Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 20

Tuần 20
Ngày soạn: 1/1/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
$20: Tập trung
Tiết 2: Tập đọc
$39: Bốn anh tài (tiếp)
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh.
- Hiểu TN mới: Núc nác, yêu tinh.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm một đoạn bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện: (Hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh, chậm rãi khoan thai ở lời kết).
3. Thái độ: Có ý thức đọc sách.
(*) HSKKVH: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Hiểu nội dung truyện
II) Đồ dùng: Tranh minh họa SGK
III) Các HĐ dạy- học: 
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: 
Đọc thuộc lòng và nêu ý nghĩa bài thơ "Chuyện cổ tích về loài người"
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài 
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh.
- Hiểu TN mới: Núc nác, yêu tinh.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện
* Cách tiến hành:
Luyện đọc: - Mở SGK (T13)
? Bài được chia làm mấy đoạn?
- HDHS đọc bài
- Đọc nối tiếp theo đoạn
Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ.
- GV đọc bài
Tìm hiểu bài:
? Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ ntn?
? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì?
? Nêu ý chính của đoạn 1?
? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
? Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?
? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
? Nếu để một mình thì ai trong số bốn anh em sẽ thắng được yêu tinh?
? đoạn 2 của truyện cho biết điều gì?
? Câu chuyện ca ngợi điều gì?
2.2. Hoạt động 2: HDHS đọc diễn cảm:
? Nhận xét bài đọc của bạn? giọng đọc đã phù hợp chưa?
- HDHS đọc diễn cảm đoạn" Cẩu Khây hé cửa...tối sầm lại"
- GV đọc mẫu
- ... 2 đoạn
Đ1: Bốn anh em ... yêu tinh đấy.
Đ2: Cẩu Khây ... đông vui.
- Đọc nối tiếp
- Đọc theo cặp
- 1 HS đọc bài
- HSKKVH: đọc được 1 đoạn câu chuyện.
- 1 HS đọc đoạn 1, lớp ĐT
- ... chỉ gặp một bà cụ già được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ.
- Thấy yêu tinh về đánh hơi mùi thịt người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn.
* ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở và được bà cụ giúp đỡ.
- 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
-... phun nước như mưa làm dâng nước ngập cả cánh đồng, làng mạc. 
- HS trình bày
- NX bổ sung
-... Có SK tài năng phi thường, đoàn kết, đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng.
- Không ai thắng được
*ý2: Anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực trong chiến đấu.
- 1 HS đọc toàn bài.
* ND: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
- HSKKVH: trả lời dưới sự HD của bạn, của gv.
- 2 HS đọc 2 đoạn
- HS nêu. 
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- NX bình chon bạn đọc hay nhất
3. Kết luận: 
- NX giờ học. BTVN: thuật lại câu chuyện: Bốn anh tài cho người thân nghe. 
- CB bài : Trống đồng Đông Sơn.
------------------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$96: Phân số
I) Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
- Biết đọc, viết phân số
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết phân số.
3. Thái độ: Yêu thích học Toán.
* HSKKVH: Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số, đọc, viết phân số.
II) đồ dùng: Các mô hình dạy phân số. Hình vẽ (T106- 107) SGK
III) Các HĐ dạy - học: 
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình bình hành.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Kiến thức
* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu phân số
- GV treo hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau, có 5 phần được tô màu.
? Hình tròn được chia làm mấy phần bằng nhau?
? Có mấy phần được tô màu?
- Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn.
- Năm phần sáu viết là:
( Viết 5, kẻ ngang dưới 5 , viết 6 dưới gạch ngang và thẳng với 5)
- Y/ cầu HS viết và đọc năm phần sáu
- Ta gọi là phân số
- Phân số có tử số là 5, MS là 6
? Khi viết P/S thì MS được viết ở trên hay dưới vạch ngang?
? Mẫu số của P/S cho em biết điều gì?
- GV đính hình tròn, hình vuônghình zic zắc như SGK lên bảng y/ cầu HS đọc P/S chỉ số phần đã tô màu của mỗi hình. 
- GV đưa ra hình tròn
? Đã tô màu bao nhiêu hình tròn? Hãy giải thích? Nêu TS, MS của phân số?
- GV đưa ra hình vuông
? Đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông? 
Hãy giải thích?
? Nêu TS và MS của P/S ?
- GV đưa ra hình zíc zắc 
? Đã tô màu bao nhiêu phần của hình zíc zắc ? Hãy giải thích?
? Nêu TS , MS của phân số ? 
- HS nhận xét 
2.2. Hoạt động 2: Thưc hành
* Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số
* Cách tiến hành:
Bài 1(T107): ? Nêu yêu cầu? 
- Quan sát
- ... 6 phần bằng nhau
- có 5 phần được tô màu
- HS lên bảng
- Lớp viết nháp
- Viết đọc năm phần sáu.
- Nhắc lại phân số 
 - MS được viết ở dưới vạch ngang
- MS của P/S cho biết hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau .
- HS thực hành
- Quan sát
- Đã tô màu hình tròn ( vì hình tròn được chia làm hai phần bằng nhau và tô màu 1 phần)
- Quan sát
- Đã tô màu hình vuông( vì hình vuông được chia làm 4 phần bằng nhau và tô màu 3 phần)
- P/S có TS là 3, MS là 4
- Quan sát
- Đã tô màu của hình zíc zắc( vì hình zíc zắc được chia làm 7 phần bằng nhau và tô màu 4 phần)
- Phân số có TS là 4, MS là 7
- HS nêu NX là những P/S . Mỗi P/S có TS và MS . TS là số tự nhiên viết trên gạch ngang. MS là số TN khác 0 viết dưới gạch ngang.
- Tự làm vào vở, 6 HS báo cáo trước lớp.
Hình 1 : Viết , đọc hai phần năm. MS cho biết HCN được chia 5 phần bằng nhau. TS cho biết có hai phần được tô màu.
- Tương tự với các phần còn lại * HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
Bài 2(T107): ? Nêu y/cầu?
 Phân số
 Tử số
 Mẫu số
 6
 11
 8
 10
 5
 12
Bài 3(T107): ? Nêu yêu cầu?
(Dành cho HS khá giỏi)
- Thảo luận nhóm 2 vào SGK.
- 2 HS lên bảng, NX.
 Phân số
 Tử số
 Mẫu số
 3
 8
 18
 25
 12 
 55
* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HS giỏi.
a. Hai phần năm. c. Bốn phần chín. 
b. Mười một phần hai. d. Chín phần mười. 
 đ. Năm mươi hai phần tám mươi tư.
Bài 4(T107): (Bài tập phát triển) 
- Chấm một số bài
 năm phần chín. ba phần hai mươi bẩy 
 mười chín phần ba mươi ba. tám phần mười bẩy.
 tám mươi phần một trăm.
4. Tổng kết- dặn dò: - Nhận xét giờ học .
--------------------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu
$39: Luyện tập về câu kể ai làm gì?
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN, VN trong câu.
- Thực hành viết được một số đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn.
3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng vốn từ Tiếng Việt.
* HSKKVH: Bước đầu có KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN, VN trong câu.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh họa làm trực nhật lớp.
- 1 số tờ phiêú rời viết từng câu của BT1, 3 tờ giấy trắng 3 bút dạ.
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Đọc TL 3 câu tục ngữ ở BT 3
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: 
* Mục tiêu: Củng cố KT và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN, VN trong câu.
* Cách tiến hành:
Bài 1(T16):
- GV dán giấy lên bảng
- Câu 3, 4, 5, 7
Bài 2(T16): ? Nêu y/c?
Gạch 1 gạch dưới bộ phận CN
Gạch 2 gạch dưới bộ phận VN
- 1 HS đọc BT lớp theo dõi.
- Trao đổi, tìm câu kể Ai làm gì?
- HS phát biểu, NX sửa sai 1 HS lên đánh dấu câu kể
* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HS giỏi.
- Làm vào vở
- 3 HS lên bảng
* HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV.
Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa.
Một số khác // quây quần bên boong sau ca hát, thổi sáo.
Cá heo // gọi nhau đến quây quanh tàu như để chia vui
2.1. Hoạt động 1: 
* Mục tiêu: Thực hành viết được một số đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? 
* Cách tiến hành:
Bài 3(T16): ? Nêu y/c?
- Treo tranh minh họa.
- Đề bài y/c viết 5 câu (1 đoạn văn) kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (của cả tổ, không phải một mình em). Em cần viết ngay vào phần thân bài, kể công việc cụ thể của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài.
Đoạn văn phải có 1 số câu kể Ai làm gì?
- Chọn bài làm tốt dán lên bảng.
- NX chấm bài
- Nghe
- HS viết đoạn văn
- 3 HS làm vào phiếu.
- Lớp đọc kết quả
* HSKKVH: Viết khoảng 3-4 câu, có sử dụng một câu kể Ai làm gì?
3. Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học. HS viết đoạn văn chưa đạt VN viết lại vào vở.
----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
$39: Không khí bị ô nhiễm
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Sau bài học HS, biết
- Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2.
2. Kĩ năng: Phân biệt k2 trong lành và k2 bẩn (k2 bị ô nhiễm).
3. Thái độ: Biết bảo vệ không khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch.
* HSKKVH: Bước đầu nêu được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2.
* THMT: Giáo dục HS biết những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu k2, từ đó biết bảo vệ không khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ (T78-79) SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh, HV thể hiện bầu k2 trong sạch.
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Nêu phần ghi nhớ tiết 38
 Nêu cách phòng chống bão?
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ...  tóm tắt những nội dung chính và bài học và yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.
- Nhận xét chung tiết học.
Ngày soạn: 6/1/2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 8 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
$40: Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách giới thiệu những HĐ của địa phương qua bài văn mẫu: Nét mới về Vĩnh Sơn.
- Biết cách quan sát và trình bày được những đổi mới ở địa phương mình.
2. Kĩ năng: Luyện cách viết đoạn văn sinh động, chân thực, giàu hình ảnh.
3. Thái độ: Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương.
* HSKKVH: - Bước đầu hiểu được cách giới thiệu những HĐ của địa phương qua bài văn mẫu: Nét mới về Vĩnh Sơn.
- Bước đầu biết trình bày được những đổi mới ở địa phương mình.
II. Đồ dùng: - Tranh minh họa 1 số nét nét đổi mới ở địa phương.
 - Bảng phụ viết dàn ý của bài GT.
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: 
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Bài 1 (T19):
* Mục tiêu: Hiểu được cách giới thiệu những HĐ của địa phương qua bài văn mẫu: Nét mới về Vĩnh Sơn.
* Cách tiến hành:
? Bài văn giới thiệu những nét đổi mới của địa phương nào?
? Kể lại những nét đổi mới nói trên?
2.2. Hoạt động 2: Bài 2 (T20)
* Mục tiêu: Biết cách quan sát và trình bày được những đổi mới ở địa phương mình.
* Cách tiến hành:
Tìm hiểu đề.
- HDHS có nhiều sự đổi mới của đất nước. Em hãy chọn một HĐ mà em thích hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu, làm nổi bật lên địa phương mình...
? Em chọn GT nét đổi mới nào của địa phương mình?
- Những đổi mới ở địa phương có thể là phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc, chăn nuôi, PT nghề phụ...
? 1 bài GT cần có những ND nào?
? Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì?
- GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý một bài GT.
- T/c thi trình bày trước lớp.
- 1 HS đọc BT
- Đọc thầm bài, làm BT cá nhân.
- HS đọc BT.
- ... xã Vĩnh Sơn, một xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạch, tỉnh Bình Định, là xã có nhiều khó khăn nhất huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm 
- Người dân Vĩnh Sơn trước đây... giờ đây đã biết... 
- Nghề nuôi cá PT...
- Đời sống của người dân được cải thiện ...
* HS KKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp đỡ của GV
- 2 HS đọc đề
- HS nêu
- 3 phần: MB, TB, KB.
MB: GT chung về địa phương em sinh sống (tên đ2 chung)
- TB: GT những đổi mới ở địa phương.
KB: Nêu k/q đổi mới của địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó.
- 2 HS đọc, lớp ĐT.
- Thực hành GT nhóm.
- HS trình bày
- Lớp NX, bổ sung
* HS KKVH: Làm bài, trình bày băng lời dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
3. Kết luận:
- NX giờ học: Viết lại bài vào vở
- T/c cho HS treo tranh ảnh về sự đổi mới của địa phương.
---------------------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
$100: Phân số bằng nhau
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Giúp HS
- Bước đầu nhận biết t/c cơ bản của phân số.
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai PS.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh phân số.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán.
* HS KKVH: Bước đầu nhận biết t/c cơ bản của phân số, phân số bằng nhau.
II. Đồ dùng dạy học: 2 băng giấy vẽ hình như SGK.
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: ? Khi nào PS lơn hơn 1 PS bằng 1, PS bé hơn 1? Cho VD?
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Kiến thức	
* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết t/c cơ bản của phân số.
* Cách tiến hành:
a) HĐ với đồ dùng trực quan:
- GV đưa ra 2 băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên trên băng giấy kia.
? Em có NX gì về 2 băng giấy này?
- Dán 2 băng giấy lên bảng.
? Băng giấy thứ nhất được chia làm mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần?
? Nêu PS chỉ số phần đã được tô màu ở băng giấy T1?
? Băng giấy T2 được chia làm mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần?
? Nêu PS chỉ số phần đã được tô màu ở băng giấy T2?
? S2 phần được tô màu của hai băng giấy?
? Vậy băng giấy so với băng giấy NTN?
? Từ băng giấy so với băng giấy, hãy so sánh và ?
b) Nhận xét:
Từ HĐ trên các em đã biết và là 2 PS bằng nhau. Vậy làm thế nào để từ PS ta có được PS .
? Từ PS có được PS , ta đã nhân cả TS và MS của PS với mấy?
? Khi nhân cả TS và MS của một PS với một số TN # 0, chúng ta được gì?
? Tìm cách để từ PS ta có được PS ?
? Từ PS có được PS ta chia cả TS và MS cho mấy?
? Khi chia cả TS và MS của một PS cho một số TN # 0, chúng ta được gì?
2.1. Hoạt động 1: Thực hành
* Mục tiêu: Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai PS.
* Cách tiến hành:
 Bài 1 (T 112): ? Nêu y/c?
- Q/s.
- 2 băng giấy này bằng nhau. (như nhau, giống nhau)
- ... 4 phần bằng nhau tô màu 3 phần.
 băng giấy đã được tô màu.
- ... 8 phần bằng nhau, đã tô màu6 phần.
 băng giấy đã được tô màu.
- Phần được tô màu của 2 băng giấy giấy bằng nhau.
 băng giấy = băng giấy.
 = 
- HS thảo luận, phát biểu.
 = = 
- ... với 2 
- Khi nhân cả TS và MS của một PS với một TN # 0 ta được một PS bằng PS đã cho.
- TL, báo cáo.
 = = 
- ... cho 2
- ... được một PS bằng PS đã cho
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK(T111)
- 3 HS lên bảng
- Làm BT vào SGK, đọc BT
- NX, sửa sai
* HS KKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HSG.
 = = ; = = ; = = 
 = = ; = = ; = = 
 = ; = ; = ; = 
Bài 2 (T112): (BT phát triển)
18 : 3 = 6
 (18 x 3) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6
81 : 9 = 9
(81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9
? S2 giá trị của 18 : 3 và (18 x 4) : (3 x 4)
? Khi ta nhân cả SBC và số chia với cùng 1 số TN # 0 thì thương có thay đổi không?
? S2 giá trị của 81 : 9 và (81 : 3) : (9 : 3)
? Khi ta chia cả SBC và số chia của 1 phép chia cho cùng một số TN # 0 thì thương số co thay đổi không?
Bài 3 (T112): (BT phát triển)
 = = 
? Làm thến nào để từ 50 có được 10?
? Vậy điền mấy vào ?
- GV ghi bảng và giảng lại cho HS cách tìm ra PS 
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng
- 18 : 3 = (18 x 4) : (3 x 4)
- ... thì thương không thay đổi
- 81 : 9 = (81 : 9) : (9 :3)
- ... không thay đổi.
- 2 HS đọc lại NX trong SGK
- Để từ 50 có được 10 ta thực hiện 
50 : 5 = 10
- Điền 15 vì 75 : 5 = 15
- HS viết vào vở
 = = 
- HS làm vào vở, HS lên bảng
= ==
- 2 HS nêu
3. Kết luận: ? Nêu T/c cơ bản của phân số ? về học thuộc T/c
------------------------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
 $40: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Sau bài học HS, biết:
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng
2. Kĩ năng: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu k2 trong sạch.
3. Thái độ: Cam kết bảo vệ bầu k2 trong sạch.
* HS KKVH: Bước đầu nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch
* THMT: Giáo dục HS biết một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch, từ đó biết bảo vệ không khí, giữ gìn bầu không khí trong sạch.
II. Đồ dùng: Hình vẽ (T80-81) SGK sưu tầm tư liệu, h/vẽ, tranh ảnh về các HĐ bảo vệ môi trường k2.
- Giấy A0 đủ các nhóm, HS chuẩn bị bút chì, bút màu.
III. Các HĐ dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: ? Nêu nguyên nhân làm cho bầu k2 bị ô nhiễm?
 ? Thế nào là k2 trong sạch.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu k2 trong sạch.
* Mục tiêu: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu k2 trong sạch.
* Cách tiến hành:
B1:
Giao việc
B2: Làm việc cả lớp.
? Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu k2 trong lành?
? Liên hệ bản thân, GĐ và ND địa phương của HS đã làm được gì để bảo vệ bầu k2 trong sach?
* GV kết luận: Chống ô nhiễm k2 bằng cách (mục bóng đèn tỏa sáng) 
- TL theo cặp
Q/s hình vẽ (T80- 8) SGK và TL câu hỏi.
Những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu k2 trong sạch.
- Trình bày kết quả TL.
- Những việc nên làm.
H 1, 2, 3, 5, 6, 7.
H1: Các bạn vệ sinh lớp học để tránh bụi...
- Những việc không nên làm.
H4: Nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều khói và khí thải độc hại.
- HS nêu.
- Nghe.
- 2 HS đọc mục bạn cần biết
* HS KKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
2.1. Hoạt động 1: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu k2 trong sạch.
* Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu k2 trong sạch và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ bầu k2 trong sạch.
* Cách tiến hành:
B1: T/c và hướng dẫn
- Chia nhóm, giao việc XD bản can kết bảo vệ bầu k2 trong sạch. TL tìm hiểu ND và ý nghĩa của tranh.
Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh
B2: Thực hành.
B3: Đánh giá.
- NX, tuyên dương các nhóm có sáng kiến tuyên truyền cổ động tốt. 
- Nhóm 4
- Nghe
- Vẽ tranh hoặc viết bản cam kết.
- Treo SP, cử đại diện phát biểu cam kết.
- Nghe, NX
* HS KKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
3. Kết luận:
? Nêu biện pháp bảo vệ bầu k2 trong sạch?
 NX giờ học: Ôn bài CB bài 40
-----------------------------------------------------------
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp (Tuần 20)
	I/ Các tổ sinh hoạt:
	- Tổ trưởng nhận xét, xếp loại từng thành viên trong tổ.
	- Y kiến của các thành viên góp ý, bổ sung.
	- Thống nhất xếp loại từng cá nhân.
	II/ Sinh hoạt lớp:
	1 - Tổ trưởng thông báo kết quả sinh hoạt tổ:
- Tổ trưởng các tổ lần lượt thông báo tình hình chung của cả tổ trong tuần và xếp loại cá nhân của cả tổ.
2 - Đánh giá chung của lớp trưởng:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- Y kiến bổ sung của cả lớp.
3 - Nhận xét đánh giá của GVCN:
*Về đạo đức: Hầu hết HS ngoan, chấp hành tốt nội qui, qui định của trường của lớp đề ra, không có hiện tượng vi phạm đạo đức. 
*Về học tập:
- HS đi học đều, đúng giờ
- Duy trì tốt nề nếp học tập:
+ HS tích cực, sôi nổi trong học tập
+ Nhiều HS chữ viết đẹp, trình bày vở sạch sẽ.
+ Chuẩn bị bài chu đáo hơn.
* Các hoạt động khác:
- Vệ sinh: sạch sẽ.
- HĐNG tham gia tốt các hoạt động thể dục, múa hát TT.
III/ Phương hướng tuần tới: 
- Duy trì tốt mọi nề nếp nhất là nề nếp học tập.
- Không ăn quà vặt, thực hiện nghiêm chỉnh luật An toàn GT.
	- Tăng cường kèm cặp, giúp đỡ HS yếu.