¸c nhau th× kh«ng nhÊt thiÕt gièng nhau. Tõ ®ã cã biÓu tîng vÒ sù “sai lÖch” “tÝnh sÊp sØ” hay “sù íc lîng”trong qu¸ tr×nh ®o c¸c ®é dµi b»ng nh÷ng ®¬n vÞ ®o “ cha chuÈn”.
- Bíc ®Çu nhËn biÕt sù cÇn thiÕt ph¶i cã mét ®¬n vÞ ®o “chuÈn” ®Ó ®o ®é dµi.
B- §å dïng d¹y häc:
- Thuíc kÎ häc sinh, que tÝnh
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña gv:
I. KiÓm tra bµi cò: (5p)
- Gv hái: + Giê tríc häc bµi g×?
 + Muèn so s¸nh ®é dµi ®o¹n th¼ng ta cÇn ph¶i lµm g×?
II. Bµi míi: (30p)
1. Giíi thiÖu ®é dµi “ gang tay”: (5p)
- Gv nãi “Gang tay lµ ®é dµi (kho¶ng c¸ch) tÝnh tõ ®Çu ngãn tay c¸i tíi ®Çu ngãn tay gi÷a”.
- Yªu cÇu hs x¸c ®Þnh ®é dµi gang tay cña b¶n th©n m×nh b»ng c¸ch chÊm mét ®iÓm n¬i ®Çu ®Æt ngãn tay gi÷a råi nèi hai ®iÓm ®ã ®Ó ®îc mét ®o¹n th¼ng AB nãi: “§é dµi gang tay cña em b»ng ®é dµi ®o¹n th¼ng AB”.
2. Huíng dÉn c¸ch ®o ®é dµi b»ng “gang tay”. (5p)
- Gv nãi: “H·y ®o c¹nh b¶ng b»ng gang tay”.
- Gv lµm mÉu: “§Æt ngãn tay c¸i s¸t mÐp bªn tr¸i cña c¹nh b¶ng, kÐo c¨ng ngãn tay gi÷a vµ ®Æt dÊu ngãn gi÷a t¹i mét ®iÓm nµo ®ã trªn mÐp b¶ng, Co ngãn tay c¸i vÒ trïng víi ngãn gi÷a råi ®Æt ngãn gi÷a ®Õn mét ®iÓm kh¸c trªn mÐp b¶ng vµ cø nh thÕ ®Õn mÐp ph¶i cña b¶ng. Cø nh thÕ, mçi lÇn ®o th× ®Õm “mét, hai, cuèi cïng ®äc to kÕt qu¶”.
3. Huíng dÉn c¸ch ®o ®é dµi “b»ng bíc ch©n”. (5p)
- Gv nãi: H·y ®o chiÒu dµi cña bôc b¶ng b»ng bíc ch©n.
- Gv lµm mÉu: §øng chôm hai ch©n sao cho c¸c ngãn ch©n b»ng nhau t¹i mÐp tr¸i cña bôc gi¶ng, gi÷ nguyªn ch©n tr¸i, bíc ch©n ph¶i lªn phÝa tríc vµ ®Õm: mét bíc, hai bíc, ba bíc tiÕp tôc nh vËy cho hÕt mÐp b¶ng th× th«i. Cuèi cïng ®äc kÕt qu¶.
4. LuyÖn tËp: (15p)
a. Gióp häc sinh nhËn biÕt: ®¬n vÞ ®o lµ “gang tay”.
b. Gióp häc sinh nhËn biÕt: §¬n vÞ ®o lµ “bíc ch©n”.
c. Gióp häc sinh nhËn biÕt: §¬n vÞ ®o ®é dµi lµ: “®é dµi cña que tÝnh”.
- NÕu cßn thêi gian cã thÓ cho ®o b»ng “s¶i tay”.
- Cho hs so s¸nh ®é dµi bíc ch©n cña c« gi¸o vµ ®é dµi cña bíc ch©n häc sinh.
-V× sao ngêi ta ngµy nay kh«ng sö dông “gang tay” hay “bíc ch©n” ®Ó ®o ®é dµi trong c¸c ho¹t ®éng hµng ngµy. (v× ®é dµi nµy cha chuÈn, cïng mét ®é dµi ®o¹n ®êng cã thÓ kh«ng gièng nhau.
Ho¹t ®éng cña hs:
- 1 hs nªu.
- 2 hs nªu.
- Quan s¸t vµ nhËn xÐt.
- Häc sinh thùc hµnh ®o b»ng gang tay , ®äc to kÕt qu¶ cña m×nh 
- Häc sinh lÇn lît lªn ®o b¼ng líp
- Hs quan s¸t gi¸o viªn lµm mÉu.
- Häc sinh thùc hµnh thö 
- Nªu yªu cÇu bµi tËp:
- §o ®é dµi b»ng gang tay, råi nªu kÕt qu¶ ®o.
- §o ®é dµi b»ng bíc ch©n
- §o ®é dµi b»ng que tÝnh
- Thùc hµnh ®o ®é dµi cña bµn häc, 
- Häc sinh tr¶ lêi.
5. Cñng cè- dÆn dß:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê thùc hµnh. 
- DÆn hs vÒ nhµ tËp ®o l¹i.
.
To¸n 	 	Thứ sau ngày 25 tháng 12 năm 2009 
TiÕt 69: Mét chôc. Tia sè
A- Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt 10 ®¬n vÞ cßn gäi lµ 1 chôc.
- BiÕt ®äc vµ ghi sè trªn tia sè.
B- §å dïng: Tranh vÏ, bã mét chôc que tÝnh, b¶ng phô. 
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña gv:
I. KiÓm tra bµi cò: (5p) 
- Yªu cÇu häc sinh ®o chiÒu dµi cña mÐp bµn häc
- Gv nhËn xÕt c¸ch ®o.
II. Bµi míi : (30p)
1. Giíi thiÖu “mét chôc”: (8p)
- Cho hs quan s¸t tranh, ®Õm sè qu¶ vµ nªu.
- Gv nªu: 10 qu¶ cßn gäi lµ mét chôc qu¶.
- Cho hs ®Õm sè que tÝnh trong bã vµ nãi sè que.
- Gv: 10 que tÝnh cßn gäi lµ mÊy chôc que tÝnh?
- Gv hái: 10 ®¬n vÞ cßn gäi lµ mÊy chôc?
- Ghi b¶ng: 10 ®¬n vÞ = 1 chôc.
- Gv hái: 1 chôc b»ng bao nhiªu ®¬n vÞ?
2. Giíi thiÖu tia sè. (7p)
- Gv vÏ tia sè råi giíi thiÖu: Trªn tia sè cã 1 ®iÓm gèc lµ 0 (§îc ghi sè 0). C¸c ®iÓm (v¹ch) c¸ch ®Òu nhau ®îc ghi sè: mçi ®iÓm (mçi v¹ch) ghi mét sè, theo thø tù t¨ng dÇn.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Gäi hs ®äc c¸c sè trªn tia sè.
3. LuyÖn tËp: (15p)
a. Bµi 1: VÏ cho ®ñ 1 chôc chÊm trßn:
- Yªu cÇu hs quan s¸t vµ ®Õm sè chÊm trßn trong h×nh råi vÏ cho ®ñ 10 chÊm trßn.
- Gäi hs ch÷a bµi.
b. Bµi 2: Khoanh trßn vµo 1 chôc con vËt (theo mÉu). 
- Cho hs lµm bµi.
- Cho hs ®æi chÐo bµi kiÓm tra.
c. Bµi 3: §iÒn sè vµo díi mçi v¹ch cña tia sè: 
- Yªu cÇu hs tù ®iÒn theo thø tù tõ 0 ®Õn 10.
- Cho hs ®äc kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh.
Ho¹t ®éng cña hs:
- 2 hs thùc hµnh ®o.
- Hs ®Õm nµ nªu: Cã 10 qu¶.
- Hs nªu.
- Hs nªu: 10 que tÝnh cßn gäi lµ mét chôc que tÝnh.
- Hs nªu: 10 ®¬n vÞ cßn gäi lµ mét chôc. 
- Hs nªu: 1 chôc b»ng 10 ®¬n vÞ.
- Hs nh¾c l¹i kÕt luËn ®óng.
- Hs quan s¸t tia sè.
- Hs ®äc c¸c sè trªn tia sè.
- So s¸nh c¸c sè trªn tia sè. 
- Hs ®äc yªu cÇu.
- Hs lµm bµi. 
- 5 hs lµm trªn b¶ng.
- 1 hs nªu yªu cÇu.
- Hs ®Õm cho ®ñ mét chôc con vËt råi khoanh trßn vµo.
- Hs kiÓm tra chÐo.
- Hs tù lµm bµi.
- 1 hs lªn b¶ng lµm. 
III. Cñng cè, dÆn dß: (5p)
- Gv hái: + Mét chôc lµ mÊy ®¬n vÞ? 
 + 10 ®¬n vÞ cßn mÊy chôc?
- Gv nhËn xÐt giê häc.
- DÆn hs vÒ nhµ tËp lµm bµi vµo vë « li.
Sinh hoạt
 A. Mục tiêu
Đánh giá kết quả tuần trước, xây dựng kế hoạch tuần tới.
Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập và thực tế.
B. Nội dung
* Đánh giá tuần 18
- Sỹ số: Trong tuần các em đi học đầy đủ.
- Học tập: Có tiến bộ, bên cạnh đó còn có một số em yếu, cố gắng chậm
- Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch
- Giữ gìn sách vở và trình bày vở chưa đẹp. Đồ dùng học tập, bút vở đầy đủ.
* Kế hoạch tuần 19
- Đi học đầy đủ, đúng giờ
- Thường xuyên làm bài, ôn bài trước khi đến lớp.
- Kèm học sinh yếu (HS khá và giáo viên) kèm vào 15 phút đầu giờ và buổi sáng.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đi học
- Vệ sinh cá nhân, trường sạch sẽ.
* Văn nghệ
Tổ trửơng ký duyệt