Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 18 năm 2009

Tuần 18 
Ngày soạn: 10 /12 / 2009
Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
---------------------------------------------------------
Tiết 2: Tập đọc
 Ôn tập cuối học kì1 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc)..
- Hệ thống được 1 số điều kiện cần ghi nhớ về ND, nhân vật của các bài TĐ là truyện kể của hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sao diều.
2. Kĩ năng: Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật
3. Thái độ: ghi nhớ chắc kiến thức
(*) HSKKVH: Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc tương đối trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 90 – 110 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
II. Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL đã học trong HKI.
 - 1 số tờ phiếu to kẻ sẵn BT2 để h/s điền vào chỗ trống.
III. Các HĐ dạy - học:
1. GT bài: 
2. Phát triển bài :
2.1. Hoạt động1: Kiểm tra TĐ và HTL
* Mục tiêu : Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn quy định.
- GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc. NX
2.2. Hoạt động 2 : Bài tập
* Mục tiêu : Hệ thống được 1 số điều kiện cần ghi nhớ về ND, nhân vật của các bài TĐ là truyện kể của hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sao diều.
* Cách tiến hành :
 Bài 2(T174): ? Nêu y/c?
- Chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài TĐ là truyện kể.
- KT 7 em
- Bốc thăm chọn bài, CB 1-2'
- đọc bài theo y/c trong phiếu.
Trả lời câu hỏi.
(*) HSKKVH: đọc bài dưới sự giúp đỡ của GV
- 1 h/s đọc y/c, lớp đọc thầm.
- Trả lời nhóm 4.
(*) HSKKVH: đọc bài dưới sự giúp đỡ của bạn
- GV phát phiếu, bút dạ.3 nhóm làm phiếu
- Lớp NX.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Ông trạng thả diều
Trinh Đường
- Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học 
Nguyễn Hiền
Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
Từ điển NVLS Việt Nam
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên sự nghiệp lớn
Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng 
Xuân Yến
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
Người tìm đường lên các vì sao
Lê.Q Long
Phạm N Toàn
Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lê các vì sao
Xi-ôn-cốp-xki
Văn hay chữ tốt
Truyện đọc 1
(1995)
Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt
Cao Bá Quát
Chú đất Nung (phần 1,2)
Nguyễn Kiên
Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn 2 người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra.
Chú Đất Nung
Trong quán ăn Ba Cá Bống
A-lếch-xây
Tôn-xtôi
Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác
Bu-ra-ti-nô
Rất nhiều mặt trăng (phần1-2)
Phơ bơ
-Trẻ em nhìn TG, giải thích về TG rất khác người lớn
Công chúa nhỏ
3. Kết luận:
 - NX giờ học.
 - Ôn bài giờ sau KT tiếp.
-------------------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
Tiết 86: Dấu hiệu chia hết cho 9
I. Mục tiêu 
 1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9.
2. Kĩ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm BT. 
3. Thái độ: yêu thích học toán
(*) HSKKVH: Bước đầu biết dấu hiệu chia hết cho 9. Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm BT tương đối thành thạo.
II. Các HĐ dạy - học :
1. GT bài:
a. KT bài cũ: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD?
b. GT bài:
2. Phát triển bài
2.1. Hoạt động 1 : HDHS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9 
* Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho 9.
* Cách tiến hành:
VD: 72 : 9 = 8
 Ta có: 7 + 2 = 9
 9 : 9 = 1
 675 : 9 = 73
Ta có: 6 + 5 + 7 = 18
 18 : 9 = 2
 27 : 9 = 3
Ta có: 2 + 7 = 9 
 9 : 9 = 1
? Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
? Nêu VD số chia hết cho 9?
? Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
? Nêu VD số không chia hết cho 9?
? Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay 5 không ta căn cứ vào đâu?
? Muốn biết 1 số có chia hết cho 9 không ta căn cứ vào đâu?
2.2. Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu : Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm BT. 
* Cách tiến hành:
Bài 1(T97): ? Nêu y/c?
? Nêu cách làm bài?
 182 : 9 = 20 (dư 2)
Ta có: 8 + 1 + 2 = 11
 11 : 9 = 1 (dư 2)
 451 : 9 = 50 (dư 1)
 182:9=20 (dư 2)
Ta có: 4 + 5 + 1 = 10
 10 : 9 = 1 (dư 1)
- HS làm nháp, 2 h/s lên bảng.
- Các số có tổng chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9
- 1422, 3735, 927, .........
- Các số có tổng chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9.
- 19, 58, 465, 1471, ......
- .........Căn cứ vào tổng các chữ số tận cùng bên phải
- Căn cứ vào tổng các chữ số của số đó.
- HSKKVH: trả lời dưới sự giúp đỡ của GV
- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9.
- Tính tổng các chữ số đó chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
- Làm bài SGK, nêu kq
* KQ: Các số chia hết cho 9 là: 99, 108, 5643, 29 385.
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
Bài 2(T97) : ? Nêu y/c?
? Nêu cách thực hiện?
- Chọn số có tổng các chữ số không chia hết cho 9.
- Làm bài theo cặp, báo cáo kq
* Các số không chia hết cho 9 là: 96, 7853, 5554, 1097. 
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của bạn
Bài 3(T97) : ? Nêu y/c?
Bài 4(T97) : ? Nêu y/c? 
Gợi ý h/s thử, chọn
- Làm vào vở, 2 h/s lên bảng
* KQ: 531, 918, 729.
- Làm vào vở, đọc BT
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
*KQ: 315, 135, 225
3. Kết luận: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9?
 NX giờ học.
--------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu
 Ôn tập cuối học kì 1- (Tiết 2)
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 
2. Ôn luyện kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong các bài đọc) 
qua bài tập đặt câu về nhân vật.
3. Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã học.
2. Kĩ năng: Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật. Kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật
( trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu về nhân vật.
3. Thái độ: yêu thích môn TV 
(*) HSKKVH: Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 
100 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
II) Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ- HTL đã học trong HKI.
 - 1 số tờ phiếu to viết ND bài tập 3.
III) Các HĐ dạy- học :
1. Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ- HTL: 
* Mục tiêu : Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 
120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
* Cách tiến hành 
- Gọi HS bốc thăm
- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong phiếu.
- Kiểm tra 6 em
- Bốc thăm và CB bài 2'
- Đọc bài- trả lời câu hỏi
- HSKKVH: đọc có thể không phải TL CH
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu : Ôn luyện kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu về nhân vật.
- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã học.
* Cách tiến hành :
Bài 2(T174) : Nêu y/cầu?
- Làm vào vở , đọc bài, NX
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
a. Nguyễn Hiền rất có chí.
b. Lê-ô-nác - đô Đa-vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài.
c. Xi- ôn - cốp- xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có.
d. Cao Bá Quát rất kì công luyện chữ.
e. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn.
Bài 3(T174) : ? Nêu y/c?
? Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao?
? Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?
? Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?
- 1 HS nêu
- Làm vào bảng nhóm
- Đại diện trình bày KQ
- Có chí thì nên.
- Có công mài sắt có ngày nên kim.
- Nguời có chí thì nên 
 Nhà có nền thì vững
- Chớ thấy sóng cả...tay chèo.
- Lửa thử vàng...thử sức.
- Thất bại là mẹ thành công.
- Thua keo này bày keo khác.
- Ai ơi đã quyết thì hành....mới thôi.
- Hãy lo bền chí câu cua....mặc ai.
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của bạn
3. Kết luận: - NX giờ học.
 - BTVN: Ôn bài giờ sau KT tiếp.
Tiết 5: Mĩ thuật
----------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 12/12/2009
Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Toán
Tiết 87: Dấu hiệu chia hết cho 3
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: Giúp học sinh:
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 3
 2. Kĩ năng: 
 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3.
3. Thái độ: yêu thích học toán
(*) HSKKVH: Bước đầu biết dấu hiệu chia hết cho 3 và vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3.
II. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
a. KT bài cũ : ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Nêu 2  ... ện TN dưới sự giúp đỡ cuả bạn
Kích hước lọ thủy tinh
Thời gian cháy
Giải thích
1. Lọ thủy tinh to
2. Lọ thủy tinh nhỏ
B3: Đại diện nhóm trình bày.
* GV: Khí ni-tơ không duy trì sự cháy nhưng nó giúp cho sự cháy không xảy ra quá nhanh, quá mạnh.
- Càng có nhiều k2 càng cónhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay k2 có ô-xi nên cần k2 có ô-xi nên cần k2 để duy trì sự cháy.
- Báo cáo kết quả của 
- Nghe.
2.2 HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống.
* Mục tiêu: Làm TN chứng minh: Muốn sự cháy diễn ra liên tục, k2 phải được lưu thông. Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy.
* Cách tiến hành:
B1: Tổ chức và HD: 
B2: HS làm TN
? Vì sao ngọn nến cháy liên tục?
B3: Đại diện nhóm báo cáo.
? Nêu ứng dụng làm tắt ngọn lửa?
* GV: Để duy trì sự cháy, k2 cần được lưu thông.
3. Kết luận:
? Làm thế nào để ngọn lửa ở trong bếp than và bếp củi không bị tắt?
- Chia nhóm 4, báo cáo sự CB
- Đọc mục thực hành (T71).
- Làm TN, nhận xét kết quả.
- Khi cây nến cháy, khí ô-xi sẽ bị mất đi, vì vậy liên tục cung cấp k2 có chứa ô-xi để sự cháy được tiếp tục.
- Khí ô-xi và khí các-bo-níc nóng lên bay lên cao. K2 ở ngoài tràn vào, tiếp tục cung cấp ô-xi đẻ duy trì ngọn lửa.
- Trùm trăn kín thiếu k2 lửa sẽ tắt....
- HSKKVH: thự hiện TN dưới sự giúp đỡ cuả bạn
- 4 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng.
- ..Lưu thông k2.
--------------------------------------------------------------------------
Tiết 5: Kỹ thuật
Trồng cây rau, hoa
I. mục tiêu
Kiến thức : Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
Kĩ năng : Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Thái độ : Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động.
II. Đồ dùng dạy học.
- Cây con rau, hoa để trồng
- Cuốc, bình tưới nước.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài :
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Giới thiệu bài :
2. Phát triển bài:
2.1. HĐ1:HD HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con.
* Mục tiêu: HS nắm được quy trình kĩ thuật trồng cây con.
* Cách tiến hành:
-- GV HD HS đọc ND bài trong SGK.
?Tại sao phải chọn cây con khoẻ, ko cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ngọn?
?Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi reo hạt?
?Tại sao phải trọn cây con khoẻ, ko cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ngọn?
?Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
?Cần chuẩn bị đất trồng cây con ntn?
- GV NX chốt ý.
2.2. HĐ2:GV HD thao tác kĩ thuật
* Mục tiêu : HS nắm được thao tác kĩ thuật trồng rau, hoa
* Cách tiến hành :
-GV HD cách trồng cây con theo các bước trong SGK(GV làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một)
2.3. HĐ3:HS thực hiện trồng cây con.
* Mục tiêu : HS biết trồng rau, hoa đúng kĩ thuật
* Cách tiến hành :
- HS nhắc lại các bước reo hạt. 
- HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa.
- HSKKVH: trả lời dưới sự gợi ý HD của GV
-HS trả lời.
-HS quan sát hình trong SGK và nêu các bước trồng cây con. Vài HS nhắc lại.
2.4. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
* Mục tiêu : đánh giá KQ của HS
* Cách tiến hành :
- GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả thực hành.
-GV NX, đánh giá kết quả học tập của HS.
-HS theo dõi và ghi nhớ.
-HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con.
-HS làm việc theo nhóm.
-Vệ sinh sạch các công cụ lao động và chân tay.
- HSKKVH: trả lời dưới sự gợi ý HD của GV
- HS thực hiện theo nhóm.
- Kiểm tra KQ thực hiện
- HS KKVH: thực hành dưới sự giúp đỡ của bạn
- HS nhận xét, tự đánh giá kết quả thực hành.
3. Kết luận:
- NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh. 
- Chuẩn bị bài sau: Mang SP thử độ nảy mầm đến lớp.
-------------------------------------------------------
Ngày soạn: 14/12/2009
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Toán
Tiết 89: Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
 2. Kĩ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải toán.
3. Thái độ: Yêu thích học toán
(*) HSKKVH: HS củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải toán tương đối thành thạo.
II. Các HĐ dạy - học :
1. Giới thiệu bài :
- KT bài cũ: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9? Cho VD?
- Giới thiệu bài :
2. Phát triển bài:
* Mục tiêu: HS củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
* Cách tiến hành:
Bài 1(T99) : ? Nêu y/c?
- HS làm vào nháp.
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của HSG.
- Đọc BT, NX - sửa sai
a) Các số chia hết cho 2 là: 4568, 2050, 35766.
b) Các số chia hết cho 3 là: 2229, 35766. 
c) Các số chia hết cho 5 là: 7435, 2050
d) Các số chia hết cho 9 là: 35766.
Bài 2(T99) : ? Nêu y/c?
- Làm vào vở, 3 HS lên bảng
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV.
- NX, sửa sai
a) Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 64620, 5270
b) HDHS chọn số chia hết cho 2 trong các số chia hết cho 2 chọn tiếp các số chia hết cho 3.
- Các số chia hết cho 2 và cho 3 là: 64620, 57234.
c) HDHS chọn trong các số đã chia hết cho 2, 3 và 5 và chia hết cho 9
- Số chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9 là số: 64620
Bài 3(T99) : ? Nêu y/c?
a) 528, 558, 588
b) 603, 693
Bài 4(T99) : ? Nêu y/c?
- GV chấm 1 số bài.
- Làm vào SGK, đọc BT
c) 240
d) 354
- Làm vào vở, 4 HS lên bảng
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV.
- NX, sửa sai.
a) 2253 + 4315 - 173 = 6395 ; 6395 chia hết cho 5.
b) 6438 - 2325 x 2 = 1788 ; 1788 chia hết cho 2.
c) 480 - 120 : 4 = 450 ; 450 chiahết cho 2 và 5.
d) 63 + 24 x 3 = 135 ; 135 chia hết cho 5.
Bài 5(T99) : 
- 2 HS đề, làm BT, đọc bài BT - Làm bài theo nhóm 4 - Trình bày KQ
- Nếu xếp thành 3 hàng không thừa, không thiếu bạn nào thì số bạn chia hết cho 5. Các số vừa chia hết cho 3 vừa chia hết cho 5 là: 0, 15, 30, 45... lớp ít hơn 35 HS và nhiều hơn 20 HS. Vậy số HS của lớp là 30
3. Kết luận:
- NX giờ học: ÔN bài 
-----------------------------------------------------------------------
Tiết 2: Tiếng Việt
 Kiểm tra cuối kì I
(Kiểm tra viết- Đề của phòng)
--------------------------------------------------------
Tiết 3: Thể dục
--------------------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
Tiết 36: Không khí cần cho sự sống.
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: Sau khi học, HS biết:
- Nêu dẫn chứng để CM người, đv và tv cần k2 để thở.
- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng KT này vào đời sống
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng làm thí nghiệm
3. Thái độ: ý thức bảo vệ không khí
(*) HSKKVH: Sau khi học, HS có thể:
- Nêu dẫn chứng để CM người, đv và tv cần k2 để thở.
- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng KT này vào đời sống
(*) THMT:
II. Đồ dùng: Hình vẽ (T72-73)SGK
- Sưu tầm trang ảnh người bệnh được thở bằng ô-xi
- Dụng cụ thật để bơm k2 vào bể cá
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài :
 - KT bài cũ: Nêu vai trò của k2 đối với sự cháy?
- GT bài :
2. Phát triển bài :
2.1. HĐ1: Tìm hiểu vai trò của k2 đối với con người.
* Mục tiêu : Nêu dẫn chứng để CM người cần k2 để thở.
* Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS để tay trước mũi, thở ra và hít vào, bạn có nhận xét gì?
- Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, bạn cảm thấy thế nào?
? Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết?
- Cho HS quan sát tranh người bệnh thở bàng ô-xi, thợ lặn đeo bình ô-xi, dụng cụ để bơm k2 vào bình cá.
? Nêu vai trò của k2 đối với con người và ứng dụng KT và y học, đời sống?
- Thực hành
- Khó chịu, tức ngực.
- Q/s hình 3,4 (T72)
- Vì thiếu k2
- Q/s
- Con người cần k2 để hô hấp vì duy trì sự sống 
- Trong y học dùng khí ô-xi để cho người bệnh thở.
- Trong đời sống dụng cụ để bơm k2 vào bể cá...
- HSKKVH: trả lời dưới sự gợi ý của bạn
2.2. HĐ 2: Tìm hiểu vai trò của k2 đối với đv và tv.
* Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh đv và tv đều cần không khí để thở.
* Cách tiến hành:
? Tại sao sâu bọ và cây trong bình lại chết?
GV kể: Nhà bác học làm TN nhốt một con chuột bạch vào một chiếc bình thủy tinhkín, có đủ thức ăn và nước uống. Khi chuột thở hết khí ô-xi trong bình thủy tinh kín thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống vẫn còn.
? Nêu vai trò của không khí đối với tv và đv ?
? Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
- Quan sát H3, 4(T72-SGK)
- .....thiếu không khí để thở.
- Nghe
- Tv và đv đều cần không khí để thở.....
- ...vì cây hô hấpthải ra các-bô-nic, hút khí ô-xi làm ảnh hưởng tới sự hô hấp của con người.
- HSKKVH: trả lời dưới sự gợi ý của bạn
2.3. HĐ3 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi.
Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô-xi đối với sự thở và ứng dụng của kiến thức này vào cuộc sống.
- Yêu cầu HS
? Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, đv và tv?
? Thành phần nào của không khí cần cho sự sống của người, đv, tv?
? Trong trường hợp nào cần thở bằng bình ô-xi?
* KL: Người, đv, tv muốn sống được cần có ô-xi để thở.
 - Quan sát hình 5, 6 (T73)
- Thiếu ô-xi con người, đv, tv sẽ chết.
- Khí ô-xi
- ...thợ lặn, thợ làm việc trong hầm lò, người bị bệnh nặng cấp cứu...
- HSKKVH: trả lời dưới sự gợi ý của GV
- 5 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng.
3. Kết luận: 
- NX giờ học. BTVN: Học bài. CB bài 37.
----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Lịch sử
Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối kì I
( Đề nhà trường)
	------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 16/12/2009
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng12 năm 2009
Tiết 1: Tập làm văn
Kiểm tra cuối kì 1
( Kiểm tra viết- Đề của phòng GD)
------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
Kiểm tra cuối kì 1
(Đề của phòng GD) 
-----------------------------------------------
Tiết 3 : Địa lý
Tiết 18: Kiểm tra định kì cuối kì 
( Đề nhà trường)
-----------------------------------------------
Tiết 4: Âm nhạc
-----------------------------------------------
Tiết 5: Sinh hoạt
--------------------------------------------------------------------------------------------------