Giáo án tổng hợp lớp 1 - Tuần 3 năm 2010

Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010
Học vần
 Tiết 20, 21: l, h
I. Mục tiêu:
- HS đọc được: l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng
- Viết được: l, h, lê, hè
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề le le
- HS khá giỏi bước đầu nhận biết được nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh và viết đủ số dòng quy định
II. Đồ dùng dạy học:
 Bộ chữ dạy vần, chữ mẫu l, h ; tranh ở sách HS.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động 1: Khởi động(1’)
2. Hoạt động 2: Bài cũ: (4’)
3. Hoạt động 3: Bài mới (30’)
3.1. Giới thiệu: 
3.2. Dạy chữ ghi âm: 
a. Nhận diện chữ:
Muùc tieõu: nhaọn bieỏt ủửụùc chửừ
 l vaứ aõm l
b. Phát âm và đánh vần tiếng: 
c. Đọc tiếng ứng dụng
d. Hướng dẫn viết chữ: 
GV hướng dẫn viết chữ h, hè (tiến hành tương tự).
4. Củng cố, dặn dò
Tiết 2
1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng:(1’) 
2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi: (30’)
Muùc tieõu: - ẹoùc ủửụùc caõu
ửựng duùng : ve ve ve, heứ veà
- Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn .
2.1Luyện đọc:
2.2 Luyện viết: 
2.3 Luyện nói: 
3. Củng cố, dặn dò (4’)
- HS hát – ổn định tổ chức
- Gọi HS đọc: e, v, bê, ve; bé, vẽ bê. 
- HS viết vào bảng con: ê, v, bê, ve. 
- HS quan sát tranh SGK, trả lời:
 Các bức tranh này vẽ quả gì?(lê). Tranh này vẽ gì?(mùa hè)Tiếng lê, hè có âm nào đã học?(e, ê) GV giới thiệu âm mới : l, h và ghi bảng. 
 HS đọc theo GV: l, le; h hè. Cá nhân - đồng thanh. 
GV tô lại chữ l viết trên bảng và nói: Chữ l gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét móc.
Hỏi: Trong các chữ đã học, chữ nào giống chứ l nhất?(b)
 giống: đều có nét khuyết trên; khác: chữ b có thêm nét thắt. 
GV phát âm mẫu l – HS nhìn bảng phát âm (cá nhân - đồng thanh)
GV viết bảng: lê và đọc mẫu – HS đọc lại: lê.
GV hỏi: Tiếng lê có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau? (l đứng trước, ê đứng sau). 
GV đánh vần: lờ-ê-bê. HS đánh vần lại (cá nhân - đồng thanh). Chú ý sửa sai. 
HS đọc cá nhân - đồng thanh.
GV viết mẫu lên bảng chữ l theo khung ô li ,vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết .
HS viết vào bảng con chữ l . 
GV hướng dẫn viết chữ lê. 
 Hỏi: Chữ lê có mấy chữ cái? (2). Chữ nào và chữ nào?(l và ê).
 Viết chữ l nối với chữ ê; l cao 5 li, ê cao 2 li. 
HS viết vào bảng con chữ lê, lưu ý nét nối giữa l và ê. GV sửa lỗi, nhận xét. 
Chữ h gồm 2 nét: nét khuyết và nét móc 2 đầu. HS so sánh chữ l với h.
 Giống: nét khuyết trên; khác: chữ h có nét móc 2 đầu, chữ l có nét móc ngợc. 
HS viết vào bảng con: chữ h, hè. GVnhận xét sửa lỗi.
- GV nhận xét tiết học
- HS hát
- ổn ủũnh toồ chửực
Luyện đọc các tiếng, từ ứng dụng ở tiết 1 
- HS lần lượt phát âm l, lê, h, hè ở bảng (cá nhân - đồng thanh)
- HS đọc tiếng, từ ứng dụng (cá nhân - đồng thanh)
Đọc câu ứng dụng: HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc lại.
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: l, h, lê, hè. 
HS đọc tên bài: le, le.
- HS quan sát tranh, trả lời: Trong tranh em thấy gì? Hai con vịt đang bơi trông giống con gì? (Con vịt, con ngan). 
- GV: Vịt, ngan được con người nuôi ở ao hồ nhưng có loài vịt không có người chăn gọi là vịt gì? (vịt trời). Trong tranh là con le le. Con le le hình dáng giống con vịt trời nhưng nhỏ hơn, chỉ có một vài nơi ở nước ta.
- GV: Vừa rồi chúng ta học âm gì? Tiếng gì? 
- HS đọc lại - cá nhân.
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học.
- Về nhà học bài.
..
Toán
 Tieỏt 9 : LUYEÄN TAÄP
I. Muùc tieõu
- Nhaọn bieỏt soỏ trong phaùm vi 5
- Bieỏt ủoùc, vieỏt soỏ trong phaùm vi 5
- Laứm baứi taọp 1, 2, 3
II. ẹoà duứng daùy hoùc
 + Veừ sụ ủoà ven treõn baỷng lụựp ( baứi taọp soỏ 2 vụỷ baứi taọp toaựn )
 + Boọ thửùc haứnh toaựn giaựo vieõn vaứ hoùc sinh 
III. Hoaùt ủoọng daùy hoùc	
Noọi dung
Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS
1. Hoaùt ủoọng1: OÅn ủũnh toồ chửực (1’)
2. Hoaùt ủoọng 2: Kieồm tra baứi cuừ : (4’)
3. Hoaùt ủoọng 3: Baứi mụựi
3.1: Giụựi thieọu baứi luyeọn taọp caực soỏự tửứ 1đ5.
Mt:Hoùc sinh naộm ủửụùc ủaàu baứi hoùc.OÂn laùi caực soỏ ủaừ hoùc 
3.2 Thửùc haứnh treõn vụỷ BT
Mt :Hoùc sinh vaọn duùng ủửụùc kieỏn thửực ủaừ hoùc: nhaọn bieỏt soỏ lửụùng vaứ caực soỏ trong phaùm vi 5 
Baứi taọp 1
Baứi taọp 2: Ghi soỏ phuứ hụùp vụựi soỏ que dieõm
Baứi taọp 3: ẹieàn caực soỏ coứn thieỏu vaứo choó troỏng.
Baứi taọp 4: Vieỏt soỏ 
Hoaùt ủoọng 3: Troứ chụi 
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : 
- HS haựt
+ Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ?
+ Em haừy ủeỏm xuoõi tửứ 1 – 5 , ủeỏm ngửụùc tửứ 5- 1 
+ Soỏ 5 ủửựng lieàn sau soỏ naứo ? Soỏ 3 lieàn trửụực soỏ naứo? 3 goàm maỏy vaứ maỏy? 2 goàm maỏy vaứ maỏy?
+ Nhaọn xeựt baứi cuừ 
- Giaựo vieõn giụựi thieọu vaứ ghi ủaàu baứi 
-Giaựo vieõn cho hoùc sinh vieỏt laùi treõn baỷng con daừy soỏ 1,2,3,4,5.
-Hoùc sinh ủeồ baỷng con trửụực maởt.Vieỏt theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn .
-Treo moọt soỏ tranh ủoà vaọt yeõu caàu hoùc sinh hoùc sinh leõn gaộn soỏ phuứ hụùp vaứo moói tranh.
-Hoùc sinh laàn lửụùt thửùc hieọn.
- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh mụỷ SGK,quan saựt vaứ neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp 1. 
–Hoùc sinh neõu yeõu caàu : Vieỏt soỏ phuứ hụùp vụựi soỏ lửụùng ủoà vaọt trong tranh.
- 1 hoùc sinh laứm maóu 1 baứi trong SGK.
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt .
-Cho hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp.Gv quan saựt vaứ cho sửỷa baứi chung.
-Hoùc sinh tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi .
-Hoùc sinh neõu ủửụùc yeõu caàu cuỷa baứi vaứ tửù laứm baứi ,chửừa baứi .
-Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi .
-1 em laứm mieọng daừy soỏ thửự nhaỏt 
-Hoùc sinh laứm baứi 3/ VBT.
-Cho hoùc sinh laứm baứi 3 vaứo vụỷ baứi taọp.
-Giaựo vieõn xem xeựt nhaộc nhụỷ nhửừng em coứm chaọm.
-1 em sửỷa baứi chung
-Cho hoùc sinh vieỏt laùi daừy soỏ 1,2,3,4,5 vaứ 5,4,3,2,1.
-Hoùc sinh vieỏt vaứo vụỷ BT
-Giaựo vieõn giuựp ủụừ hoùc sinh yeỏu. 
-Giaựo vieõn veừ caực chaỏm troứn vaứo bieồu ủoà ven.
-Yeõu caàu 4 toồ cửỷ 4 ủaùi dieọn leõn ghi soỏ phuứ hụùp vaứo caực oõ troỏng.Toồ naứo ghi nhanh, ủuựng, ủeùp laứ toồ ủoự thaộng.
-Toồ cửỷ 1 ủaùi dieọn leõn tham gia troứ chụi.
-Hoùc sinh dửụựi lụựp coồ vuừ cho baùn.
- Giaựo vieõn quan saựt nhaọn xeựt tuyeõn dửụng hoùc sinh laứm toỏt.
- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? ẹeỏm xuoõi vaứ ủeỏm ngửụùc trong phaùm vi 5. 
- Soỏ naứo ụỷ giửừa soỏ 3 vaứ 5 ? soỏ naứo lieàn trửụực soỏ 2 ?
- 5 goàm 4 vaứ maỏy? 5 goàm 3 vaứ maỏy ?
- Nhaọn xeựt tieỏt daùy.- Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt.
- Daởn hoùc sinh chuaồn bũ baứi Beự hụn-Daỏu <
Thứ ba, ngày 7 tháng 9 năm 2010
Thể dục
Tiết 3: Đội hình đội ngũ. Trò chơi 
I. Mục tiêu : 
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi
II. Địa điểm và phương tiện: 
 Còi, sân bãi. 
III. Hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Phần mở đầu : (5’)
2. Phần cơ bản : (5’)
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi
3. Phần kết thúc : (5’)
GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
Khởi động : Vỗ tay và hát 1 bài . 
 Giậm chân tại chỗ và đếm 1-2  
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Lớp trưởng điều khiển – GV theo dõi bổ sung. 
- Quay phải, quay trái 
- GV giúp HS xác định được bên phải, bên trái. 
- GV hô - HS thực hiện – GV quan sát, sửa sai.
- Ôn tổng hợp : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ, quay phải , trái . 
- Lớp trưởng điều khiển – GV theo dõi , bổ sung. 
- Chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại. 
HS chơi 1 cách chủ động . 
- Dậm chân tại chỗ đếm 1, 2. 
- Cả lớp vỗ tay và hát 1 bài. 
-Tổng kết giờ học, dặn dò. 
.
Toán
Tiết 10: Bé hơn. Dấu <
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các số
- Làm bài tập 1, 2, 3, 4
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bộ đồ dùng Toán 1, các nhóm đồ vật.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài cũ: 
3. Hoạt động 3: Bài mới:
3.1 Nhận biết quan hệ bé hơn. 
3.2 Thực hành luyện tập. 
Bài tập 1:Viết dấu <
Bài tập 2:Viết theo mẫu
Bài tập 3: Viết dấu < vào ô trống
Bài tập 4: Nối 	với số thích hợp
4. Củng cố, dặn dò
- HS hát, ổn định tổ chức lớp
- GV: Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ? Soỏ naứo beự nhaỏt trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 5 ? Soỏ naứo lụựn nhaỏt trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 5?
- GV: Gọi 1 số HS đọc từ 1 đ 5; từ 5 đ 1.
- GVnhận xét cho điểm.
- GV đính lên bảng cho HS quan sát và cho đếm 1 ô tô, lần 2: 2 ô tô. 
- HS so sánh 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?(1 ô tô ít hơn 2 ô tô). HS nhắc lại. 
Tương tự: GV gắn hình vuông: 1 hình vuông, lần 2: 2 hình vuông.
 - GV Hỏi : 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào? (1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông). 
- HS nhắc lại.
- GV: ít hơn còn gọi là bé hơn, 1 bé hơn 2 viết như sau: GV viết bảng: 1 < 2, nêu: dấu < gọi là dấu bé , dấu <đọc là bé hơn. GV chỉ vào 1 < 2 đọc là: “ 1 bé hơn 2”. 
- HS nhắc lại.
Tương tự cho HS so sánh, cài và đọc lại: 2 < 3; 3 < 4 ; 4 < 5... 
GV lưu ý: Khi viết dấu < giữa 2 số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn.
- GV hướng dẫn cách viết dấu <: GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết ( gồm nét xiên phải và nét xiên trái). 
- Giúp HS nêu cách làm rồi làm bài
- HS viết vào bảng con dấu <. GV theo dõi, nhận xét. 
- Cho HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái rồi nêu cách làm(ví dụ: bên trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là 3 bé hơn 5). HS làm tương tự với các tranh khác.
GV theo dõi sau đó gọi HS đọc kết quả. 
Hướng dẫn làm tương tự bài 2. HS dùng bộ đồ dùng để làm. 
 2 < 5 3 < 4 1 < 5
- Hướng dẫn HS nối ô trống với số thích hợp.
- Trò chơi: GV viết vào bảng con, HS đoán và trả lời.
 Ê < 4 Ê < 3 
 3 Ê 4 1 Ê 5
- Về nhà học bài. 
Học vần
 Tiết 23, 24: O - C
I. Mục tiêu:
- HS đọc được o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ.
- Viết được: o, c, bò, cỏ
 - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Vó bè.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bộ chữ dạy vần, một nắm cỏ; tranh ở SGK. 
III. Hoạt động dạ ... ừ ghi saỹn Baứi taọp 3 /VBT
-Giaựo vieõn hửụựng daón ,giaỷi thớch caựch laứm 
-Hoùc sinh quan saựt laộng nghe 
-Hoùc sinh tửù laứm baứi 
-Sửỷa baứi treõn baỷng lụựp 
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt 1 soỏ baứi laứm cuỷa hoùc sinh 
- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? 
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.- Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt.
- Daởn hoùc sinh oõn baứi - Chuaồn bũ baứi hoõm sau 
 Học vần
 Tiết 27,28: OÂN TAÄP
I.Muùc tieõu:
- ẹoùc ủửụùc: eõ, v, l, h, o, c, oõ, ụ; caực tửứ ngửừ caõu ửựng duùng tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 11
- Vieỏt ủửụùc: eõ, v, l, h, o, c, oõ, ụ; caực tửứ ngửừ caõu ửựng duùng tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 11
- Nghe, hieồu vaứ keồ laùi theo tranh truyeọn keồ: hoồ.
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-GV: -Baỷng oõn.
 - Tranh minh hoaù caõu ửựng duùng : beự veừ coõ, beự veừ cụứ.
 -Tranh minh hoaù keồ chuyeọn hoồ
-HS: -SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt.
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc: 
 Noọi dung
 Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS
1.Hoạt động 1: Kieồm tra baứi cuừ
(5’)
-ẹoùc vaứ vieỏt : oõ, ụ, coõ cụứ
-ẹoùc caõu ửựng duùng : beự coự vụỷ veừ
2.Hoạt động 2: Baứi mụựi (28’)
2.1.Giụựi thieọu baứi :
2.2. Ôn tập
a.Caực chửừ vaứ aõm vửứa hoùc :
b.Gheựp chửừ thaứnh tieỏng :
c.ẹoùc tửứ ngửừ ửựng duùng :
d.Taọp vieỏt tửứ ngửừ ửựng duùng :loứ coứ, vụ coỷ
3.Cuỷng coỏ daởn doứ (2’)
Tieỏt 2:
1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng : OÅn ủũnh toồ chửực (1’)
2.Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc(30’)
Muùc tieõu: -ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng 
 - Keồ laùi theo tranh
a.Luyeọn ủoùc:
b.ẹoùc SGK:
c.Luyeọn vieỏt:
d.Keồ chuyeọn :
Muùc tieõu: Keồ laùi chuyeọn veà hoồ
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ (4’)
- GV goùi 3 – 5 HS ủoùc vaứ vieỏt vaứo baỷng con: oõ, ụ, coõ, cụứ
- GV goùi 3- 4 HS ủoùc caõu ửựng duùng
-Hoỷi :Tuaàn qua chuựng ta ủaừ hoùc nhửừng aõm gỡ ?
HS nêu những âm vần mới. 
GV ghi bảng để lập bảng ôn.
- GV: Treo baỷng oõn 1 (B 1)
Chổ chửừ vaứ ủoùc aõm
ẹoùc caực tieỏng do caực chửừ ụỷ coọt doùc keỏt hụùp caực chửừ ụỷ doứng ngang ụỷ B1
- HS ghép các tiếng do chữ ở cột dọc kết hợp với chữ ở dòng ngang của bảng ôn (bảng 1) b – e đ be; b – ê đ bê. 
- HS đọc các từ đơn (1 tiếng) do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng ôn.( bảng 2). 
- GV sửa lại.
- GV viết ở bảng: lò cò, vơ cỏ.
- Gọi HS đọc cá nhân- lớp.
- GV viết mẫu lên bảng theo khung chữ: lò cò, vơ cỏ vừa viết hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết vào bảng con: lò cò, vơ cỏ. GV uốn nắn, sửa sai.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- HS haựt
- Luyện đọc lại bài ở tiết 1 (ở bảng ôn; từ ngữ ứng dụng). - GV nhận xét, sửa sai. 
- HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng:
- Bé đã vẽ gì?(Bé vẽ cô, bé vẽ cờ). HS đọc cá nhân - đồng thanh.
- Luyện đọc trơn: đọc trong SGK. Gọi HS đọc lại (Cnhaõn- ủ thanh)
- GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết; nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 
-GV keồ moọt caựch truyeàn caỷm coự tranh minh hoaù nhử saựch giaựo khoa.
-Hỡnh thửực keồ theo tranh : GV chổ tranh, ủaùi dieọn nhoựm chổ vaứo tranh & keồ ủuựng tỡnh tieỏt maứ tranh theồ hieọn (Theo 4 tranh ).
+Tranh 1: Hoồxin Meứo truyeàn cho voừ ngheọ. Meứo nhaọn lụứi.
+Tranh 2 :Haống ngaứy, Hoồ ủeỏn lụựp, hoùc taọp chuyeõn caàn.
+Tranh 3: Moọt laàn, Hoồ phuùc saỹn, khi thaỏy Meứo ủi qua, noự lieàn nhaỷy ra voà Meứo roài ủuoồi theo ủũnh aờn thũt.
+Tranh 4 : Nhaõn luực Hoồ sụ yự, Meứo nhaỷy toựt leõn 1 caõy cao. Hoồ ủửựng dửụựi ủaỏt gaàm gaứo, baỏt lửùc.
- HS laộng nghe vaứ thaỷo luaọn veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn
- HS cửỷ ủaùi dieọn thi keồ
YÙ nghúa caõu chuyeọn : Hoồ laứ con vaọt voõ ụn ủaựng khinh bổ.
Cho HS đọc lại bảng ôn.
- HS tìm chữ và tiếng vừa học
- Về nhà học bài, tập kể lại chuyện , xem trước bài sau. 
..
Tự nhiên và xã hội
Tiết 3: NHAÄN BIEÁT CAÙC VAÄT XUNG QUANH
I.Muùc ủớch:
-Hieồu ủửụùc: maột, muừi, lửụừi, tai, tay (da) laứ caực boọ phaọn giuựp ta nhaọn bieỏt ra caực vaọt xung quanh.
 - Neõu ủửụùc vớ duù veà khoự khaờn trong cuoọc soỏng cuỷa ngửụứi coự moọt giaực quan bũ hoỷng
II. ẹoà duứng daùy hoùc: 
- Saựch giaựo khoa 
III. Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoaùt ủoọng 1: OÅn ủũnh lụựp: (1’)
2. Hoaùt ủoọng 2: Kieồm tra baứi cuừ: (4’)
3. Hoaùt ủoọng 3: Baứi mụựi: (26’)
3.1 Giụựi thieọu baứi: 
3.2 Quan saựt vaọt thaọt
-Muùc ủớch: HS moõ taỷ ủửụùc moọt soỏ vaọt xung quanh
3.3 Thaỷo luaọn nhoựm
-Muùc ủớch: Bieỏt ủửụùc caực giaực quan vaứ vai troứ cuỷa noự trong vieọc nhaọn ra theỏ giụựi xung quanh
Bửụực 1: ẹaởt caõu hoỷi thaỷo luaọn 
Bửụực 2: Kieồm tra keỏt quaỷ
B3: GV neõu yeõu caàu
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ (4’)
Muùc ủớch: Nhaọn bieỏt ủuựng caực vaọt xung quanh
-Haựt
- Hằng ngày chúng ta phải làm gì để cơ thể phát triển tốt? 
- GVnhận. xét, bổ sung. 
- Chơi trò chơi: “ Nhận biết các vật xung quanh”.
Cách tiến hành: gọi 2- 3 em dùng khăn che mắt và đặt vào tay người bị che mắt một số vật để người đó đoán xem đó là cái gì. Ai đoán đúng là người thắng cuộc. 
GV nêu: Ngoài sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, chúng ta còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các vật xung quanh.	
-Hoaùt ủoọng theo caởp: quan saựt, noựi veà maứu saộc, hỡnh daựng, kớch cụừ cuỷa moọt soỏ vaọt xung quanh caực em hoaởc cuỷa caực em mang theo.
-HS leõn trỡnh baứy
-Lụựp nhaọn xeựt vaứ boồ sung
B1: GV hửụựng daón HS ủaởt caõu hoỷi ủeồ thaỷo luaọn nhoựm
Baùn nhaọn ra maứu saộc cuỷa vaọt baống gỡ?
Baùn nhaọn ra muứi vũ cuỷa vaọt baống gỡ?
Baùn nhaọn ra tieỏng cuỷa caực con vaọt baống boọ phaọn gỡ?
- HS laứm vieọc theo nhoựm 2 
- HS cửỷ ủaùi dieọn trỡnh baứy
- GV theo doừi, nhaọn xeựt
+ Nhoựm 1: ẹieàu gỡ xaỷy ra neỏu maột ta bũ hoỷng?
+ Nhoựm 1: ẹieàu gỡ xaỷy ra neỏu tay (da) cuỷa ta khoõng coứn caỷm giaực?
-Nhoựm xung phong leõn trỡnh baứy
- GV keỏt luaọn
GV: Che maột HS, cho caực em ngửỷi, sụứ caực vaọt vaứ tửù ủoaựn, ai ủoaựn ủuựng heỏt caực vaọt seừ thaộng cuoọc
GV lửu yự HS khoõng neõn sửỷ duùng giaực quan moọt caựch tuứy tieọn, deó maỏt an toaứn: sụứ vaứo caực vaọt noựng, saộc, khoõng neõn ngửỷi, neỏm caực vaọt cay nhử tieõu, ụựt,
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Thứ sáu, ngày 10 tháng 9 năm 2010
Tiếng Việt
 Tiết 29,30: i - a
I. Mục tiêu: 
- HS đọc được i, a, bi, cá; tửứ vaứ câu ứng dụng: Bé có vở ô li.
- Viết được i, a, bi, cá
- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: lá cờ.
- Rèn kĩ năng: nghe, đọc, nói, viết. 
II. Đồ dùng dạy học: Bộ chữ dạy vần; tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động 1: Bài cũ (5’)
2. Hoạt động 2: Bài mới (30’)
2.1. Giới thiệu:
2. Dạy chữ ghi âm: 
a. Nhận diện chữ: 
* Dạy chữ i : 
b. Phát âm và đánh vần tiếng: 
* Dạy âm a: ( tiến hành tương tự). HS so sánh i với a .
Gioỏng : ủeàu coự neựt moực ngửụùc
Khaực : a coự theõm neựt cong.
c. Đọc tiếng ứng dụng:
d. Hướng dẫn viết chữ: 
Tiết 2
1. Hoaùt ủoọng 1 : Khụỷi ủoọng 
(1’)
2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi: (30’)
+Muùc tieõu: -ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng: beự haứ coự vụỷ oõ li
 -Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn.
a. Luyện đọc: 
b. Luyện viết: 
c. Luyện nói: 
3. Củng cố, dặn dò (4’)
- Gọi HS đọc: lò cò, vơ cỏ. HS khác đọc: bé vẽ cô. 
- HS viết vào bảng con: lò cò, vơ cỏ.
- HS quan sát tranh, trả lời: Bức tranh vẽ các bạn đang làm gì?(Chơi bi)
+Tiếng bi có âm gì các em đã được học rồi?(b). Hôm nay ta học âm i. 
- GV ghi bảng, HS đọc lại cá nhân - đồng thanh. 
Bức tranh bên phải vẽ gì? (cá) Tiếng cá có âm gì học rồi?(c). Hôm nay ta học âm a. 
GV ghi bảng, HS đọc cá nhân - đồng thanh. 
- GV tô lại chữ i viết trên bảng và nói: Chữ i gồm nét xiên phải và nét móc ngược, phía trên chữ i có dấu chấm. 
- GV phát âm mẫu(i)- HS nhìn bảng phát âm(cá nhân - đồng thanh)
- HS cài chữ i. GV viết bảng: i- HS đọc cá nhân.
- GV: Có âm i, muốn có tiếng bi ta làm thế nào? (lấy âm b cài trước âm i).
- HS ghép tiếng bi - đọc trơn cá nhân- đồng thanh.
- GV cài tiếng bi trên bảng. HS phân tích tiếng bi(tiếng bi có âm b đứng trước, âm i đứng sau). 
- GV: đánh vần: bờ- i- bi. HS đánh vần lại cá nhân- đồng thanh. GVchú ý sửa sai . GVghi tiếng bi trên bảng.
Gọi HS đọc lại i, bờ- i- bi, bi.
- GV viết ở bảng: hô hồ hổ bơ bờ bở
- Gọi HS đọc cá nhân- lớp.
- GV viết mẫu lên bảng theo khung chữ ô, ơ vừa viết hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết vào bảng con chữ ô, ơ. GV uốn nắn, sửa sai.
GV hướng dẫn viết chữ cô. Hỏi: chữ cô có mấy chữ cái?(2) Là những chữ nào? (Chữ c và chữ ô ).
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: Chữ c gồm nét cong hở phải, nối với ô, ta được chữ cô. HS viết chữ cô trên bảng con
- GV nhận xét, sửa sai. 
Hướng dẫn viết chữ cỏ (tương tự) 
- HS oồn ủũnh toồ chửực
Luyện đọc lại bài ở tiết 1. GV nhận xét 
HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng:
Bức tranh vẽ ai? (bé). Bé có gì?(Bé có vở vẽ). GV ghi bảng câu ứng dụng- giảng- đọc mẫu. Gọi 2- 3 HS đọc lai. HS tìm trong câu có âm vừa học. 
Hướng dẫn HS đọc trong SGK: cho HS đọc thầm. Gọi HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: ô, ơ, co, cờ. Nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 
- HS đọc tên bài: Bờ hồ.
HS quan sát tranh, trả lời: Trong tranh em thấy những gì? Cảnh trong tranh nói về mùa nào? Tại sao em biết? Bờ hồ dùng làm gì? Chỗ em có bờ hồ không? Được dùng làm gì?
GV: Vừa rồi chúng ta học âm gì? Tiếng gì? 
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học (trong SGK, báo, nơi khác). 
 - Về nhà học bài, xem trước bài sau. 
Mĩ thuật
Thầy Dưỡng dạy
.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp (tuần 3)
I. Mục tiêu :
Giáo dục cho hs ý thức tập thể, tạo kỹ năng hoạt động tập thể và ý thức tự quản .
II. Các hoạt động 
1 . Hoạt động 1 : GV đánh giá hoạt động lớp tuần 2
- Đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần : học tập, vệ sinh, nề nếp sinh hoạt sao, 15 phút đầu giờ, ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 
- Tổng kết những ưu, khuyết điểm của lớp
- Biểu dương tổ và cá nhân tiêu biểu 
2. Hoạt động 2: Phổ biến kế hoạch tuần tới: 
 Cả lớp hứa quyết tâm thực hiện tốt 
3. Hoạt động 3: Múa hát tập thể
- GV tổ chức HS thi đua giữa các tổ múa hát tập thể 
Chủ đề: Trường học và bạn bè
- HS thi đua
- Nhận xét, tuyên dương