Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 22

Tuần 22
Ngày soạn: 16/1/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
$22: Tập trung sân trường
Tiết 2: Tập đọc
$43: Sầu riêng
I - Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
3. Thái độ: Yêu quý cây sầu riêng.
(*) HSKKVH: Đọc được bài văn. Hiểu ND.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài
III - Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Bè xuôi sông La.
 - Trả lời câu hỏi về ND bài.
1.2. GT bài: GV giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc + tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ND.
* Cách tiến hành:
Luyện đọc
- Đọc theo đoạn
+ L1: Đọc từ khó.
+ L2: Giải nghĩa từ.
- Đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
- 1 học sinh đọc bài văn.
- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp.
-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
(*) HSKKVH: Đọc được bài văn.
-> GV đọc diễn cảm toàn bài.
Tìm hiểu bài
- Đọc đoạn 1
Câu 1
- Đọc thầm toàn bài
Câu 2
- Đọc thầm đoạn 1.
-> Là đặc sản của miền Nam
- Miêu tả những nét đặc sắc.
a- Hoa sầu riêng
b- Quả sầu riêng
c- Dáng cây
Câu 3
Nêu ND chính của bài?
-> Trổ vào cuối năm  li ti giữa những cánh hoa.
-> Lủng lẳng dưới cành  vị ngọt đến đam mê.
-> Thân khẳng khiu, cao vút  hơi khép lại tưởng là kéo.
-> Sầu riêng là loại trái quý của MN  vị ngọt đến đam mê.
- HS nêu.
(*) HSKKVH: Trả lời những câu hỏi dễ.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
* Cách tiến hành:
- Đọc 3 đoạn
- GV đọc diễn cảm đoạn 1
- Thi đọc trước lớp
-> NX và bình chọn
-> 3 học sinh đọc 3 đoạn.
- Tạo cặp, luyện đọc.
-> 3, 4 học sinh thi đọc diễn cảm.
3- Kết luận:
- NX chung tiết học.
- Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$106: Luyện tập chung
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu vể PS, rút gọn PS và quy đồng MS các PS (chủ yếu là 2 PS)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng rút gọn PS và quy đồng MS các PS.
3. Thái độ: Yêu thích học Toán.
(*) HSKKVH: Bước đầu biết rút gọn PS và quy đồng MS các PS.
II - Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III - Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: 
- Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?
- Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào?
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về rút gọn PS 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Rút gọn các PS
- Làm bài tập cá nhân vào bảng con
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
Bài 2: Phân số nào bằng 
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Chữa bài.
-> Các PS bằng 
- Rút gọn các phân số:
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HS trong nhóm.
2.2. Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Củng cố quy đồng MS các phân số. 
* Cách tiến hành:
Bài 3: Quy đồng MS các PS
a) và ta có
b) và ta có
c) và (MSC: 36)
d) và (MSC: 12)
- Làm bài vào vở.
Ta có: 36: 9 = 4; 36 : 12 = 3
 giữ nguyên 
(*) HSKKVH: Làm phần a, b, c
Bài 4: Nhóm nào có 2/3 số ngôi sao đã tô màu:
(BT phát triển)
a- 1/3 d- 3/5
c- 2/5
- Quan sát và TLCH
-> Số ngôi sao phần b có 2/3 số ngôi sao đã tô màu.
3. Kết luận:
 - NX giờ học.
 - Ôn và làm lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu
$43: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?
- XĐ đúng CN trong câu kể ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn.
3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng vốn từ TV.
(*) HSKKVH: Bước đầu:
- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?
- XĐ được CN trong câu kể ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn khoảng 3 câu tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?
II - Chuẩn bị:
Bảng lớp, bảng phụ
III - Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: - Nhắc lại ND bài 42 (ghi nhớ).
 - Đặt 3 câu kể ai thế nào về 1 loại hoa mà em thích.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Kiến thức
* Mục tiêu: Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể ai thế nào ?
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tìm các câu kể ai thế nào ? trong đoạn văn .
-> 2 HS đọc đoạn văn
- Các câu 1, 2, 3, 5 là các câu kể ai thế nào ?
Bài 2: XĐ CN các câu vừa tìm được
Câu 1
Câu 2:
Câu 4:
Câu 5:
-> Gạch dưới CN trong câu.
Hà Nội
Cả 1 vùng trời
Các cụ già
Những cô gái thủ đô.
Bài 3: TLCH:
? CN cho ta biết điều gì
? CN nào là 1 từ, CN nào là 1 ngữ
-SV sẽ được thông báo về đ2, t/c ở VN.
-> 1 từ: DT riêng Hà Nội
1 ngữ: Cụm DT tạo thành.
Phần ghi nhớ
- Đọc ND phần ghi nhớ.
- Nêu VD cho ghi nhớ.
2.2. Hoạt động 2: Phần luyện tập
* Mục tiêu: XĐ đúng CN trong câu kể ai thế nào ? Viết được 1 đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể ai thế nào ?
* Cách tiến hành:
Bài 1: XĐ CN của các câu kể ai thế nào trong đoạn văn trên.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Đọc đoạn văn
- Gạch dưới câu kể ai thế nào.
- XĐ CN của các câu đó.
Câu 3:
Câu 4:
Câu 5:
Câu 6:
Câu 8:
Màu vàng trên lưng chú
Bốn cái cánh
Cái đầu và 2 con mắt
Thân chú
Bốn cánh
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HS trong nhóm.
Bài 2: Viết 1 đoạn văn:
- Nêu yêu cầu của bài.
- HS viết đoạn văn vào vở.
- Đọc đoạn văn:
- Nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai thế nào ?
(*) HSKKVH: Viết được 1 đoạn văn khoảng 3 câu 
-> NX, chấm điểm 1 số bài.
3- Kết luận: - NX chung tiết học
 - Đọc thuộc ghi nhớ, làm lại bài.
 - Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
$43: Âm thanh trong cuộc sống
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Sau bài học, học sinh có thể:
- Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe, )
- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
2. Kĩ năng: Nêu ví dụ về ích lợi của âm thanh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
(*) THMT (liên hệ): GDHS biết lợi ích của âm thanh và không lạm dụng âm thanh để môi trường âm thanh không bị ô nhiễm.
II - Đồ dùng dạy học
Chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm
III - Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Nêu VD chứng tỏ âm thanh có thể lam truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
* Khởi đồng: Trò chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh:
- Chia 2 nhóm:
N1: Nêu tên nguồn gốc phát ra âm thanh (đồng hồ)
N2: Từ phù hợp diễn tả âm thanh.
HĐ1: Nhóm 2
* Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống.
* Cách tiến hành:
? Cho HS trao đổi nhóm 2 tìm hiểu vai trò của âm thanh.
-> Giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (trống, còi, )
- Quan sát các hình trang 86 (SGK)
- HS nêu vai trò của âm thanh.
(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của bạn
HĐ2: Nhóm 6
* Mục tiêu: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
* Cách tiến hành:
- HS trình bày ý kiến
+) Chúng ta cần sử dụng âm thanh như thế nào để MT âm thanh không bị ô nhiễm?
- Diễn tả thái độ trước TG âm thanh xung quanh.
- Viết thành 2 cột (thích, không thích).
- Nêu lí do.
(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của HS trong nhóm.
HĐ3: Cả lớp
* Mục tiêu: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh
* Cách tiến hành:
- Cách ghi âm hiện nay
-> Ghi âm vào băng sau đó phát lại, (nói, hát)
HĐ4: Trò chơi “làm nhạc cụ”
- Chuẩn bị 5 chai.
- Đổ nước vào chai, từ vơi đến gần đầy (5 chai)
So sánh âm do các chai phát ra khi gõ 
-> khi gõ, chai rung động phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn
- HS biểu diễn.
- Đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn.
3. Kết luận:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và thực hành lại bài. Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 17/1/2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
Tiết 2: Kể chuyện
$22: Con vịt xấu xí
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện.
2. Kĩ năng: Rèn KN nói, KN nghe.
3. Thái độ: Biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
(*) THMT: GDHS biết yêu quý các loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bê ngoài.
II - Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
III - Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: KC về 1 người có khả năng hoặc có SK đặc biệt mà em biết.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến.
* Cách tiến hành:
- GV KC (2 lần)
- Thực hiện các yêu cầu của bài tập.
- Quan sát tranh minh hoạ.
1- Sắp xếp lại thứ tự các tranh
-Nêu yêu cầu của bài.
Tranh 1 (tranh 2)
Tranh 2 (tranh 1)
Tranh 3 (tranh 3)
Tranh 4 (tranh 4)
2- Kể lại từng đoạn câu chuyện.
 Kể toàn bộ câu chuyện.
 Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tạo nhóm, KC trong nhóm (theo từng tranh)
(*) HSKKVH: Kể chuyện dưới sự giúp đỡ của HS trong nhóm.
- Thi kể trước lớp.
- Kể từng đoạn câu chuyện.
- Thi kể toàn bộ câu chuyện.
-> NX, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất
2.2. Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên của câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- Câu chuyện muốn khuyên chún ... bài:
1.1. KT bài cũ: Nêu phần ghi nhớ bài 21
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Làm việc nhóm 6
* Mục tiêu: ĐBNB là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
* Cách tiến hành:
1- Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước.
? Nêu điều kiện thuận lợi để ĐBNB trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước.
- Đọc ND mục (SGK)
-> Đất đai màu mỡ, KH nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
? Lúa gạo, trái cây được tiêu thụ ở đâu.
? Mô tả về các vườn cây ăn trái của ĐBNB.
+) SX nông nghiệp có ảnh hưởng gì đến môi trường?
-> Cung cấp cho nhiều nơi trong nước và xuất khẩu.
-> Nhiều loại quả: Chôm chôm, sầu riêng, thanh lòng, nhãn 
(*) HSKKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
- HS trả lời.
2.2. Hoạt động 2: Làm việc nhóm 2
* Mục tiêu: Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản.
* Cách tiến hành:
2- Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước.
? Nêu điều kiện thuận lợi
- Đọc ND mục 2 SGK.
-> Vùng biển có nhiều cá, tôm  mạng lưới sông ngòi dày đặc.
? Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây.
? Thuỷ sản được tiêu thụ ở những đâu
+) Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản.
có ảnh hưởng gì đến môi trường?
2.3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 
* Mục tiêu: Chế biến lương thực.
* Cách tiến hành:
- Dựa vào tranh, ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo?
-> Cá tra, cá ba sa, tôm 
-> Được tiêu thụ ở nhiều nơi trong nước và trên TG.
(*) HSKKVH: Trả lời câu hỏi dưới sự giúp đỡ của HSG.
- HS trả lời.
- HS nối tiếp nêu.
3. Kết luận: 
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và học thuộc phần ghi nhớ. Chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Kĩ thuật
$22: Trồng cây rau, hoa
I. Mục tiêu
Kiến thức : Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
Kĩ năng : Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
Thái độ : Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động.
II. Đồ dùng dạy học.
- Cây con rau, hoa để trồng
- Cuốc, bình tưới nước.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: 
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. HĐ1: HD HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con.
* Mục tiêu: HS nắm được quy trình kĩ thuật trồng cây con.
* Cách tiến hành:
GV HD HS đọc ND bài trong SGK.
? Tại sao phải trọn cây con khoẻ, ko cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gẫy ngọn?
? Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi reo hạt?
? Cần chuẩn bị đất trồng cây con ntn?
- GV NX chốt ý.
- HS nhắc lại các bước reo hạt. 
- HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa.
2.2. HĐ2: GV HD thao tác kĩ thuật
* Mục tiêu : HS nắm được thao tác kĩ thuật trồng rau, hoa
* Cách tiến hành :
- GV HD cách trồng cây con theo các bước trong SGK(GV làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một)
-HS trả lời.
-HS quan sát hình trong SGK và nêu các bước trồng cây con.
- Vài HS nhắc lại.
3. Kết luận:
- NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh. 
- Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 17/1/2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 19 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
$44: Luyện tập miêu tả 
các bộ phận của cây cối
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu:
- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu.
- Viết được 1 đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc) của cây.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cây cối.
3. Thái độ: Yêu quý cây cối, thích miêu tả cây cối.
II. Đồ dùng
- Bảng lớp, bảng phụ
III. Các HĐ dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Đọc kết quả quan sát 1 cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Bài 1
* Mục tiêu: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu.
* Cách tiến hành:
- Cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý?
- Đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn phát hiện cách tả có gì đáng chú ý
+ Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi)
+ Đoạn tả cây sồi
* Hai đoạn còn lại về nhà đọc thêm và tự tìm ra những điểm đáng chú ý trong cách tả
- Nêu yêu cầu của bài.
- Đọc 2 đoạn văn ( Lá bàng, Cây sồi già)
- Làm vào phiếu học tập theo nhóm 2.
- Nêu ý kiến.
- Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông.
- Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân...
. Hình ảnh so sánh:....
. Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người....
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của bạn.
2.2. Hoạt động 2: Bài 2
* Mục tiêu: Viết được 1 đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc) của cây.
* Cách tiến hành:
- Em chọn cây nào?
- Tả bộ phận nào của cây?
- Hs viết đoạn văn vào vở
- Nhận xét, đánh giá và cho điểm 1 số bài viết
- Nêu yêu cầu của bài
- Tự giới thiệu xem mình định tả bộ phận nào của cây mà mình yêu thích
- Viết vào vở
- Đọc bài trước lớp
- Các bạn nhận xét, bình chọn bài viết hay.
(*) HSKKVH: Viết đoạn văn khoảng 4 - 5 câu.
3. Kết luận:
- Nhận xét chung
- Hoàn thiện lại bài, chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$110: Luyện tập
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố về so sánh 2 phân số. Biết cách so sánh 2 PS có cùng tử số.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh 2 phân số.
3. Thái độ: Yêu thích học Toán.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ.
III - Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Củng cố về so sánh 2 phân số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: So sánh 2 PS
+ Cùng MS
+ Rút gọn 1 PS
+ Quy đồng MS
- Làm bài cá nhân
a. (vì 5<7)
b. Rút gọn PS 
Vì nên 
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HSG.
Bài 2: So sánh 2PS = 2 cách ạ nhau
C1: Quy đồng MS
C2: So sánh PS với 1.
- Làm bài cá nhân vào vở (phần a, b).
a. 
Vì Nên 
Ta có: và nên 
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV.
2.2. Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Biết cách so sánh 2 PS có cùng tử số.
* Cách tiến hành:
Bài 3: So sánh 2 PS có cùng TS
+ Quy đồng MS
+ Rút ra NX
- So sánh 2 PS
- NX VD: So sánh và 
- Đọc phần NX
-> 
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV.
Bài 4: Viết các PS theo thứ tự từ bé đến lớn.
(BT phát triển)
+ Quy đồng MS
+ MSC: 12
- Làm bài vào nháp.
a. 
b. 
MSC: 12 (12: 3 = 4; 12: 4 = 3; 12: 6 = 2)
Ta được: 
Mà nên 
3. Kết luận:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn và làm lại bài chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
$44: Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Sau bài học, học sinh có thể.
	- Nêu được VD về:
	+ Tác hại của tiếng ồn.
	+ Một số biện pháp phòng chống tiếng ồn.
	- Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng.
2. Kĩ năng: Nhật biết được một số loại tiếng ồn.
3. Thái độ: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
(*) THMT (bộ phận): GDHS biết phòng chống ô nhiễm tiếng ồn.
II - Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
III - Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: Nêu phần ghi nhớ.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn.
* Cách tiến hành:
? Nêu các tiếng ồn trong hình và ở nơi em sinh sống.
-> Hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra.
-> Nhận biết 1 số loại tiếng ồn.
- Quan sát H88 (SGK)
- Học sinh tự nêu
(*) HSKKVH: Nêu 1, 2 bức tranh.
2.2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 6
* Mục tiêu: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
* Cách tiến hành:
? Nêu tác hại của tiếng ồn
? Cách phòng chống tiếng ồn
- Thảo luận nhóm 6.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét.
(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
2.3. Hoạt động 3: 
* Mục tiêu: Nói về các việc nên không nên làm để góp phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
* Cách tiến hành:
- Thảo luận theo nhóm 2
- Ghi các việc các em nên không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn.
- Học sinh trình bày
-> NX đánh giá
- Trình bày trước lớp.
- Thảo luận chung cả lớp
- Học sinh đọc mục bạn cần biết trang 89 SGK.
(*) HSKKVH: Thảo luận dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
3. Kết luận:
 - NX chung tiết học.
 - Ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp (Tuần 22)
	I/ Các tổ sinh hoạt:
	- Tổ trưởng nhận xét, xếp loại từng thành viên trong tổ.
	- ý kiến của các thành viên góp ý, bổ sung.
	- Thống nhất xếp loại từng cá nhân.
	II/ Sinh hoạt lớp:
	1 - Tổ trưởng thông báo kết quả sinh hoạt tổ:
- Tổ trưởng các tổ lần lượt thông báo tình hình chung của cả tổ trong tuần và xếp loại cá nhân của cả tổ.
2 - Đánh giá chung của lớp trưởng:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- ý kiến bổ sung của cả lớp.
3 - Nhận xét đánh giá của GVCN:
*Về đạo đức: Hầu hết HS ngoan, chấp hành tốt nội qui, qui định của trường của lớp đề ra, không có hiện tượng vi phạm đạo đức. 
*Về học tập:
- HS đi học đều, đúng giờ
- Duy trì tốt nề nếp học tập:
+ HS tích cực, sôi nổi trong học tập, ủng hộ hiệu quả GV tham gia Hội giảng.
+ Nhiều HS chữ viết đẹp, tiến bộ, trình bày vở sạch sẽ.
+ Chuẩn bị bài chu đáo.
* Các hoạt động khác:
- Vệ sinh: sạch sẽ.
- HĐNG tham gia tốt các hoạt động thể dục, múa hát TT.
III/ Phương hướng tuần tới: 
- Duy trì tốt mọi nề nếp nhất là nề nếp học tập.
- Không ăn quà vặt, thực hiện nghiêm chỉnh luật An toàn GT.
	- Tăng cường kèm cặp, giúp đỡ HS yếu.