Giáo án Tuần 1 - Khối lớp 1

Thứ , ngày . tháng name 2016
 MÔN : TIẾNG VIỆT
 Bài : Ổn Định Tổ Chức
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt
2/. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
3/. Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Sách giáo khoa.Bộ thực hành Tiếng Việt. Một số tranh vẽ minh họa
2/. Học sinh: Sách giáo khoa. Bộ thực hành Tiếng Việt.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. Ổn định (5’)
2/. Kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra ĐDHT
Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
Ổn định tổ chức 
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu sách
Mục tiêu :Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí hiệu hướng dẫn của sách.
	Đưa mẫu 5 quyển sách và giới thiệu trong hk1 sẽ sử dụng
Sách sgk tiếng việt 1 : 1 quyển
	Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam 
Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc.
Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của sách
Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần
Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu trong sách.
Sách bài tập Tiếng Việt: 2 quyển
	Giúp học sinh ôn luyện và thực hành các kiến thức đã học ở sách bài học
Sách tập viết, vở in : 2 quyển
	Giúp các em rèn luyện chữ viết
HOẠT ĐỘNG 2: Rèn Nếp Học Tập 
Mục tiêu :
Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp.
Hướng dẫn :
Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách.
Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, 
cất bảng.
Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu.
HOẠT ĐỘNG 3 (10’)Trò chơi ôân luyện
Mục tiêu :
Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh các thao tác nề nếp theo yêu cầu.
Nhận xét
Thư Giãn Chuyển tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hát
Mỗi em lấy sách vở, ĐDHT.
Quan sát tranh vẽ trong sách giáo khoa
Từng em nêu cảm nghĩ khi xem sách 
Nhận biết và học thuộc tên gọi các ký hiệu
Cá nhân thực hiện các thao tác học tập.
Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thao tác rèn nề nếp .
Lấy đúng tên sách theo yêu cầu
Thực hiên thao tác mở sách, gấp sách, cất sách 
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG 1 (20’):Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt
Mục tiêu :Nhận biết tác dụng của bộ thực hành. Biết cách sử dụng các vật dụng. Ham thích hoạt động
Kiểm tra bộ thực hành
Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của môn Tiếng Việt và Toán
Bộ thực hành Tiếng Việt gồm cĩ bảng cài, bảng chữ cái: xanh – đỏ 
Bảng chữ cĩ 2 màu sắc
Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng của bảng chữ cái.
Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng cài
4/. CỦNG CỐ (5’): Trò Chơi
Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và sách giáo khoa.
5/. DẶN DÒ (5’)
Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn
Bảo quản sách và bộ thực hành.
Chuẩn bị bút và vở tập in, học bài các nét cơ bản
Đồ dùng cĩ thêm bảng con
-Nhóm đôi thực hiện theo yêu cầu gv.
 Học sinh quan sát lắng nghe
-Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng
Cả lớp cùng tham gia.
Rút kinh nghiệm
..
Thứ .., ngày . tháng năm 2016
 MÔN : TIẾNG VIỆT
 Bài : Các Nét Cơ Bản
I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức :
Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ê; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt
2/. Kỹ năng : Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét
3/. Thái độ : Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :Mẫu các nét cơ bản. Kẻ bảng tập viết
2/. Học sinh : Bảng, tập viết vở nhà
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. Ổn định (5’)
Hát, múa
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 
Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
Các Nét Cơ Bản
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu nhóm nét
 | / \
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành
Mục tiêu:Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết đúng nét
Nét ngang ¾ ; Nét sổ ½
Nét xiên trái \ ; Nét xiên phải /
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
+ Nét ngang ¾ rộng 1 đơn vị (2 ơ ly)có dạng nằm ngang
+ Nét sổ ½ cao 1 đơn vị ( 2 ơ ly) có dạng thẳng
+ Nét xiên trái \ xiên 1 đơn vị , có dạng nghiêng về bên trái 
+Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng nghiêng về bên phải. 
Hướng dẫn viết bảng:
Viết mẫu từng nét và hướng dẫn : điểm đăït bút, 
HOẠT ĐỘNG 2 (10’): Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành
Mục tiêu :Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét: Móc xuôi , móc ngược , móc hai đầu .
-Dán mẫu từng nét và giới thiệu tên nét, độ cao.
- Quy trình hướng dẫn tương tự ở HĐ1
-Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết
HOẠT ĐỘNG 3 (5’): Trò Chơi Củng Cố
Phương pháp : Trò chơi thực hành
Mục tiêu : Tìm các mẫu chữ có dạng các nét vừa học.
Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được nhiều và đúng sẽ thắng
Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm trong nhóm chữ
Thư giãn chuyển tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra
Bảng con , vở tập viết, bút chì
-Cả lớp quan sát.
-Đọc tên nét và kích thước của các nét
Cả lớp thao tác viết bảng con :
- Cả lớp quan sát
- Đọc tên nét, độ cao của nét
- Thao tác viết bảng con
Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên.
Tham gia trò chơi
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG 1 (10’):Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành, đàm thoại
Mục tiêu :Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét
Nét cong hở phải ; nét cong hở trái ; nét cong kín
Dán mẫu từng nét và giới thiệu tên nét và độ cao các nét cong hở phải; nét cong hở trái; nét cong kín 
Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Tương tự, nhưng viết cong về bên phải.
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải à trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút.
Nhận xét 
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.
Mục tiêu :Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét: khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt
Dán mẫu từng nét và giới thiệu lần lượt tên nét và độ cao :Nét khuyết trên 5 dịng ly.Nét khuyết dưới 5 dịng ly.Nét thắt 
Hướng dẫn viết bảng 
-Nêu qui trình viết :Điểm đặt bút Điểm kết thúc trên đường kẻ.	
4/. CỦNG CỐ (5’)
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành
Nội dung :Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.
Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm nhiều, đúng, thắng
Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong nhóm chữ.
5/. DẶN DÒ (2’)
Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở nhà
Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong sách giáo khoa
Cả lớp quan sát đọc tên nét và trả lời
-Cả lớp theo dõi
-Viết bảng con
Nhắc lại tên các nét
Luyện viết bảng con và đọc tên nét
Chia đội A, B
Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi.
- Các chữ cần tìm
Rút kinh nghiệm
 Thứ , ngày . tháng năm 2016
MÔN : TIẾNG VIỆT
	 BÀI : e 
I/. MỤC TIÊU : 
1/. Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật
2/. Kỹ năng :Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3/. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me
2/. Học sinh: Sách giáo khoa .Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
Kiểm tra SGK – Bộ thực hành
3/. BÀI MỚI (30’)
Giới thiệu bài (5’)
Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me”
Gợi ý HS khai thác tranh
Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh
H: Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống nhau ?
à Giới thiệu bài và ghi tựa
Đọc mẫu : e
* Dạy chữ ghi âm e
HOẠT ĐỘNG 1 (4’): Nhận diện chữ
Mục tiêu : Nhận biết được chữ e qua nét viết là một nét thắt
Phương pháp : Trực quan. đàm thoại, thực hành
Gắn chữ mẫu e
Tô chữ mẫu
Chữ e gồm một nét thắt
Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái
Cầm chữ e in giới thiệu
Chữ e các em tìm được gọi là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2: Phát âm
Mục tiêu : Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành
Phát âm mẫu : e
Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi
Sửa cách phát âm cho học sinh 
Tìm tiếng có âm e
Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em đọc lên nghe có âm e
Gv ghi những tiếng hs tìm, phân tích cĩ âm e.
Nhận xét
HOẠT ĐỘNG 3 (5’): Hướng dẫn viết chữ trên bảng
Mục tiêu : Học sinh viết đúng chữ e
Phương pháp : Đàm thoại diễn giải, thực hành
Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài viết đầu tiên)
Hướng dẫn kĩ : Đ ...  và tên mình. em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình. tuần tự cho đến người sau cùng :
Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu
ổn định nêu câu hỏi
Trò chơi giúp em điều gì?
Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu tên mình với các bạn?
Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên các bạn trong lớp?
à Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và tên các bạn. Mỗi em đều có một cái tên  đó là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng có quyền có họ và tên”
(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là họ”)
HOẠT ĐỘNG 2: Giới Thiệu Sở Thích Của Mình
Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin nêu sở thích của mình, biết sở thích của bạn
Giáo dục trẻ trong sở thích của nhau
Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé
Các em cùng kết đôi bạn học tập kể cho nhau nghe ước mơ và sở thích của mình
Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh và nêu lên sở thích của mình cho các bạn nghe
à Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như nhau không?
à Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em trao đổi với nhau. Mỗi em đều có sở thích ước mơ khác nhau, nhưng cũng có bạn giống nhau. Cô mong muốn các em đều đạt được sở thích và ước mơ của mình. bên cạnh đó các em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của bạn
HOẠT ĐỘNG 3: Kể về ngày đầu tiên đi học
Mục tiêu :
Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm tự hào. Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và có quyền được đi học
Phương pháp : Đàm thoại
Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi học?
Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?
Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng
Cảnh vật xung quanh thế nào?
Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?
Thầy cô và anh chị đón chào em như thế nào?
Em có thích không?
à Các em phải biết tự hào và yêu quý những tình cảm đó là Quyền được đi học, Quyền có mái ấm gia đình, tự hào là học sinh 
- Em hãy kể những việc làm để trở thành con ngoan trò giỏi?
4. CỦNG CỐ (5’)
Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, 
Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều gì?
Kể lại cho lớp nghe những quyền mà cô đã dạy?
Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì?
5/. DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học
Kể cho ba mẹ nghe những điều học được trong tiết học. Chuẩn bị xem trước bài
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Quan sát và nêu
Hình thức: Học theo nhóm, lớp
Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu
Lắng nghe
Hướng dẫn nội dung chơi
Quan sát nhóm làm mẫu
Cả lớp cùng thực hiện
- Giới thiệu tên mình, bạn
Kể với nhau về sở thích của mình
Thực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe
Hình thức: Học cả lớp
Giơ tay phát biểu. Nêu những cảm nghỉ, cảm xúc của mình qua câu hỏi gợi ý
Tham gia xung phong, kết bạn để hát, hát đồng thanh
Giới thiệu tên mình, biết tên bạn
Cá nhân nêu
Rút kinh nghiệm:..
.
Thứ .............,ngày.............tháng........... năm 2016
 MÔN : THỦ CÔNG
 BÀI : GIỚI THIỆU GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ 
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn.
2/. Kỹ năng :Biết cách sử dụng các vật dụng
3/. Thái độ :Biết cách bảo quản dụng cụ học tập . kích thích lòng say mê khi học tập phân môn.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp.Kéo, hồ, thươc
2/. Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn thủ công
3/. BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)
Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm à Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi tay khéo léo và các sản phẩm đẹp. Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
Phương pháp : Trực quan diễn giải
Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập
à Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề 
Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc sách em thấy có gì khác so với các trang bên trong
à Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong môn thủ công. Như các em thấy người ta dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi người 
Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán bằng thủ công :
Các mẫu hình và các mẫu dán  được làm bằng giấy gì?
Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?
Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì?
à Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học tập của môn. Nó giúp các em tạo ra những sản phẩm như các em đã được quan sát.
à Ngoài giấy màu, giấy bìa . các em còn biết những dụng cụ nào khi học thủ công cần có.
Nêu tác dụng của từng dụng cụ
à Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa nêu đủ. Giáo dục tư tưởng
Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh nhau
Không dùng kéo châm chọc nhau à gây nguy hiểm
Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh
( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán). Phải biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau khi thực hành.
HOẠT ĐỘNG 2 (5’)
Trò Chơi
Phương pháp
Thực hành, trò chơi
Nội dung
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu.
Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau mỗi bài hát. - Nhóm nào chọn đúng, nhiếu thắng
4/. CỦNG CỐ (5’)
Giấy bìa so với giấy màu như thế nào?
Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ trong giờ học thủ công.
5/. DẶN DÒ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ công
Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở MG
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 Lấy đồ dùng học tập 
Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu tranh vẽ, nêu cảm nghỉ
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét
Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời:
Tham gia trò chơi :
Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác.
Thứ..........ngày..........tháng.........năm 2016
 MÔN 	: MỸ THUẬT
 BÀI 	: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :Học sinh làm quen và tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi
2/. Kỹ năng :Biết cách quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trong tranh.
3/. Thái độ :
Giaó dục cảm xúc qua tranh vẽ. Tự tin phát biểu cảm nghỉ, tình cảm của mình qua tranh
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giaó viên :Sưu tầm các tranh vẽ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi”
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH: (3’)
2/., KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra vở vẽ, các mẫu tranh và hình ảnh học sinh sưu tầm
3/. BÀI MỚI : (23’)
Giới thiệu bài :
Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác nội dung tranh:
Tranh vẽ những hình ảnh gì?
à Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi vui chơi. Hôm nay các em sẽ học bài
Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi
 Tranh thiếu nhi vui chơi là một đề tài rất phong phú và hấp dẫn với người vẽ. Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ được nhiều tranh đẹp. Chúng ta hãy cùng xem tranh bạn vẽ.
HOẠT ĐỘNG 1
Quan Sát Tranh Theo Nhóm
Mục tiêu :
Giúp các em tạo mối đoàn kết, thân ái với các bạn có cùng sở thích với mình. giúp các em tự tin trao đổi suy nghỉ của mình với bạn.
Phương pháp :
Trực quan, đàm thoại
Treo 4 mẫu tranh ở 4 vị trí dễ đứng theo nhóm quan sát
Tranh 1 :
Cảnh vui chơi ở sân trướng
Tranh 2 :
Cảnh vui chơi ở biển
Tranh 3 :
Cảnh Tham quan du lịch
Tranh 4 :
Cảnh vui rước đèn trung thu
HOẠT ĐỘNG 2
Khai Thác Nội Dung Tranh
Mục tiêu :
Hướng dẫn các em tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi qua kỹ năng quan sát, mô tả hình ảnh trong tranh và nêu cảm xúc của mình qua tranh vẽ
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải
Lần lượt treo từng tranh vẽ trên bảng lớp. Nêu câu hỏi khai tah1c nội dung tranh và chất ý từng tranh.
Tranh vẽ có những hình ảnh nào?
Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?
Cảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ? (địa điểm)
Tranh vẽ có những màu sắc nào? Em thích màu nào nhất ?
Vì sao em thích bức tranh này?
à Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm nghỉ của mình cho người xem.
4/. CỦNG CỐ :
Củng cố lại kiến thức
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Nội dung :
Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thieếu nhi vui chơi.
Luật chơi :
Sau một bài hát nhóm nào chọn nhiều tranh theo đề tài có yêu cầu, nhóm đó thắng.
Câu hỏi củng cố :
Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?
Tranh vẽ cảnh gì?
Vì sao em chọn tranh này ?
5/. DẶN DÒ
Nhận xét tiết học
Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng, chuẩn bị dụng cụ học tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ và hình ảnh sưu tầm
Quan sát và trả lời :
Hình thức :
Học theo nhóm ngẫu nhiên. Kết bạn xem tranh mà mình thích. Cùng trao đổi sở thích của mình với bạn.
Hình thức :
	Học theo lớp
Trả lời nội dung câu hỏi của tranh mà mình quan sát ở hoạt động 1
Xem hình ảnh, mô tả hình dáng, động tác trong tranh
 Kể các màu sắc trong tranh
Nêu cảm xúc
Hình thức :
Thi đua, tiếp sức
Nhóm, lớp, cổ vũ các bạn tham gia trò chơi