Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần dạy 29 năm 2010

Tuần 29
 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
$29: nhận xét đầu tuần
- Nghe lớp trực tuần nhận xét tuần 28.
Nghe phương hướng tuần 29.
Tiết 2: Tập đọc 
 Một vụ đắm tàu
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. 
2. Kĩ năng: - Trả lời được các câu hỏi trong SGK
 - Đọc diễn cảm bài văn.
3. Thái độ: Biết quý trọng tình bạn.
II/ Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
- Kiểm tra bài cũ: 
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: Luyện đọc:
*MT: Đọc đúng bài văn.
*Tiến hành: 
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
*MT: HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
*Tiến hành: 
+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
? Rút ý 1:
+Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
? Rút ý 2:
+Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
? Rút ý 3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm:
*MT: Đọc diễn cảm bài văn.
*Tiến hành: 
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùngđến hết trong nhóm 2.
-Thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài 
- 1 HS giỏi đọc và t/c chia đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.
Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.
Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.
Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.
Đoạn 5: Phần còn lại
- HS đọc đoạn trong nhóm 5, thi đọc.
- 1HS đọc toàn bài.
- 1HSĐK lớp đọc lướt toàn bài và trả lời:
+Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà
Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại
Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c..
Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
-HS nêu.
-HS đọc.
- 5HS nối tiếp đọc bài.
-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
3. Kết luận: 
-GV nhận xét giờ học. 
-DD về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
Tiết 3: Toán
 Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số 
2. Kĩ năng: Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp phân số theo thứ tự.
3. Thái độ: Có ý thức học tập.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
-Kiểm tra bài cũ: 
-Giới thiệu bài: ÔN tập về PS (tiếp)
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: Xác định phân số
*MT: Biết xác định phân số
*Tiến hành:
Bài tập 1 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2 (149): Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
-Cho HS làm vào SGK.
-Mời 1 số HS trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3 (150): Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau. 
- HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động 2: So sánh, sắp xếp STP
*MT: HS biết so sánh, sắp xếp phân số theo thứ tự.
*Tiến hành:
Bài tập 4 (150): So sánh các phân số.
-Cho HS làm vở. 
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 5 (150): 
-Cả lớp và GV nhận xét.
HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số.
- HS đọc yêu cầu.
-HS làm vào SGK, 1số HS trình bày.
 Khoanh vào D.
- HS nêu yêu cầu, t/c làm bài.
- 1 số HS trình bày và giải thích.
 Khoanh vào B.
- HS nêu yêu cầu, nối tiếp đọc các PS.
- HS nêu cách làm. 
; ; ; 
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vở, 3HS lên bảng chữa bài.
và ; ; 
- 1HS nêu yêu cầu, t/c lớp làm bài.
3. Kết luận: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
Tiết 4:Thể dục
(GV chuyên dạy)
_________________________
Tiết 1: Luyện từ và câu
 Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than.
2. Kĩ năng: Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
3. Thái độ: Có ý thức học tập.
II/ Chuẩn bị:
 Bảng nhóm. Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
-Giới thiệu bài: Ôn tập về dấu câu
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: Bài tập 1 (110):
*MT: Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện.
*Tiến hành:
-GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm các em 
+Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? 
-Cho HS làm việc cá nhân.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
-GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui.
Hoạt động 2: Bài tập 2 (111)
*MT: HS đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm.
*Tiến hành:
+Bài văn nói điều gì?
-GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. ; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó.
-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
-HS khác nhận xét, bổ sung. 
-GV chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3: Bài tập 3 (111):
*MT: HS sửa được dấu câu cho đúng.
*Tiến hành:
-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- HS nêu yêu cầu và nội dung bài. 
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui.
-Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ; dùng để kết thúc các câu kể. (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc các câu hỏi.
-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5).
- HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc nhóm 3
Câu 2: ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai...
Câu 3: Trong mỗi gia đình
Câu 5: Trong bậc thang xã hội
Câu 6: Điều này thể hiện
Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia 
Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn 
- HS nêu yêu cầu.
-HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Nhóm trình bày.
Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu được mấy điểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: Nghĩa là sao?
Hùng: -Vẫn đang hoà không – không.
Nam: ?!
3. Kết luận: 
-GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
	 Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Kể chuyện
Lớp trưởng lớp tôi
I/ Mục tiêu. Giúp HS:
1. Kiến thức: Nghe chuyện Lớp trường lớp tôi, hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
2. Kĩ năng: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
3. Thái độ: Có ý thức tôn trọng bạn bè trong lớp.
*HSKK: Kể được một đoạn câu chuyện.
II/ Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III/ Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
- Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu bài: Lớp trưởng lớp tôi
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: GV kể chuyện
*MT: Nghe và nhớ nội dung câu chuyện.
*Tiến hành:
-GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
Hoạt động 2: HD HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
*MT: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
*Tiến hành:
a) Yêu cầu 1:
-Một HS đọc lại yêu cầu 1.
-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
- HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh..
b) Yêu cầu 2, 3:
-Một HS đọc lại yêu cầu 2,3.
-GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ
-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất.
- HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
-HS quan sát tranh minh hoạ,
HS đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
-HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
-HS kể từng đoạn trước lớp.
*HSKK: Kể 1 đoạn
-HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
-Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất.
3. Kết luận:
-GVnhận xét giờ học.Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)
 Đất nước
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
1. Kiến thức: Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
2. Kĩ năng: Tìm và nắm được cách viết hoa những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài tập thực hành.
3. Thái độ: Có ý thức học tập.
*HSKK: Nghe và viết bài vào vở.
II/ Chuẩn bị:
- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2.
- Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
-Kiểm tra bài cũ:
-Giới thiệu bài: Nhớ viết bài Đất nước.
2. Phát triển bài
Hoạt động 1:Hướng dẫn nhớ – viết:
*MT: Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
*Tiến hành:
- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ.
- GV nhắc HS chú ý những từ kh ...  nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH
-HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
Tiết 4: Toán
 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I/ Mục tiêu: Giúp HS biết: 
1. Kiến thức: Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
2. Kĩ năng: Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
3. Thái độ: Có ý thức học tập.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
-Kiểm tra bài cũ: 
-Giới thiệu bài: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: Ôn tập
 *MT: HS biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
*Tiến hành: 
Bài tập 1 (152):
? Nêu các đơn vị đo đọ dài đã học?
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV phát phiếu cho 2 nhóm làm vào phiếu.
-Mời 2 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành
*MT: Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
*Tiến hành:
 Bài tập 2 (152): 
- GV nhận xét.
Bài tập 3 (152):
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- vài HS nêu
-HS làm bàu theo hướng dẫn của GV.
- Đại diện trình bày
-HS nêu yêu cầu, t/c trò chơi “truyền điện”
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1km = 1000m
1kg = 1000g
1tấn = 1000kg
b) 1m = 1/10dam = 0,1dam
 1m = 1/1000km = 0,001km
 1g = 1/1000kg = 0,001kg
 1kg = 1/1000tấn = 0,001tấn
- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm. 
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km
 2063m = 2km 63m = 2,063km
 702m = 0km 702m = 0,702km
34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m
408cm = 4m 8cm = 4,08m
2065g = 2kg 65g = 2,065kg
8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn 
3. Kết luận: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
Tiết 5: Kĩ thuật
 lắp may bay trực thăng (tiết 3) 
I/ Mục tiêu: HS cần phải :
1. Kiến thức:Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đói chắc chắn
2. Kỹ năng: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp.
3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành. 
II/ Chuẩn bị: 
- Mẫu máy bay đã lắp sẵn.
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài:
- ÔĐTC
-Kiểm tra bài cũ: 
	-Giới thiệu bài: Lắp máy bay (T2)
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1.thực hành lắp máy bay trực thăng.
*MT: Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu
*Tiến hành: 
a ) Chọn chi tiết.
- GV kiểm tra lại KT HS....
b ) Lắp từng bộ phận
- GV cho HS đọc ghi nhớ.
- GV y/c HS....
- GV nhắc nhở thêm cho HS chú ý khi lắp ráp cần chú ý khi lắp ráp...
c ) Lắp rấp máy bay trực thăng
- GV nhắc nhở HS khi lắp cần chú ý.
Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
*MT: Chọn được những máy bay lắp tương đói chắc chắn
*Tiến hành:
- GV y/c HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu cách thức đánh giá
- GV nhận xét...
- GV y/c HS tháo rời chi tiết..
-GV nhận xét giờ học
-HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
3. Kết luận: 
-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
 HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước.
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết..
- HS đọc
- HS quan sát kĩ hình...
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK...
HS trưng bày sản phẩm...
H lần lượt đánh giá sản phẩm..
 Thứ sáu ngày 26 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
 Trả bài văn tả cây cối
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Kĩ năng: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn cho đúng hoặc hay hơn.
3. Thái độ: Yêu thích môn học 
II/ Chuẩn bị:
	-Bảng lớp ghi đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp.
III/ Các hoạt động dạy-học:
1. Giới thiệu bài:
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ: 
-Giới thiệu bài: Trả bài tả cây cối
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1: NX kết quả làm bài:
MT: HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
*Tiến hành:
-Những ưu điểm chính:
+Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+Diễn đạt tốt điển hình: 
+Chữ viết, cách trình bày đẹp: 
-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế.
- Thông báo điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài:
*MT: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn cho hay hơn.
*Tiến hành:
GV trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng
-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:
+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại 
HS đọc đoạn đối thoại viết tiết trước
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. 
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
-HS đổi bài soát lỗi.
-HS nghe.
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
-Một số HS trình bày.
3. Kết luận :	
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS viết bài tốt.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 2: Toán
 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)
I/ Mục tiêu: HS biết:
1. Kiến thức: Củng cố mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng. 
2. Kĩ năng: Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
3. Thái độ: Có ý thức học tập 
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài
- ÔĐTC
-Kiểm tra bài cũ: 
-Giới thiệu bài: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng.
2. Phát triển bài
Hoạt động: Thực hành:
*MT: Củng cố mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng. 
 - Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
*Tiến hành:
Bài tập 1 (153): Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2 (153): Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3 (153): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 4 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- HS nêu yêu cầu, tìm hiểu cách làm
- HS làm bài theo cặp. GV cho 3 cặp làm vào bảng nhóm.
a) 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km
b) 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m
- HS nêu yêu cầu, tìm hiểu cách làm
- HS làm bảng con, kết hợp lên bảng
a) 2,35 kg ; 1,065 kg 
b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn
- HS nêu yêu cầu, tìm hiểu cách làm
0,5 m = 50 cm 
0,075 km = 75 m
0,064 kg = 64 g
0,08 tấn = 80 kg
- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm. 
3576 m = 3,576 km
53 cm = 0,53 cm
5360 kg = 5,36 tấn
657 g = 0,657 kg
3. Kết luận: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
Tiết 3: Âm nhạc
(GV chuyên dạy)
__________________________________
Tiết 4: Khoa học
sự sinh sản và nuôi con của chim
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS: 
1. Kiến thức: Biết chim là động vật đẻ trứng.
2. Kĩ năng: Nói về sự nuôi con của chim.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ động vật, không săn bắn chim.
II/ Chuẩn bị:
-Hình trang 118, 119 SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: 
- ÔĐTC
- Kiểm tra bài cũ:
-GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1: Quan sát
*Mục tiêu: Biết chim là động vật đẻ trứng.
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo cặp.
+So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 186.
- HS nêu sơ đồ sự sinh sản của côn trùng.
- HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+H.2a: Quả trứng chưa ấp,
+H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu: HS nói được về sự nuôi con của chim.
*Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việctheo nhóm 
+Bạn biết gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
-Bước 2: Làm việc cả lớp
+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 187.
3. Kết luận: 
-GV nhận xét giờ học. 
-Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận các câu hỏi:
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Tiết 5: Sinh hoạt lớp:
 nhận xét trong tuần
Ưu điểm. - Thực hiện tương đối tốt nội quy, quy định của trường, lớp đề ra.
 - Học tập có nhiều tiến bộ.
 - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
Tồn tại: Bên cạnh những em đã có cố gắng trong học tập vẫn còn một số em chưa có cố gắng trong lớp còn hay nói chuyện riêng chưa chú ý nghe giảng, chưa làm bài tập và học bài và làm bài đầy đủ 
Phương hướng tuần tới
- Thực hiện đúng các nội quy , quy định của trường, lớp.
- Tích cực tham gia các HĐ chung.