Kế hoạch bài học lớp 1 - Trường Tiểu học Quảng Lưu - Tuần 6

 Đạo đức: 
Gọn gàng ngăn nắp (Tiết2)
(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT:Liên hệ)
I.MUC TIÊU: - Giúp HS:
Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào . 
Nêu ich lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi
Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp,chỗ học chỗ chơi 
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ: việc sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?
GV nêu câu hỏi, gọi 1 HS lên bảng trả lời, HS nhận xét GV ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài: HS theo dõi
HĐ1(14’)Hướng dẫn HS đóng vai theo các tình huống
- GV chialớp thành các nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai thông qua 5 tranh trong SGK
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình HS làm việc theo 3 nhóm, đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai, các nhóm khác nhận xét, GV cùng các bạn dưới lớp nhận xét- kết luận
Tình huống a: em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi .Em sẽ nói với ban ntn?
Tình huống b:Trời sắp đỏ mưa, mẹ em nhắc em quét sân trong khi em muốn xem phim. Em sẽ......
HĐ2(10’) liên hệ thực tế: GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến theo 3 mức độ a, b c , GV đếm số HS theo mỗi mức độ , GV ghi bảng sốcác mức độ vừa thu được. HS so sánh số liệu giữa các nhóm. GV khen nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở nhóm khác học tập HS nhóm a.
GV KL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên,nhà cửa thêm gọn gàng ,ngăn nắp ,sạch sẽ ,góp phần làm sạch ,đẹp môi trường ,BVMT.
C.(5’) Củng cố- dặn dò: ? Có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
 -Dặn HS về nhà nhớ thực hiện theo bài học.
 Tập đọc:
Mẩu giấy vụn( tiết 1)
(Phương thức tích hợp BVMT: Trực tiếp )
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
-Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp( trả lời được câu hỏi 1,2,3) .HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4
II. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi nội dung các từ ngữ, câu cần luyện đọc
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ “ mục lục sách”
GV gọi 2 HS đọc bài, gọi em khác nêu nội dung, GV nhận xét,ghi điểm
B. Dạy học bài mới: Tiết 1
 (2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(28’) Luyện đọc
MT: giúp HS đọc đúng, diễn cảm bài đọc
a.Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm toàn bài, 1 HS khá đọc, lớp đọc thầm 
b. Hướng dẫn luyện đọc và phát âm từ khó, dễ lẫn:
 sáng sủa , lối ra vào, giữa cửa, sọt rác, ...
HS luyện đọc cá nhân, đọc đồng thanh. Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài
c. Hướng dẫn ngắt giọng: Các em hãy lắng nghe và cho biết/ mẩu giấyđang nói gì nhé! d. Đọc từng đoạn: HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2 , 3, 4
Giảng từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng HS đọc chú giải. HS đọc theo nhóm
e. Đọc đồng thanh cả lớp: HS đọc bài trước lớp
Tiết 2:
HĐ2(19’) Tìm hiểu bài
MT: Giúp HS trả lời đúng các câu hỏi và hiểu nội dung bài đọc
HS đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
Đoạn1: mẩu giấy nằm ở đâu? có dễ thấy không?
(mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy)
Đoạn 2: HS đọc đoạn 2, GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?
cô yêu cầu cả lớp nghe sau sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì
Đoạn 3: 1 HS đọc đoạn 3, GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Tại sao cả lớp lại xì xào?
vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói ?
-khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra?
? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ( Dành cho HS khá giỏi TL) ---GV cho HS liên hệ vào bản thân mình đã làm gì để bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp.
HĐ3(5’)Thi đọc truyện theo vai: Ba đến bốn nhóm tự phân các vai thi đọc lại toàn truyện
c (4’) Củng cố- dặn dò: 
-Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói?
-Chuẩn bị bài sau
 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán :
Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5
I: mục tiêu:Giúp HS:
Biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+5 lập được bảng 7 cộng với một số.
Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
II:đồ dùng dạy học: 20 que tính , bảng gài
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng giải, HS dưới lớp nối tiếp nhau nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’)GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 7+5
Bước 1:GV nêu bài toán, hướng dẫn HS phân tích bài toán
Bước 2:Tìm kết quả:HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
Bước 3:Đặt tính , thực hiện phép tính: 7
Gọi 1 HS lên bảng tự đặt tính + 
 Và thực hiện phép tính , tìm kết quả 5 
 HS nhắc lại cách thực hiện 12 Hay 7 +5 = 12
Lớp làm vở nháp
HĐ2(6’)Lập bảng các công thức 7 cộng với một số: 7+4 , 7+5 , 7+6 ,6+7
HS thao tác trên que tính HS nối tiếp nhau đọc kết quả.Thi đọc thuộc lòng bảng công thức.
HĐ3(20’) Luyện tập thực hành
Bài1:MT: Rèn kĩ năng tính nhẩm
 7+4=11, 4+7=11, ....7+9=16 , 9+7=16 
HS tự làm bài, trao đổi vở trong nhóm cho nhau để kiểm tra kết quả 
HS nối tiếp nhau nêu kết quả, nhận xét
Bài 2:MT:Rèn kĩ năng tính
Gọi HS đọc đề, 3HS lên bảng làm, nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm
Bài 4:MT:Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn.
Gọi HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS trả lời, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở ,nhận xét
C(2’) Củng cố – dặn dò: GV giao bài tập về nhà trong VBT
 Toán:
Tiết 27: 47+5
I.mục tiêu: Giúp HS: 
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5 
Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II.Đồ dùng dạy học : 12 que tính rời và 4 bó 1chục que tính
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bảng cộng: 7 cộng với một số. 
-Rèn kĩ năng đặt tính:38+7 , 58+8 , 67+7. GV gọi HS đọc thuộc lòng 3 HS lên bảng làm, HS cùng GV nhận xét, ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 47+5
Bài toán1:Gọi HS đọc đầu bài , phân tích đề toán, HS lên bảng thực hiện phép cộng , gọi HS khác nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
 47
 + 
 5
 5 2
HĐ2(25’) Luyện tập thực hành
Bài1:(cột 1,2,3)MT:Rèn kĩ năng tính:
 17 , 27 25 17
 + + + +
 4 5 7 3.
Gọi HS đọc đầu bài, GV gọi 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT, nêu kết quả, nhận xét.
Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán theo tóm tắt
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, 1 HS lên giải, lớp làm vào vở , 
quan sát giúp đỡ HS yếu . Nhận xét- ghi điểm
 Bài giải:
Đoạn thẳng AB dài là :
17+8=25(cm)
 Đáp số: 25 cm 
C.(3’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
 Âm nhạc :
 Múa vui
 (Nhạcvà lời :Lưu Hữu Phước)
I -Mục tiêu :
- HS hát đúng giai diệu của bài hát và biết được tác giả của bài hát lá : Lưu Hữu Phước .
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị :
SGK và các đồ dùng dạy học cần thiết
III . các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Bài cũ: 
– 2 HS lên bảng hát lại bài hát Xòe hoa
- GV cùng HS nhận xét đánh giá
B. Bài mới : 
1-GTB: GV giới thiệu tên bài hát và tác giả của bài hát .
2- Dạy hát :
*GV hát mẫu bài hát cho HS lắng nghe .
* Dạy hát : Giáo viên tiến hành tập cho học sinh theo từng câu một theo hình thức nối tiếp cho đến hết bài .
* Hát kết hợp với vỗ tay theo phách hoặc phách của bài hát 
Ví dụ : Cùng nhau múa xung quanh vòng .
 x	x	x	x 
* Dạy hát kết hợp với múa phụ họa theo nội dung của bài hát	
- HS đọc lời ca của bài hát theo tốc độ vừa phải.
3- Dặn dò :
- Về nhà các em hát lại bài hát nhiều lần để tiết sau sẽ trình bày trước lớp .
Chính tả:
 Tập chép : mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật trong bài 
-Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c) BT(3) a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ:
-GV đọc cho HS viết: mỉm cười, non nước, chen chúc,...
-GV đọc, 2 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi
HĐ1(19’) Hướng dẫn viết chính tả:
MT: Giúp HS viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ đều- đẹp nét
a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết
GV đọc mẫu đoạn viết một lượt, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
b.Hướng dẫn cách trình bày: GV hướng dẫn HS cách trình bày
c. Hướng dẫn viết từ khó: sọt rác, bỗng, đứng dậy, mẩu giấy,...
d. Viết chính tả: GV đọc bài, HS viết bài vào vở.GV giúp đỡ HS yếu
e. Soát lỗi: GV đọc lại bài viết, HS soát bài
g. Chấm bài: GV thu vở chấm, GV nhận xét
HĐ2(10’) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài1: Rèn kĩ năng phân biệt ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp làm 3 đội, mỗi đội cử đại diện 3 HS lên bảng điền, đội nào điền đúng là đội thắng cuộc
Bài2: Rèn kĩ năng phân biệt s/ x, dấu ? / ~
1 HS đọc đề, lớp làm VBT , GV gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét
C. (5’) Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau.
 Tự nhiên- xã hội :
 Tiêu hóa thức ăn 
 ( Mức độ tích hợp BVMT :liên hệ ) 
I:mục tiêu: Giúp HS: 
-Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng ,dạ dày ,ruột non,ruột già.
-Có ý thức ăn chậm nhai kĩ
II.Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK-bắp ngô luộc chín
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’) Kiểm tra bài cũ . Gọi HS chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa thức ăn. GV nêu câu hỏi, nhận xét , ghi điểm
B: Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(14’) Khởi động: HS chơi trò chơi “Chế biến thức ăn”.đã học ở bài trước.
MT:Nói được sơ lược việc biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
Bước1:Làm việc theo cặp :Thực hành và thảo luận để nhận biết về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
GV phát cho HS mỗi em một ít ngô đã được luộc chín.Yêu cầu HS nhai kĩ ở khoang miệng và nói lên cảm giác của em về vị trí của thức ăn. HS thực hành 2 nhóm người và trả lời câu hỏi
-Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước bọt khi ta ăn ?
-Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?
Bước 2:Làm việc cả lớp:
-Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
HĐ3(10)Làm việc với SGKvề sự tiêu hóa thức  ... úng nội dung theo đoạn 1 cách rõ ràng, mạch lạc
Bước1: Kể truyện trong nhóm:
GV chia nhóm, lần lượt từng em kể từng đoạn truyện theo gợi ý
Bước2: Kể trước lớp:
Các nhóm cử đại diện lần lượt kể từng đoạn cho hết truyện
Tranh1: Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?
Cô chỉ cho HS thấy mẩu giấy vụn
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào của lớp học
HĐ2(10’) Kể lại toàn bộ câu chuyện .Kể theo hình thức phân vai(người dẫn truyện, cô giáo , HS nam , HS nữ ) .Dành cho HS khả giỏi- GV giúp HS cách nhập vai. Nhận xét ghi điểm cho HS. C. (4’) Củng cố- dặn dò: Nêu nội dung câu chuyện . Giao bài tập về nhàToán:
Tiết 29: luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
-Thuộc bảng 7 cộng với một số. 
- Biết thực hiện các phép cộng có nhểttong phạm vi 100 dạng 47 + 5; 47 + 25
Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. 
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra kĩ bài cũ:Đặt tính rồi tính: 77 + 3; 28 + 17
GV gọi HS lên làm, HS dưới lớp làm vở nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài mới: 
HĐ1(28’) Nội dung luyện tập. 
Bài1: Củng cố kĩ năng tính nhẩm:
GV gọi HS nối tiếp nhau trả lời miệng, các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài2: (Cột 1,3,4)Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính
Gọi HS đọc yêu cầu, gọi 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nêu kết quả , nhận xét.
Bài3: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt: Gọi HS tự nêu đề toán rồi giải, lớp làm vào vở, nhận xét. Bài giải: 
 Cả hai thúng có số quả là:
 28 + 37 = 65 (quả)
 Đáp số: 65 quả cam và quýt
Bài4: (dòng 2)Củng cố kĩ năng điền dấu thích hợp vào ô trống
Gọi HS đọc yêu cầu, gọi 2HS lên bảng điền dấu, nêu kết quả , nhận xét.
C(4’) Củng cố – dặn dò: - Nêu cách đặt tính 68+27 , 4+36
 -Giao BTVN trong VBT. Tập viết:
 Chữ hoa:Đ 
 (Phương thức tích hợp BVMT :Trực tiếp)
I:MụC TIÊU: Giúp HS: 
Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa ,1dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng Đẹp (1 dòng cỡ vừa 1dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp.(3 lần)
-GD HS ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp .
 II:Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẽ sẵn khung chữ, chữ mẫu
 Viết mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp. 
III:các hoạt động dạy học chủ yếu
A(4’)Kiểm tra kĩ năng viết chữ: D – Dân giàu nước mạnh
GV gọi 2HS lên bảng viết, HS đọc cụm từ , nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’)GV giới thiệu bàimới:HS chú ý theo dõi
HĐ1(5’)Hướng dẫn viết chữ hoa Đ
MT:Giúp HS viết đúng mẫu- cỡ chữ - đều đẹp
a.Quan sát chữ và nhận xét quy trình viết: GV cho HS quan sát chữ mẫu và quy trình viết, giới thiệu , HS nêu cấu tạo , quy trình viết chữ hoa Đ
b.Viết bảng: Hướng dẫn HS viết bảng con , nhận xét 
HĐ2(5’) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 
a.Giới thiệu cụm từ ứng dụng, hiểu nghĩa cụm từ :HS đọc cụm từ GV nêu câu hỏi, HS nêu nghĩa cụm từ này. GV nhắc nhở HS ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp .
b.Quan sát và nhận xét cách viết:GV viết bảng HS quan sát và nêu nhận xét.
c.Viết bảng : Lớp viết bảng con , nhận xét
HĐ3(21’) Hướng dẫn viết vào vở tập viết:HS viết bài , GV đi quan sát những HS viết chậm , yếu để giúp đỡ.
 Chấm bài:GV thu 1/2 số vở chấm tại lớp, nêu nhận xét 
C(3’) Củng cố – dặn dò: Nêu quy trình viết chữ hoa Đ
 Thể dục : 
Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I:Mục tiêu Giúp HS :
 -Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng . Biết cách thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.
 - Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ" – Biết cách chơi và thực hiện đúng y/c của trò chơi . (Bỏ nội dung đi đều)
II:Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm:Trên sân trường
Phương tiện:Chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(5’) Phần mở đầu:
GV nhận lớp , nêu nội dung yêu cầu giờ học . HS khởi động xoay các khớp cổ tay , cổ chân mỗi chiều 5 đến 8 lần
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp 
B.HĐ2(25’) Phần cơ bản:
Ôn 5 động tác : vươn thở , tay , chân , lườn , bụng 
MT:Giúp HS thực hiện động tác tương đối chính xác
HS tập từ 3 đến 4 lần, mỗi động tác 2 8 nhịp .Tập theo đội hình 4 hàng ngang,GV không làm mẫu , hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luyện . 
-Quan sát HS tập luyện –Ghi điểm khuyến khích HS
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”. HS chơi trò chơi GV quan sát giúp đỡ HS chơi .
C.HĐ3(6’).Phần kết thúc: - Thả lỏng người. GV nhận xét tiết học.
Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn:
Khẳng định – phủ định – luyện tập về mục lục sách
I.Mục tiêu: Giúp HS
Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định (BT1, BT2)
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách .(BT3)
II.đồ DùNG DạY HọC: Mỗi HS chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi Bảng phụ viết các câu mẫu bài tập 1, 2
III.các hoạt động dạy học chủ yếu
A(4’)Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 HS lên làm bài tập :bài tập 1,3 trong SGK HS khác nhận xét, ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(29’)Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài1:MT:Rèn kĩ năng nói
-Trả lời bằng 2 cách theo mẫu: Em có thích đi xem phim không?
- Có , em thích đi xem phim. -Không , em không thích đi xem phim.
Gọi 1 HS đọc đề, gọi 3 HS trả lời nói tiếp nhau theo từng câu, gv nhận xét.Tổ chức cho các em thi hỏi - đáp theo các nhóm (3 HS thành một nhóm), GV nhận xét , HS làm VBT.
Bài2: MT:Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu:VD: Quyển truyện này không hay đâu?- Chiếc võng của em có mới đâu?- Em đâu có đi chơi!Gọi 3HS đọc đầu bài, gọi 3 HS đặt 3 câu theo 3 mẫu đọc cho cả lớp nghe GV nhận xét HS làm vở bài tập .
Bài3:Rèn kĩ năng tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi.Gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn HS tìm mục lục cuốn truyện của mình.Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình, nhận xét.
C(5’)Củng cố – dặn dò: Giao bài tập về nhà
 Thủ công:
Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết2)
I:mục tiêu: Như tiết 1
II:Đồ dùng dạy học: Mẫu gấp máy bay đuôi rời
- Giấy thủ công, kéo , thước kẽ
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’) Kiểm tra bài cũ : Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời
GV gọi 2 HS nêu, HS khác nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài :HS chú ý theo dõi
HĐ1(17’)Thực hành gấp máy bay đuôi rời
MT:Giúp HS gấp máy bay đuôi rời một cách chính xác , đều , đẹp .
Bước1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật
Bước2:Gấp đầu và cánh máy bay
Bước3:Làm thân và đuôi máy bay
Bước4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
GV gọi 2 HS thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát.HS vừa thao tác vừa nêu bước gấp, HS khác nhận xét.GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm,GV đến từng nhóm quan sát, uốn nắn cho HS ,
 HĐ2.(6’)HS trang trí và trưng bày sản phẩm
HS cùng GV đánh giá kết quả của HS .Nếu còn thời gian có thể cho HS phóng thử để gây hứng thú giờ học.
C(5’) Củng cố – dặn dò : Giao bài tập về nhà
 toán:
Tiết 30: Bài toán về ít hơn
I:Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn
II. Đồ dùng dạy học: 12 quả cam, có gắn nam châm
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
(4’) Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng làm: 68 + 27; 7 + 47
GV gọi 2 HS lên làm, HS khác nêu cách đặt tính rồi tính, GV nhận xét- ghi điểm
Dạy học bài mới:(2’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi
HĐ1(5’) Giới thiệu bài toán về ít hơn
Tóm tắt: 7 quả Bài giải:
Cành trên: Số quả cam ở cành dưới có là:
 2 quả 7 – 2 = 5 (quả)
Cành dưới: Đáp số: 5 quả cam
 ? quả 
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. GVgọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào vở . 
HĐ2-(24’) Bài1: Rèn kĩ năng giải toán:
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài2: Rèn kĩ năng giải toán
GV gọi 1 HS đọc đề, 1 HS lên viết tóm tắt và trình bày bài giải, 1 HS lên làm, lớp làm vào vở .GV nhận xét- ghi điểm
C.(5’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
Thể dục : 
Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I:Mục tiêu Giúp HS :
 -Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác .
 - Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ" – Biết cách chơi và thực hiện đúng y/c của trò chơi . (Bỏ nội dung đi đều)
II:Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm:Trên sân trường
Phương tiện:Chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(5’) Phần mở đầu:
GV nhận lớp , nêu nội dung yêu cầu giờ học . HS khởi động xoay các khớp cổ tay , cổ chân mỗi chiều 5 đến 8 lần
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp 
B.HĐ2(25’) Phần cơ bản:
Ôn 5 động tác : vươn thở , tay , chân , lườn , bụng 
MT:Giúp HS thực hiện động tác tương đối chính xác
HS tập từ 3 đến 4 lần, mỗi động tác 2 8 nhịp .Tập theo đội hình 4 hàng ngang,GV không làm mẫu , hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luyện . Lần 1 GV hô cho HS tập .Lần 2 HS hô và tập
-Quan sát HS tập luyện –Ghi điểm khuyến khích HS
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”. HS chơi trò chơi GV quan sát giúp đỡ HS chơi .
C.HĐ3(6’).Phần kết thúc: - Thả lỏng người. GV nhận xét tiết học
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp Tuần 6
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Có ý thức học tập tốt tham gia xây dựng lớp học .
Có thói quen đi học chuyên cần.
II.Nội dung sinh hoạt lớp :
GV cho lớp hát một bài.
*Nhận xét đánh giá tuần 5:
-Lớp trưởng báo cáo việc học tập của các bạn trong lớp trong tuần qua.
GV nhận xét hoạt động của lớp trong tuần ,tinh thần thái độ học tập,việc học bài ở nhà ,ở lớp . HS nêu tên những bạn học tốt ,phê bình những bạn chưa có ý thức học tốt.Tổ trưởng các tổ ghi tên những bạn học tốt để tuyên dương dưới cờ.Ghi tên những bạn hay nghỉ học vô lý do để phê bình.
Tuyên dương một số bạn trong lớp hăng say phát biểu ý kiến .Một số bạn đã biết giữ gìn vở sạch chữ đẹp
* Phổ biến nhiệm vụ của tuần tới :
Phải xây dựng cho mình kế hoạch học tập cá nhân , học bài ở lớp cũng như ở nhà.
Về nhà phải học bài trước khi đến lớp 
III. NHận xét buổi sinh hoạt:
 -Nhận xét chung buổi sinh hoạt ,phổ biến nhiệm vụ tuần tới.