Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần 17

	Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009
TIẾNG VIỆT
ĂT – ÂT 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.
- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật.
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
*KT: Đọc, viết được: om, am.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Đọc và viết được: bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chỉ lạt, tiếng hót, ca hát.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần ăt
Lớp cài vần ăt.
Gọi 1 HS phân tích vần ăt.
HD đánh vần vần ăt.
Có ăt, muốn có tiếng mặt ta làm thế nào?
Cài tiếng mặt.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng mặt.
Gọi phân tích tiếng mặt. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mặt. 
Dùng tranh giới thiệu từ “rửa mặt”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng mặt, đọc trơn từ “rửa mặt”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần ât.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
 Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi ở đâu?
Em thấy những gì trong công viên?
Em có thích ngày chủ nhật không?
* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố:
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần ăt, ât. Giáo viên cho thi đua giữa 2 nhóm. Nhóm nào tìm được nhiều, tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: ăt, ât
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm m đứng trước vần ăt, thanh nặng.
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng mặt.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài 6.
 	 Đạo Đức
	 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Thực hiện giữ trật trự khi ra vào lớp, khi nghe giảng .
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh BT.
Học sinh: Bút màu - Vở bài tập đạo đức.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1
4’
10
10
10
4
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Khi ra vào lớp em phải thể hiện như thế nào?
- Vì sao em phải trật tự khi ra vào lớp.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát tranh BT3.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận bài tập 3. 
- Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào?
- Giáo viên cho đại diện lên trình bày.
- Giáo viên kết luận: 
Hoạt động 2: Tô màu tranh BT4.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào quần áo bạn giữ trật tự lớp.
- Thảo luận.
- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học.
Hoạt động 3: Làm BT5.
- Giáo viên yêu cầu làm bài tập 5.
- Cả lớp bổ sung:
Việc làm của hai bạn đó Đ hay S? Vì sao?
Mất trật tự trong lớp có hại gì?
Giáo viên kết luận: 
Nêu tác hại của việc mất trật tự.
Bản thân không được nghe giảng, mất thời gian, ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.
4. Củng cố:
- Đọc 2 câu thơ cuối bài.
- Giáo viên kết luận chung.
5. Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
Hát 
- Học sinh trả lời.
- Học sinh thảo luận.
- Học sinh trình bày trước lớp. Bạn bổ sung.
- Học sinh tô màu vào BT4.
- Học sinh thảo luận vì sao nên học tập các bạn biết giữ trật tự.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh bổ sung câu hỏi.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Chuẩn bị bài 9 Tiết 1.
Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009
TIẾNG VIỆT
ÔT – ƠT 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.
- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật.
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
*KT: Đọc, viết được: om, am.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Đọc và viết được: ăt, ât, đô vật, rửa mặt.
- Đọc bài 69.
- Tìm tiếng chứa vần ăt, ât.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần ôt
Lớp cài vần ôt.
Gọi 1 HS phân tích vần ôt.
HD đánh vần vần ôt.
Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?
Cài tiếng cột.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng cột.
Gọi phân tích tiếng cột. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột. 
Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ “cột cờ”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần ơt.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
Giới thiệu tên người bạn mà em thích nhất?
Vì sao em lại yêu quý người bạn đó?
Người bạn tốt đã giúp đỡ em những gì?
* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố:
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Ghép thành câu nhanh và đúng nhất.
- Giáo viên đọc xáo trộn thứ tự các từ để các dãy học sinh viết vào bảng con. Cho các nhóm ghép thành dòng thơ.
- Giáo viên cho học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: ôt, ơt
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm c đứng trước vần ôt, thanh nặng.
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng cột.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài .
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 ; viết được các số theo thứ tự quy định ; viết được phép tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn.
- HS làm được các BT: 1 cột 3,4; 2; 3.
* KT: làm được BT: 1. 
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: SGK – VBT.
Học sinh: SGK – VBT - ĐDHT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30
10
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Đếm số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0. 
- 10 Gồm 5 và mấy?
- 10 Gồm 2 và mấy?
 - Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1 cột 3,4: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu.
- Giáo viên: 8 Bằng 4 cộng với mấy?
GV nhận xét – sửa sai
Bài 2: Viết số từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
Cho HS làm bảng con
GV nhận xét – sửa sai
Bài 3: Yêu cầu học sinh nhìn tranh nêu bài toán.
- Cho HS làm bảng con
- Hỏi lại: Có tất cả mấy bông hoa?
- Giáo viên hướng dẫn viết phép tính.
GV nhận xét – sửa sai
4. Củng cố:
- Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”.
- Giáo viên cho mỗi đội 5 số được viết sắp xếp lẫn lộn: 9, 1, 4, 2, 8.
- Đội A: Xếp từ bé đến lớn.
- Đội B: Xếp từ lớn đến bé.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
Hát
- Học sinh đọc thứ tự.
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- 8 = 4 + ?
- Học sinh làm bài  ... c hiện cơ bản đúng những động tác đã học trong HKI
Địa điểm – Phương tiện:
- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, giáo viên chuẩn bị còi.
Nội Dung: 
Phần
Nội dung
TG
Tổ chức luyện tập
Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Vỗ tay, hát.
- Giậm chân tại chỗ.
1’ – 2’
1’- 2’ 
2’- 3’
- 4 Hàng dọc quay thành 4 hàng ngang.
- Trò chơi khởi động.
Cơ bản
- Ôn phối hợp: 
Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
Nhịp 2: Về TTCB.
Nhịp 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V.
Nhịp 4: Về TTCB.
- Ôn phối hợp:
Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông.
Nhịp 2: Về tư thế hai tay chống hông.
Nhịp 3: Đổi chân.
Nhịp 4: Về TTCB.
Trò chơi: Chạy tiếp sức.
1 - 2 lần
2x4 nhịp
1 – 2 l
2 x 4 nhịp
6’ – 8’
- Học sinh từng tổ thay phiên nhau quản lớp.
- Dàn hàng khoảng cách 1 sải tay.
- Đội thua phải chạy một vòng.
Kết thúc
- Hồi tĩnh đi thường.
- Giáo viên thống bài.
- Giáo viên nhận xét và giao bài tập về nhà.
2’ – 3’
1’ – 2’
1’ – 2’
- Dồn hàng thành 4 hàng ngang.
	TIẾNG VIỆT
 OC - AC 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: : oc, ac, con sãc, b¸c sÜ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: : oc, ac, con sãc, b¸c sÜ.
- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Võa vui võa häc.
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
*KT: Đọc, viết được: oc, ac.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gäi häc sinh ®äc bµi trong SGK
- §äc cho hs viÕt: b¸t ng¸t
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần oc
Lớp cài vần oc.
Gọi 1 HS phân tích vần oc.
HD đánh vần vần oc.
Có oc, muốn có tiếng sãc ta làm thế nào?
Cài tiếng sãc.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng sãc.
Gọi phân tích tiếng sãc. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng sãc. 
Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng sãc, đọc trơn từ “con sãc”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần ac.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: : oc, ac, con sãc, b¸c sÜ.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
? Tranh vÏ g×. 
- ChØ cho hs ®äc: Võa vui võa häc
? C¸c b¹n ®ang lµm g×
? Em h·y kĨ nh÷ng trß ch¬i ®­ỵc häc ë líp
? C¸ch häc nh­ thÕ cã vui kh«ng
* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố: 
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa học.
5. Tổng kết: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: oc, ac
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm s đứng trước vần oc, thanh sắc.
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng sãc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài .
 Toán
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt ®o ®é dµi b»ng gang tay, s¶i tay, b­íc ch©n; thùc hµnh ®o chiỊu dµi b¶ng líp häc, bµn häc, líp häc. 
 - Thùc hµnh ®o b»ng que tÝnh, gang tay, b­íc ch©n
- HS làm được các BT: 1; 2 dịng 1; 3; 4.
* KT: Làm được BT1.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Sử dụng bộ ĐDHT, mô hình, vật thật.
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4
30
5
1
1. Khởi động
2. Bài cũ: 
- Gäi häc sinh so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Giíi thiƯu ®é dµi gang tay
- Gang tay lµ ®é dµi kho¶ng c¸ch tÝnh tõ ®Çu ngãn tay c¸i ®Õn ®Çu ngãn tay gi÷a.
- Yªu cÇu häc sinh x¸c ®Þnh gang tay cđa m×nh.
- §o c¹nh b¶ng b»ng gang tay.
- GV lµm mÉu, råi lÇn l­ỵt gäi häc sinh thùc hiƯn ®o ®é dµi b»ng gang tay. Vµ nªu kÕt qu¶ ®o ®­ỵc.
Cho häc sinh thùc hiƯn ®o chiỊu dµi cđa líp häc cã thĨ dïng gang tay hoỈc dïng b­íc ch©n cđa m×nh ®Ĩ ®o.
- Gäi häc sinh ®øng nªu t¹i chç kÕt qu¶.
Hoạt động 2:Thùc hµnh
Bài 1. §o ®é dµi b»ng gang tay
Bài 2. §o ®é dµi b»ng b­íc ch©n
Bài 3. §o ®é dµi b»ng que tÝnh
- GV quan s¸t, h­íng dÉn thªm.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
- Thùc hiƯn ®o ®é dµi cđa ®o¹n d©y.
- ChØ ®­ỵc ®o b»ng gang tay.
- Gäi häc sinh ®øng nªu kÕt qu¶ t¹i chç.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng. 
4. Củng cố:
- GV nhÊn m¹nh néi dung bµi häc
- GV nhËn xÐt giê häc.
5 Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 – 3 Học sinh nêu. 
- Tính bảng con.
Häc sinh l¾ng nghe
Häc sinh theo dâi h­íng dÉn.
Häc sinh ®o gang tay trªn giÊy sau ®ã dïng bĩt ch× chÊm 1 ®iĨm ë ®Çu ngãn tay c¸i, 1 ®iĨm ë ®Çu ngãn tay gi÷a sau ®ã nèi hai ®iĨm ®ã l¹i ®­ỵc ®o¹n th¼ng AB ( ®o¹n th¼ng nµy cã ®é dµi chÝnh lµ ®é dµi cđa mét gang tay.
Häc sinh ®o b»ng gang tay
- Nªu kÕt qu¶
Häc sinh ®o b»ng b­íc ch©n
- Nªu kÕt qu¶: 
 + chiỊu dµi líp häc 
 +®o¹n d©y .
- Học sinh đếm số hình tam giác trong hình vẽ và nêu miệng
VỊ nhµ häc bµi xem tr­íc bµi häc sau.
Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2009
Tốn
Mét chơc - tia sè
I.Mơc tiªu :
- NhËn biÕt ban ®Çu vỊ mét chơc; biÕt quan hƯ gi÷a chơc vµ ®¬n vÞ ;1 chơc = 10 ®¬n vÞ; BiÕt ®äc, viÕt trªn tia sè 
- Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1,Bµi 2,Bµi 3
II.CHuÈn bÞ:
 1- Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n, bé ®å dïng d¹y to¸n líp 1
 2- Häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa, vë bµi tËp, ®å dïng häc tËp.
III. LÊN LỚP:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1
4
30
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gäi häc ®o ®é dµi bµn häc.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: * Giíi thiƯu mét chơc - Giíi thiƯu tia sè
- Cho häc sinh quan s¸t SGK vµ ®Õm sè qu¶.
? Trªn c©y cã bao nhiªu qu¶.
- 10 qu¶ hay cßn gäi lµ 1 chơc qu¶.
- Cho häc sinh nh¾c l¹i
? Bã que tÝnh cã mÊy que
 10 ®¬n vÞ = 1 chơc
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Trªn tia sè cã mét ®iĨm gèc lµ 0 ( ®­ỵc ghi sè 0 ), c¸c ®iĨm g¹ch c¸ch ®Ịu nhau ®­ỵc ghi sè thø tù t¨ng dÇn.
Hoạt động 2: Thùc hµnh.
 Bµi 1: Thªm cho ®đ mét chơc chÊm trßn
- Gäi häc sinh ®øng nªu t¹i chç kÕt qu¶.
- GV quan s¸t, h­íng dÉn thªm.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
Bµi 2: Khoanh vµo mét chơc con vËt .
- Cho häc sinh lµm bµi nhãm ®«i.
- Gäi häc sinh ®øng nªu kÕt qu¶ t¹i chç.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
Bµi 3: Hướng đẫn hs đếm từ 1 – 10 và điền vào số tương ứng.
4 Tổng kết:
- GV nhÊn m¹nh néi dung bµi häc
- GV nhËn xÐt giê häc.
Hát
- Học sinh nêu. 
Häc sinh l¾ng nghe
Häc sinh theo dâi h­íng dÉn.
- Cã 10 qu¶
- Cã 10 que tÝnh
- Cã mét chơc que tÝnh
Häc sinh lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp
- VÏ thªm cho ®đ 1 chơc chem. trßn
Häc sinh lµm bµi theo nhãm ®èi vµ ®iỊn .
C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
-Hs lên bảng điền
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
VỊ nhµ häc bµi xem tr­íc bµi häc sau
Tiếng việt
Kiểm tra định kì HKI
Tự Nhiên Xã Hội
Cuéc sèng xung quanh (tiÕt 1)
I. MỤC TIÊU:
 - Nªu ®­ỵc mét nÐt c¶nh quan thiªn nhiªn vµ c«ng viƯc cđa ng­êi d©n n¬i häc sinh ë.
* GDMT: - HiĨu biÕt vỊ c¶nh quan thiªn nhiªn vµ x· héi xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Một số dụng cụ: chổi, khẩu trang, khăn lau, hốt rác.
Học sinh: SGK - VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
10
10
5
1’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: 
- Em lµm g× ®Ĩ cã líp häc s¹ch ®Đp.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
3. BaØi mới: 
Hoạt động 1:Tham gia ho¹t ®éng sinh sèng ë khu vùc xung quanh tr­êng
? Em h·y quan s¸t vµ nhËn xÐt tr­íc líp vỊ quang c¶nh trªn đ­êng ë lµng em.
? Quang c¶nh hai bªn ®­êng ®i häc nh­ thÕ nµo.
? Cã c©y cèi, ruéng v­ên kh«ng.
? Ng­êi d©n ë ®©y th­êng lµm nh÷ng c«ng viƯc g×.
? Tõ nhµ ®Õn tr­êng hai bªn ®­êng cã nhµ ë kh«ng.
? Ng­êi d©n ë quª em th­êng lµm nghỊ g×, lµm nh­ thÕ nµo.
? GV gäi häc sinh tr¶ lêi nèi tiÕp.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
* H§2: Th¶o luËn, thùc hµnh.
- Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo tõng bøc tranh.
- Gäi häc sinh c¸c nhãm tr¶ lêi.
? Bøc tranh vÏ vỊ cuéc sèng ë ®©u.
? V× sao em biÕt.
KL: §©y lµ bøc tranh vÏ vỊ cuéc sèng ë n«ng th«n.
* H§3: Lµm viƯc víi SGK.
? N¬i em ë lµ n«ng th«n hay thµnh thÞ.
? H«m nay chĩng ta häc bµi g×.
- GV tãm t¾t l¹i néi dung bµi häc.
- NhËn xÐt tiÕt häc
4. Tổng kết: 
- Nhận xét tiết học.
Hát
- Học sinh trả lời. 
Häc sinh quan s¸t tranh nãi vỊ tõng ho¹t ®äng ë néi dung mçi tranh.
- häc sinh th¶o luËn nhãm vµ ®¹i diƯn nhãm nãi tr­íc líp vỊ néi dung cđa tõng tranh.
- Lµm n­¬ng 
- Cã rÊt nhiỊu nhµ ë
Häc sinh tr¶ lêi.
- Lµm n­¬ng, lµm ruéng
- Cã nhµ ë
- Hs tr¶ lêi
Häc sinh th¶o luËn theo cỈp, tr¶ lêi c©u hái.
NhËn xÐt theo tõng nhãm
-Cuéc sèng ë n«ng th«n
- N«ng th«n
Tr¶ lêi vµ nhËn xÐt bµi.
- Lµ n«ng th«n
Líp häc bµi , xem tr­íc bµi häc sau