Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 27

Thứ hai ngày 17 tháng 03 năm 2008
Tiết 27 Đạo đức
Em yêu hòa bình (Tiết 2)
I Mục tiêu:
 - Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
 - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.
 - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Chuẩn bị: 
 -GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
 - HS: Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”.
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình.
v Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
4 Tổng kết - dặn dò: 
Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình?
Em yêu hoà bình (tiết 2).
Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình.
® Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.
Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to.
+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày.
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung.
Khen các tranh vẽ của học sinh. ® Kết luận: 
Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình.
Thực hành những điều đã học.
Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc.
Nhận xét tiết học. 
1 Học sinh đọc ghi nhớ.
Học sinh trả lời.
Học sinh làm việc cá nhân.
Trao đổi trong nhóm nhỏ.
Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình. Bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được.
Các nhóm vẽ tranh.
Từng nhóm giới thiệu tranh của mình.
Các nhóm khác hỏi và nhận xét.
Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp.
Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm về chủ đề yêu hoà bình.
Tiết 53 Tập đọc.
Tranh làng Hờ.
I Mục tiêu:
 - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài.
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian.
 - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. 
v	Hoạt động 4: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh.
Hội thi thổi cơm Đồng Văn bắt nguồn từ đâu?
Hội thi được tổ chức như thế nào?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Trực tiếp: Tranh làng Hồ.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Học sinh đọc từ ngữ chú giải.
Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.
Đoạn 1: Từ đầu vui tươi.
Đoạn 2: Yêu mến mái mẹ.
Đoạn 3: Còn lại.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?
Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN.
Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:
Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?
Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
Hướng dẫn đọc diễn cảm.
Thi đua 2 dãy.
Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
Học sinh trao đổi tìm nội dung bài.
Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “2 nước”.
Nhận xét tiết học 
2 – 3 học sinh
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.
Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu.
Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
Học sinh phát âm từ ngữ khó.
Học sinh đọc từng đaọn.
Học sinh nêu câu trả lời.
Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ.
Tranh lợn, gà, chuột, ếch 
Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN hội hoạ VN.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi.
Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.
Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc.
Học sinh luyện đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua đọc diễn cãm.
Các nhóm tìm nội dung bài.
Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá.
Tiết 131 Toán.
Luyện tập.
I. Mục tiêu:
- Củng cố khái quát về vận tốc.
 - Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bảng phụ, SGK . + HS: Vở, SGK.
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA G
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Bài tập.
Hoạt động 2: Củng cố.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Gọi học sinh sửa bài 1, 2, 3.
Giáo viên nhận xét.
Trực tiếp: Luyện tập.
 Bài 1:
Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút)
Giáo viên chốt.
v = m/ phút = v
m/ giây ´ 60
v = km/ giờ =
v m/ phút ´ 60
Lấy số đo là m đổi thành km.
 Bài 2:
Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
· Giáo viên lưu ý đơn vị:
r : km hay r : m
t đi : giờ t đi : phút
v : km/ g v : m/ phút
 Giáo viên nhận xét kết quả đúng.
 Bài 3:
Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán.
 Bài 4:
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành.
-Nêu lại công thức tìm v.
Làm bài 3, 4/ 52.
Chuẩn bị: “Quảng đường”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài 1, 2, 3.
Nêu công thứ tìm v.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Đại diện trình bày.
m/ giây : m/ phút
km/ giờ
Học sinh đọc đề.
Nêu những số đo thời gian đi.
Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi.
Nêu cách tìm vận tốc.
3g30’ = 3,5g
1g15’ = 1,25g
3g15’ = 3,25g
Học sinh sửa bài.
Học sinh sửa bài.
Tóm tắt.
Tự giải.
Sửa bài – nêu cách làm.
1500m = 1,5km.
4’ = 240’’ 4/ 60 giờ = 1/ 15 giờ
Nêu cách tìm v.
1500 : 240 = 6,25 m/ giây.
Học sinh tính v = m/ phút.
Tính v = km/ giờ.
Học sinh đọc đề.
Giải – sửa bài.
Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ.
v = S . t đi.
 Thứ ba ngày 18 tháng 03 năm 2008
Tiết 27 Lịch sử.
Lễ kí hiệp định Pa-ri.
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri. Những điều khoản quan trọng nhất của hiệp định.
- Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri.
v	Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
v	Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?
Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
Trực tiếp: Lễ kí hiệp định Pa-ri.
Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau:
+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
® Giáo viên nhận xét, chốt.
Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”.
Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.
-Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”.
Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau:
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.
® Giáo viên ...  vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi.
 - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có 
 vườn trường hoặc chậu để trồng cây).
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA G
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài mới:
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Quan sát.
v Hoạt động 2: Thực hành.
v Hoạt động 3: Củng cố.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Cây mọc lên như thế nào?
® Giáo viên nhận xét.
Cây con có thể mọc lên từ những bộ phận nào của cây mẹ?
Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc.
Kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bộ phận của cây mẹ?
® Giáo viên kết luận:
Cây trồng bằng thân, đoạn thân, xương rồng, hoa hồng, mía, khoai tây.
Cây con mọc ra từ thân rễ (gừng, nghệ,) thân giò (hành, tỏi,).
Cây con mọc ra từ lá (lá bỏng).
Các nhóm tập trồng cây vào thùng hoặc chậu.
Giáo viên nhận xét tình thần làm việc các nhóm.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Sự sinh sản của động vật”.
Nhận xét tiết học.
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Nhóm trưởng điều khiển làm việc ở trang 102 SGK.
Học sinh trả lời.
+ Tìm chồi mầm trên vật thật: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút ra kết luận có thể trồng bằng bộ phận nào của cây mẹ.
+ Chỉ hình 1 trang 102 SGK nói về cách trồng mía.
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Chồi mọc ra từ nách lá (hình 1a).
Trồng mía bằng cách đặt ngọn nằm dọc rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b).
Một thời gian thành những khóm mía (hình 1c).
Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào.
Trên củ gừng cũng có những chỗ lõm vào.
Trên đầu củ hành hoặc củ tỏi có chồi mầm mọc nhô lên.
Lá bỏng, chồi mầm mọc ra từ mép lá.
Các nhóm thực hành trờng cây vào chậu
Tiết 135 Toán.
Luyện tập.
I Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động.
- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	2 bảng bài tập 1. + HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài:
3. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Thực hành.
4. Tổng kết – dặn dò:
GVGọi HS làm bài tập. 
GV nhận xét – cho điểm.
 “Luyện tập”.
® Ghi tựa.
 Bài 1:
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t đi = s : v
 Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải.
Giáo viên chốt bằng công thức.
 Bài 3:
Giáo viên chốt lại.
Dạng toán.
Hai động tử chuyển động cùng chiều khởi hành cùng lúc ® Hiệu vận tốc.
Bước 2: Khoảng cách 2 xe chia hiệu vận tốc để tìm thời gian đuổi kịp.
 Bài 4:
Giáo viên chốt lại dạng tổng v.
1/ Tìm tổng vận tốc.
2/ Tìm thời gian đi gặp nhau.
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán.
	8 giờ 160 km
	A→ gặp ← B
 ôtô 1 lúc? ôtô2 
	5 km/giờ 35 km/giờ
 A → 20km B C 
 Xe đạp đi bộ
	15km/giờ 5km/giờ
- Làm bài 3 – 5/ 56
	 1 – 2/ 55 – 56
- Làm vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
- Lần lượt sửa bài 1.
Cả lớp nhận xét – lần lượt nêu công thức tìm t.
Học sinh đọc đề – làm bài.
Sửa bài – đổi tập.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh nêu cách giải.
Nêu tóm tắt.
Giải – sửa bài đổi tập.
1 học sinh lên bảng.
Tổ chức 4 nhóm.
Bàn bạc thảo luận cách giải.
Đại diện trình bày.
Nêu cách làm.
	A ® 45km C ® B
	ôtô xe máy 
 51km/giờ 36 km/giờ
Cả lớp nhận xét.
Nêu công thức tìm t đi.
t đi = s : hiệu v
Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Xác định dạng.
Giải.
2 em học sinh lên bảng.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng.
Học sinh đặt đề toán và thi đua giải.
Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm.
Đại diện 2 nhóm lên trình bày.
Tiết 27 Kỹ thuật.
Lắp máy bay trực thăng.
I Mục tiêu:
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
-Quan sát và nắm được quy trình thực hiện cách lắp máy bay.
-Rèn đức tính cẩn thận của HS trong khi lắp các thao tác.
II. Phương tiện:
 GV: Mẫu máy bay đã lắp sẵn, bợ lắp ghép.
 HS: Bợ lắp ghép.
III. Các hoạt đợng dạy học:
Nợi Dung
Hoạt đợng dạy của GV
Hoạt đợng học của HS
1. Bài cũ
2. Giới thiệu bài:
3. Phát triển các hoạt đợng:
+Hoạt đợng 1: Quan sát và nhận xét.
+Hoạt đợng 2: Hướng dẫn thao tác, kĩ thuật.
4. Củng cớ:
5. Dặn dò nhận xét tiết học:
GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
GV giới thiệu trực tiếp: “Lắp máy bay trực thăng”
-Cho Hs quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn
-Để lắp được máy bay trực thăng em cần lắp mấy bợ phận?
-Hãy kể tên các bợ phận đó?
*HD chọn các chi tiết:
-Gọi 2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào nắp hợp
Nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh.
*Lắp từng bợ phận:
 +Lắp thân và đuơi máy bay:
-Chọn những chi tiết nào và sớ lượng là bao nhiêu để lắp thân và đuơi máy bay.
-HD lắp thân và đuơi máy bay.GV vừa thực hiện vừa hướng dẫn kỉ cho HS.
 + Lắp sàn ca bin và giá đỡ:
-Chọn những chi tiết nào và sớ lượng là bao nhiêu để lắp sàn ca bin và giá đỡ.
-Gọi 1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-Mới ghép này gờm mấy chi tiết?
 +Lắp ca bin:
-Chọn những chi tiết nào và sớ lượng là bao nhiêu để lắp sàn ca bin.
-Gọi 1-2 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-Nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh bước lắp.
 +Lắp cánh quạt
-Chọn những chi tiết nào và sớ lượng là bao nhiêu để lắp cánh quạt.
-Gọi 1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
Nhận xét và hướng dẫn HS cách lắp.
 + Lắp càng máy bay:
-Chọn những chi tiết nào và sớ lượng là bao nhiêu để lắp cánh quạt.
-Gọi 1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-Em phải lắp mấy càng máy bay? 
-Để lắp được như hình 6, em phải lắp thế nào?
Nhận xét và hướng dẫn HS cách lắp.
 * Lắp ráp máy bay trực thăng:
GV hướng dẫn các thao tác ráp và thực hiện cho HS quan sát
-Sau khi ráp xong GV cần kiểm tra lại cho hoàn chỉnh.
*Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và cất vào hợp:
- GV hướng dẫn các thao tác tháo và thực hiện cho HS quan sát
-GV hỏi lại các thao tác ráp máy bay trực thăng?
Nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị cho tiết học sau.
Trưng bày.
-Lắng nghe
-Cả lớp cùng quan sát và nhận xét.
-Cần lắp 5 bợ phận.
-Thân và đuơi máy bay; sàn ca pin và giá đỡ;ca bin; cánh quạt; càng máy bay.
-2HS thực hiện. Cả lớp quan sát và bở sung cho bạn
-HS quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi
-Quan sát và lằng nghe.
-HS quan sát hình 3 và trả lời câu hỏi
-1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-HS trả lời.
-HS quan sát hình 4 và trả lời câu hỏi
-1-2 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
Cả lớp quan sát và nhận xét cho bạn
 -HS quan sát hình 5 và trả lời câu hỏi
-1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-HS quan sát hình 6 và trả lời câu hỏi
-1 HS lên bảng TLCH và thực hiện bước lắp.
-HS trả lời.
-Lả lớp quan sát GV thực hiện.
-HS quan sát và thực hiện theo GV sau đó cất vào hợp.
-HS trả lời.
Tiết 27 Âm nhạc.
Ơn tập bài hát:Em vẫn nhớ trường xưa. TĐN sớ 8
I Mục tiêu:
-HS hát thuợc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài em vẫn nhớ trường xưa.Tập trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đới đáp, đờng ca.
-HS thể hiện đúng cao đợ, trường đợ bài TĐN sớ 8. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách.
II. Phương tiện dạy học:
GV: Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ.
HS: SGK, vở, nhạc cụ, 1 sớ đợng tác phụ họa.
III. Các hoạt đợng dạy học:
Nợi Dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra:
2. Giới thiệu bài:
3.Phát triển các hoạt đợng:
+ Hoạt đợng1: Ơn tập bài Em vẫn nhớ trường xưa
+ Hoạt đợng 2: TĐN sớ 8
4. Củng cớ.
5. Dặn dò-nhận xét.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Nhận xét.
GT trực tiếp:Ơn tập bài em vẫn nhớ trường xưa.và TĐN sớ 8
-GV hát mẫu 1 lần: Tập hát có lĩnh xướng, đới đáp, đờng ca kết hợp gõ phách.
-Chia lớp thành 2 nhóm thực hiện phần lĩnh xướng: 
-Hướng dẫn HS hát thể hiện tình cảm tha thiết của bài hát.
-Treo bảng phụ ghi sẳn bài TĐN sớ 8 lên bảng
-Cho cả lớp đọc
-Đàn giai điệu câu 1
-Thực hiện tương tự các câu còn lại
-Chia lớp thành 2 nhóm.
-Hướng dẫn HS đọc nhạc và hát lời bài TĐN sớ 8
-Cho cả lớp hát lại toàn bài hát.
-Về nhà tập lại cả bài hát và luyện đọc bài TĐN sớ 8
Nhận xét tiết học.
HS trưng bày.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe
-Chia lớp thành 2 nhóm thực hiện phần lĩnh xướng: Trường làng em có hàng tre xanh..thấy vui êm đềm.
N1: Tình quê hương gắn liền yêu thương.
N2: Bao mùa mưa nắng em vẫn đến trường.
N1:Thầy cơ em đã dạy cho em.
N2: Yêu nước, yêu quê và yêu gia đình.
-Cả lớp: Tre xanh kia..em vẫn nhớ trường xưa.
-Cả lớp quan sát.
-Cả lớp đọc đờng thanh.
-HS luyện đọc cao đợ và tiết tấu.Nữa lớp gõ tiết tấu khuơn nhạc 1, Nữa lớp gõ tiết tấu khuơn nhạc 2
-Vừa đọc nhạc vừa gõ theo tiết tấu đã tập.
-Nhóm 1 đọc nhạc nhóm 2 hát lời và đởi lại.
-Cả lớp hát lại toàn bài hát.