Thiết kế bài dạy lớp 1 - Trường Tiểu học Quang Trung - Tuần 1

 Tuần 1: 
 Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tiết:1-2:Tiếng Việt: Ổn định tổ chức
I/Mục tiêu :
v - Giĩp häc sinh lµm quen víi nỊ nÕp líp häc, n¾m c¸c thao t¸c, ký hiƯu cÇn thùc hiƯn trong giê häc tiÕng ViƯt vµ c¸ch thøc tỉ chøc cđa gi¸o viªn.
II. §å dïng d¹y häc
v - Bé ®å dïng d¹y tiÕng ViƯt.
v - C¸c ®å dïng d¹y m«n tiÕng ViƯt vµ c¸c ký hiƯu.
II/Ho¹t ®éng d¹y häc:.
1. Gi¸o viªn giíi thiƯu lÇn l­ỵt tõng ký hiƯu theo quy ®Þnh.
- Giíi thiƯu c¸c ®å dïng m«n TiÕng ViƯt: b¶ng, phÊn, bĩt ch×
- Giíi thiƯu bé ch÷ líp Mét vµ c¸ch sư dơng.
- Giíi thiƯu c¸ch sư dơng lµm mÉu.
2. Häc sinh thùc hµnh:
a-kiĨm tra dơng cơ häc tËp :
-s¸ch gi¸o khoa, b¶ng,phÊn, xèp lau b¶ng,
hép bĩt, hép phÊn,
-tËp cho hs thãi quen dïng c¸c kÝ hiƯu trong m«n häc
-Hd s÷ dơng b¶ng sg khoa, vë ...
b. Hs thùc hµnh 
- Gi¸o viªn dïng ký hiƯu h­íng dÉn häc sinh thùc hµnh.
 3. Tỉng kÕt, dỈn dß:
 - NhËn xÐt giê häc.
 - H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh ë nhµ.
 - Häc sinh nh¾c l¹i ®éng t¸c c¸ nh©n thùc hiƯn.
- Häc sinh lÊy ®å dïng theo ký hiƯu.
- Häc sinh thùc hiƯn lÊy ®å dïng theo hiƯu lƯnh.
- Häc sinh thùc hµnh nhiỊu lÇn vµ thi gi÷a c¸c tỉ.
 *******************************
Tiết 3: Toán: Bài 1: Tiết học đầu tiên
I/Mục tiêu :
v H nhận biết việc những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1.
v Thực hiện được các kĩ năng sử dụng sách, sử dụng đồ dùng trong tiết học.
v H biết giữ gìn sách, đồ dùng học tập và có ý thức học tập tốt.
II/Chuẩn bị :
v Bộ đồ dùng học toán 1.
III/ Hoạt động dạy và học :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
H dẫn hs sử dụng sách toán 1
Hdẫn học sinh cách giữ gìn sách.
Hdẫn h/sinh làm quen với 1 số h/động học tập toán ở lớp 1.
Yêu cầu học sinh mở ra bài”Tiết học đầu tiên” Hdẫn học sinh quan sát.
 Giáo viên tổng kết lại: Tranh1 giáo viên phải giới thiệu, giải thích... học cá nhân là quan trọng nhất, học sinh nên tự học, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên.
Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán.
Đếm các số từ 1 -> 100, đọc các số, viết các số, so sánh giữa 2 số, làm tính, giải toán , biết đo độ dài ,biết xem lịch...
G/thiệu bộ đồ dùng học toán 1.
Yêu cầu học sinh lấy bộ đồ dùng.
Giáo viên lấy mẫu , gọi tên đồ dùng đó. Nói về công dụng của từng loại đồ dùng đó : que tính thường dùng khi học toán, các hình dùng để nhận biết hình,học làm tính...
Hdẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn 
*Củng cố - dặn dò-Gọi học sinh nêu 1 số đồ dùng học toán và nêu công dụng.Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ khi học toán.
Học sinh quan sát.
Học sinh gấp sách, mở sách
Học sinh quan sát,lắng nghe.
Học sinh phải dùng que tính để đếm,các hình bằng bìa, đo độ dài bằng thước, học số, học theo nhóm, cả lớp...
Học sinh lấy bộ đồ dùng để lên bàn và mở ra.
Học sinh lấy theo giáo viên và đọc tên
Học sinh nhắc lại từng loại đồ dùng để làm gì, sử dụng khi giáo viên yêu cầu
Học sinh nêu lại cách bảo quản giữ gìn bộ đồ dùng toán.
 ******************************
Tiết 4:Đạo đức:
 Bài: Em là học sinh lớp một
I/Mục tiêu: hs biết
v -Trẻ em đến tuổi phải đi học là hs phải thực hiện tốt những quy định của lớp, trường, những điều gv dạy bảo
v -Có thái độ phấn khởi tự giác đi học
v -Thực hiện tốt việc đi học hàng ngày - các yêu cầu của gv
II/Hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên
MT:Hs tù giíi thiƯu tªn cđa m×nh, biÕt ®­ỵc tªn c¸c b¹n trong líp
Gv cho hs đứng thành vòng tròn
Hd hs tự giới thiệu tên của mình
+ Thảo luận: ?Trò chơi giúp em điều gì?
 ?Em thấy có sung sướng tự hào khi giới thiệu tên với các bạn , khi nghe các bạn giưới thiệu tên mình không?
Gv kl:Mỗi người đều có một cái tên . trẻ em cũng cã quyền có họ tên
Hoạt động 2: Hs giới thiệu về sở thích của mình
MT:b­íc ®Çu giíi thiƯu nh÷ng ®iỊu m×nh thÝch tr­íc líp.
?Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích
Hs giới thiệu trong nhóm
1số em giới thiệu trước lớp
Hoạt động 3: Hs kể về ngày đầu tiên đi học
*Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
 ------------------------------
 ChiỊu: tiết 1: giĩp ®ì hs yÕuTo¸n
H­íng dÉn viƯc chuÈn bÞ häc to¸n
	1, mơc tiªu: giĩp hs
-n¾m ®­ỵc c¸c dơng cơ ®Ĩ häc to¸n
-biÕt lµm c¸c thao t¸c khi sư dơng
-cã ý thøc b¶o vƯ c¸c ®å dïng häc to¸n vµ thùc hiƯn tètc¸c kû n¨ng
2. lªn líp : -gv nªu mét sè c«ng viƯc®Ĩ häc to¸n
®Ĩ häc tèt c¸c m«n to¸n c¸c em cÇn chuÈnbÞ c¸c dơng cơ sau:
+s¸ch to¸n +vì bµi tËp to¸n
®å dïng to¸n líp 1(bbé ®å dïng cã s½n)
-thíc que tÝnh , c¸c lo¹i h×nh ®ång hå ......v v..
	-gv yªu cÇu hs thùc hiƯn mét sè y/ctheo lƯnh gv
 TiÕt 2: tù chän : H­íng dÉn nỊ nÕp trong giê häc
 1 mơc tiªu :giĩp hs
-n¾m ®­ỵc c¸c qui ®Þnh chung cđa líp
-hs cã ý thøc x©y dùng nỊ nÕp trong giê häc
2 lªn líp :
Gv nªu c¸c qui ®Þnh chung mµ hs ph¶i cã ý thøc x©y dùng nỊ nÕp trong giê häc ,®Ĩ giê häc ®¹t kÕt qu¶ cao
+trong giê häc kh«ng lµm viƯc riªng ,khong nãi chuyĨniªng
+chĩ ý l¾ng nghe c« gi¶ng,x©y dùng bµi s«i nỉi .
+tr¶ lêi c©u hái ®Çy ®đ,...............vv...
------------------------------------------------------
Tiết 4:¤n Thể dục:
 Bài: Ổn định tổ chức
I/Mục tiêu:
v Học sinh nắm được nội qui học tập của bộ môn, biết yêu cầu của nội dung tiết học thể dục.
vThói quen hoạt động tập thể, tính kỉ luật, trật tự.
v Y êâu thích bộ môn, tham gia chơi tốt trò chơi:“Diệt con vật có hại.”
II/ Chuẩn bị :
v Giáo viên : Sân bãi, còi.
v Học sinh :Trang phục gọn gàng.
III/ Hoạt động dạy và học :
Phần
Nội dung
Định lượng
Biện pháp 
Mở đầu
Cơ bản
Kết thúc:
Nhận lớp, tập hợp, phổ biến yêu cầu buổi tập.
Khởi động : hát ,vỗ tay theo nhịp 1,2.
Biên chế các tổ, phổ biến nội qui học môn thể dục.
Tư thế, tác phong, trang phục, Làm mẫu, quan sát, thực hiện như mẫu.
Nhận xét, nhắc nhở .
Tchơi:”Diệt các con vật cóhại
Hướng dẫn cáchchơi:Hđứng thành vòng tròn,GV đứng giữa,Gvhô tên các con vật có hại,có ích xen kẽ, H đáp “diệt” khi nghe tên con vật có hại.
Hs chơi - Nhận xét.
Hồi tĩnh: hát, vỗ tay.
Dặn dò, nhận xét giờ học.
5 phút
10 phút
10 phút
3 -4 lần.
4 hàng dọc.
4 hàng ngang.
4 hàng ngang.
 vòng tròn.
4 hàng ngang.
 --------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Tiết1-2:Tiếng Việt: Các nét cơ bản
I/Mục tiêu:
v _Giúp học sinh nhận biết và gọi tên đúng các nét cơ bản. Viết đúng, đẹp các nét cơ bản.
v _Kĩ năng viết, trình bày bài sạch , đẹp.
v _Yêu thích môn học, trau dồi chữ viết.
II/Chuẩn bị:
v _Giáo viên: Mẫu các nét
v _Học sinh: Đồ dùng học tập.
III/Hoạt động dạy và học
 Hoạt động của Gv
 Hoạt động của Hs
v Giới thiệu 13 nét cơ bản
Lần lượt cho học sinh quan sát nét cơ bản.
Yêu cầu học sinh đọc tên nét:
Nét ngang: Nét sổ:
Nét xiên trái: Nét xiên phải:
Nét móc xuôi: Nét móc ngược;
Nét móc hai đầu: Nét cong hở phải:
Nét cong hở trái; Nét cong kín:
Nét khuyết trên; Nét khuyết dưới:
Nét thắt:
v Viết bảng con.
Viết mẫu Hd hs cách viết,tư thế ngồi,.. Giúp đỡ H, sửa sai.
v Viết vở
Hướng dẫn cách viết, trình bày vở, tư thế ngồi
Theo dõi , giúp đỡ H.
Chấm, nhận xét.
*Củng cố-dặn dò:Ôn các nét cơ bản
Gọi H đọc, viết các nét cơ bản.
Nhận xét, sửa chữa.
Trò chơi.
Thi viết tiếp sức các nét cơ bản 
Công bố thắng cuộc.Nhận xét 
Quan sát, gọi tên nét.
Đọc tên các nét: cá nhân , nhóm.
Quan sát.
Viết bảng con.
Viết vở
Đọc ,viết các nét cơ bản.
Mỗi nhóm 5 học sinh.
 *******************************
Tiết 3:Toán 
 Bài: Nhiều hơn, ít hơn 
I/Mục tiêu :
v Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật . Biết sử dụng các từ nhiều hơn ,ít hơn khi so sánh về số lượng.
v Học sinh có kĩ năng nhận biết về nhiều hơn , ít hơn khi so sánh. 
v Giáo dục học sinh tính chính xác, ham học toán.
II/ Chuẩn bị :
v Giáo viên : tranh trong SGK và 1 số nhóm đồ vật cụ thể.
v Học sinh : Sách, bộ học toán.
III/ Hoạt động dạy và học :
*Hoạt động của giáo viên
*Hoạt động của học sinh 
v So sánh số lượng.
G viên lấy 5 cái cốc”,Lấy 4 cái thìa 
Ycầu hsinh lên đặt 1 thìa vào 1 cốc.
 Khi đặt 1 thìa vào 1 cốc em có nhận xét gì?
Ta nói “Số cốc nhiều hơn số thìa”
Khi đặt mỗi cái cốc 1 cái thìa thì có còn thìa để đặt vào cốc còn lại không?
Giảng: Ta nói “Số thìa ít hơn số cốc”
Hướng dẫn học sinh nhắc lại.
v Sử dụng bộ học toán.
Yêu cầu học sinh lấy 3 hình vuông, 4 hình tròn.
Cho học sinh ghép đôi mỗi hình vuông với 1 hình tròn và nhận xét. 
Vậy ta nói như thế nào?
Lấy 4 hình tam giác và 2 hình chữ nhật ghép 1 hình tam giác và 1 hình chữ nhật.
 Số hình tam giác thế nào so với hcn?
 Số hình chữ nhật như thế nào so với hình tam giác ?
Làm việc với sách giáo khoa.
Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét từng hình vẽ trong bài học và cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng: Ta nối 1 ... chỉ với 1..., nhóm nào có đối tượng bị thừa nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn
Yêu cầu học sinh nhận xét từng bức tranh trong sách.
*Củng cố - dặn dò:
 Chơi trò chơi “Nhiều hơn, ít hơn” 
 Dặn học sinh về tập so sánh: Nhiều hơn, ít hơn.
Học sinh quan sát.
H lên làm, học sinh quan sát.
Còn 1 cốc chưa có thìa.
Học sinh nhắc lại 
Không  ... bác ra đây cho tôi xem nào?”. Chuột đồng chui vào hang bê thức ăn của mình ra. Chuột nhà chê “Thế mà cũng gọi là thức ăn à. Ơû thành phố thức ăn sạch sẽ dễ kiếm. Thôi bác lên thành phố với em đi, no đói có nhau” chuột đồng nghe bùi tai bỏ quê lên thành phố
- Tranh 2: tối đầu tiên đi kiếm ăn chuột nhà phân công: “Em vào khuân thức ăn ra còn bác vác về hang nhé”. Vừa đi được một lát, một con mèo rượt đuổi. Hai con vội chui tọt vào hang
- Tranh 3: lần này chúng bò đến kho lương thực. Gặp phải một con chó dữ cứ nhằm vào hai chị em chuột mà sủa. Chúng đành phải rút về hang với cái bọng đói
- Tranh 4: hôm sau, chuột đồng thu xếp hành lí, chia tay chuột nhà, nó nói: “ Thà về quê cũ gặm mấy thứ xoàng xĩnh nhưng chính tay mình làm ra còn hơn thức ăn ở đây có vẻ ngon đấy nhưng không phải của mình. Lúc nào cũng phải lo lắng, đề phòng, sợ lắm!”
* GV hướng dẫn H kể lại câu chuyện Các tổ thảo luận và kể ở tổ nhóm theo tranh
*Thi kể chuyện
* -Các tổ cử đại diện lên thi tài. 
Câu chuyện nói lên điều gì? 
3/Củng cố, dặn dò
* GV chỉ bảng cho H đọc lại bài
Nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài 76
H viết bài vào vở tập viết
* 4-5 H
-H đọc cá nhân ,trong sgk
-Thi đọc theo dãy.
* H thảo luận nêu nội dung .
-Một rổ bát ăn cơm.
-1-2 H đọc câu ứng dụng
-H đọc cá nhân lại theo mẫu
-H quan sát tranh và nghe kể chuyện
H nghe và thảo luận những ý chính của chuyện và kể theo tranh
*H kể lại theo tranh, thi đua giữa các nhóm
-Các tổ cử đại diện lên thi tài. Tổ nào kể đầy đủ, đúng chi tiết nhất là tổ đó thắng cuộc
-Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra
*3-4 thi đọc tiếp sức.
Tiết 3:Toán: Độ dài đoạn thẳng
I/MỤC TIÊU
v -H có biểu tượng về ‘’dài hơn – ngắn hơn ‘’. Từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính ‘’dài – ngắn ‘’ của chúng
-v Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp thông qua đo độ dài trung gian.
-v Luôn có ý thúc học tập ,khám phá kiến thức mới.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV thước kẻ to dài và thước 
H: thước kẻ nhỏ, bút chì
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/Bài cũ
*2 H lên bảng vẽ 2 đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng mình vừa vẽ
- GV nhận xét, cho điểm
2/Bài mới
*Biểu tượng độ dài đoạn thẳng.
*Dạy biểu tượng ‘’ dài hơn ngắn hơn ‘’và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng
-GV cầm 2 thước kẻ dài ngắn khác nhau và hỏi ‘’ Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn?’’
GV gợi ý tiếp: Nếu chỉ nhìn bằng mắt ( GV cầm bên trái một cái, bên phải một cái, đặt 2 cái bắt chéo nhau ) thì ta có biết được không?
-Làm cách nào mà ta không phải dùng vật khác để đo mà vẫn biết được?
- H so sánh trực tiếp bằng cách:Chập hai chiếc thước khít vào nhau sao cho chúng có một đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kiasẽ biết cái nào dài hơn ,cái nào ngắn hơn 
- H nhìn vào hình vẽ sgk để trả lời thước nào dài thước nào ngắn, đoạn thẳng nào dài đoạn thẳng nào ngắn?
* So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian
 GV cầm 2 cái thước dài to ( có độ dài và có ngắn,màu sắc khác nhau) giơ từng cái lên và nói: cô có 2 cái thước. Bây giờ, muốn so sánh 
-xem cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn, ta làm như thế nào?
=> Ngoài cách 1 ra ta còn có một cách khác để đo đó là đo bằng gang tay. Ta lấy gang tay làm vật đo trung gian
- GV thực hành đo bằng gang tay để H quan sát rồi rút ra kết luận:Thước dài hơn, thước ngắn hơn
- GV cho H nhìn vào hình vẽ sgk và hỏi 
- Đoạn thẳng nào dài hơn? 
=> Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó
Thực hành H làm bài tập trong sgk
Bài 1
- 1 H nêu yêu cầu của bài 1
- GV hướng dẫn H so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài
-Chữa bài gọi đại diện nêu .
- GV nhận xét bài làm của H
Bài 2
Làm phiếu bài tập.
- 1 H nêu yêu cầu của bài 2
- 2 học sinh lên bảng làm .
Bài 3*1 H nêu bài 3
-HD làm bài và sửa bài
Lưu ý bài này bằng trực giác H nhận ra băng giấy ngắn nhất để tô màu
-Băng giấy nào ngắn nhất? Bằng cách nào để em biết?
3/Củng cố dặn dò
- Có mấy cách để so sánh độ dài 2 đoạn thẳng
- H thực hành đo dộ dài đoạn thẳng 
- Chuẩn bị bài sau- N/ xét tiết học
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Độ dài đoạn thẳng.
-Có 2 cách so sánh trực tiếp gián tiếp.
-2 em lên so sánh 2 cái bút, 2 que tính
- Hthực hành đo rồi báo cáo kết quả đo
H đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng đó.
Tiết 4:Thủ công: Gấp cái ví (t2)
Bài :GẤP CÁI VÍ ( Tiết 2 )
I/MỤC TIÊU
v -Học sinh biết cách gấp ví bằng giấy
v -Rèn kĩ năng gấp ví làm đồ chơi.
v -Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi học.
II/CHUẨN BỊ:
v -GV : ví mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, hồ dán
 -v H giấy màu, hồ dán, vở thủ công
 III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
H Đ/Giáo viên
HĐ /Học sinh.
1/Bài cũ
*Kiểm tra dụng cụ học tập của H
-Nhận xét sự chuẩn bị của H
2/Bài mới
a/Quan sát vật mẫu
- GV giới thiệu cái ví mẫu
-H nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1 
GV gợi ý để H nhớ lại quy trình làm ví.
- Đặt giấy màu hình chữ nhật lên bàn và để dọc tờ giấy, mặt màu phía dưới. Gấp đôi để lấy đường dấu giữa, xong mở tờ giấy ra như ban đầu
- Gấp hai mép đầu của tờ giấy vào khoảng 1 ô. Gấp tiếp hai phần ngoài vào sao cho hai miệng ví sát vào đường dấu giữa
- Lật mặt sau theo chiều ngang giấy và gấp hai phần ngoài vào sao cho cân đối ví. Gấp đôi theo đường dấu giữa tạo thành cái ví.
b/H thực hành
-H thực hành làm
-GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu
3/Củng cố
*GV cùng H nhận xét sản phẩm
-Bình chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương
-Nhận xét tinh thần học tập của H
Hướng dẫn H chuẩn bị bài sau 
.Tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên.
-H quan sát mẫu 
5-7 nhắc lại.
*Đặt giấy màu hình chữ nhật lên bàn và để dọc tờ giấy, mặt màu phía dưới. Gấp đôi để lấy đường dấu giữa, xong mở tờ giấy ra như ban đầu
- Gấp hai mép đầu của tờ giấy vào khoảng 1 ô. Gấp tiếp hai phần ngoài vào sao cho hai miệng ví sát vào đường dấu giữa
- Lật mặt sau theo chiều ngang giấy và gấp hai phần ngoài vào sao cho cân đối ví. Gấp đôi theo đường dấu giữa tạo thành cái ví.
-H lấy giấy màu ra làm mỗi em hoàn thành 1 sản phẩm.
*Các nhóm làm xong cùng trưng bày sản phẩm trong nhóm 
Chiều 24/12/2008
Tiết 1: HdthT.Việt: Luyện đọc bài 75
I/MỤC TIÊU: 
v -Củng cố cấu tạo các vần kết thúc bằng t đã học
v -H đọc một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng t đã học 
v -Đọc đúng và trôi chảy các từ ứng dụng và câu ứng dụng trong bài 
II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài cũ
-H đọc bài sgk
Bài mới:
-(Dương, Sinh, Thành)
* Ôân các vần vừa học.
Kể các vần đã học kết thúc bằng t
Em có nhận xét gì về các vần đã học
GV đọc, H chỉ chữ
H tự chỉ và đọc, chỉ cho bạn đọc
* Các em lần lượt ghép các âm ở cột dọc với các âm ở dòng ngang rồi đọc các vần vừa ghép được.
-Viết các vần H ghép được 
-Cho H ghép và đọc các vần đó lên
-GV sửa phát âm
-Cho lớp đọc đồng thanh
Đọc từ ứng dụng trong sgk:chót vót, bát ngát, Việt Nam.
-Cho H đọc các từ trên. GV chỉnh sửa phát âm
+Hd Hs đọc bài trong sgk
Hs đọc gv theo dõi chỉnh sữa lỗi sai cho hs
*Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài - Bài tập Vn - Nhận xét tiết học 
(at, ot, ơt, ôt, it, êt, ut, ưt, ât, ăt
- Cùng kết thúc bằng t
-H đọc các chữ có trong bảng ôn
H tự chỉ và đọc, chỉ cho bạn đọc
*H ghép và đọc cá nhân tre6n bảng cài.
-H đọc cá nhân
-Vài H đọc lại
-Lớp đọc đồng thanh
-Đọc cá nhân nối tiếp.
-Đọc thi theo bàn.
Tiết 2: Gđhsyếu: Luyện viết bài 75
I/MỤC TIÊU: 
v -Luyện viết các vần kết thúc bằng t đã học
-v H viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng t đã học 
-v Viết đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng trong bài 
II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài cũ
-H viết: đông nghịt, trắng muốt-(Hà , Mai)
Bài mới:
Gv viết mẫu các từ: bát ngát, chót vót, Việt Nam
Hd hs viết chú ý khoảng cách, độ cao các con chữ, cách viết nối nét trong từng chữ 
Hs viết bảng con- Nhận xét
Hs viết vào vở:
Gv theo dõi hs viết - giúp đỡ em(Hà, Thành, Lượng)
gv đọc hs viết 1 câu trong bài ứng dụng 
Chấm 1 số bài - Nhận xét lỗi 
+Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài - Vn luyện viết đẹp
 ------------------------------
Tiết 3:Bdhsgiỏi: Luyện viết chính tả
I/MỤC TIÊU: 
-v H viết đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng trong bài đã học
v -Có ý thức luyện chữ viết đẹp
II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài cũ
-H viết: chạy nhảy, cá bống-(Linh, Hằng)
Bài mới:
-Gv hướng dẫn hs viết bài ca dao(Bài 74)
Gv đọc bài viết
Hd viết chữ khó: trèo, chuột, giỗ
Hs viết bảng con - Nhận xét
_hd hs viết bài vào vở
Gv đọc hs viết bài vào vở
Chấm 5-7 bài - nhận xét bài viết
*Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài - Vn luyện viết
 ----------------------------
Tiết 4:Tập viết 
 TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN