Giáo án Toán lớp 1 - Tuần 7, 8

Toán 1 (Tuần 7-8)
Phương án 2
Toán / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 42 / SGK
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
So sánh được các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10. Sắp xếp được các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 Bài 4 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Sách Toán 1, Tập, bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt làm các bài tập trong sách: 
Bài 1: (HS- Yếu) 
-Viết các số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS quan sát mẫu và tập nêu yêu cầu của bài
1
2
0
4
1
10
8
7
5
 Bài 2: ( HS – Trung bình) 
-Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
>
<
=
 45 2.5 810
 75 4.4 10..9 (tương tự) 
Bài 3: (HS- Khá) 
-Điền số thích hợp vào ô trống
-GV Nhận xét chung. 
Bài 4: (HS-Khá, giỏi) 
Sắp xếp các số theo thứ tự./ Kết quả là:
a/. 2, 5, 6, 8, 9
 b/. 9, 8, 6, 5, 2
Bài 5: Nhận dạng và tìm số hình tam giác (Tham khảo) 
-GV vẽ hình như SGK lên bảng
-Cho HS tìm xem trên hình đó có mấy hình tam giác
2.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Phép cộng trong phạm vi 3
-HS tự nêu cách làm
-Làm bài
-Chữa bài: HS nêu số phải viết vào vào ô trống rồi đọc cả dãy số
-HS tự làm bài rồi chữa bài
 Khi chữa bài HS đọc kết quả: 4 < 5 đọc là “Bốn bé hơn năm”
-Tự làm bài rồi chữa bài
 -Khi chữa bài HS đọc kết quả 
-Làm bài bảng lớp.
Điều chỉnh – bổ sung
Toán / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 44 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 3
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 3:
a) Hướng dẫn HS học phép cộng 
1 + 1= 2
Bước1: 
-Hướng dẫn HS quan sát hình trong sách (hoặc mô hình), GV nêu:
+Có một con gà thêm một con gà nữa. Hỏi có mấy con gà?
Bước 2:
-Cho HS tự trả lời
-GV chỉ vào mô hình và nêu:
+Một con gà thêm một con gà nữa được hai con gà. Một thêm một bằng hai
Bước 3:
-GV viết bảng: ta viết một thêm một bằng hai như sau: 1 + 1= 2
 -Dấu + gọi là dấu cộng 
 -Đọc là: một cộng một bằng hai
-GV cài mẫu, nhận xét . 
 b) Hướng dẫn HS học phép cộng 
2 + 1= 3 (tương tự) 
 -GV cài mẫu, nhận xét . 
 c) Hướng dẫn HS học phép cộng 
1 + 2 = 3 (tương tự) 
-GV cài mẫu, nhận xét . 
Nghỉ giữa tiết
 d) GV chỉ trên bảng và nêu:
==
=
1
2
3
2 + 1 = 3 
1 + 2 = 3 
-Cho HS đọc các phép cộng trên bảng
-Vậy: 2 + 1 có giống 1 + 2 không?
2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 3:
Bài 1: Tính (HS- Yếu) 
 1+1= 1+2= 2+1=
-Hướng dẫn HS làm bài. Chẳng hạn: 1 cộng 1 bằng mấy?
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài học (tt)
+HS nêu lại bài toán
-Một con gà thêm một con gà nữa được hai con gà
+HS nhắc lại: Một thêm một bằng hai
-HS viết và đọc lại ở bảng lớp: 1 + 1= 2
-1 cộng 1 bằng2
-HS cài, đọc nối tiếp 
 -2-3 HS đọc: 2 côïng 1 bằng 3
-Viết 2 + 1 = 3
-HS cài, đọc nối tiếp 
-HS cài, đọc nối tiếp 
-HS đọc các phép tính:
 2 + 1 = 3
 1 + 2 = 3
-Giống vì cùng bằng 3
-HS tính và ghi kết quả vào sau dấu =
-HS chữa bài
Điều chỉnh – bổ sung
 Toán (*) / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 44 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 3 (tt)
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1. KTBC: 
-KT lại KT tiết trước
-GV Nhận xét chung. 
2.Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 3:
Bài 2: Tính (HS-Yếu +TB) 
-GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc và cách tính
Lưu ý: các số viết thẳng cột.
 1 1 2
 + + +
 1 2 1
Nghỉ giữa tiết
Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp (Có thể cho HS thi đua làm nhanh) (HS-Khá, giỏi) 
-Hướng dẫn HS cách làm bài, GV có thể hỏi:
+1 cộng 2 bằng mấy?
+Nên nối 1 + 2 với số nào?
2+1
1+1
1+2
3
2
1
 -Cho HS làm bài và chữa bài
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
-HS nêu.
-HS làm bài và chữa bài
-HS quan sát và trả lời
+1 cộng 2 bằng 3
+ Nối 1 + 2 với số 3
-HS làm bài
Điều chỉnh – bổ sung
Toán / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 45 / SGK
Luyện tập
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Biết làm tính cộng trong phạm vi 3; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 (cột 1 )
Bài 5 (a)
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 - Sách Toán 1, tập toán , bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1: (HS-Yếu +TB) 
-Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ 
-Sau khi HS viết xong cho HS nêu bằng lời từng phép tính:
+Chỉ vào 2 + 1 = 3 đọc: “hai cộng một bằng ba”
 + = 
 + =
Bài 2: (HS-Yếu +TB) 
-Cho HS nêu cách làm bài
-Cho HS làm vào vở
 1 2 1
 + + +
 1 1 2
Bài 3: (Cột 1) (HS- Khá) 
-Cho HS nêu cách làm bài / Cho HS làm bài
-GV có thể giúp HS nhận xét bài:
1+1= 1+ =2 +1=2
Bài 4: (Tham khảo) 
-Yêu cầu: nhìn từng tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính tương ứng với tình huống trong tranh
-GV hỏi: Một bông hoa và một bông hoa là mấy bông hoa?
Tương tự đối với các tranh còn lại
Bài 5: (a) (HS-Giỏi) 
-GV nêu cách làm bài: Nhìn tranh nêu bài toán:
* GV nêu: Lan có 1 quả bóng, Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng?
 -Cho HS trả lời
1
2
=
3
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài 27: Phép cộng trong phạm vi 4
-HS nêu bài toán
-Viết 2 phép tính cộng:
2 + 1 = 3
1 + 2 = 3
-Tính
-Làm bài vào vở 
-Chữa bài
-Viết số thích hợp vào ô trống
-HS làm bài và chữa bài
-Một bông hoa và một bông hoa là hai bông hoa
HS viết 2 vào sau dấu bằng để có: 1 + 1 = 2
* HS nêu lại bài toán
-HS trả lời và viết dấu + vào ô trống để có:
 1 + 2 = 3
-HS đọc: Một cộng hai bằng ba
Điều chỉnh – bổ sung
Toán / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 47 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 4
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 ; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 ( cột 1 )
Bài 4 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
-Có thể chọn các mô hình phù hợp với các tranh vẽ trong bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.Giới thiệu phép cộng , bảng cộng trong phạm vi 4:
a) Hướng dẫn HS học phép cộng 
3 + 1= 4
Bước1: 
-Hướng dẫn HS quan sát hình trong sách (hoặc mô hình), GV nêu:
+Có ba con chim thêm một con chim nữa. Hỏi có mấy con chim?
Bước 2:
-Cho HS tự trả lời
-GV chỉ vào mô hình và nêu:
+Ba con chim thêm một con chim nữa được bốn con chim. Ba thêm một bằng bốn
Bước 3:
-GV viết bảng: ta viết ba thêm một bằng bốn như sau: 3 + 1= 4
 -Đọc là: ba cộng một bằng bốn
-HS cài, đọc nối tiếp 
 b) Hướng dẫn HS học phép cộng 
2 + 2= 4 
-GV cài mẫu, nhận xét . 
 c) Hướng dẫn HS học phép cộng 
1 + 3 = 4 (tương tự) 
-GV cài mẫu, nhận xét . 
 d) Cho HS đọc các phép cộng trên bảng
-Giúp HS ghi nhớ công thức cộng theo hai chiều, GV nêu câu hỏi:
+Ba cộng một bằng mấy?
+Bốn bằng mấy cộng mấy?
đ) Cho HS quan sát hình vẽ cuối cùng trong SGK và nêu câu hỏi:
-3 cộng 1 bằng mấy?
-1 cộng 3 bằng mấy?
-Vậy: 3 + 1 có giống 1 + 3 không?
= ==
=
1
3
4
2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 4:
Bài 1: Tính (HS-Yếu +TB) 
-Gọi HS nêu cách làm bài. 
1+3= 3+1= 1+1=
2+2= 2+1= 1+2=
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài (tt)
+HS nêu lại bài toán
-Ba con chim thêm một con chim nữa được bốn con chim
+HS nhắc lại: Ba thêm một bằng bốn
-HS viết và đọc lại ở bảng lớp: 
3 + 1= 4 / 3 cộng 1 bằng 4
-HS cài, đọc nối tiếp 
+ 2-3 HS đọc: 2 côïng 2 bằng 4
 -HS cài, đọc nối tiếp 
-HS cài, đọc nối tiếp 
 -HS đọc các phép tính:
 3 + 1 = 4
 2 + 2 = 4
 1 + 3 = 4
-Vài HS trả lời:
+Ba cộng một bằng bốn
+Bốn bằng một cộng ba
 Bốn bằng ba cộng một
 Bốn bằng hai cộng hai
 3 + 1 = 4
 1 + 3 = 4
-Giống vì cùng bằng 4
-HS tính và ghi kết quả vào sau dấu =
-HS làm bài và chữa bài
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Toán (*) / Tuần 7 / Thứ , ngày:	Trang: 47 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 4 (tt)
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 ; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 ( cột 1 )
Bài 4 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
-Có thể chọn các mô hình phù hợp với các tranh vẽ trong bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.KTBC:
-KT kiến thức tiết học trước.
-GV Nhận xét chung. 
2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 4:
Bài 2: Tính (HS-Yếu +TB) 
-Cho HS nêu cách làm bài
-Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết kết quả thẳng coat
 2 3 1
 + + +
 2 1 2 (tương tự) 
Bài 3: ( cột 1 ) ( HS – Trung bình, K)
-Hướng dẫn HS nêu cách làm bài 
-GV hướng dẫn:
+2 cộng 1 bằng mấy?
+Vậy 2 + 1 như thế nào với ... há) 
-Cho HS nêu cách làm bài 
-Hướng dẫn:
+Ta phải làm bài 1 + 1 + 1 như thế nào?
+Tương tự với các bài còn lại
-Cho HS làm bài
2+1+1= 1+2+1=
Bài 4: (Tham khảo) 
-Cho HS quan sát tranh, nêu bài toán
-Cho HS trao đổi xem nên viết gì vào ô trống
-Cho HS tự viết phép cộng vào ô trống
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Phép cộng trong phạm vi 5
-HS nêu bài toán: tính theo cột dọc
-Làm bài bảng con
-Viết số thích hợp vào ô trống
-Làm bài bảng lớp thi đua 
-Chữa bài
-Tính
+Lấy 1 cộng 1 bằng 2; lấy 2 cộng 1 bằng 3 viết 3 vào sau dấu bằng
-HS làm bài và chữa bài
-Một bạn cầm bóng, ba bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả mấy bạn?
-Nên viết phép cộng
1 + 3 = 4
 Điều chỉnh – bổ sung
 Toán / Tuần 8 / Thứ , ngày:	Trang: 49 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 5
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
Bài 1 Bài 2
Bài 4 (a)
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5:
a) Hướng dẫn HS học phép cộng 
* 4 + 1= 5
Bước1: 
-Hướng dẫn HS quan sát hình trong sách (hoặc mô hình), GV nêu:
+Có bốn con cá thêm một con cá nữa. Hỏi có mấy con cá?
Bước 2:
-Cho HS tự trả lời
-GV chỉ vào mô hình và nêu:
+Bốn con cá thêm một con cá nữa được năm con cá. Bốn thêm một bằng năm
Bước 3:
-GV viết bảng: ta viết bốn thêm một bằng năm như sau: 4 + 1= 5
 -Đọc là: bốn cộng một bằng năm
 -GV cài mẫu, nhận xét . 
 (tương tự) 
-GV viết bảng: 1 + 4 = 5, gọi HS đọc lại
-GV cài mẫu, nhận xét . 
 * 3 + 2 = 5 và 2 + 3 = 5
 (Tương tự câu a)
b) Cho HS đọc các phép cộng trên bảng
 4 + 1 = 5 / 1 + 4 = 5 / 3 + 2 = 5 / 2 + 3 = 5
-Tiến hành giúp HS ghi nhớ công thức cộng theo hai chiều
c) Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi:
-4 cộng 1 bằng mấy?
-1 cộng 4 bằng mấy?
-Vậy: 4 + 1 có bằng 1 + 4 không?
* Tương tự đối với sơ đồ 
= =
= =
=
 4+1=5 
 1+4=5 
1
4
5
= ==
==
 3+2=5 
 2+3=5 
2
3
5
2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:
Bài 1: Tính
-Gọi HS nêu cách làm bài. 
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài (tt)
+HS nêu lại bài toán
-Bốn con cá thêm một con cá nữa được năm con cá
+HS nhắc lại: Bốn thêm một bằng năm
-HS viết và đọc lại ở bảng lớp: 4 + 1= 5
4 cộng 1 bằng 5
-HS cài, đọc nối tiếp 
-2-3 HS đọc: 1 côïng 4 bằng 5
-HS cài, đọc nối tiếp 
-HS đọc các phép tính:
-HS đọc bảng
4 + 1 = 5
1 + 4 = 5
Bằng vì cùng bằng 5
-HS đọc lại các phép tính
-Tính và ghi kết quả vào sau dấu =
-HS làm bài và chữa bài
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Toán (*) / Tuần 8 / Thứ , ngày:	Trang: 49 / SGK
Phép cộng trong phạm vi 5 (tt)
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
Bài 1 Bài 2
Bài 4 (a)
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.KTBC:
-KT kiến thức tiết trước.
-GV Nhận xét chung. 
2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:
Bài 2: Tính (HS-Yếu +TB) 
-Cho HS nêu cách làm bài
-Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết kết quả thẳng coat
 4 2 2 
 + + +
 1 3 2 (tương tự) 
Bài 3: (Tham khảo) 
5=4 + 
5=1 + 
 Để nhận ra: “nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi”
Bài 4 (a)
-Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán 
-Cho HS viết phép tính tương ứng với bài toán vào ô trống
* Cũng từ hình vẽ này GV gợi ý cho HS nêu bài toán theo cách khác
-Cho HS viết phép tính 
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài : Luyện tập
+HS nêu lại 
-Tính theo cột dọc
-HS làm bài và chữa bài
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-HS làm bài rồi đổi bài cho bạn chữa
-Có 4 con hươu xanh và 1 con hươu trắng. Hỏi có tất cả có mấy con hươu?
4 + 1 = 5
* Có 1 con hươu trắng và 4 con hươu xanh. Hỏi có tất cả có mấy con hươu?
1 + 4 = 5 hoặc 4+1=5
Điều chỉnh – bổ sung
 Toán / Tuần 8 / Thứ , ngày:	Trang: 50 / SGK
Luyện tập
I.MỤC TIÊU: 
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Biết làm tính cộng trong phạm vi 5; biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
Bài 1 Bài 2
Bài 3 (dòng 1) Bài 5 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 - Sách Toán 1, tập toán, bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
Bài 1: (HS- Yếu) 
* Cho HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 5
1+1= 2+1= 3+1= 4+1=
1+2= 2+2= 3+2=
1+3= 2+3=
1+4= 2+3=3+2 4+1=1+4
Bài 2: Tính (HS-Yếu +TB) 
-Cho HS nêu cách làm bài
-GV nhắc HS: Viết các số thẳng cột với nhau
 2 1 3 
 + + +
 2 4 2 (tương tự) 
Bài 3: Tính (dòng 1) (HS- Khá) 
-Cho HS nêu cách làm bài 
-Hướng dẫn:
+Ta phải làm bài 2 + 1 + 1 như thế nào?
+Tương tự với các bài còn lại / Cho HS làm bài
Bài 4: (Tham khảo) 
-Cho HS đọc thầm bài tập và nêu cách làm
-Cho HS làm bài
Bài 5: (HS-Giỏi) 
-Cho HS xem tranh, nêu từng bài toán viết phép tính
-Cho HS làm bài a,b thi đua
 3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Số 0 trong phép cộng
-HS nêu bài toán: Tính -Làm bài
-Tính theo cột dọc
-Làm bài vào vở 
-Tính
+Lấy 2 cộng 1 bằng 3; lấy 3 cộng 1 bằng 4. 
 Vậy 2 + 1 + 1 = 4
-HS làm bài và chữa bài
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Làm bài rồi chữa bài
-HS viết: 3 + 2 = 5; 1 + 4 = 5 vào ô trống phù hợp với tình huống của bài toán
Điều chỉnh – bổ sung
 Toán / Tuần 8 / Thứ , ngày:	Trang: 51 / SGK
Số 0 trong phép cộng
I.MỤC TIÊU:
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Biết kết quả phép cộng một số với số 0; biết số nào cộng với số 0 cũng bằng chính nó; biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp.
Bài 1
Bài 2
Bài 3 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.Giới thiệu phép cộng một số với số 0:
a) Giới thiệu các phép cộng 
 3 + 0 = 3; 0 + 3 = 3
* 3 + 0 = 3
-Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học (hoặc mô hình)
-Cho HS nêu lại bài toán
-GV hỏi: 3 con chim thêm 0 con chim là mấy con chim?
-Vậy 3 cộng 0 bằng mấy?
-GV viết bảng: 3 + 0 = 3, gọi HS đọc lại
* 0 + 3 = 3
-GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và tự nêu bài toán cần giải quyết
-Cho HS nêu câu trả lời
-GV chỉ vào mô hình và nêu: 
 0 thêm 3 bằng mấy?
-Vậy: 0 cộng 3 bằng mấy? 
-GV viết bảng: 0 + 3 = 3, gọi HS đọc lại
-Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi:
+3 cộng 0 bằng mấy?
+0 cộng 3 bằng mấy?
+Vậy: 3 + 0 có bằng 0 + 3 không?
+Cho HS đọc: 3 + 0 = 0 + 3
-GV cài mẫu, nhận xét . 
= ==
0
3
3
* GV nhận xét: Một số cộng với số 0 bằng chính số đó; 0 cộng với một số bằng chính số đó
2.Thực hành:
Bài 1: Tính
-Gọi HS nêu cách làm bài. 
-Cho HS làm bài và chữa bài
1+0= 5+0= 0+2= 4+0=
0+1= 0+5= 2+0= 0+4=
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài (tt)
-HS nêu bài toán: Lồng thứ nhất có 3 con chim, lồng thứ hai có 0 con chim. Hỏi cả hai lồng có mấy con chim?
-3 con chim thêm (và) 0 con chim là 3 con chim
-3 cộng 0 bằng 3
-HS đọc: ba cộng không bằng ba
- HS nêu bài toán: 
 Đĩa thứ nhất có 0 quả táo, đĩa thứ hai có 3 quả táo. Hỏi cả hai đĩa có mấy quả táo?
-Cả hai đĩa có 3 quả táo
-0 thêm 3 bằng 3
-0 cộng 3 bằng 3
-HS đọc: Không cộng ba bằng ba
+3 cộng 0 bằng 3
+0 cộng 3 bằng 3
+Bằng vì cùng bằng 3
-HS cài, đọc nối tiếp 
Tính 
-Làm bài
-Đọc kết quả
	Điều chỉnh – bổ sung
 Toán (*) / Tuần 8 / Thứ , ngày:	Trang: 51 / SGK
Số 0 trong phép cộng (tt)
I.MỤC TIÊU:
Yêu cầu cần đạt
Ghi chú
Biết kết quả phép cộng một số với số 0; biết số nào cộng với số 0 cũng bằng chính nó; biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp.
Bài 1
Bài 2
Bài 3 
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
-Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GV
HS
1.KTBC:
-KT kiến thức tiết trước.
-GV Nhận xét chung. 
2.Thực hành:
Bài 2: Tính (HS-Yếu +TB) 
-Cho HS nêu cách làm bài
-Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết số phải thẳng coat
 5 3 0 
 + + +
 0 0 2 (tương tự) 
Bài 3: (HS-Khá, giỏi) 
-Cho HS nêu yêu cầu của bài 
1+.=1 1+=2 .+2=4
.+3=3 2+..=2 0+=0
Bài 4:(Tham khảo) 
Tranh a:
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh rồi nêu bài toán 
 -Cho HS viết phép tính tương ứng với bài toán vào ô trống
Tranh b: (tương tự) 
-Cho HS quan sát tranh và nêu bài toán
-Cho HS viết phép tính
* Lưu ý HS có thể viết 3 + 0 = 3 hoặc 0 + 3 = 3 
3.Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
-HS nêu 
-Tính theo cột dọc
-HS làm bài và chữa bài
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-HS làm bài và chữa bài
-Trên đĩa có 3 quả táo, bỏ vào thêm 2 quả táo nữa. Hỏi có tất cả có mấy quả táo?
-3 + 2 = 5
-Trong bể thứ nhất có 3 con cá, bể thứ hai có 0 con cá. Hỏi cả hai bể có mấy con cá?
3 + 0 = 3 (hoặc 0+3 = 3)
	Điều chỉnh – bổ sung
	Duyệt của BGH 	Duyệt của khối