Giáo án Tự nhiên xã hội 1 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 21

 Giáo án Âm nhạc lớp 1
TIẾT 21 Ôn tập bài hát: Xòe hoa- Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn; 
 Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, yêu dân ca.
- HS biết sống yêu đời, lạc quan, tích cực.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
 + Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Xòe hoa. 
+ HS biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+ Hs biết cảm nhận về cao độ, cường độ, trường độ.
+ Hs biết vận động theo tiếng đàn.
-Ứng dụng và sáng tạo:
+ HS biết dùng động tác tay, chân đệm hát bài Xòe hoa.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Xòe hoa ( khoảng 10 phút)
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay -Hs lắng nghe.
nhịp nhàng.
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai -Hs hát cùng nhạc đệm
lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe và trình bày 
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết lại câu hát.
giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa 
sai cho Hs nếu có). -Hs hát kết hợp vận động.
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động . -Hs biểu diễn theo các hình 
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn thức( đơn ca, song ca, tốp 
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo ca .)
các hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) - Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
 có)
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có)
 Nội dung 2. Nhạc cụ (khoảng 10 phút)
HĐ 1: Thể hiện tiết tấu
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
tấu, sử dụng nhạc cụ tem-bơ-rin ( Gv đếm 1-2- bằng tem-bơ-rin.
3 thay cho đọc đen-đen-đen)
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
tấu, sử dụng động tác tay chân. bằng động tác tay,chân.
HĐ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát:Xòe hoa.
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện ( -Hs vừa gõ đệm vừa hát cả 
hát lần một kết hợp gõ đệm bằng Tenm-bơ-rin, bài theo hướng dẫn
hát lần hai kết hợp gõ đệm bằng động tác tay, 
chân) -Hs luyện tập hoặc trình bày 
-Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ đệm, theo nhóm, cặp.
hát) theo hình thức cá nhân,cặp, nhóm . -Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
-Gv nhận xét, sữa sai( nếu có)
 có)
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn; Thể 
hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ ( khoảng 12 phút)
HĐ 1: Vận động theo tiếng đàn
-Gv đàn và hướng dẫn: -Hs quan sát và thực hiện 
 theo hướng dẫn.
 Âm thanh Vận động
 Hs bước đều tại 
 chỗ
 Hs tiến lên phía 
 trước
 Hs lùi về phía 
 sau -Hs vận động theo hướng 
 dẫn.
 Hs vỗ tay nhịp 
 nhàng
-Gv đàn với nhịp độ nhanh dần để Hs vận động -Hs luyện tập theo hướng 
phù hợp với nhịp độ. dẫn.
HĐ 2: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
-Gv làm mẫu và hướng dẫn Hs đọc và vỗ tay 
theo tiết tấu sau: -Gv cho Hs thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời 
hai mẫu tiết tấu ( bài tập mở, có thể không thực 
hiện)
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới (32 phút)
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
- GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Dân ca nào? 
- GV hỏi? Bài hát : Xòe hoavà Tập tầm vôngmuốn nói với các em điều gì?
GV liên hệ giáo dục: Trẻ em là hi vọng của đất nước. Các em cần khỏe mạnh 
và có kiến thức để làm chủ tương lai.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o========= 
 Giáo án Âm nhạc lớp 2
Tiết 21:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG
 VẬN DỤNG SÁNG TẠO: PHÂNBIỆT ÂM THANH DÀI – 
 NGẮN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 : Kiến thức. - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc 
 lời biết hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản.
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận 
 dụng sáng tạo.
2 : Năng lực.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho bài hát.
 - Biết phân biệt, thể hiện được những âm thanh dài-ngắn qua hoạt động 
 vận dụng sáng tạo.
3 : Phẩm chất.
 - Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1: Chuẩn bị của giáo viên.
 - Đàn phím điện tử.
 - Trống cái để chơi trò chơi Bắc kim thang.
 - Thực hành hoạt động vận dụng- sáng tạo.
2: Chuẩn bị của học sinh.
 - Có một trong các nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, trống nhỏ, 
 tem-bơ-rin, trai-en-gô.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
1: Hoạt động khởi động ( khoảng 2 phút )
 - Giáo viên cho học sinh khởi động - Khởi động
bằng bài hát Bắc kim thang kết hợp vận động nhẹ 
nhàng.
2: Hoạt động Khám phá - Luyên tập ( khoảng 
18 phút )
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.
 - Hỏi? Nhắc lại cho cô giáo, bài hát 
Bắc kim thang thuộc dân ca nào? - Trả lời
 - Hỏi? Sắc thái của bài dân ca như thế 
nào vậy các con? - Trả lời
 - Các con lắng nghe lại giai điệu của 
bài hát nhé.
 - Cả lớp hát và gõ đệm theo phách cho - Lắng nghe
cô 1 lần.
 - Cô mời 1 em hát và gõ phách nào. - Hát và gõ phách
 - Cô mời 1 em nhận xét bạn nào.
 - Cô mời cả lớp đứng dậy hát và vận 
động theo ý tưởng của mình 1 đến 2 lần.
 - Giáo viên nhận xét qua lần vận động - Thực hiện
theo ý tưởng này của các em. - Mời 6 bạn lên biểu diễn nào - Lắng nghe
 - Cô mời 1 bạn nhận xét
 - Cô mời 2 bạn lên nào. - 6 bạn lên biểu diễn
 - Mời 1 bạn nhận xét nào
 - Cô mời 1 bạn lên biểu diễn
 - Cô mời 1 bạn nhận xét qua phần biểu 
diễn của bạn.
 - Cô giáo nhận xét, tuyên dương hs.
 - Lần trước các con đã được làm quen - 1 bạn nhận xét bạn
với trò chơi Bắc kim thang, các con thấy trò chơi 
này có hay không nhỉ?.......! Giờ học hôm nay cô 
trò ta sẽ cùng nhau tiếp tục chơi trò chơi này nhé, - Lắng nghe
các con có thích chơi không nào?
 - Giáo viên chia nhóm và cho học sinh 
tiếp tục chơi trò chơi Bắc kim thang.
 - Giáo viên nhận xét và chuyển sang 
nội dung 2 của bài. - Chơi trò chơi
Nội dung 2. Vận dung - Sáng tạo: Phân biệt âm 
thanh dài - ngắn ( khoảng 12 phút ). - Lắng nghe
 - Giáo viên dung đàn điện tử đánh 2 
nốt Mi.
 + Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách
 + Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách.
 - Giáo viên quy định cho các em nốt 
Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ giang 2 - Nghe quy định
bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân dài 1 phách 
thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau.
 - Giáo viên đánh trên đàn 1 vài lần cho 
học sinh nhận biết.
 - Gọi tổ 2 nhận biết
 - Giáo viên nhận xét
 - Giáo viên thay âm khác cho học sinh 
chơi tương tự như trên.
 - Hỏi? Trong cuộc sống các em nghe - Nhận biết âm thanh trên 
những âm thanh nào ngân dài? Hãy thể hiện lại âm đàn
thanh đó cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Tổ 2 nhận biết âm thanh
 - Hỏi? Vậy trong cuộc sống ngoài - Lắng nghe
những âm thanh ngân dài các con đã biết vậy các 
con còn biết có âm thanh nào ngắn không? Hãy - Thực hiện với âm khác
thể hiện lại âm thanh đó cho cô và các bạn biết 
nào?
 - Giáo viên nhận xét và tuyên dương 
học sinh. - Tiếng còi tàu hỏa: Tu - GV chốt: Các con đã được ôn rất kĩ u.u.u
 bài hát Bắc kim thang dân ca Nam bộ, thông qua 
 bài hát này cô mong các con thêm yêu làn điệu dân 
 ca hơn nữa, không chỉ có làn điệu dân ca Nam Bộ - Tiếng đồng hồ Tích tắc, 
 mà còn có các làn điệu dân ca khác nữa các con ạ. tích tắc hoặc tiếng chim 
 Các con chính là người lưu giữ và gìn gữu bản sắc Cúc cu, cúc cu.
 văn hóa của dân tộc Việt Nam. Các con có làm 
 được điều đó không nhỉ?
 3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 3 phút ) - Lắng nghe
 - Hỏi? Bài học ngày hôm nay các con 
 học gồm mấy phần? - Lắng nghe
 - Cô mời các con hát lại bài và cùng 
 nhau vận động theo ý tưởng của các con đã trình 
 bày như ở trên nhé.
 - Giáo viên khen ngợi các em có ý thức
 học tập tốt. - Trả lời
 - Động viên các em còn nhút nhát e dè 
 chưa có tinh thần xung phong, cần cố gắng hơn - Hát lại bài và vận động 
 nữa trong các giờ học sau. theo ý tưởng của mình.
 - Nhắc học sinh về nhà ôn luyện lại bài 
 cũ và xem trước bài mới cho tiết học sau.
 - Lắng nghe
 - Ghi nhớ
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 3
 Tiết 21: Hát: Em yêu trường em (lời 2)
 Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng 
 nối tiếp và hòa giọng.
 Đọc nhạc: Bài 4.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái cảbài Em yêu trường em. Hát rõ lời và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - HS biết thực hành động tác phụ họa cho bài hát Em yêu trường em. Biết hát 
lĩnh xướng nối tiếp và hòa giọng.
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, 
Đô theo kí hiệu bàn tay.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
 hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
 nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái 
 trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, 
 thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ 
 các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Ma ra cát).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
 - GV cho HS hát lại lời 1 bài Em yêu trường em từ HS hát lời 1.
 1 đến 2 lần cùng nhạc đệm, tập lấy hơi và thể hiện sắc 
 thái.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 1: Hát Em yêu trường em (lời 2) (10’) HS khởi động giọng
 Khởi động giọng
 GV yêu cầu HS tự hát lời 2 theo giai điệu đã học. HS thực hiện
 GV mời cá nhân hoặc nhóm HS hát lời 2.
 GV hướng dẫn HS hát lời 2 kết hợp gõ đệm: - HS 
 Nhóm 1: Trai- en- gồ thực hiện gõ 
 Nhóm 2: Tem bơ rin đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.
 - HS theo dõi và 
 thực hiện động 
 tác theo sự hướng 
 dẫn của GV.
 Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu 
 trường em theo cách hát lĩnh xướng nối tiếp và hòa 
 giọng. (5’)
GV hướng dẫn HS tập hát có lĩnh xướng và hòa giọng.
 Người hát Câu hát
 Lĩnh xướng 1 Em yêu trường em... trong 
 muôn vàn yêu thương. HS thực hiện theo 
 Cả lớp Nào bàn nào ghế... trường của yêu cầu của GV
 chúng em.
 Lĩnh xướng 2 Em yêu trường em... trong 
 muôn vàn yêu thương.
 Cả lớp Mùa phượng, phượng 
 thắm...trường của chúng em.
GV hướng dẫn HS tập cùng nhạc đệm.
GV hướng dẫn HS tập biểu diễn theo hình thức cá nhân, 
theo cặp hoặc theo nhóm.
 Hoạt động 3: Đọc nhạc – Bài 4 ( 15’)
 - Luyện tập cao độ HS hát với nhạc 
 đệm
 - HS biểu diễn.
 HS đọc cao độ
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi GV làm mẫu, 
vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô.
+ GV và HS cùng thực hiện: GV vừa đọc nhạc vừa thực 
hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, 
Pha, Son, La, Si, Đô. 
+ GV đọc tên nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô; HS HS theo dõi
thực hiện kí hiệu bàn tay.
Luyện tập tiết tấu HS thực hiện cùng 
GV dùng nhạc cụ hoặc vỗ tay để thể hiện tiết tấu. GV
 HS thực hiện kí 
 hiệu bàn tay.
 HS luyện tập tiết 
 - Đọc nhạc Bài 4 theo kí hiệu bàn tay. tấu
GV làm kí hiệu bàn tay để HS đọc nét nhạc thứnhất. HS theo dõi GV 
Tiếp tục với nét nhạc thứ 2. thực hiện
GV hướng dẫn HS đọc nhạc với nhịp độ vừa phải.
GV mời tổ, nhóm hoặc cá nhân đọc nhạc theo kí hiệu 
bàn tay.
Hoạt động mở rộng: Trò chơi
GV chia tổ1 đọc: Đồ, Rê ; Tổ 2: Mi, Pha; Tổ 3: Son, La; 
Tổ 4: Si, Đô.
GV thực hiện kí hiệu bàn tay và yêu cầu các tổ đọc đúng HS đọc nhạc
nốt của tổ mình được giao.
3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: (2’)
GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học. HS thực hiện
Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay.
 HS chơi theo hướng 
 dẫn của GV
 HS chơi theo hướng 
 dẫn của GV
 HS thực hiện
 HS lắng nghe và ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........................................................................................................................
................................................................................................................................... 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 4
TIẾT 21: NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
 - NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
 NGHE NHẠC: LÉT-KA-GIEN-KA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để 
đệm cho bài hát.Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng 
recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
- Biết bản nhạc Lét-ka-gien-ka là dân vũ của nước Phần Lan.
2. Năng lực chung.
-Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm.
- Thực hành chuẩn các cao độ các nốt Si, la, son bằng Recorder hoặc Đồ, rê, 
mi bằng kèn phím.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha 
thiết.
- Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
- Video bản nhạc Lét-ka-gien-ka.
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động - GV cho cả lớp vận động phụ họa lại bài - HSvận động phụ họa lại bài hát 
 hát Hát mừng. Hát mừng.
 - GV nhận xét và liên hệ vào bài mới. - HS nghe cô nhận xét
 2. Khám phá. Nội dung 1: Nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu.
1.1/ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
-GV cho học sinh quan sát câu tiết tấu.
 - Hs quan sát câu tiết tấu
- GV cho học sinh luyện tập câu tiết tấu 1 
còn câu tiết tấu 2 cô sẽ gõ hòa tấu cùng - HS luyện tập câu tiết tấu 1
HS.
- GV cho học sinh gõ 1 đến 2 lần (kết 
hợp bằng nhạc cụ gõ) - HS thực hiện cùng nhạc cụ gõ.
- GV nhận xét - HS nghe nhận xét
- GV gọi dãy 2 thực hiện - Dãy 2 thực hiện
- GV gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét dãy 2
- GV gọi 1 em thực hiện - 1 em thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe nhận xét
- GV cho cả lớp áp dụng câu tiết tấu này - HS áp dụng câu tiết tấu vào bài 
vào bài hát Hát mừng. Hát mừng.
- GV nhận xét - HS nghe nhận xét
- GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi đổi - HS thực hiện 
bên.
- GV nhận xét - HS nghe nhận xét
- GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, 1 em 
gõ đệm. - 2 em thực hiện
- GV gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét 
1.2/ Nhạc cụ thể hiện giai điệu.
- GV hướng dẫn HS thực hành theo 4 
bước:
 Sáo recorder Kèn phím
 - Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm 
 mẫu.
 - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc 
 hát giai điệu.
 - Bước 3: GV - Bước 3: GV 
 hướng dẫn HS hướng dẫn HS 
 luyện tập : luyện tập :
 + Tập bấm nốt Si, + Tập bấm nốt 
 La, Son (chưa Đô, Rê, Mi (chưa 
 thổi). thổi).
 + Tập bấm và thổi + Tập bấm và 
 nốt Si, La, Son. thổi nốt Đô, Rê, 
 + Luyện tập giai Mi.
 điệu (theo kí hiệu + Luyện tập giai 
 bàn tay; nghe và điệu (theo kí hiệu 
 lặp lại; theo kí bàn tay; nghe và hiệu ghi nhạc). lặp lại; theo kí 
 hiệu ghi nhạc).
 -HS thực hành tập thổi các nốt 
 - Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng nhạc trên nhạc cụ.
 nhạc đệm.
- GV hướng dẫn HS luyện tập thực hành - HS luyện tập bài Ri cooc đơ số 
bấm các nốt nhạc theo yêu cầu: nốt Si, la, 4.
son với recorder, nốt đồ, rê, mi với kèn 
phím.
- GV cho HS luyện tập: Bài tập Ri cooc 
đơ số 4.
 - Cả lớp thực hiện.
 - HS lăng nghe
 - 1 HS thực hiện
 - HS lắng nghe.
- GV cho cả lớp thực hiện
- GV nhận xét
- GV gọi 1 em thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- GV cho HS luyện tập: Bài tập Kèn 
phím số 4.
 - Cả lớp thực hiện.
 - HS lăng nghe
 - 1 HS thực hiện
 - HS lắng nghe.
- GV cho cả lớp thực hiện
- GV nhận xét
- GV gọi 1 em thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
Nội dung 2: Nghe nhạc Lét-ka-gien-ka.
 -HS lắng nghe.
- GV giới thiệu về xuất xứ bản nhạc Lét-
ka-gien-ka:
Lét-ka-gien-ka là một điệu nhảy truyền 
thống của Phần Lan. Trong những ngày lễ hội, người dân Phần Lan cùng ca hát 
 và nhảy Lét-ka-gien-ka theo hình thức tập 
 thể để tạo nên niềm vui và tinh thần đoàn - HS nghe nhạc lần 1
 kết. Ngày nay, điệu nhảy Lét-ka-gien-ka 
 được phổ biến khắp thế giới, trẻ em và - HS trả lời câu hỏi.
 người lớn ở khắp nơi đều có thể tham gia 
 điệu nhảy này.
 - GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất 
 để trả lời một số câu hỏi ngắn: - HS nghe nhạc lần 2
 + Người ta chơi những loại nhạc cụ nào 
 trong bản nhạc? 
 + Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm? 
 - GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, GV 
 hướng dẫn HS nghe kết hợp vỗ tay hoặc 
 gõ đệm, rồi vận động theo tiết tấu.
3. Luyện tập, thực - GV hướng dẫn HS thực hành vận động - HS quan sát GV hướng dẫn.
 hành theo bản nhạc Let-ka-gien-ka:
 Mức độ dễ:
 HS đứng theo hàng dọc, bạn đứng sau đặt - HS thực hành vận động theo 
 hay bàn tay lên vai bạn đứng trước. hướng dẫn.
 1. Nhảy hai chân sang hai bên, rộng bằng 
 vai.
 2. Nhảy chụm hai chân lại.
 3. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân.
 4. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân.
 5. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân.
 - GV cho HS luyện tập thành thục các 
 động tác. - HS thực hành vận động theo 
 - GV hướng dẫn HS tập vận động theo điệu nhảy Lét-ka-gien-ka:
 điệu nhảy Lét-ka-gien-ka:
 HS đứng theo hàng dọc, bạn đứng sau đặt 
 hay bàn tay lên vai bạn đứng trước.
 1. Đá chân trái sang trái rồi thu chân lại
 2. Đá chân trái sang trái rồi thu chân lại
 3. Đá chân phải sang phải rồi thu chân
 4. Đá chân phải sang phải rồi thu chân 
 5. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân
 6. Nhảy về phía sau bằng cả hai chân
 7. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân
 8. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân
 9. Nhảy về phía trước bằng cả hai chân
 (Từ 1 đến 4: có thể nâng cao bằng cách 
 kết hợp đá chân và nhún chân còn lại)
 - GV cho HS luyện tập theo nhóm, gọi 5 - HS luyện tập theo nhóm. 5 HS 
 HS lên bảng vận động. lên bảng thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
 4. Ứng dụng. - Hỏi? Bài học hôm nay các con được - HS trả lời
 học mấy phần?
 - Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa được - HS trả lời
 học?
 - GV nhận xét - HS nghe nhận xét
 - GV tuyên dương các em có tinh thần - HS lắng nghe và ghi nhớ lời cô.
 học tập tốt, cần phát huy trong các giờ 
 học sau, dặn dò các em về nhà xem lại 
 bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học 
 ngày hôm sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
 . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 5
Tiết 21
 ÂM NHẠC 5 - TIẾT 21
 NHẠC CỤ:
 NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU - NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI 
 ĐIỆU NGHE NHẠC: MÙA XUÂN
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù.
- Thể hiện âm nhạc: Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Lá phong. Hát kết hợp gõ 
đệm bằng nhạc cụ hoặc vận động phụ họa như tiết học trước.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết hát kết hợp dùng các nhạc cụ gõ đệm 
theo tiết tấu như: Trống, song loan, trai engo, Tem bơ rin, thanh phách hoặc 
nhạc cụ tự tạo.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết ứng dụng thổi nhạc cụ thể hiện giai điệu: 
kèn phím hoặc sáo Ricoocđơ. - Nghe nhạc bài Mùa xuânkếthợpvậnđộngcơthểtheotiếttấuvà thể hiện được cảm 
xúc, nội dung của bài. Bản nhạc như một bức tranh về mùa xuân rất trong trẻo, 
sinh động, vui tươi và tràn đầy sức sống.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học: Biết chia sẻ tình cảm,cảm xúc của bản thân vớingười khác.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình tìm hiểu các nội 
dung của tiết học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, 
sáng tạo trong hoạt động học tập. Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ 
học.
3. Phẩm chất.
-Cảmnhậnvàthểhiệnđượcbàihátvớisắctháinhẹnhàng,thathiết.
- GiúpHS yêu quý thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống
- Yêu thích môn Âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Nhạc cụ đàn, nhạc cụ gõ đệm,Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
- Học liệu điện tử
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Lá phong .
2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự gõ tự tạo (nếu có).
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím(nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (5’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
- Khởi động giọng: Luyện thanh bằng âm mi-ma - HS thực hiện 
- Hát tập thể bài Lá phong - HS thực hiện 
- Giới thiệu bài: Nhạccụ:Nhạccụthểhiệntiếttấu-
Nhạccụthểhiệngiaiđiệu. - HS lắng nghe, ghi vở
Nghe nhạc: Mùa xuân
2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập ( 15’)
* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- GV đưa ra hình tiết tấu sau, yêu cầu HS quan - Theo dõi, quan sát HTT
sát 
-? Có mấy HTT? Nhịp ? - 2 hình tiết tấu, nhịp 4/4
+ Luyện tập hình tiết tấu số 1
 - HS thực hiện theo hướng dẫn
- Đọc thầm HTT 1
Đọc: đen đơn đơn đen đen đơn đơn đơn đơn đen
Gõ: x x x x x x x x x x
 - THL, Nhóm, Cá nhân
- Đọc kết hợp gõ đệm nhạc cụ
+ Luyện tập hình tiết tấu số 2
 - HS thực hiện theo hướng dẫn - THL, Nhóm, Cá nhân
 - HS lắng nghe, sửa sai
- Đọc thầm HTT 2 - THN, nhóm 2
Đọc: đen đen đen đen đen
Gõ: x x x x x 
- Đọc kết hợp gõ đệm nhạc cụ
- GV nhận xét, sửa sai.
+ Luyện tập kết hợp 2 hình tiết tấu - HS lắng nghe, sửa sai
Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 
hình tiết tấu.
- Nhận xét
*Vận dụng
+ Luyện tập hát bài Lá phong kết hợp gõ đệm 2 
hình tiết tấu
Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 
hình tiết tấu, 1 nhóm hát bài Lá phong
- GV hướng dẫn mẫu câu 1 - HS thực hiện
- Ghép cả bài - THN, N3
- Chú ý gõ đều đặn, thể hiện tính chất nhịp độ - HS thực hiện
vừa phải, sắc thái nhẹ nhàng, tình cảm của bài 
hát - Nhận xét chung
* Nhạc cụ thể hiện giai điệu
GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước:
 Sáo ri-coóc-đơ Kènphím - HS thực hiện
 –Bước 1: GVthể hiện giai điệu làm mẫu.
 –Bước 2: GVhướng dẫnHSđọc hoặc hát giai điệu.
 – –
 Bước3:GVhướngdẫnHSluy Bước3:GVhướngdẫnHSluy
 ệntập: ệntập:
 + Tập bấm nốt Son, La, + Tập bấm nốt Đô, Rê, 
 Si, Đô, Rê (chưa thổi). Mi, Pha, Son (chưa thổi).
 +TậpbấmvàthổinốtSon,L + Tập bấm và thổi nốt 
 a,Si,Đô, Rê (thổi nhẹ Đô, Rê, Mi, Pha, Son 
 nhàng). (thổi nhẹ nhàng).
 + Luyện tập giai điệu + Luyện tập giai điệu 
 (theo kí hiệu bàn tay, (theo kí hiệu bàn tay, 
 nghe và lặp lại, theo kí nghe và lặp lại, theo kí 
 hiệu ghi nhạc). hiệu ghi nhạc).
 –Bước 4: HSthể hiện giai điệu cùng nhạc đệm.
 - HS tập biểu diễn theo nhóm, 
- GVcho HStập biểu diễn bài tập giai điệu cặp đôi, các nhân.
- GV nhận xét - HS nghe và cảm nhận
3. Hoạt động luyện tập thực hành(15’)
* Nghenhạc:Mùaxuân (Trích trong bản nhạcBốn mùa) của An-tô-ni-ô Vi-van-đi
- - HS nghe giới thiệu tác giả, tác 
GVgiớithiệungắngọn(thamkhảothôngtinsau):Vi- phẩm
van-đi(1678–1741) 
lànhàsoạnnhạcnổitiếngngườiItalia,ôngcũnglàmộ
tnghệsĩbiểudiễnvi-ô-lông rất xuất sắc. Tác phẩm 
tiêu biểu nhất của Vi-van-đi là bốn bản công-
xéc-tô viết cho vi-ô-lông mang tên Bốn mùa 
(Four Seasons). Trong đó, bản nhạc Mùa xuân 
được sáng tác vào năm 1725. Bản nhạc như một 
bức tranh về mùa xuân rất trong trẻo, sinh động, 
vui tươi và tràn đầy sức sống. - HS nghe và cảm nhận
- GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất
(gợi ý để HS mô tả những hình ảnh mà em 
tưởng tượng khi nghe nhạc. Ví dụ: Mặt Trời, 
dòng suối, những bông hoa, đàn chim bay, cơn 
mưa, sấm chớp,...) - HS nghe và tập vận động
- GVhướngdẫnHSnghenhạc lần 
2kếthợpvậnđộngcơthểtheotiếttấudướiđây
(thực hiện với chủ đề chính của bản nhạc):
 - HS nghe
BHGD: Bản nhạc Mùa xuân đẹp như một bức 
tranh về mùa xuân rất trong trẻo, sinh động, vui 
tươi và tràn đầy sức sống. Mỗi bạn học sinh hãy 
biếtthểhiệnýthứcbảovệmôitrườngxungquanh,gìn