Giáo án tổng hợp khối 1 - Tuần 19 năm 2011

Tuần 19 
Thứ hai ngày tháng 1 năm 2011
Buổi sáng: TẬP ĐỌC: Bốn anh tài.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
II.Đồ dùng dạy- học.
-Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – T/ lượng 
Hoạt động Giáo vên 
Hoạt động học sinh 
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu bài: 
 2 -3’
Hoạt động 1:
 HD luyện đọc 
- Luyện đọc
 10-12
Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
 8 -10
Hoạt động 2:
Hướng dẫn đọc diễn cảm
 7-8
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
 3-4/
* Nhận xét kết quả thi tập đọc cuối học kì I.
Kiểm tra đồ dùng học tập.
-Nhận xét chung.
*Nêu MĐ – YC tiết học 
 Ghi bảng 
* Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài.Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn .
Giúp các em đọc đúng .
-Theo dõi sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
-Thi đua đọc giữa các cặp . GV nhận xét , tuyên dương .
-Gọi HS đọc bài.
* Yêu cầu HS đọc đoạn 1 &2 trả lời câu hỏi 1.2 SGK
-Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?
-Có chuyện gì sảy ra với quê hương Cẩu Khây?
-Gọi Hs đọc đoạn còn lại.
-Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng những ai?
-Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
-Gọi HS đọc toàn bài
-Truyện ca ngợi điều gì?
-Nhận xét kl: Cau chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
* HD đọc diễn cảm.
- Gọi 1 -2 HS giỏ đọc lại toàn bài . GV hướng dẫn , giúp đỡ .
-Tổ chức thi đua đọc:
+ Từng cặp thi đọc .
+ Thi đọc cá nhân theo dãy .
- Nhận xét , ghi điểm và tuyên dương những em đọc tốt .
* Gọi HS nêu lại tên ND bài học ?
- Gọi 2 em đọc lại toàn bài .
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện đọc.
* Nghe.
-Tự kiểm tra đồ dùng của mình và bổ sung nếu thiếu.
* Nhắc lại tên bài học.
* Theo dõi SGK
-Nối tiếp đọc 5 đoạn của bài.
-Phát âm lại nếu đọc sai.
-Luyện đọc theo cặp.
-Đại diện một số cặp đọc lại có thi đua.
-Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất .
- 1HS đọc lại toàn bài
* Đọc bài trong nhóm và trả lời câu hỏi .
-Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã băng trai 18 
-Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng, bản tan hoang .
-1HS đọc.
-Cùng 3 người bạn:Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước và móng tay đục máng.
-Nắm tay đóng cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc.
-Lấy tai tát nước: Có thể dùng tai để tát nước 
-1HS đọc.
-Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, .
- Vài HS nhắc lại .
* 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn.
-Cả lớp tập đọc diễn cảm.
-Thi đọc một đoạn diễn cảm tiêu biểu trong bài.
-Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn.
-Đại diện một số cặp đọc trước lớp.
-4-5 HS đọc đoạn giáo viên HD.
-Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm , cá nhân đọc tốt nhất .
* 2 HS nhắc lại .
- 2 em đọc .
- Về thực hiện .
TOÁN
Ki lô mét vuông 
I- Mục tiêu:
	Giúp HS:
- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích km2.
- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2; biết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại.
- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2, km2.
II- Chuẩn bị:
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, hoặc mặt hồ vùng biển 
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – T/ lượng 
Hoạt động Giáo vên 
Hoạt động học sinh 
A -Kiểm tra bài cũ.
B – Bài mới : 
* Giới thiệu bài:
HĐ 1: Giới thiệu km2.
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống.
Bài 3: Giải toán có lời văn.
 3-4’
Bài 4: Trong các số dưới đây chọn ra số đo thích hợp chỉ
C - Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét và chữa bài thi kiểm tra cuối học kì I.
-Nhận xét chung.
* Nêu MĐ – YC tiết học . 
 Ghi bảng 
* Giới thiệu km2 để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng,  người ta thường dùng đơn vị đo diện tích k m2 
-GV đưa bức ảnh lớn về một khu rừng, cánh đồng có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1km và yêu cầu HS quan sát hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó.
- Giới thiệu km2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km
-Giới thiệu cách đọc và viết km2 
-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2 
-Viết bảng 1km2 =1000000 m2 
* Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-HD học sinh làm bài .
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở,
Gọi 1 em lên bảng làm .
- Nhận xét , ghi điểm .
*Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con.
-Lưu ý học sinh các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2 
-Nhận xét sửa bài.
* Gọi Hs đọc đề bài.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc đề bài.
-Đo diện tích phòng học người ta thường sử dụng đơn vị nào?
-Đo diện tích một quốc gia thường sử dụng đơn vị nào?
-Gợi ý đổi các số đo theo đơn vị thích hợp để so sánh và tìm đáp số.
-Chấm một số bài.
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nhắc lại các đơn vị đo đã học 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc học sinh làm bài.
1, Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a, 90m278dm2 = ...dm2; 79 000 000m2 = ...km2
b, 6km2372m2 = ...m2; 2km23m2 = ...m2
2, Một khu rừng hình chữ nhật cĩ chiều dài là 12km. Chiều rộng ngắn hơn chiều dài 3km. Tính chu vi và diện tích của khu rừng đĩ?
-Nghe , rút kinh nghiệm .
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
-Quan sát hình dung về diện tích.
- Nghe.
-Cá nhân, đồng thanh.
-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2 
-Viết bảng 1km2 =1000000 m2 
* 1HS đọc đề bài.
-Nghe.
-Tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm.
-Lớp nhận xét sửa bài.
Đọc
Viết
Chính trăm hai mươi mốt ki – lô mét vuông
921Km2
Hai nghìn ki – lô – mét vuông
2000 km2
Ba mươi hai nghìn ki- lô-mét vông
320000 km2
Năm trăm linh chín ki- lô-mét vông
509k m2
*1HS đọc đề bài.
-Lần lượt 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
1k m2 = 1000000 m2 
1000000 m2 = 1 k m2 
1 m2 = 10000 dm2 
5k m2 = 5000000 m2 
-Nhận xét bài làm trên bảng.
* 1HS đọc đề bài.
Chiều dài: 3km
Chiều rộng : 2km
-Diện tích của khu rừng đó ?
-1HS lên bảng giải.
-Lớp làm bài vào vở 
Bài giải
Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là
3 x 2 = 6 (k m2 )
Đáp số : 6k m2 
-Nhận xét chữa bài trên bảng.
* 2-3 HS đọc 
-Nối tiếp nêu và giải thích.
-Thường dùng m2 
 k m2 
-Thực hiện đổi theo hướng dẫn.
* 2 Học sinh nhắc lại .
2 HS nêu .
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
	 Kim Tự Tháp Ai Cập.
I.Mục đích – yêu cầu.
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập.
Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn:x/s,iêt/iêc
II.Đồ dùng dạy – học.
Chuận bị bài tập 2, 3.
III.Các hoạt động dạy – học.
ND – T/ lượng 
Hoạt động Giáo vên 
Hoạt động học sinh 
A- Kiểm tra bài cũ :
 4 -5’
B- Bài mới :
* Giới thiệu bài: 2 -3’
Hoạt động 1:
HD nghe - viết
 20 -21’
Hoạt đông 2: HD làm bài tập
Bài tập 2 
Làm vở 
 4 -5’
Bài tập 3(a)
Làm việc theo nhóm 4
 4 -5’
C- Củng cố, dặn dò 
 2 -4’
* Nhận xét bài viết thi cuối học kì I.
*Nêu MĐ – YC tiết học 
 Ghi bảng 
* Đọc mẫu đoạn viết.
-Đoạn văn nói điều gì?
-Viết lên bảng.
-Đọc cho học sinh viết.
-Nhận xét sửa.
Đọc từng câu.
-Đọc lại bài.
-Chấm 7-10 bài.
-Nhận xét.
* Gọi HS nêu yêu cầu BT.
-Tổ chức thi đua theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả .
 - Nhận xét , chốt kết quả đúng:
sinh vật , - biết – biết – sáng tác –tuyệt mĩ – xứng đáng 
* Gọi HS đọc yêu cầu 3a.
-Cho HS chơi tiếp sức.
-Nêu luật chơi.
- Yêu cầu HSthực hiện .
- Nhận xét , tuyên dương dãy thằng cuộc .
 Gọi học sinh nhắc lại kết quả đúng .
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi.
-Viết 3 khổ thơ đầu bài: Chuyện cổ tích về lồi người
* Nghe.
* Nghe – và nhắc lại tên bài học.
* 1 -2HS đọc lại đoạn viết.
-Ca ngợi Kim Tư Tháp là một công trình kiến trức vĩ đại của người Ai Cập cổ đại.
-HS phát hiện những từ hay viết sai – phân tích từ.
-Viết bảng con.
-Viết bài vào vở.
-Đổi vở soát lỗi.
*1- 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Lớp chia làm 4 nhóm thi đua.
-Đại diện các nhóm nhận phiếu.
-Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động.
-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng. 
-Nhận xét.
- Gọi 2,3 em nêu lại kết quả .
* 1-2HS đọc yêu cầu.
-Lớp chia làm hai dãy. Chọn 4 4 bạn lên thi đua theo yêu cầu.
KQ: +Từ viết đúng chính tả : sáng sủa , sản sinh , sinh động, 
 + Từ viết sai: sắp sếp , tinh sảo , bổ xung .
-Nhận xét.
* 2 HS nhắc lại .
- Về thực hiện .
Buổi chiều: Giĩp ®ì häc sinh yÕu:LuyƯn tiÕng ViƯt :tiÕt 1- tuÇn 19
I.Mơc tiªu: Giĩp HS
- §äc tr«i ch¶y l­u lo¸t vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung c©u chuyƯn “ Nhµ b¸c häc vµ bµ con n«ng d©n”
- HiĨu ý nghÜa c©u chuyƯn : Ca ngỵi nhµ b¸c häc L­¬ng §Þnh Cđa võa giái vỊ khoa  ... xét chung kết quả thảo luận của các nhóm
* Hồ Quý Ly là người như thế nào?
- Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp với lòng dân không? Vì sao?
- Vì sao nước ta bị giặc minh đô hộ?
=> Hệ thống lại các nội dung cơ bản của bài học.
* Nêu lại tên ndbài học ?
- Gọi Hs đọc phần in đậm SGK?
- Nhận xét giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu bài sau
* 2 HS lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét
* Nhắc lại 
* Thảo luận theo N4
- Các nhóm cử đại diện dựa vào kết quả thảo luận và trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung cho nhóm bạn
* Đọc SGK 
- Hành động đó hợp với lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi
-Vì Hồ Quý Ly không đoàn kết được toàn dân để tiến hành cuộc kháng chiến mà chỉ dựa vào quân đội nên đã thất bại
- Một HS đọc phần bài học SGK 
* 2 Học sinh nêu 
- 2 HS đọc 
ĐỊA LÍ
Đồng Bằng Nam Bộ
I. Mục tiêu:
- Học xong bài này HS biết:-Chỉ được vị trí Đồng Bằng Nam Bộ và hệ thống kênh rạch chính trên bản đồ Việt Nam
-Trình bày những đặc điểm cơ bản về điều kiện tự nhiên của Đồng Bằng Nam Bộ
II. Chuẩn bị:
Bản đồ địa lí tự nhiên việt Nam.
Lược đồ tự nhiên đồng bằng Nam bộ
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
HĐ 1 Giới thiệu bài
HĐ2: Đồng Bằng lớn nhất của nước ta
HĐ3: Mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt
HĐ4: Trò chơi “ô chữ kỳ diệu”
2)Củng cố dặn dò
* Trong những bài học trước chúng ta đã được tìm hiểu về nhiều vùng miền khác nhau của Việt Nam....
* Yêu cầu quan sát lược đồ vị trí địa lí tự nhiên Việt Nam, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau
1)Đồng Bằng Nam Bộ do những sông nào bồi đắp lên?
2)Em có nhận xét gì về diện tích và so sánh vơi đồng Bằng Bắc Bo?
3)Nêu các loại đất ở đồng Bằng Nam Bộ? 
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Yêu cầu HS hoàn thiện các nội dung vào bản đồ
* Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau
+ Quan sát hình 2 em hãy
1)Nêu tên một số dòng sông lớn, kênh rạch ở đồng bằng Nam Bo?
2)Hãy nêu nhận xét về mạng lưới kênh rạch đó?
H:Từ những đặc điểm về sông ngòi kênh rạch như vậy em có thể suy ra được những gì về đặc điểm đất đai của đồng bằng Nam Bộ
-Nhận xét câu trả lời của Hs
* Yêu cầu HS hoàn thiện và điền vào sơ đồ.
-Gv có thể giảng giải thêm kiến thức về mạng lưới sông ngòi kênh rạch của Đồng Bằng Nam Bộ như SGK
- GV đưa ra ô chữ với lời gợi ý có nội dung kiến thức bài học
+Yêu cầu HS tìm ra ô chữ hàng ngang và hàng dọc. Nội dung ô chữ
1-Đồng Bằng Nam Bộ gấp khoảng 3 lần đồng Bằng BB về đặc điểm
....
-GV phổ biến luật chơi
-Tổ chức cho HS chơi
-GV-HS chơi
* Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS hoàn thiện sơ đồ
-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
* Nghe
* Quan sát và thảo luận
-Đại diện 2-3 cặp đôi trả lời
+Sông Mê Công và sông Đồng Nai
+Diện tích lớn nhất nước ta. Khoảng 3 lần Đồng Bằng Bắc Bộ
+ Đất phù sa Đất chua, Đất mặn
-Quan sát tổng hợp ý kiến hoàn thiện sơ đồ
* Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện 2-3 nhóm trình bày ý kiến
+Sông lớn:Sông mê công, sông đồng nai
+Kênh: Rạch sỏi, phụng hiệp...
+Sông ngòi kênh rạch mạng lưới dày đặc và chằng chịt
-Đại diện nhóm vừa trình bày ý vừa chỉ trên bản đồ...
-Làm việc cả lớp
-3-4 HS trả lời
+Đất ở đồng Bằng Nam Bộ rất màu mỡ..........
-Các nhóm nhận xét bổ sung
-3-4 HS nhìn sơ đồ trình bày đặc điểm về sông ngòi
-Nghe và ghi nhớ
* Học sinh thực hiện .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
-Hoàn thiện sơ đồ.
- Cả lớp nhận xét , chốt lại kết quả đúng .
* 2 HS nhắc lại 
- Về thực hiện .
Sinh ho¹t tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I, Mơc tiªu:	
- Giĩp hs thùc hiƯn t«t néi quy cđa nhµ tr­êng
- Cã ý thøc b¶o vƯ c¬ sư vËt chÊt cđa nhµ tr­êng, gi÷ vƯ sinh tr­êng líp
- BiÕt ®­ỵc kÕ ho¹ch tuÇn tiÕp theo
II, ChuÈn bÞ: 
- Gv qu¸n xuyÕn líp
- Hs c¸n sù líp b¸o b¸o t×nh h×nh
III, TiÕn hµnh sinh ho¹t líp
Ho¹t ®éng 1: Tỉ tr­ëng b¸o c¸o
 -Häc tËp 
 - NỊ nÕp 
 Ho¹t ®éng 2: Líp phã häc tËp nhËn xÐt
Ho¹t ®éng 3: Cê ®á b¸o c¸o t×nh h×nh thi ®ua cđa líp
Ho¹t ®éng 4: Líp b×nh chän thi ®ua vµ phª b×nh
Ho¹t ®éng 5: Gv nhËn xÐt chung
- C¸c mỈt c¸c em lµm ®­ỵc cÇn ph¸t huy vµ cè g¾ng ë tuÇn sau
- C¸c mỈt h¹n chÕ cÇn cè g¾ng kh¾c phơc
- XÕp lo¹i cđa líp
Ho¹t ®éng 7: KÕ ho¹ch tuÇn tíi.
- Thùc hiƯn kÕ ho¹ch theo lÞch cđa nhµ tr­êng.
Luyện đổi đơn vị đo
I. Mục Tiêu: Giúp học sinh thực hành đổi đơn vị đo nhanh, chính xác. Nắm rõ mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích là km2; m2 ; dm2 ; cm2
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5’
30’
1, KiĨm tra bµi cđ:
- Gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiƯn bµi to¸n ë phÇn h­íng dÉn luyƯn tËp thªm cđa tiÕt tr­íc.
- Gv nhËn xÕt ®¸nh gi¸ cho ®iĨm häc sinh.
2, H­íng dÉn luyƯn gi¶i to¸n.
* Bµi tËp 1:
- Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi t©p 1
- Gv h­íng dÉn hs lµm bµi.
- Yªu cÇu 2 hs lªn b¶ng lµm 2 bµi to¸n.
- Cho hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- Gv nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
* Bµi tËp 2:
- Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi t©p 2
- Gv h­íng dÉn hs lµm bµi.
- Yªu cÇu hs thùc hiƯn đổi
- Yªu cÇu 2 hs lªn b¶ng lµm 2 bµi to¸n.
- Cho hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- Gv nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i
3, Cịng cè - dỈn dß:
- VỊ nhµ lµm c¸c bµi tËp kh¸c t­¬ng tù SGK.
- ChuÈn bÞ bµi míi bÞ bµi míi.
- 2 hs lªn b¶ng, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt.
- HS ghi ®äc ®Ị bµi tËp 1.
- C¸ nh©n lµm bµi theo h­íng dÉn cđa gv
- Hoµn thµnh bµi lµm vµo vë.
- HS ghi ®äc ®Ị bµi tËp 2
- C¸ nh©n lµm bµi theo h­íng dÉn cđa gv
- Hs thùc hiƯn.
- Hoµn thµnh bµi lµm vµo
- HS l¾ng nghe
Bài tập ra thêm: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
7m2 = ... dm2 5m2 17dm2 = ..... dm2
5km2 = ... m2 8 000 000m2 = ... km2
400dm2 = ...m2	18m2 = ... m2
Luyện viết đoạn văn miêu tả đồ vật
I/ Mục tiêu:
HS Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật
II/ Đồ dùng dạy học
- Một số mẫu cặp sách HS.
- Vở Tập làm văn
III/ Các hoạt động dạy – học
ND- T/Lương
Hoạt động – Giáo viên
Hoạt động – Học sinh
Hoạt động 1:
MT:Quan sát và viết đoạn văn miêu tả 
 7 -8’
Hoạt động 3:
Bài tập 3:
Làm vở 
- Nhớ và viết lại .
 6 -8’
C - Củng cố, dặn dò
 4 -5’
* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2 và phần gợi ý SGK/173
-Lưu ý các em dựa vào gợi ý để làm bài.
- Hướng dẫn làm bài .
- Yêu cầu HS làm vở .
- Gọi một số em nêu bài làm của mình .
- Nhận xét bài làm và ghi điểm .
- Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài .
* Gọi HS nêu yêu cầu .
 - Lưu ý các em bám sát yêu cầu.
- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và làm bài .
- Yêu cầu HS làm vở .
- Gọi một số em nêu bài làm của mình .
- Nhận xét bài làm và ghi điểm .
- Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài .
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nêu lại dàn bài của bài văn miêu tả ?
- Nhận xét bài viết của HS
Nhận xét chung giờ học.
- Hoàn chỉnh nội dung của BT 2,3 trên lớp
* 2 HS nêu ND bài tập .
- Xác định đề bài, nắm yêu cầu làm bài .
- Làm bài vào vở
- Một số HS đọc bài làm của mình
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- Cả lớp lắng nghe và học tập.
 * 2 HS đọc yêu cầu và các gợi ý trong SGK.
- Nắm cách làm và làm bài .
- HS làm bài viết
- Một số HS đọc bài làm của mình
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- Cả lớp lắng nghe và học tập.
* 2 HS nêu 
- 1em nhắc lại 
- Về thực hiện .
Bài tập ra thêm:
a, Đối với hs yếu: về nhà luyện viết đoạn văn miêu tả cái cặp sách của em hoặc của bạn.
b, Đối với học sinh trung bình, khá: Viế đoạn văn miêu tả chiếc bút
c, Đối với học sinh giỏi: Viết thành bài văn miêu tả chiếc cặp
Luyện bài tập: Diện tích hình bình hành
I.Mục tiêu:
- Biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.
II, C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu.
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5’
30’
5’
1, KiĨm tra bµi cđ:
- Gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiƯn 2 bµi to¸n trong phÇn h­íng dÉn luyƯn tËp thªm cđa tiÕt tr­íc.
- Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ vµ cho ®iĨm.
2, H­íng dÉn luyƯn tËp:
* Bµi tËp 1:
Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi tËp 1
- Gv h­íng dÉn hs lµm bµi
- Yªu cÇu 1 hs lªn b¶ng làm
- Gv yªu cÇu 1 hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ cho ®iĨm vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
* Bµi tËp 2: 
- Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi tËp 2
- Gv yªu cÇu hs ® thùc hiƯn 
- Yªu cÇu 1 hs lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p.
- Yªu cÇu 1 hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- Gv nhËn xÐt bµi lµm, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
* Bµi tËp 3:
- Yªu cÇu hs ®äc ®Ị bµi tËp 3.
- Gv yªu cÇu hs tãm t¾t bµi to¸n
- Gv h­íng dÉn t­¬ng tù nh­ 2 bµi tËp tr­íc.
- Gäi 1 hs lªn b¶ng gi¶i bµi to¸n, hs kh¸c lµm vµo vë nh¸p.
- Gv yªu cÇu hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
3, Cịng cè – dỈn dß:
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp võa lµm.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ bµi míi cho tiÕt häc sau.
- 2 hs lªn b¶ng lµm, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- 1 hs ®äc ®Ị bµi tËp 1, c¶ líp theo dâi ë 
SGK.
- 1 hs lªn b¶ng lµm, c¶ líp theo dâi.
- NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n, so s¸nh víi kÕt qu¶ cđa m×nh.
- Hoµn thµnh bµi lµm vµo vë
- 1 hs ®äc ®Ị bµi tËp 2, c¶ líp theo dâi ë SGK.
- 2 hs lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p.
- NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n,so s¸nh víi kÕt qu¶ cđa m×nh.
- 1 hs ®äc ®Ị bµi tËp. 
- 1 hs lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p.
- NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n,so s¸nh víi kÕt qu¶ cđa m×nh.
- Hs l¾ng nghe