Thiết kế bài dạy các môn học lớp 2 - Trường tiểu học Thuỷ Dương - Tuần 6

Tập đọc:
MẨU GIẤY VỤN (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ toàn bài; HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)
* HS khá giỏi trả lời được CH4.
* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân. Xác định giá trị. – Ra quyết định 
II. Chuẩn bị 
 - Tranh minh hoạ, bảng phụ
 - SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra HS đọc bài: “Cái trống trường em”, hỏi câu hỏi về nội dung bài thơ.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
- Kết hợp tranh giới thiệu bài (2’)
- GVđọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ (25’)
- Yêu cầu HS đọc từng câu
- Yêu cầu HS phát hiện các từ khó và luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn.
- Hướng dẫn đọc một số câu trong bài.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS thi đọc giữa các nhóm .
- Nhận xét, biểu dương
- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Nối tiếp đọc từng câu
- Luyện đọc các từ khó trong bài (rộng rãi, sáng sủa, sọt rác...)
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Luyện đọc câu.
- Đọc từ chú giải
- Luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm
- Theo dõi nhận xét.
Khởi động, chuyển tiết
Tập đọc :
MẨU GIẤY VỤN (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ toàn bài; HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩp, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)
* HS khá giỏi trả lời được CH4.
* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân. Xác định giá trị. – Ra quyết định 
II.Chuẩn bị
 SGK
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15’)
- Yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ để trả lời câu hỏi:
 + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
+ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không?Vì sao?
 *Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
 ( gợi ý )
Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai (15’)
 Trong bài có các nhân vật nào ?
- Yêu cầu các nhóm HS phân vai đọc lại bài
- Nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò (5’)
+ Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?
 + Muốn trường lớp sạch đẹp các em phải làm gì?
- Nhận xét tiết học.
 - Giáo dục HS luôn giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi
- Đọc đoạn 1
- Trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét.
- Đọc đoạn 2
- Trả lời câu hỏi
- Đọc đoạn 3
- Trả lời câu hỏi
* HS khá, giỏi trả lời 
- Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ
- HS Phân vai 
- Các nhóm thi đọc 
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay.
- HS trả lời
- Đọc lại câu chuyện để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.
 Toán:
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. 
- Nhận biết trục giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải và trình bày bài giải BT về nhiều hơn .
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II. Chuẩn bị:
 GV: Que tính, bảng phụ
 HS: Sách giáo khoa, vở toán, que tính
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1.Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra 3 HS 
- Nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 
7 + 5 = ? (15’)
- Có 8 qt, thêm 5 qt nữa, hỏi: Có mấy qt?
- Chốt lại 
- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng:
- Hướng dẫn HS đặt tính: 
Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng 7 cộng với một số 
- Theo dõi, chốt kết quả đúng.
Hoạt động 2: Luyện tập (15’)
Bài 1: Tính nhẩm 
- Yêu cầu HS nhẩm và nêu kết quả
Bài 2: Tính 
- Hướng dẫn HS làm bài 
- Sửa bài, chấm
Bài 4: 
- Hướng dẫn HS làm bài 
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
3.Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét lớp
- Đặt tính và tính
 36 + 5 26 + 26 46 + 28 
- Nêu kết quả 
- Thực hiện theo GV
- Thao tác trên qt để tìm kết quả 
- Nêu cách tính (ta lấy 7qt thêm 3 qt được 10 qt, 10qt và 2 qt là 12)
1 HS lên bảng viết: 7
 + 5
 12
- Tự lập bảng cộng (dựa vào qt để lập )
- Nêu kết quả, nhận xét 
- Học thuộc bảng cộng 
- Nêu yêu cầu
- Tự tìm kết quả ở mỗi phép tính.
- Hiểu 7 + 5 = 5 +7
- Nêu yêu cầu
- Làm vào vở
- Nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng, các HS khác làm vào vở
- Nhận xét, chữa bài
 Kể chuyện :
MẨU GIẤY VỤN
I.Mục tiêu
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn
* HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)
II.Chuẩn bị
 GV : Tranh minh hoạ
 HS : SGK
III.Các hoạt đông dạy -học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ (3’)
- Kể lại câu chuyện Chiếc bút mực 
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới :Giới thiệu bài 
-GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học 
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (10’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 
Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện (20’)
- Dựa theo tranh, kể chuyện 
- Kể chuyện theo nhóm 
- Thi kể chuyện trước lớp 
- Cho đại diện các nhóm lên trước lớp kể 
- Nhận xét, tuyên dương những nhóm kể hay nhất 
- GV nêu yêu cầu của bài 
- Gọi từng nhóm lên kể 
* HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện 
- Hướng dẫn HS thực hiện. Cách dựng lại chuyện :
 -Cho HS từng nhóm dựng lại câu chuyện theo vai và kể 
3. Củng cố, dặn dò (2-3’)
- Nhận xét giờ học 
- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- 3 em tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện
- Thảo luận nhóm đôi
- Quan sát và nêu nội dung của từng tranh
- HS kể theo nhóm 4:
- Lần lượt mỗi em kể, những em khác nhận xét 
- Đại diện nhóm kể 
- Các nhóm khác nhận xét 
- Lắng nghe 
- Từng nhóm kể 
- Nhận xét, bình chọn những, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất
- Các nhóm dựng chuyện theo vai 
 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
Toán:
47 + 5
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 .
- Biết giải bài toán nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II. Chuẩn bị:
 GV: 4 bó 1chục qt,12 qt rời
 HS: Sách giáo khoa, vở toán.4 bó 1chục qt,12 qt rời
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1. Bài cũ::(3’)
- Kiểm tra 3 HS 
- Nhận xét
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giới thiệu phép cộng 47 + 5 = ? (15’)
+Có 47 qt, thêm 5 qt nữa, hỏi: Có mấy qt?
- Chốt lại 
- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng:
- Hướng dẫn HS đặt tính:
- Theo dõi, sửa chữa
Hoạt động 2: Luyện tập(15’)
 Bài 1: ( cột 1,2 3) Tính
- Hướng dẫn HS làm bài 
- Sửa bài, chấm
 Bài 3: Phân tích đề, hướng dẫn HS giải 
- Chấm 1 số bài, nhận xét
 3.Củng cố, dặn dò
- Nhận xét lớp
- Học thuộc bảng cộng 7 cộng với 1 số
- Đọc bảng cộng 7 cộng với 1 số
- Đặt tính và tính: 7 + 4 7 + 8 
- Nêu kết quả 
- Thực hiện theo GV
- Thao tác trên qt để tìm kết quả 
- Nêu cách tính (ta lấy 7qt thêm 3 qt được 10 qt,10qt thành 1chục qt thêm 4 bó thành 5 chục và 2 qt là 52)
-1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
 47
 + 5
 52
- Nêu cách tính(nhiều HS)
- Nêu yêu cầu, 3 HS lên bảng
- HS khác làm bảng con
- Nêu cách tính 
- Nhận xét, sửa chữa
- Nêu yêu cầu, đọc đề, xác định phép tính và giải
- Làm vào vở
 Đoạn thẳng AB dài là:
 17+ 8 = 25 (cm )
 Đáp số: 25cm
Chính tả:( Tập chép)
MẨU GIẤY VỤN
I.Mục tiêu
- Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT(3) a/b
II.Chuẩn bị
 - GV:Bảng phụ viết đoạn văn cần viết
 - HS:Vở chính tả,VBT Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động GV
H oạt động HS
1. Bài cũ: (3’) Kiểm tra HS viết các từ: 
lỡ hẹn, mỉm cười, chen chúc
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
- Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép (7’)
- GV đọc bài chính tả
- Đọc, hướng dẫn các từ khó
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bài:
(bảng phụ) (15’)
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi 
- Theo dõi, uốn nắn
- Chấm, chữa bài:(5’)
- Yêu cầu HS đổi vở theo cặp để chấm
- Thu 5-7 bài để chấm
- Nhận xét, khắc phục các lỗi viết sai
Hoạt động 3: HD HS làm bài tập (7’)
Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay
(Làm 2 trong số 3 dòng a, b, c)
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Chọn bài tập b
- Nêu yêu cầu
- Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương những em viết đúng, đẹp
- Yêu cầu HS viết lại các từ sai trong bài
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
- 2 HS đọc lại
- Tìm và nêu các từ
- Viết bảng con, 1HS viết bảng lớp 
(mẩu giấy, nhặt lên,sọt rác,..)
- Viết bài vào vở
- Đổi vở để chấm bài
- Nêu yêu cầu bài tập 
1 HS lên bảng, cả lớp làm vở
- Đọc kết quả (mái nhà, chải tóc, máy cày, tay chân)
- Theo dõi, nhận xét
- Nhắc lại yêu cầu
- Suy nghĩ, làm VBT.
- 1HS làm bảng lớp
- Về nhà viết các lỗi chính tả
TUẦN 6
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Đạo đức:
GỌN GÀNG NGĂN NẮP( Tiết 2)
I.Mục tiêu
- HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
* GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp 
II.Chuẩn bị
 -GV: Phiếu thảo luận
 - HS: VBT
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Bài cũ:(3’)
+ Thế nào là gọn gàng, ngăn nắp?.
- Nhận xét
 2.Bài mớ
 HĐ1: Xem tranh: (8’)
- Chia nhóm, giao việc
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Bạn làm như thế, nhằm mục đích gì?
 Kết luận
 HĐ2: Phân Tích truyện (10’)
- Kể chuyện ‘Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”
+ Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng ?
+ Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì?
 Kết luận
Mở rộng HS K, G biết tự giác giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi
 HĐ3: Xử lí tình huống(10’)
- Nêu các tình huống 
Kết luận chung
3.Củng cố, dặn dò: ( 3’)
- Hướng dẫn thực hành
- Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp.
- 2 HS trả lời
- HS qua ... )
- Viết bài vào vở theo từng dòng
* HS khá, giỏi viết đủ các dòng
- HS các nhóm viết tên bạn vào bảng con, nhóm nào có nhiều em viết đúng,đẹp là thắng
- Luyện viết đến hết bài.
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Thuộc bảng 7 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 27 + 5; 47 + 25.
- Biết giải BT theo tóm tắt với một phép cộng.
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II. Chuẩn bị:
 GV: Bảng phụ
 HS: Sách giáo khoa, vở toán.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh 
1. Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra HS
- Nhận xét.
2. Bài mới:Giới thiệu bài
- Luyện tập (30’)
Hoạt động 1: 
Bài 1: Tính nhẩm (8’)
- Hướng dẫn HS tính nhẩm 
Hoạt động 2: 
Bài 2: Cột 1, 3, 4 (8’)
- Hướng dẫn HS đặt tính 
- Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 3: 
Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài (8’) 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
Hoạt động 4:
Bài 4: Dòng 2
- Chốt kết quả đúng
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét lớp
- Xem lại các BT.
- Đặt tính và tính, nêu thành phần tên gọi
78 + 15 ; 38 + 35 ; 58 + 25
- Nêu yêu cầu 
- Đọc từng bài và nêu kết quả tính
- Nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng, HS làm vào vở
- Đặt tính và nêu cách tính.
 37 24 67
+ 15 +17 + 9
 52 31 76
- Đọc đề bài, tóm tắt đề, xác định phép tính và giải
- Cả hai thúng có số quả là:
 28 + 37 = 65 (quả)
 Đáp số: 65 quả
- HS điền dấu >, <, = vào dòng 2 SGK
- Nhận xét
Tự nhiên & Xã hội:
TIÊU HOÁ THỨC ĂN
I.Mục tiêu: 
 Sau bài học HS biết:
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ.
* GDKNS: kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa được dễ dàng. – Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện. – Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống
II.Chuẩn bị
 - GV: Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to.
 - Ít bánh mì, nước uống
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
- Khởi động: 5’TC: Chế biến thức ăn.
Hoạt động 1: Nhận biết sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày (10’)
- Hướng dẫn HS thực hành và thảo luận 
- Phát cho HS một miếng bánh mì
- Nêu câu hỏi SGK (trang14)
- GV kết luận
 Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già
- Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK, trao đổi nhóm
Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi đưa ra ngoài.Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón.
3. Củng cố - dặn dò: ( 3’)
- Giáo dục HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện.
- Nhắc tên các bộ phận cơ quan tiêu hoá.
 - Cả lớp cùng chơi.
- Thực hành theo cặp, nhai kĩ trong miệng
- Mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn.
- Xem SGK để trả lời.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện phát biểu.
- Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp tục thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Trả lời.
- Nhận xét
Thể dục:
Bài 12: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở và tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Rèn cho HS ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể.
II. Chuẩn bị:
 - GV: Sân bãi, còi, vòng tròn cho trò chơi.
 - HS: Trang phục gọn gàng.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Phần chuẩn bị:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
- HD khởi động.
 2. Phần cơ bản: 
Ôn 5 động tác vươn thở và tay, chân, lừon, bụng 
Vừa hô vừa làm mẫu
- Quan sát các tổ, sửa chữa cho HS.
- Nhận xét, biểu dương HS.
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- Theo dõi, động viên HS các đội .
3. Phần kết thúc:
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét lớp
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Khởi động kĩ các khớp.
- Thực hiện
- Lớp trưởng điều khiển.
- Thực hiện động tác (mỗi lần 2 x 8 nhịp )
- Nhắc lại cách chơi
- Chơi trò chơi 8 – 10 phút (thực hiện đúng qui định của trò chơi, đảm bảo an toàn, trật tự).
- Tập động tác thả lỏng.
- Vỗ tay theo nhịp và hát.
- Ôn bài đã học.
Chính tả:( Nghe -viết)
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài. Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT2, BT3(a,b)
- Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS
II. Chuân bị -GV:Bảng phụ viết đoạn văn cần viết
 -HS:Vở chính tả,VBT Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động GV
H oạt động HS
Bài cũ: (3’)
- KT HS viết các từ: mẩu giấy, đường sá, vẽ tranh.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:Giới thiệu, ghi đầu bài 
Hoạt động 1: HD HS viết chính tả (7’)
- GV đọc bài chính tả
- Hướng dẫn nắm nội dung bài chính tả
- Đọc, hướng dẫn các từ khó
- Nhận xét, sửa sai
Hoạt động 2: HD HS viết bài (15’)
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi
- Đọc bài chính tả
- Theo dõi, uốn nắn
- Chấm, chữa bài: (5’)
- Yêu cầu HS đổi vở theo cặp để chấm
- Thu 5-7 bài để chấm
- Nhận xét, khắc phục các lỗi viết sai
Hoạt động 3: HD HS làm bài tập (7’)
Bài 2:
- Nhận xét, bổ sung
Bài 3:Chọn BT a
- Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương những em viết đúng, đẹp
- Yêu cầu HS viết lại các từ sai trong bài
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con
- Theo dõi, lắng nghe
- 2 HS đọc lại
- Trả lời
- Tìm và nêu các từ
- Viết bảng con,1HS viết bảng lớp(trang nghiêm, rung động, thân thương)
- Viết bài vào vở
- Soát lỗi, dò bài
- Đổi vở để chấm bài
- Nêu yêu cầu BT
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai, ay (tiếp sức). Đọc các từ: mai, bài, saitay, cày, 
- Suy nghĩ, làm vào vở BT.
- 1 HS làm bảng lớp (sẻ, sáoxôi, xào)
- Về nhà viết các lỗi chính tả
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Toán:
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I.Mục tiêu:
- Biết giải và trình bày bài giải BT về íy hơn.
- Tính cẩn thận, nhanh nhẹn, thông minh.
II.Chuẩn bị
 GV: Bảng phụ
 HS: Sách giáo khoa, vở toán.
 III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(3’)
- Kiểm tra vở 3 HS
- Nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về ít hơn (15’)
-Thao tác trên bảng
-Tóm tắt đề, phân tích, giới thiệu qua sơ đồ đoạn thẳng
-Hướng dẫn để HS tự tìm ra phép tính và câu trả lời 
- Tóm tắt cách giải
+ Biết số lớn
+ Biết phần “ít hơn” của số bé so với số lớn
+ Tìm số bé: số bé = số lớn - phần “ít hơn”
Hoạt động 2: Luyện tập (15)’
Bài 1: 
- Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài toán qua tóm tắt bằng hình vẽ (SGK) rồi giải bài toán 
- Chấm bài, sửa chữa 
Bài 2: 
- Hướng dẫn thấp hơn là ít hơn 
- Nhận xét, ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét lớp
- Xem lại các BT.
- Trả lời
- Tìm cách giải, trình bày bài giải
Số quả cam hàng dưới có là:
 7 - 2 = 5 (quả cam)
 Đáp số :5 quả cam 
- Đọc đề bài, tóm tắt đề, xác định phép tính và giải
 Số cây cam vườn nhà Hoa có là:
 17 - 7 = 10 (cây)
 Đáp số: 10 cây
- Nêu yêu cầu, tự giải
- 1 HS lên bảng, HS khác làm vở
 Bình cao là :
 95 - 5 = 90 (cm) 
 Đáp số: 90 cm
Tập làm văn:
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH
I. Mục tiêu
- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT1, BT2 )
- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách ( BT3).
* GDKNS: Giao tiếp. – Thể hiện sự tự tin. – Tìm kiếm thông tin
II.Chuẩn bị
 - GV:Tập truyện thiếu nhi, bảng phụ ghi sẵn BT1, BT2
 - HS: Mỗi em 1 quyển truyện thiếu nhi
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: (3’)
- Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi (BT1).
- Đọc mục lục các bài Tập đọc tuần 6.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu (10’) 
- Hướng dẫn làm BT1 (miệng)
- Giúp HS nắm yêu cầu của bài
- Y/cầu thực hành, viết lên bảng câu trả lời 
- Tổ chức thi hỏi đáp giữa các nhóm.
Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu (10’)
- Hướng dẫn làm BT2 (miệng)
- Giúp HS nắm yêu cầu của bài
- Nhận xét.
Hoạt động 3: Tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi (10’)
- Hướng dẫn làm BT3 (viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc mục lục của tập truyện thiếu nhi, ghi lại tên 2 truyện, tên tác giả và số trang.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nhận xét giờ học 
- Nhắc HS chú ý thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học; biết sử dụng mục lục khi tìm đọc sách.
- 2 HS trả lời 
- 1HS đọc
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 nhóm 3 HS thực hành hỏi đáp theo mẫu
- Từng nhóm 3 HS thi thực hành hỏi đáp
- Các nhóm thi hỏi đáp.
- Nhận xét, bổ sung
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc mẫu.
- 3 HS đặt 3 câu theo mẫu.
- Mỗi HS đặt 1 câu
- Đọc yêu cầu
- Đặt trước mặt 1 tập truyện thiếu nhi
- Tìm mục lục cuốn truyện của mình.
- Đọc bài.
- Làm bài vào vở.
- 5-7 HS đọc bài viết của mình.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 6
I. Mục tiêu bài học:	
- Mục tiêu bài học giúp học sinh nhận biết các hoạt động trong tuần qua
- Biết được các việc nên làm và các việc không nên làm
- Biết phê và tự phê
- Nắm kế hoạch tuần sau
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua.
- GV theo dõi
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.
- Đánh giá từng em cụ thể:
+ Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học
+ Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập
+ Trang phục đến trường,...
Hoạt động 2: Nêu kế hoạch tuần tới
- Triển khai kế hoạch để HS thực hiện tốt hơn.
- Nề nếp ra vào lớp phải ổn định
- Nghiêm túc thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường.
- Phân công các tổ làm việc:
- Tổng kết chung
- Cho lớp sinh hoạt văn nghệ
- Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm
- Lớp trưởng điều khiển
- Các tổ thảo luận
- Đại diện tổ trình bày
- Nhận xét
- Nghe nhận xét của GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn.
- Một số em cần lưu ý chấp hành đúng nề nếp của lớp
- Thi đua giữa các tổ.
- Nghe nhớ, thực hiện
- Thực hiện theo phân công của GV.
Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ