Thiết kế bài dạy môn học lớp 1 - Tuần học năm 2009

Tuần 1: Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2009 
 Chào cờ
 (Lớp trực tuần nhận xét)
 Tiếng việt 
 Tiết 1: ổn định tổ chức lớp
Điểm danh 
Tìm hiểu đối tượng học sinh, sắp xếp chỗ ngồi phù hợp
Bầu Ban cán sự lớp, phân công tổ, nhóm.
 Tiết 2:
Học tập nội quy trường học, lớp học, một số kí hiệu 
Giới thiệu, hướng dẫn sử dụng SGK và bộ đồ dùng tiếng việt.
 Toán
 Tiết 1: Tiết học đầu tiên
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh: 
- Nhận biết các việc phải làm trong các tiết học toán lớp 1.
 - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập môn toán lớp 1
II- Đồ dùng dạy học:
	-Sách toán lớp 1
	-Bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh.
III- Các hoạt động trên lớp:
1- Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán 1.
- GV giơ sách toán và yêu cầu HS lấy sách toán.
- GV mở bài: Tiết học đầu tiên
- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1. Mỗi tiết học có một phiếu, tên của bài học được đặt đầu trang mỗi phiếu gồm phần bài học và thực hành.
- HD gấp sách, mở sách, cách giữ gìn sách
2- Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập môn toán.
Trong tiết học toán GV và HS lớp 1 thường có những HĐ nào ?
Bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ nào trong tiết học toán?
3- Những yêu cầu cần đạt sau khi học xong toán 1:
 Học toán 1 các em sẽ biết
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số
- Làm tính cộng, trừ.
- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán.
- Biết đo độ dài.
- Biết xem lịch (hôm nay là thứ mấy? Đặc biệt biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghĩ và nêu thành lời.
- Muốn học giỏi toán các em phải làm gì
4- Giới thiệu bộ đồ dùng:
- GV giơ và nêu tên gọi từng đồ dùng, tác dụng của từng đồ dùng.
HD cách lấy và cất đồ dùng.
5- Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về xem lại và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học toán. Chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát - lấy theo
- HS quan sát SGK.
- HS thực hành theo
- Trong tiết học toán GV phải giới thiệu – giải thích 
- Có khi HS làm việc CN, thảo luận nhóm, chung cả lớp. 
- Đo độ dài bằng thước, que tính mô hình, bộ đồ dùng toán... 
 Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 
Đọc số 1, số 2,
- Viết được: Số 1, số 2,
- So sánh: lớn hơn, bé hơn, bằng nhau,cộng trừ trong phạm vi 100, giải toán có lời văn...
- Đo quyển vở, quyển sách
- Đi học đều và chuẩn bị đồ dùng ở nhà đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ.
HS mở hộp đồ dùng, HS giơ và nêu tên lại từng đồ dùng.
HS Thực hành lấy và cất đồ dùng
 âm nhạc
 Bài 1: Quê hương tươi đẹp
I- Yêu cầu: - Hát đúng giai điệu lời ca
- Hát đồng đều và rõ lời
-Biết bài hát là dân ca dân tộc Nùng
 II- Chuẩn bị: - GV hát đúng lời bài hát.
- Nhạc cụ.
- Tranh ảnh về dân tộc ít người thuộc vùng núi phía bắc.
III- Lên lớp: 
1. Hoạt động 1:
a. Giới thiệu bài hát:
- GV hát mẫu
b. Dạy hát:
- Dạy đọc lời ca.
- GV hát mẫu câu 1 (2 lần)
- Hát đến hết bài.
2. Hoạt động 2: Hát + vận động
- GV hát + vỗ tay mẫu
- GV bắt nhịp + làm mẫu từng câu.
- Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng.
3. Củng cố – dặn dò: 
- Hôm nay học hát bài gì ?
- Của dân tộc nào ?
- Về ôn lại bài hát.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc lời ca ĐT
- HS lắng nghe
- HS hát lần lượt từng câu.
- HS lắng nghe.
- HS hát + làm theo.
- HS tự vỗ tay:
Quê hương em biết bao tươi đẹp
 x x x x
- HS hát + tập theo.
- Cá nhân + nhóm lên biểu diễn trước lớp
 Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007 
 Thể dục 
 Tiết1: ổn định lớp – trò chơi 
I- Mục tiêu:
- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ chức học tập, chọn cán sự. Yêu cầu học sinh biết những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục.
- Chơi trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu bước đầu biết tham gia trò chơi.
II- Địa điểm phương tiện:
- Sân trường.
- Còi, tranh ảnh một số con vật.
III- Các hoạt động cơ bản:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung.
- Hát + vỗ tay.
- Giậm chân tại chỗ.
B- Phần cơ bản:
1. Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn.
2. Phổ biến nội quy tập luyện.
- Tập hợp ngoài sân khi có lệnh.
- Trang phục gọn gàng đi dép quai hậu.
- Ra ngoài phải xin phép.
3. Trò chơi: “Diệt con vật có hại”
- GV nêu tên trò chơi. Hỏi học sinh trả lời xen con vật nào có hại, con vật nào có ích. 
- GV gọi tên các con vật có hại 
- GV gọi tên con vật cí ích 
C- Phần kết thúc:
- Vỗ tay hát.
- GV hệ thống lại bài.
- Nhận xét giờ học.
- GV hô: “giải tán”
4 – 5 /
1 lần
2 lần
12 – 15 /
10 /
5/
 x x x x x 
 * x x x x x
 x x x x x
3 tổ
x x x x x
 * x x x x x
x x x x x
- HS theo dõi ghi nhớ để thực hiện
- HS hô “ diệt, diệt, diệt” 
- HS đứng im
- HS hô “khỏe”
 Tiếng việt
 Các nét cơ bản
I- Mục đích-Yêu cầu: 
- HS làm quen và nhận biết được các nét cơ bản.
- Đọc và viết được các nét cơ bản.
- Có ý thức trong học tập.
II- Chuẩn bị: Các mẫu nét cơ bản.
III- Các hoạt động dạy - học:
 Tiết 1 
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy các nét cơ bản:
* GV treo mẫu và giới thiệu:
- Đây là nét ngang ( - )
- Nét ngang được viết từ trái sang phải.
- Nét ngang đươc viết như thế nào ?
- GV viết mẫu và nêu quy trình.
* Quy trình dạy các nét tương tự.
Nét thẳng: 	
Nét xiên trái: \
Nét xiên phải: /
Nét móc xuôi:
Nét móc ngược:
Nét móc hai đầu:
 - Cho HS đọc các nét
3. Luyện viết vở:
- Yêu cầu HS mở vở tập viết.
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
- GV viết mẫu. 
 Tiết 2
Ôn lại các nét học ở tiết 1:
 - chúng ta vừa học các nét cơ bản nào ?
Dạy các nét mới:
- GV đưa nét mẫu 
- Đây là nét cong hở phải C
- Đặt bút dưới dòng ly thứ 2 (từ dưới lên) vòng qua bên trái dừng bút giữa dòng ly 1.
- GV hướng dẫn viết mẫu.
* Quy trình tương tự với các nét:
Nét cong hở trái: 
Nét cong kín : O
Nét khuyết trên: 
Nét khuyết dưới
Nét thắt: 
 - GV chỉ các nét cho HS đọc 
3. Luyện viết vở: 
- GV viết mẫu và nêu quy trình
- Hướng dẫn cách cầm bút và tư thế ngồi.
- GV chấm - nhận xét.
 4 - Củng cố – dặn dò:
- GV chỉ một số nét 
- Trò chơi: Gọi tên các nét nhanh - đúng: GV giơ lần lượt các nét
- Về ôn lại các nét vừa học.
HS chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS đọc lại tên nét CN + ĐT
- CN nêu lại
- HS viết trong k2
- HS viết bảng con - đọc lại
-HS đọc lại các nét CN +ĐT
HS viết vở tập viết
 CN nêu và đọc lại
- HS quan sát - lắng nghe
- HS đọc CN + ĐT tổ – lớp.
- HS theo dõi
- HS viết trong K2 
- HS viết bảng con
- HS đọc CN + tổ + lớp
- HS quan sát theo dõi
- HS viết vở tập viết
- Học sinh đọc
- CN đọc
 Toán
 Tiết2: Nhiều hơn ít hơn
Mục tiêu:
Giúp học sinh: - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
 - Biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” khi so sánh về số lượng. 
II- Đồ dùng: SGK, một số đồ vật: thìa, cố, chai, nắp chai.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: 
2. So sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật:
- GV đưa 5 cái cốc và 4 cái thìa.
- Gọi HS lên cho vào mỗi cốc 1 thìa
- Cốc nào chưa có thìa ?
- Số cốc như thế nào so với số thìa?
- Số thìa như thế nào so với số cốc?
- GV đưa ra 4 chai và 3 nắp chai.
- Số chai như thế nào so với số nắp chai ?
- Số nắp chai như thế nào so với số chai ?
3. Giới thiệu cách so sánh:
Dùng bút chì nối một thìa với 1 cốc
- Em có nhận xét gì về số thìa và số cốc ?
* Tương tự với các hình còn lại.
4. Trò chơi:
- Gọi một số HS nam và nữ.
- Lấy một số vở và một số bút.
5. Củng cố – dặn dò: 
- Vừa học bài gì ? 
- Nhận xét giờ học.
- Về tập so sánh các đồ vật trong nhà.
- Học sinh quan sát
- Học sinh chỉ
- Số cốc nhiều hơn số thìa
- Nhiều học sinh nhắc lại
- Số thìa ít hơn số cốc.
- Nhiều học sinh nhắc lại
Cho HS lên thực hành đậy nắp chai.
- Số chai nhiều hơn số nắp chai.
- Số nắp chai ít hơn số chai
 HS mở SGK
- HS nối trong SGK
- Số cốc nhiều hơn số thìa.
- Số thìa ít hơn số cốc
- Ghép đôi 1 nam 1 nữ.
- HS nêu kết quả
- HS nêu nhanh kết quả
 Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2007
Mỹ thuật
Tiết 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi
I- Mục tiêu:
- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi; tập quan sát mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh.
- HS yêu thích môn học.
I- Đồ dùng: 
GV: 1 số tranh thiếu nhi về cảnh vui chơi ở sân trường, ngày lễ, tết
HS: Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi.
III- Lên lớp: 
1. Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi:
GV: Đây là tranh vẽ về các HĐ vui chơi của thiếu nhi ở sân trường, ở nhà và các nơi khác.
+ Chủ đề về vui chơi rất rộng người vẽ có thể chọn 1 trong rất nhiều các HĐ vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh.
VD: - Cảnh vui chơi ở sân trường; cảnh vui chơi ở biển; cảnh thả diều
2. Hướng dẫn xem tranh:
- Các bức tranh vẽ những gì ?
- Trong tranh có những hình ảnh nào ?
- Hình ảnh nào là chính ?
- Hình ảnh nào là phụ ?
- Các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?
- Trong tranh có những màu nào ?
- Màu nào được vẽ nhiều hơn ? 
- Em thích những màu nào trong bức tranh của bạn ? 
- Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
3 . Tóm tắt kết luận:
- GV tóm tắt ND tranh:
=> Các em vừa được xem những bức tranh rất dẹp. Muốn thưởng thức được cái hay, cái đẹp của tranh trước hết các em cần quan sát kỹ và trả lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xét riêng của mình về bức tranh.
5. Nhận xét - dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tập quan sát các bức tranh khác và nêu nhận xét.
- HS quan sát
HS quan sát ở vở tập vẽ
-Tranh 1: Đua thuyền
- Tranh 2: Bơi lội.
- Có thuyền, cờ, có các bạn.
- Các bạn đang đua thuyền.
- Các bạn đang bơi.
- ở hồ, ở bể bơi.
- Vàng, xanh, đỏ. 
- Màu xanh
HS nêu ý kiến
 Tiếng việt
 Bài 1: e
I- Mục đích – yêu cầu:
- HS làm quen và nhận biết được âm và chữ ghi âm: e
- Bước đầu làm quen và nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình.
II- Đồ dùng dạy học:
- Chữ e phóng to.
- Các tranh minh họa trong SGK.
III- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
1. Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh
- Các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì ?
=> Các tiếng: be; mẹ; xe; veđều giống nhau vì có âm e.
Hôm nay chúng ta học bài âm e. 
- GV ghi đầu bài: e
- GV đọc mẫu.
2. Dạy chữ ghi âm:
a. Nhận diện âm.
- GV viết bảng chữ: e v ...  viết trong K2.
- HS viết bảng con.
- CN nêu lại
- CN nêu.
- CN nêu
- HS đọc lại bài tiết1: b; be. đ/vần, đ/trơn: CN + Tổ + Lớp. 
- HS ngồi đúng tư thế viết bài trong vở tập viết
- HS quan sát tranh
- Chim non
- Bạn gấu.
- Không biết chữ mà còn cầm sách ngược
- Bé.
- Vui chơi.
- Giống: ai cũng đang tập trung vào việc học tập.
- Khác: Các loài khác nhau, các công việc khác nhau
- HS đọc
bể ; bên ; biến ...
Toán
Tiết 4: Hình tam giác
I- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.
 - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các đồ vật.
II- Đồ dùng: - 1 số hình tam giác to nhỏ khác nhau.
 - 1 số đồ vật thật có mặt hình tam giác.
III- Lên lớp:
A- Bài cũ: - Giờ trước học bài gì ?
 - Yêu cầu HS giơ hình vuông; hình tròn.
B- Bài mới:
1. Giới thiệu hình tam giác:
- GV giơ hình tam giác.
- Đây là hình tam giác.
2. Thực hành:
- GV hướng dẫn HS dùng các hình đã học để xếp thành các hình như trong SGK.
3. Trò chơi:
- GV nêu tên trò chơi:
- GV để lẫn lôn các hình.
- Yêu cầu: 1 em lên chọn hình vuông.
 1 em lên chọn hình tròn
 1 em lên chọn hình tam giác
- Trong thời gian 30 giây ai chọn được nhiều, đúng sẽ thắng cuộc.
- Thi tìm nhanh các vật trong lớp có dạng mặt hình tam giác.
4- Củng cố - dặn dò:
- Hôm nay học bài gì ?
- Hãy giơ hình tam giác ?
- Về ôn lại bài và tìm đồ vật trong nhà có dạng mặt hình tam giác.
- HS quan sát.
- HS lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng và giơ lên, nêu tên hình.
- HS xếp hình
- Đặt tên cho sản phẩm của mình.
 “Ai chọn đúng”
- HS tham gia trò chơi
 - HS tìm và nêu.
 Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2007 
 Đạo đức
Bài 1: Em là học sinh lớp 1
I- Mục tiêu:
1. KT: HS biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.
- Vào lớp 1 – em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ
2. KN: Biết tự giới thiệu được họ tên, sở thích, chỗ ở của mình.
3. GD: HS vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. Biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường, lớp.
II- Các hoạt động dạy học: 
HĐ1: Vòng tròn giới thiệu tên:
- Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên.
- Cách chơi: Từng em tự giới thiệu tên mình và tên bạn.
+Giáo viên làm mẫu
+ Thảo luận:
-Trò chơi giúp em điều gì ?
-Các em thấy thế nào khi biết tự mình 
giới thiệu tên mình và tên bạn ?
=> Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em 
cũng có quyền có họ tên.
2. HĐ2: HS tự giới thiệu về sơ thích.
- Mục đích: HS biết mỗi người đều có sở 
thích riêng có thể giống nhau hoặc khác nhau. Cần phải biết tôn trọng sở thích của người khác.
* Tiến hành:
- Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích,
- Những điều các bạn thích có giống hoàn toàn như sở thích của nhau không ?
=> KL: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều có thể giống nhau hoặc khác nhau giữa người này và ngưòi khác
Học sinh theo dõi.
Chia nhóm 4 quay mặt vào nhau tự giới thiệu.
- Biết giới thiệu và tự giới thiệu tên mình, biết tên bạn.
- Thấy vui, sung sướng, tự hào.
 HĐ nhóm 2: Tự giới thiệu
 1 số nhóm đại diện giới thiệu trước lớp
- HS trả lời
3. HĐ3: HS kể về ngày đầu tiên đi học.
Mục tiêu: HS thấy được quyền và bổn phận của mình.
- Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của mình ?
- Em chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học như thế nào ?
- Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho em những gì ?
- Em cảm thấy thế nào khi là học sinh lớp 1.
- Em có thích trường lớp mới không ?
- Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp1
=> KL: Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ được học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa
- Được học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
- Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp 1
- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Vừa học bài gì ?
- Nhận xét giờ học
- Về tự giới thiệu cho bạn bè. 
.
Hoạt động cả lớp.
Nhiều học sinh kể.
Mua sách vở, quần áo đưa em đến trường.
Em rất vui.
Chăm học ngoan ngoãn
Tiếng việt
Bài 3: Dấu sắc : /
I- Mục tiêu:
- HS nhận biết được dấu và thanh sắc. Biết ghép tiếng bé.
- Biết được dấu thanh sắc và dấu sắc ( / ) ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các Hoạt động khác nhau của trẻ em.
II- Đồ dùng dạy học: - Các vật tựa hình dấu sắc.
 - Tranh minh hoạ trong SGK.
III- Các hoạt động dạy và học:
 Tiết 1
A- Bài cũ: - Viết bảng: b ; bé
 - Chỉ chữ b trong các tiếng: bé ; bố 
B- Bài mới: 
1- Giới thiệu bài:
- Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
=> Các tiếng này giống nhau ở chỗ đều có dấu và thanh sắc.
- GV chỉ dấu “ / ” trong SGK.
2. Dạy dấu thanh: 
a. Nhận diện: 
- GV viết bảng: dấu sắc “/ “
- GV nói: dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải.
- GV cho HS quan sát dấu sắc trong bộ chữ.
- Dấu “ / “ giống hình cái gì ?
b. Ghép chữ và phát âm: 
- Các bài trước được học âm và tiếng gì ?
- Khi thêm dấu sắc vào be được tiếng gì ?
- GV viết bảng: bé
- Dấu sắc được đặt ở vị trí nào ?
- GV phát âm mẫu tiếng bé .
- Cho HS thảo luận nhóm để tìm ra các hình trong (T 8) thể hiện tiếng: bé 
c. Hướng dẫn viết dấu thanh vào bảng con: 
- GV viết mẫu và nêu quy trình:
- Dấu thanh được viết như thế nào ?
- Để có tiếng bé phải viết tiếng gì trước và thêm dấu gì ?
- GV viết mẫu
Tiết 2
3. Luyện đọc:
a. Luyện đọc:
b. Luyện viết:
- Hướng dẫn HS tô trong vở tập viết.
- GV quan sát – hướng dẫn bổ xung.
c. Luyện nói:
- Bài luyện nói hôm nay nói về ai ?
=> Bài luyện nói hôm nay nói về sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường.
- Hướng dẫn HS quan sát từng bức tranh.
- Quan sát bức tranh các em thấy những gì ?
- Các bức tranh có gì giống nhau ?
- Có gì khác nhau ?
- Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ?
- Ngoài các hoạt động kể trên em và các bạn còn có những hoạt động nào ?
- Ngoài giờ học em thích làm gì ?
- Hãy đọc lại tên của bài hôm nay ?
4. Củng cố – dặn dò:
- Đọc lại bài trong SGK.- Về ôn lại bài – chuẩn bị bài sau.
- HS viết bảng
- HS lên bảng chỉ
- HS mở SGK 
-HS quan sát trả lời: Bé, cá, lá, chó, khế.
- HS đọc dấu thanh sắc.
- HS lấy - giơ - nêu tên dấu
- Giống cái thước kẻ để nghiêng.
- Âm e , b , tiếng be 
- Tiếng bé
- HS cài bé 
- (/ )được đặt bên trên con chữ e
- HS đọc CN - Tổ – Lớp
- bé
- Cá thổi ra bong bóng be bé
- Con chó cũng bé nhỏ.
- HS quan sát.
- HS viết trong K2
- HS viết vào bảng con.
- Một nét xiên phải viết từ trên xuống.
- Viết tiếng be trước. Thêm dấu (/ ) trên con chữ e
- HS viết bảng con.
- HS đọc bài tiết 1: dấu (/), b-e-be bé. CN + tổ + Lớp.
- HS đọc và tô: be - bé
- Nói về bé.
- Các bạn ngồi học trong lớp.
- Các bạn chơi nhảy dây.
- Bạn gái đi học đang vẫy tay tạm biệt mọi người.
- Bạn gái tưới rau.
- Đều có các bạn.
- Các H/động: học, chơi, lao động
- HS nêu
- HS nêu lại
Tự nhiên - xã hội
Bài 1: Cơ thể chúng ta
I- Mục tiêu:
1. KT: HS nắm được: - Các bộ phận chính của cơ thể.
- Một số cử động của đầu, cổ, mình, tay, chân.
2. KN: HS kể được tên các bộ phận chính của cơ thể.
3. GD: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt.
II. Đồ dùng: Các hình vẽ trong SGK.
III- Các hoạt động dạy và học:
1. Khởi động: Hát bài: Hai bàn tay.
2. Phát triển bài:
a. HĐ1: Quan sát tranh
- Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể .
- Cách tiến hành : HĐ nhóm 
QS hình vẽ trang 4 – SGK 
- Hãy chỉ, nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
b. HĐ2: Quan sát tranh
- Mục tiêu: HS quan sát tranh về HĐ của một số bộ phận trong cơ thể và nhận biết được cơ thể của chúng ta gồm 3 phần: Đầu – mình – tay chân.
- Cách tiến hành:
Quan sát hình ở trang 5.
- Hãy chỉ và nói xem các bạn trong hình đang làm gì ?
- Qua các HĐ của các bạn trong hình vẽ các em hãy nói với nhau xem cơ thể của chúng ta gồm mấy phần ?
- Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ?
=> Chúng ta nên tích cực vận động và hoạt động sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh và nhanh nhẹn.
b. HĐ3: Tập thể dục.
- Mục tiêu: Gây hứng thú, rèn luyện thân thể.
- Cách tiến hành: Dạy cả lớp hát “ cúi mãi mỏi lưng, viết mãi mỏi tay”
=> Muốn cơ thể phát triển tốt chúng ta cần phải tập thể dục hàng ngày.
d. Trò chơi: (Nếu còn thời gian)
Tên trò chơi: “ Ai nhanh – ai đúng”
- GV nêu cách chơi.
HS lên nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể, vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ.
Kết thúc cuộc chơi bạn nào kể được nhiều bạn đó sẽ thắng cuộc.
3. Củng cố – dặn dò:
- Về kể lại các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
- Chuẩn bị bài sau
Cả lớp 
 HĐ nhóm 2
( Đầu, mắt, tai, miệng, ngón tay, cánh tay, bụng, đùi, ngón chân, ngực.) 
Đại diện các nhóm lên chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ thể trong hình vẽ.
 HĐ nhóm 2
- HS quan sát.
- Ngửa cổ, cúi đầu, quay mặt, bế em
 HĐ cả lớp.
- HS lên biểu diễn từng hoạt động trong hình vẽ.
- Lớp quan sát.
-3 phần: Đầu; mình; tay chân.
 HS nêu lại
 HS tập hát theo
 T/gian: 3 – 4 phút
 3 tổ: 3 em lên bảng. 
Cả lớp quan sát – nhận xét.
Sinh hoạt lớp 
Tuần 1
I. Ưu điểm: 
ý thức tự quản tương đối tốt
Đi học đều và đúng giờ .
- Đồ dùng sách vở học tập tương đối đầy đủ.
Thực hiện tốt mọi nề nếp ra vào lớp
Xếp hàng vào lớp nghiêm túc thẳng hàng , nhanh nhẹn.
Trong lớp nhiều em hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 
Giờ truy bài nghiêm túc
- Một số em có ý thức trong học tập ,chú ý vào bài giảng.
Vệ sinh lớp tương đối sạch sẽ.
Tuyên dương : Q Anh, Tùng, Hồng, Đức, Huy...
II. Nhược điểm: 
Có hiện tượng đùa nghịch quá trớn
Làm việc riêng trong giờ học.
Mọt số em nói tự do trong giờ học 
Chữ viết chưa đẹp , chưa cẩn thận.
Việc giữ gìn sách vở chưa cẩn thận. 
 Một số em còn yếu về đọc, viết . 
Nhắc nhở: Việt Anh, Vũ, Sơn , Tùng, Thắng ...
III. Phương hướng: 
Khắc phục những tồn tại trong tuần vừa qua.
Duy trì nền nếp, đi học đều, đúng giờ
Nghỉ học phải có lí do
Luyện đọc - viết nhiều.
Vệ sinh cá nhân luôn luôn gọn gàng , sạch sẽ.
Giữ gìn sách vở luôn sạch đẹp.
Tiếp tục học nhóm để giúp đỡ nhau tiến bộ.
 - Luôn giữ gìn vệ sinh chung.