Giáo án Toán Stem 1 - Chủ đề: Đồng hồ 12 giờ

 BÀI HỌC STEM 
 CHỦ ĐỀ: ĐỒNG HỒ 12 GIỜ
THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC
Lớp: 1 Thời lượng: 2 tiết
Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung xem đồng hồ (môn Toán)
Mô tả bài học:
 Nội dung môn Toán có yêu cầu cần đạt như sau:
 - Nhận biết giờ đúng trên đồng hồ. Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên 
đồng hồ và giải quyết một số vấn đề thực tiến đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng.
 - Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Đồng hồ 12 giờ”, học 
sinh sẽ lắp ghép các số trên mặt đồng hồ đã chia khoảng cách với các số có sẵn 
trong bộ đồ dùng và trang trí đồng hồ đó.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
 Môn 
 Yêu cầu cần đạt
 học
 Môn 
 - Thực hiện được việc đọc, viết đúng giờ trên đồng hồ.
 học
 Toán - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan 
 chủ 
 đến đọc giờ đúng.
 đạo
 Môn 
 - Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản phẩm.
 học
 - Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.
 tích Mĩ 
 - Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm.
 hợp thuật
 - Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn 
 trong thực hành sáng tạo.
I. Yêu cầu cần đạt (của bài học)
 - Nhận biết được kim giờ, kim phút. 
 - Thực hiện việc đếm, đọc, viết nhận biết số trên mặt đồng hồ.
 - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến đọc giờ 
đúng. - Nêu tên được một số vật liệu, dụng cụ sẵn có để thực hiện các bước trong 
thực hành thiết kế mô hình đồng hồ và biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật 
liệu và an toàn, sáng tạo.
 - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về mô hình đồng hồ.
 - Hợp tác với các thành viên trong nhóm khi thực hiện sản phẩm.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của Giáo viên
 - Phiếu đánh giá.
 - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh:
STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ
 1 Mặt đồng hồ chia sẵn các khoảng 1 bộ/1 
 cách, kim, số trong bộ dùng. nhóm
2. Chuẩn bị của học sinh
STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ
 1 Bút chì 1 bộ/1 nhóm 2 Bút lông 1 bộ/1 nhóm
 3 Màu sáp 1 bộ/1 nhóm
 4 Keo dán 1 cuộn/1 nhóm
 5 Kéo 1 cây/1 nhóm 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên)
 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
 a) Khởi động
 - GV hỏi: + Hằng ngày em thường thức dậy lúc mấy giờ?
 + Em đến trường lúc mấy giờ?
 + Em đã biết cách xem đồng hồ chưa?
 + Nếu không biết xem đồng hồ em sẽ làm gì để đi học đúng giờ?
 - Từ đây GV dẫn dắt, đặt vấn đề: làm thế nào để xem giờ đúng trên đồng 
hồ?
 b) Giao nhiệm vụ
 * Để xem giờ đúng các em phải nhận biết được thứ tự các số trên mặt đồng 
hồ, các nhóm học sinh sẽ tiếp nhận nhiệm vụ viết số, gắn kim trên mặt đồng hồ đã 
chia sẵn các khoảng cách với các tiêu chí:
 + Các số được viết theo đúng thứ tự, tương ứng với mỗi vạch là một số 
trên mặt đồng hồ. + Trang trí đơn giản.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
 - GV cho HS xem mô hình đồng hồ, hỏi:
 + Các em cho cô biết các số có trên mặt đồng hồ? (có số từ 1 đến 12, (Gv 
cho HS đọc theo nhóm).
 + Vị trí các số trên mặt đồng hồ được sắp xếp như thế nào? (theo thứ tự từ 
1 đến 12). Gv chốt lại vị trí các số trên mặt đồng hồ.
 + Ngoài các số em còn nhìn thấy gì nữa? (Kim ngắn, kim dài, các vạch, .)
 - GV nói: Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút và 2 kim cùng gắn trên cùng 1 
điểm ở chính giữa của mặt đồng hồ
 - HD cách xem giờ đúng: Cho HS xem video huớng dẫn xem giờ
 + GV đưa ra một vài VD, HS nêu giờ.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
 a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
 - GV lấy các chi tiết để lắp đồng hồ mà mình đã chuẩn bị sẵn, YC HS nêu 
tên các chi tiết cần lắp. 
 YC HS thực quan sát và thực hành viết số cho đồng hồ
 Tiêu chí sản phẩm:
 1. Viết số đúng từ 1 đến 12 mỗi số theo đúng trên vạch đậm
 2. Số đẹp.
 3. Trang trí đẹp.
 b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá
 - GV phát mặt đồng hồ, HS quan sát, GV hỗ trợ, ghi nhận tinh thần làm 
việc của các nhóm
 - GV cho HS quan sát video đồng hồ mẫu và kiểm chứng lại.
 c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
 + Chiếc đồng hồ này được làm bằng vật liệu gì?
 + Các số trên đồng hồ được viết như thế nào? + HS thực hành viết số theo nhóm.
 + HS trình bày sản phẩm:
 + Hằng ngày em vào học vào lúc mấy giờ? (HS trả lời: 7 giờ )
 - YC HS vẽ minh hoạ hình ảnh đi học vào thời điểm 7 giờ
 + Em ra về lúc mấy giờ? (VD: HS trả lời: 5 giờ)
 + Em gặp khó khăn gì trong quá trình viết số?
 - Tương tự cho các giờ còn lại
 + GV: Em gặp khó khăn gì khi viết số trên mặt đồng hồ?
IV. Phụ lục
 1. Phiếu học tập
 2. Phiếu đánh giá
 Mức độ
 TT Tiêu chí
 Tốt Đạt Chưa đạt
 1 Các số được xếp theo đúng thứ tự, 
 tương ứng với mỗi vạch trên mặt 
 đồng hồ.
 2 Hợp tác tốt trong nhóm.
 3 Sản phẩm đẹp, sáng tạo.
3. Sản phẩm minh họa: