Thiết kế bài dạy các môn học khối lớp 1 - Tuần học 1

Ngày Soạn : / /200 Ngày dạy : / /200 
TUẦN : 01 MÔN : HỌC VẦN 
 TIẾT: 01 Bài 1: e
I.Mục đích, yêu cầu :
- Học sinh nhận biết được chữ e và âm e
- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình
II.Chuẩn bị:
-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve,ếch
-HS: -SGK, vở tập viết, ĐD Tiếng việt
III.Hoạt động dạy học: Tiết1 
 1.Ổn định lớp :
 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
 3.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi chú 
 Giới thiệu bài :Qua tìm hiểu tranh 
Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e
 +Mục đích, yêu cầu : Nhận biết được chữ e và 
âm e
+Cách tiến hành :
-Nhận diện chữ:Chữ e gồm một nét thắt
Hỏi:Chữ e giống hình cái gì?
 -Phát âm:
Hoạt động 2:Luyện viết
MT:HS viết được chữ e theo đúng quy trình trên bảng con
-Cách tiến hành:
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
.
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục đích, yêu cầu :HS phát âm được âm e
+Cách tiến hành :luyện đọc lại bài tiết 1
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 Hoạt động 2:
 b.Luyện viết:
MT:HS tô đúng chữ e vào vở
Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tập tô chữ e
 Hoạt động 3:
c.Luyện nói:
+Mục đích, yêu cầu : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình
+Cách tiến hành :
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?
 - Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?
 - Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?
 - Các bức tranh có gì chung?
+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ.
Thảo luận và trả lời: be, me,xe
Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo
(Cá nhân- đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết bảng con
Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)
Tô vở tập viết
- Hs trả lời.
Các bạn đều đi học
Hs khá giỏi
 luyện nói 4 
câu.
4.Củng cố 
- Gọi vài hs đọc 
 5: Dặn dò
 - Về nhà đọc lại bài 
*Điều chỉnh, bổ sung
Ngày Soạn : / /200 Ngày dạy : / /200 
TUẦN : 01 MÔN : HỌC VẦN 
 TIẾT: 02 BÀI : b
I.Mục đích, yêu cầu :
 - Học sinh nhận biết được chữ b và âm b. Đọc được: be
- Trả lời 2 -3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh
- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của
 trẻ em và của các con vật
II.Chuẩn bị:
-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu,em bé
-HS: -SGK, vở tập viết, ĐD Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau
III.Hoạt động dạy học: 
TIẾT1
 1.Ổn định lớp : Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ :
 - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe)
 - Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi chú
Giới thiệu bài-GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm:
 +Mục đích, yêu cầu : Nhận biết được chữ b và âm b
+Cách tiến hành :
-Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét :nét khuyết trên và nét thắt
Hỏi: So sánh b với e?
-Ghép âm và phát âm: be,b
Hoạt động 2: Luyện viết
-MT:HS viết đúng quy trình chữ b
-Cách tiến hành:GV viết mẫu trên bảng lớp.
-Hướng dẫn viết bảng con :
.
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
-MT:HS phát âm đúng âm b ,be
-Cách tiến hành: Đọc bài tiết 1
GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
Hoạt động 2:Luyện viết
-MT:HS tô đúng âm b và tiếng be vào vở
Cách tiến hành:GV hướng dẩn HS tô theo dòng
Hoạt động 3:Luyện nói: “Việc học tập của từng cá nhân”
MT:HS nói được các hoạt động khác của trẻ em
Cách tiến hành:
Hỏi: -Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?
 - Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ không?
 - Ai đang kẻ vở? Hai bạn nhỏ đang làm gì?
 - Các bức tranh có gì giống và khác nhau?
Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng
Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b
Khác: chữ b có thêm nét thắt
Ghép bìa cài. 
Đọc (C nhân- đ thanh)
Viết : b, be
Đọc :b, be (C nhân- đ thanh)
Viết vở Tập viết
Thảo luận và trả lời
Giống :Ai cũng tập trung vào việc học tập
Khác:Các loài khác nhau có những 
công việc khác nhau
Hs khá giỏi 
 4: Củng cố 
--Đọc SGK
 5: Dặn dò
–Nhận xét và tuyên dương
*Điều chỉnh, bổ sung
Ngày Soạn : / /200 Ngày dạy : / /200 
TUẦN : 01 MÔN : HỌC VẦN 
TIẾT: 03 BÀI : Dấu sắc 
I.Mục đích, yêu cầu :
-Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc , biết ghép tiếng bé. Đọc được: bé
- Trả lời 2 -3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh
- Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác nhau của trẻ em
II.Chuẩn bị:
-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá,lá,chó,khế
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói : một số sinh hoạt của bé ở nhà trường
-HS: -SGK, vở tập viết, ĐD Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau.
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 
 1.Ổn định lớp : On định tổ chức
 2.Kiểm tra bài cũ :
 -Viết và đọc : b, be (Viết bảng con và đọc 5-7 em)
 -Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em)
 - Nhận xét 
3. Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi chú
Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.
Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:
 +Mục đích, yêu cầu : nhận biết được dấu và thanh sắc, 
 biết ghép tiếng bé
+Cách tiến hành :
a.Nhận diện dấu: Dấu sắc là một nét nghiên phải (/)
Hỏi:Dấu sắc giống cái gì ?
b. Ghép chữ và phát âm: 
-Hướng dẫn ghép:
x
 -Hướng dẫn đọc:
Hoạt động 2:Tập viết
MT:HS viết đúng dấu sắc tiếng bé
-Cách tiến hành:
c.Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
.
..
.
Tiết 2:
Hoạt động 1:Luyện đọc
-MT:HS phát âm đúng tiếng bé
-Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết 1
GV sửa lỗi phát âm
Hoạt động 2: Luyện viết
 +Mục đích, yêu cầu : HS tô đúng:be ,bé 
vào vở
+Cách tiến hành :Hướng dẫn HS tô theo từng dòng.
Hoạt động 3:Luyện nói:
 +Mục đích, yêu cầu : “Nói về các sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường”.
+Cách tiến hành :Treo tranh
Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy những gì?
 -Các bức tranh có gì chung?
 -Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao?
Phát triển chủ đề nói:
-Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn có những hoạt động nào khác?
-Ngoài giờ học,em thích làm gì nhất?
-Đọc lại tên của bài này?
Đọc dấu sắc trong các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng
Tiếng be thêm dấu sắc được tiếng bé(Ghép bìa cài)
bé(Cá nhân- đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Cả lớp viết trên bàn
Viết bảng con: (Cnhân- đthanh)
Phát âm bé(Cá nhân- đồng thanh)
-Tô vở tập viết
-Thảo luận nhóm ( Các bạn đang ngồi học trong lớp.Hai bạn gái nhảy dây. Bạn gái đi học)
-Đều có các bạn đi học
-Hs trả lời
-Hs trả lời
Bé(Cá nhân- đồng thanh)
Hs khá 
 giỏi 
4. Củng cố dặn dò
-Đọc SGK, bảng lớp
5. Dặn dò
- Về nhà đọc bài 
-Nhận xét – tuyên dương
*Điều chỉnh, bổ sung
Ngày Soạn : / /200 Ngày dạy : / /200 
TUẦN : 02 MÔN : HỌC VẦN 
TIẾT: 04 BÀI : Dấu hỏi,dấu nặng 
I.Mục đích, yêu cầu :
- Học sinh nhận biết được dấu hỏi, dấu nặng.Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ
 - Trả lời 2 -3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh
- Biết các dấu , thanh hỏi & nặng ở các tiếng chỉ đồ vật và sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn gái vàcác
 nông dân trong tranh.
II.Chuẩn bị:
-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói về : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp
-HS: -SGK, vở tập viết, ĐD Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau
III.Hoạt động dạy học: 
Tiết1
 1.Ổn định lớp : Ht 
 2.Kiểm tra bài cũ :
 - Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con)
 - Chỉ dấu sắc trong các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- 7 em)
 - Nhận xét 
 3.Bài mới :
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Ghi chú
Giới thiệu bài – Dng tranh để giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:
 +Mục đích, yêu cầu :-Nhận biết được 
dấu hỏi, dấu nặng
 -Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ
+Cách tiến hành :
a. Nhận diện dấu :
- Dấu hỏi :Dấu hỏi là một nét móc
 Hỏi:Dấu hỏigiống hình cái gì?
Dấu nặng : Dấu nặng là một dấu chấm 
Hỏi:Dấu chấm giống hình cái gì?
b.Ghép chữ và phát âm:
-Khi thêm dấu hỏi vào be ta được tiếng bẻ
-Phát âm:
-Khi thêm dấu nặng vào be ta được tiếng bẹ
-Phát âm:
 Hoạt động 2:Luyện viết
-MT:HS viết đúng dấu ? , . ,tiếng bẻ ,bẹ
-Cách tiến hành:viết mẫu trên bảng lớp
+Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
......
......
......
......
......
......
Tiết 2:
Hoạt động 1:Luyện đọc
-MT:HS phát âm đúng bẻ ,bẹ
-Cách tiến hành:Đọc lại bài tiết 1.
GV sửa phát âm cho HS
Hoạt động 2:Luyện viết:
-MT:HS tô đúng bẻ , bẹ
-Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS tô theo dòng.
Hoạt động 3:Luyện nói: “ Bẻ”
-MT:HS luyện nói được theo nội dung đề tài bẻ.
-Cách tiến hành:treo tranh
Hỏi: -Quan sát tranh em thấy những gì?
 -Các bức tranh có gì chung?
 -Em thích bức tranh nào ? Vì sao ?
Thảo luận và trả lời
Đọc tên dấu : dấu hỏi
Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh)
-Thảo luận và trả lời
-Thảo luận và trả lời 
Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời: giống nốt ruồi, ông sao ban đêm 
-Ghép bìa cài
-Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh)
Ghép bìa cài
-Đọc : bẹ(Cá nhân- đồng thanh)
-Viết bảng con : bẻ, bẹ
-Đọc lại bài tiết 1(C nhân- đ thanh)
Tô vở tập viết : bẻ, bẹ
- Chú nông dân đang bẻ bắp. 
- Hs trả lời 
Rèn tư thế đọc đúng cho HS
4:Củng cố 
-Đọc SGK, Gọi và hs đọc
5.Dặn dò
-Về nhà đọc bài 
-Nhận xét tuyên dương
* Điều chỉnh bổ sung
Ngày Soạn : / /200 Ngày dạy : / /200 
TUẦN : 02 MÔN : HỌC VẦN 
TIẾT: 05 BÀI : Dấu huyền, dấu ngã 
.Mục đích, yêu cầu :
-Học sinh nhận biết được dấu huyền, dấu ngã
-Biết ghép các tiếng : bè, bẽ. Biết các dấu, thanh dấu huyền, dấu ngã ở các tiếng
 chỉ đồ vật và sự vật
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dungbức tranh trong SGK : Bè và tác dụng  ... Hoạt động của HS
GHI CHÚ 
-GV giới thiệu bài và ghi đề
Hoạt động 1:Quan sát tranh
*Mục đích yêu cầu :Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
*Cách tiến hành:
Bước 1:HS hoạt động theo cặp
-GV hướng dẫn học sinh:Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2:Hoạt động cả lớp
-Gvtreo tranh và gọi HS xung phong lên bảng 
-Động viên các em thi đua nói
Hoạt động 2:Quan sát tranh
*Mục đích yêu cầu :Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân.
*Cách tiến hành:
Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ
-GV nêu:
 . Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì?
.Nói vơi nhau xem cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần?
Bước 2:Hoạt động cả lớp
-GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng hoạt động của đầu,mình,tay và chân như các bạn trong hình.
-GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy phần?
*Kết luận:
-Cơ thể chúng ta có 3 phần:đầu,mình,tay và chân.
-Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.
Hoạt động 3:Tập thể dục
*Mục đích yêu cầu :Gây hứng thú rèn luyện thân thể
*Cách tiến hành:
Bước1:
-GV hướng dẫn học bài hát: 
 Cúi mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.
Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.
Bước 3:Goi một HS lên thực hiện để cả lớp làm theo
-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
*Kết luận:Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày.
-HS để lên bàn
-HS làm việc theo hướng dẫn của GV
-Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
-Từng cặp quan sát và thảo luận
-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động của các bạn trong tranh
-HS theo dõi
-HS học lời bài hát
-HS theo dõi
-1 HS lên làm mẫu
-Cả lớp tập
 4.Củng cố : 
 -Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
 -GD : Hs chăm tập thể dục.
5. Dặn dò 
 -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục.
 - Nhận xét tiết học.
 * Điều chỉnh bổ sung
Ngày Soạn : / / Ngày dạy : / / 
TUẦN : 02 MÔN : TN&XH
TIẾT: 02 BÀI : CHÚNG TA ĐANG LỚN
Mục tiêu:
- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân.
-Ý thức được sức lớn của mọi người làkhông hoàn toàn như nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn, đó là bình thường.
Đồ dùng dạy-học:
-Các hình trong bài 2 SGK phóng to
-Vở bài tậpTN-XH bài 2
 C.Hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp : -Hát tập thể
 2.Kiểm tra:
 -Cơ thể chúng ta có mấy phần?
 3.Bài mới:
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-GV kết luận bài để giới thiệu: C
Hoạt động 1:Làm việc với sgk
*Mục đích yêu cầu :HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết.
*Cách tiến hành:
Bước 1:HS hoạt động theo cặp
-GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát các hình ở trang 6 SGKvà nói với nhau những gì các em quan sát được.
-GV có thể gợi ý một số câu hỏi để học sinh trả lời.
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2:Hoạt động cả lớp
-Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày những gì các em đã quan sát được
*Kết luận: -Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngày,hàng tháng về cân nặng,chiều cao,về các hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết đi )và sự hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói )
-Các em mỗi năm sẽ cao hơn,nặng hơn,học được nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển hơn 
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ
*Mục đích yêu cầu : 
-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-Thấy được sức lớn của mỗi người là không hoàn toàn như nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm hơn
*Cách tiến hành:
Bước 1: 
-Gv chia nhóm 
-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp kia quan sát xem bạn nào cao hơn
-Tương tự đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng ngực ai to hơn
-Quan sát xem ai béo,ai gầy. 
Bước 2: 
-GV nêu: -Dựa vào kết quả thực hành,các em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có giống nhau không?
*Kết luận:
 -Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc không giống nhau.
-Các em cần chú ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,không ốm đau sẽ chóng lớn hơn.
Hoạt động 3: Vẽ về các bạn trong nhóm
*Mục đích yêu cầu :HS vẽ được các bạn trong nhóm
*Cách tiến hành:
 -Cho Hs vẽ 4 bạn trong nhóm
-HS làm việc theo từng cặp:q/s và trao đổi với nhau nội dung từng hình. 
- HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát
-Các nhóm khác bổ sung
-HS theodõi
-Mỗi nhóm 4HS chia làm 2 cặp tự quan sát
-HS phát biểu theo suy nghĩ của cá nhân
-HS theo dõi
-HS vẽ
 4.Củng cố : 
 -Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
 -GD : Hs chăm tập thể dục.
5. Dặn dò 
 -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục.
 * Điều chỉnh bổ sung
Ngày Soạn : / / Ngày dạy : / / 
TUẦN : 03 MÔN : TN&XH
TIẾT: 03 BÀI : NHẬN BIẾT CÁC 
 VẬT XUNG QUANH	 
I. Mục đích yêu cầu:
-Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh.
- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
Đồ dùng dạy-học:
-Các hình trong bài 3 SGK
- Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh 
 C. Hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp : -Hát tập thể
 2.Kiểm tra:
 -Gv kiểm tra sách ,vở bài tập
 3.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi chú 
1.Ổn định lớp :HS chơi trò chơi
* Cách tiến hành:
 - Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng cuộc.
-GV giới kết luận bài để giới thiệu: 
Hoạt động 1:Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật
*Mục đích yêu cầu :Mô tả được một số vật xung quanh
*Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm 2 HS
-GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát và nói về hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình (hoặc vật thật ) 
 -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2: 
 -GV gọi HS nóivề những gì các em đã quan sát được ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi )
-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại
 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ
*Mục đích yêu cầu :Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.
 *Cách tiến hành:
Bước 1: 
-Gv hướng dẫn Hscách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm: 
+Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn?
+ Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh ?
+ Nhờ đâu bạn nhận rađó là tiếng chim hót,hay tiếng chó sủa?
Bước 2: 
-GV cho HS xung phong trả lời
-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? 
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết cảm giác?
* Kết luận: 
 -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể.
-Chơi trò chơi:nhận biết các vật xung quanh 
-2-3HS lên chơi
-HS làm việc theo từng cặp 
quan sát và nói cho nhau nghe
- HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát
-Các em khác bổ sung
-HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và trả lời.
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS theo dõi
 -HS trả lời
 4.Củng cố : 
 -GV hỏi lại nội dung bài vừa học
5. Dặn dò 
 -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục.
 * Điều chỉnh bổ sung
Ngày Soạn : / / Ngày dạy : / / 
TUẦN : 04 MÔN : TN&XH
TIẾT: 04 BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI 	
I. Mục đích yêu cầu:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
-Tự giác thựchành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giư mắt và tai sạch sẽ.
Đồ dùng dạy-học:
-Các hình trong bài 4 SGK
-Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến mắt và tai.
 C. Hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp : -Hát tập thể
 2.Kiểm tra:
 -Gv kiểm tra sách ,vở bài tập
 3.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi chú 
-GVGiới thiệu bài và ghi đề 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
*Mục đích yêu cầu : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt .
*Cách tiến hành:
Bước 1: 
-GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK tập đặt và tập trả lời câu hỏi cho từng hình .ví dụ:
-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái và hỏi:
+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt,việc làm đó là đúng hay sai?chúng ta có nên học tập bạn đó không?
 -GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời
Bước 2: 
 -GV gọi HS chỉ định các em có câu hỏi hay lển trình bày trước lớp
* Kết luận:Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt
 Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Mục đích yêu cầu : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai
 *Cách tiến hành:
Bước 1: 
-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho từng hình.ví dụ:
-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi:
 . Hai bạn đang làm gì?
 . Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?
Bước 2: 
-GV cho HS xung phong trả lời
-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? 
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết cảm giác?
* Kết luận: 
 -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng tacanf phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể.
- Cả lớp hát bài:Rửa mặt như mèo
-HS hỏi và trả lời theo hướng dẫn của GV
-HS theo dõi
-HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và trả lời.
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS theo dõi
-HS trả lời
 4.Củng cố : 
 -GV hỏi lại nội dung bài vừa học
5. Dặn dò 
 -Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục.
 * Điều chỉnh bổ sung