Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Quỳnh Lập B

Tuần 18
 Thứ 2 ngày tháng năm 2012
TiÕt 1 + 2:TiÕng viƯt:
 BÀI : IT - IÊT
I.Mục tiêu : - §äc ®­ỵc: it,iªt, tr¸i mÝt, ch÷ viÕt ; tõ vµ ®o¹n th¬ øng dơng.
 - ViÕt ®­ỵc: it, iªt, tr¸i mÝt, ch÷ viÕt.
 - LuyƯn nãi 2- 4 c©u theo chđ ®Ị: Em t«, vÏ, viÕt.	
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ từ khóa.
-Tranh minh hoa câu ứng dụng .
-Các tờ giấy màu: Em tô, vẽ, viết.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Ổn định tổ chức:
2..KTBC :(5) Y/c HS :Đọc sách kết hợp bảng con.
-Y/C HS viết: chim cút
3. .Bài mới:
+ HĐ1 : GV giới thiệu bài : it – iêt
+ HĐ2 : Dạy vần it (12)
 -Gv giới thiệu vần it
 -Gọi 1 HS phân tích vần it
 -Y/c HS ghép vần it 
-So sánh vần ot với vần it? 
-HD đánh vần vần it
 -HD ghép tiếng: mÝt
- Gọi phân tích tiếng mÝt 
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng mÝt
Dùng tranh giới thiệu, giải thích từ “tr¸i mÝtt”.
+ HĐ 3 : Hướng dẫn viết bảng con : : it, trái mít,.
 - GV nhận xét và sửa sai chữ viết trên bảng con cho HS.
+ HĐ 4: Dạy vần iêt (dạy t tự vần it).(12)
- Y/c HS đọc lại 2 cột vần.
+ HĐ 5: Dạy từ ứng dụng : (7)
- Gv giới thiệu và giải thích từ ứng dụng: 
 Con vịt thời tiết
 Đông nghịt hiểu biết.
GV đọc mẫu: 
(?) Tìm tiếng ngoài bài chứa vần im? um?
Tiết 2
+ HĐ 1 : Đọcvần, tiếng, tư khoá ở tiết 1.(5)
+ HĐ 2: Luyện viết :(10) 
HD HS viết vào vở tập viếât: : it, iêt, trái mít, chữ viết.
- Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết và chữ viết cho học sinh
-Gv chÊm- nhËn xÐt
+ HĐ 3 : Luyện đọc : (7)
- Đọc từ ứng dụng: 
- Luyện đọc câu ứng dụng:
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc.
Gọi học sinh đọc .
GV nhận xét và sửa sai.
Y/c HS luyện đọc SGK.
+ HĐ 4: Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết.”.(10)
- Cho HS quan sát tranh, đặt tên cho từng bạn và cho biết : 
Mỗi bạn đang làm gì? 
Tô, vẽ, viết có gì khác nhau?
4. Củng cố , dặn dò:(5)
Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.	
 HS cá nhân 
HS viết bảng con.
Học sinh nhắc lại: it – iêt
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài: it 
- 1 – 2 em so sánh.
- i – tờ – it. ( CN, nhóm, lớp)
-Cả lớp ghép : mÝt
- CN 1 – 2 em.
 mờ – it – mit – s¾c – mÝt.
CN - nhóm -ĐT.
- HS đọc : it – mÝt – tr¸i mÝt.
- Cả lớp viết bảng con: it trái mít,.
- HS ®äc cn 
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS, đọc trơn từ, CN , nhóm, lớp 
HS thi đua tìm.
- 1-2 em đọc.
- Cả lớp viết vào vở: : it, iêt, trái mít, chữ viết.
- 5-7 HS đọc.
HS luyện đọc CN, nhóm, lớp.
- HS luyện nói về: “Em tô, vẽ, viết.”.
HS các quan sát, đặt tên và kểå.
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
TiÕt 3: ĐẠO ĐỨC:
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I
I/Mục tiêu: 
-Qua thực hành, giúp HS khắc sâu, nhớ kỹ các kĩ năng về đạo đức đã học từ giữa Học kì I đến nay.
- Cã thãi quen thực hành các kĩ năng đạo đức.
II – Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài: 
2. Nhắc lại các kĩ năng đã học ở các bài đạo đức trong 6 tuần qua.
3. Thực hành:
Hướng dẫn HS thực hành lần lượt các kĩ năng đã học.
Yêu cầu HS nhắc lại tư thế khi chào cờ.
Yêu cầu cả lớp thực hành chào cờ.
GV nhận xét, chấm điểm thi đua.
Bạn nào trong lớp mình luôn luôn đi học đúng giờ?
Tuyên dương những em thường xuyên đi học đúng giờ. Nhắc nhở những em còn đi học muộn.
Cần phải làm gì để đi học đúng giờ?
Trong lớp ta, những bạn nào đã biết giữ trật tự trong giờ học?
Em đã biết giữ trật tự trong giờ học chưa?
Nếu trong lớp có bạn nói chuyện riêng, làm việc riêng thì em sẽ nói với bạn như thế nào?
Tổ chức cho HS thi đua xếp hàng vào lớp.
GV chấm điểm thi đua.
4. Dặn dò:
Về nhà thực hiện tốt các kĩ năng đã ôn tập.
HS lần lượt nêu tên các bài đạo đức đã học.
HS thi đua chào cờ giữa các tổ.
HS nêu tên các bạn đi học đúng giờ.
HS nêu.
Hãy trật tự nghe giảng nếu không thì sẽ không nghe được bài cô giáo giảng, ảnh hưởng đến việc học tập của mình và của các bạn xung quanh mình, làm mất thời gian của cô giáo
HS thi đua giữa các tổ.
Buỉi chiỊu
TiÕt 1+2: ¤n TiÕng viƯt.
 ¤n ®äc, viÕt bµi it , iªt cđng cè ®iỊn vÇn 
I/ Mơc tiªu: - LuyƯn ®äc, viÕt ®ĩng cho HS. 
Cđng cè ®iỊn vÇn.
II/ §å dïng: - SGK, vë.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/ LuyƯn ®äc.
- GV yªu cÇu HS më SGK vµ gäi HS ®äc bµi.
- GV nx ghi ®iĨm.
? T×m tiÕng ngoµi bµi cã vÇn it? iªt??
- GV nx s÷a sai.
2/ LuyƯn viÕt.
- GV viÕt mÉu lªn b¶ng yªu cÇu c¶ líp quan s¸t.tiÕt kiƯm, th©n thiÕt,rÝu rÝt.
- GV quan s¸t giĩp ®ì HS hoµn thµnh bµi viÕt.
- ChÊm nx.
3/ Bµi tËp.
Bµi 1: §iỊn vÇn it hay iªt?
h  thë v  b¶ng
th .. tha con v
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi 1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 2: nèi.
Qu¹t trÇn cã dù b¸o thêi tiÕt
Cuèi b¶n tin rÊt ngon
MĐ nÊu ch¸o vÞt quay tÝt
- Gäi HS nªu yªu cÇu vµ ®äc c¸c tõ råi nèi thÝch hỵp.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 3: T×m 3 tiÕng cã vÇn it?
 T×m 3 tiÕng cã vÇn iªt?
4/ DỈn dß. ®äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- HS më SGK vµ ®äc bµi cn
- HS t×m cn.
- HS quan s¸t lªn b¶ng.
- HS luyƯn viÕt vµo vë
- HS nªu yªu cÇu – 1 HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- nx bµi b¹n.
- HS nªu yªu cÇu vµ 1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- nx bµi b¹n
- HS t×m vµ viÕt vµo vë
Thø 3 ngµy th¸ng 1 n¨m 2013
TiÕt 1 + 2:TiÕng viƯt:
 Bµi: u«t, ­¬t
I/ Mơc tiªu: - §äc ®­ỵc: u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n;tõ vµ ®o¹n th¬ øng dơng.
ViÕt ®­ỵc: u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n.
LuyƯn nãi tõ 2-4 c©u theo chđ ®Ị: Ch¬i cÇu v­ỵt.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ từ khóa.
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Chơi cầu trượt.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Ổn định tổ chức:(5)
2..KTBC : Y/c HS :Đọc sách k hợp bảng con.
-Y/C HS viết: N1 : con vÞt.
3. .Bài mới:
+ HĐ1 : GV giới thiệu bài : uôt – ươt (12)
+ HĐ2 : Dạy vần uôt
 -Gv giới thiệu vần uôt
 -Gọi 1 HS phân tích vần uôt
 -Y/c HS ghép vần uôt
 -So sánh vần uôt với vần ut? 
-HD đánh vần vần uôt
 -HD ghép tiếng chuột
- Gọi phân tích tiếng chuột
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuột
Dùng tranh giới thiệu, giải thích từ “con chuột”.
+ HĐ 3 : Hướng dẫn viết bảng conuôt,chuột nhắt.	
- GV nhận xét và sửa sai chữ viết trên bảng con cho HS.
+ HĐ 4 : Dạy vần ươt (dạyttự vần uôt).(12)
Y/c HS đọc lại 2 cột vần.
+ HĐ 5: Dạy từ ứng dụng :(7) 
- Gv giới thiệu và giải thích từ ứng dụng: 
 Trắng muốt vượt lên
 Tuốt lúa ẩm ướt
GV đọc mẫu: 
(?)Tìm tiếng ngoài bài chứa vần uôt? ươt?
 Tiết 2
+ HĐ 1 : Đọc vần, tiếng, từ khoá ở tiết 1.(5)
+ HĐ 2: Luyện viết : (10)
HD HS viết vào vở tập viếât: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết và chữ viết cho học sinh.
Gv chÊm – nhËn xÐt.
+ HĐ 3 : Luyện đọc : (7)
- Đọc từ ứng dụng: 
- Luyện đọc câu ứng dụng:
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
+ HĐ 4: Luyện nói: Chủ đề: “ Chơi cầu trượt”.(10)
GV treo tranh và gợi ý HS luyện nói:
Quan sát và cho biết tranh vẽ gì?
Qua tranh em thấy nét mặt của các bạn như thế nào?
Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau?
Em đã được chơi cầu trượt chưa?
Khi chơi em có giữ trật tự như các bạn không?
GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố , dặn dò:(5)
Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.	
 HS cá nhân 
HS viết bảng con.
Học sinh nhắc lại: uôt – ươt 
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài: uôt 
- 1 – 2 em so sánh.
- u- ôâ – tờ - uôt( CN, nhóm, lớp)
- chờ – uôt - chuôt– nặng - chuột
CN – nhóm- đồng thanh
Cả lớp viết bảng con: uôt, chuột nhắt, 
- CN 2 – 3 em
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS, đọc trơn từ, CN , nhóm, lớp 
HS thi đua tìm.
- 1-2 em đọc.
- Cả lớp viết vào vở: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- 5-7 HS đọc.
HS luyện đọc CN, nhóm, lớp.
- HS luyện nói về: “Chơi cầu trượt”.
 ( Luyện nói theo nhóm bàn dựa vào gợi ý của giáo viên).
Các bé đang chơi cầu trượt. Các bé chơi rất trật tự 
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Cả lớp chú ý theo dõi.
TiÕt 3:TOÁN
BÀI : ĐIỂM. ĐOẠN THẲNG. 
I / Mục tiêu :
-NhËn biÕt ®­ỵc ®iĨm, ®o¹n th¼ng ;®äc tªn ®iĨm, ®o¹n th¼ng; kỴ ®­ỵc ®o¹n th¼ng.
Bµi 1, Bµi 2, Bµi 3.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ, thước thẳng.
III/ các hoạt động dạy và học 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.Ổn định tổ chức: Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ :(5)
 HS đọc phép trừ trong phạm vi 10.
-Bảng con : 10 – 3 – 2 = , 10 – 6 – 2 =
Nhận xét 
2 / Bài mới : 
A, Giới thiệu : Điểm – đoạn thẳng.(15)
B, Dạy bài mới:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng:
- GV vẽ dấu chấm (.) lên bảng và hỏi: Cô vẽ gì?
GV: Chấm này trong toán học gọi là “Điểm”.
GV chỉ: (. A) gọi là điểm A
GV vẽ lên bảng các điểm khác và yêu cầu HS đọc.
Lưu ý HS cách đọc tên điểm
GV giới thiệu đoạn thẳng:
Dùng thước nối 2 điểm A và B lại và nói:
Nối 2 điểm A với B ta có đoạn thẳng AB.
- GV đọc: Đoạn thẳng AB.
+ Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: - Dùng thước thẳng .
- Cách vẽ: Chấm 2 điểm sau đó nối hai điểm để được đoạn thẳng.
-Yêu cầu HS tập vẽ đoạn thẳng AB, MN.
Theo dõi, giúp  ... /§å dïng: - Th­íc kỴ HS
III/ C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/ KiĨm tra bµi cị:(5)
Gäi HS lªn b¶ng ®o dé dµi ®o¹n th¼ng mµ GV kỴ trªn b¶ng.
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
2/ D¹y häc bµi míi.(15)
a/Giíi thiƯu ®é dµi gang tay
- GV giíi thiƯu: gang tay lµ ®é dµi(kho¶ng c¸ch) tÝnh tõ ®Çu ngãn tay c¸i tíi ngãn tay gi÷a.
- Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh ®é dµi gang tay cđa m×nh b»ng c¸ch chÊm mét ®iĨm n¬i ®Ỉt ®Çu ngãn tay c¸i vµ ®Ỉt ®Çu ngãn tay gi÷a råi nèi 2 ®iĨm ®ã ®Ĩ ®­ỵc mét ®o¹n th¼ng AB vµ ®äc.
2/H­íng dÉn c¸ch ®o dé dµi b»ng gang tay
GV: H·y ®o c¹nh b¶ng b»ng gang tay.
GV lµm mÉu yªu cÇu HS quan s¸t.
3/H dÉn c¸ch ®o ®é dµi b»ng “B­íc ch©n”.
H·y ®o ®é dµi cđa bơc gi¶ng:
GV lµm mÉu - §äc sè ®o.
4/Thùc hµnh.(15)
a/ Giĩp HS biÕt : §¬n vÞ ®o lµ gang tay.
- §é dµi cđa mçi ®t lµ gang tay, råi ®iỊn sè t­¬ng øng vµo ®t hoỈc nªu kÕt qu¶.
b/ Giĩp HS nhËn biÕt.§¬n vÞ ®o lµ b­íc ch©n.
- §o ®é dµi cđa mçi ®t b»ng b­íc ch©n, råi ®äc kÕt qu¶
c/Giĩp HS nhËn biÕt, ®¬n vÞ ®o lµ ®é dµi cđa que tÝnh.
- Thùc hµnh ®o ®é dµi cđa bµn, b¶ng, sỵi d©y b»ng que tÝnh råi ®äc kÕt qu¶.
5/Cđng cè – dỈn dß.(3)
HS ®o råi ®äc kÕt qu¶.
- HS quan s¸t
- HS ®é dµi gang tay cđa em b»ng ®t AB
- HS quan s¸t theo dâi.
- HS ®o vµ ®äc kÕt qu¶.
- HS quan s¸t.
- HS thùc hµnh ®o råi nªu kÕt qu¶
Thủ công
BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -GÊp ®­ỵc c¸i vÝ b»ng giÊy. VÝ cã thĨ ch­a c©n ®èi. C¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi ph¼ng, th¼ng.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình chữ nhật.
	-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Học sinh thực hành gấp cái ví
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước theo các bước.
Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví.
B1: Lấy đường dấu giữa
Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (H1)
B2: Gấp 2 mép ví:
Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4.
B3: Gấp ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4).
B3: Gấp túi ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý:
Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân nhau.
Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp.
Học sinh thực hành:
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.
4.Củng cố: 
Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em.
Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp.
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy.
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài học sau.
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví bằng giấy.
Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy.
Những bài đẹp được trưng bày tại lớp.
Học sinh dán sản phẩm vào vở thủ công.
Học sinh nêu quy trình gấp ví bằng giấy.
 Buỉi chiỊu
TiÕt 1: LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp
 Bµi: 76, 77,78
I/ / Mơc tiªu: 
- HS viÕt ®ĩng c¸c ch÷ ë trong vë thùc hµnh viÕt ®ĩng, kiĨu ch÷ viÕt th­êng, cì võa.
II/ §å dïng: Vë THV§, b¶ng, bĩt ch×.
III/ C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu.
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
1/ Gv viÕt mÉu lªn b¶ng néi dung bµi viÕt.
- Gäi HS ®äc néi dung bµi viÕt: oc, ac, s¨n sãc,¨c, ©c, sỈc sì, giÊc m¬, uc, ­c, chĩc tÕt, thøc giÊc.
Gäi HS nªu ®é cao cđa con ch÷:
GV viÕt – HD HS viÕt
GV quan s¸t s÷a sai.
2/ Thùc hµnh viÕt vµo vë.
GV yªu cÇu HS më vë vµ luyƯn viÕt bµi.
GV quan s¸t giĩp ®ì HS hoµn thµnh néi dung bµi viÕt.
3/ DỈn dß. – VỊ nhµ luyƯn viÕt bµi vµo vë ënhµ.
- HS quan s¸t trªn b¶ng.
- HS ®äc c¸ nh©n
- HS nªu 
- HS viÕt b¶ng con.
- HS më vë vµ ®äc näi dung bµi viÕt.
- HS luyƯn viÕt bµi
TiÕt 2: ¤n TiÕng viƯt
 ¤n ®äc, viÕt bµi d· häc – cđng cè ®iỊn vÇn.
I/ Mơc tiªu: - LuyƯn ®äc, viÕt ®ĩng cho HS.
 LuyƯn ®iỊn vÇn cho HS.
II/ §å dïng: SGK, Vë.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1/ LuyƯn ®äc.
Gäi HS më sgk vµ ®äc bµi cn
GV nx ghi ®iĨm.
2/ LuyƯn viÕt.
- GV viÕt mÉu lªn b¶ng : ngít m­a, sĩt bãng, chÞ ®an ¸o len.
- GV nªu qt - ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng vµ c¸c tõ.
- GV quan s¸t – giĩp ®ì HS hoµn thµnh bµi viÕt.
- ChÇm nx.
3/ Bµi tËp.
Bµi 1: §iỊn vÇn u«t hay ­¬t?
m¸y t  lĩa gi¸ b 
cÇu tr  
- Gäi HS nªu yªu cÇu vµ gäi1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 2: T×m 2 tiÕng cã vÇn u«t?
 T×m 2 tiÕng cã vÇn ­¬t?
- GV yªu cÇu HS thi ®ua t×m vµ nªu kÕt qu¶.
- GV ghi b¶ng vµ s÷a sai.
Bµi 3. Nèi
MĐ em bäc vë
ChÞ em rang l¹c
B¸c sÜ kh¸m bƯnh
- Gäi HS nªu yªu cÇu vµ lµm bµi.
- GV nx ghi ®iĨm.
3/ DỈn dß.
- HS më sgk vµ ®äc bµi cn
- HS quan s¸t vµ theo dâi.
- HS luyƯn viÕt vµo vë.
- HS nªu yªu cÇu
- 1HS lªn b¶ng vµ c¶ líp lµm vµo vë.
- HS nªu yªu cÇu vµ thi ®ua t×m cn.
- HS nªu yªu cÇu vµ lµm bµi 
TiÕt 3: ThĨ dơc
Trß ch¬i , Nh¶y « tiÕp søc
I/ Mơc tiªu: - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­ỵc.
II/ §Þa ®iĨm ph­¬ng tiƯn.
- trªn s©n tr­êng, cßi.
III? C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/ PhÇn më ®Çu.
- GV phỉ biÕn, néi dung yªu cÇu bµi häc
- §øng t¹i chç, vç tay h¸t.
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
- Trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”
2/ PhÇn c¬ b¶n
Trß ch¬i “ Nh¶y « tiÕp søc”
GV nªu tªn trß ch¬i, sau ®ã chØ trªn h×nh vµ gi¶i thÝch c¸ch ch¬i – lµm mÉu
Gv nhËn xÐt – gi¶i thÝch thªm ®Ĩ HS n¾m v÷ng c¸ch ch¬i.
3/ PhÇn kÕt thĩc.
§øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
GV cïng HS hƯ thèng bµi
GV nx – giao bµi tËp vỊ nhµ.
HS tËp hỵp 3 hµng däc
HS thùc hiƯn
1HS ch¬i thư, sau ®ã chop mét nhãm 2-3 HS ch¬i thư. C¶ líp ch¬i thư.
C¶ líp ch¬i- cã phÇn th­ëng.
Thø 6 ngµy th¸ng 1 n¨m 2013
TiÕt 1 + 2
¤n tËp
I/ Mơc tiªu: - §äc ®­ỵc c¸c vÇn, tõ nh÷, c©u øng dơng tõ bµi 1 ®Õn bµi 76.
ViÕt ®­ỵc c¸c vÇn, tõ ng÷ øng dơng tõ bµi 1 ®Õn bµi 76.
Nãi ®­ỵc tõ 2-4 c©u theo c¸c chđ ®Ị ®· häc.
II/§å dïng: SGK, Bé TV
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/KTBC:(5)
Gäi HS ®éc bµi oc, ac vµ kÕt hỵp viÕt b¶ng con tõ: h¹t thãc
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
2/ D¹y häc bµi míi.
a/ GTB.
b/ ¤n tËp.
 H§1: ¤n ®äc 
- GV yªu cÇu HS më SGK tõ bµi 1 ®Õn bµi 76 ®· häc.
- Gäi HS ®äc bµi bÊt k× ( chĩ ý dµnh thêi gian cho HS ®äc yÕu )
- GV quan s¸t theo dâi – sưa lçi sai khi HS ®äc bµi.
- GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
H : Yªu cÇu HS t×m tiÕng cã vÇn ë bµi ®äc.
 H§ 2: LuyƯn viÕt 
GV viÕt mÉu trªn b¶ng c¸c vÇn: ui,­¬i,iu,©y,­u,ªn,yªn,ung,­¬ng,iªt.
Tõ: qu¶ b­ëi, c©y cau,ghÕ ®Ưm,
GV HD – nªu quy tr×nh viÕt .
Yªu cÇu HS viÕt b¶ng con .
GV nhËn xÐt – sưa lçi sai .
Yªu cÇu HS viÕt vµo vë
GV quan s¸t giĩp hS hoµn thµnh bµi viÕt.
ChÊm nhËn xÐt.
H§ 3: LuyƯn nãi theo chđ ®Ị:V©ng lêi cha mĐ 
GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ th¶o luËn nhãm ®«i theo c¸c gỵi ý sau: 
Tranh vÏ g×?
Con ®· v©ng lêi cha mĐ ch­a? Trong tr­êng hỵp nµo?
Bè mĐ con c¶m thÊy ntn?
Gäi ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi – nx – tuyªn d­¬ng.
LuyƯn nãi theo chđ ®Ị: Nh÷ng ng­êi b¹n tèt.
GV hd t­¬ng tù 
3/ Cđng cè – dỈn dß. (3) 
- Yªu cÇu HS vỊ ®äc l¹i c¸c bµi ®· häc ®Ĩ chuÈn bÞ KT§K
- HS ®äc kÕt hỵp viÕt b¶ng con.
- HS më SGK theo yªu cÇu.
- HS ®äc bµi cn 
- HS t×m 
- HS viÕt b¶ng con – nx bµi b¹n
- HS viiet vµo vë.
- HS ®äc chđ ®Ị luyƯn nãi.
- HS quan s¸t tranh vµ th¶o luËn theo nhãm ®«i.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy
TiÕt 3:To¸n
Mét chơc. Tia sè
I/ Mơc tiªu: NhËn biÕt ban ®Çu vỊ mét chơc; biÕt quan hƯ gi÷a mét chơc vµ ®¬n vÞ: 1 chơc = 10 ®¬n vÞ; biÕt ®äc vµ viÕt sè trªn tia sè.
Bµi 1, bµi2, bµi 3.
II/§å dïng: qt, tia sè vÏ s½n.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/KiĨm tra bµi cị: (5)
GV gäi HS lªn b¶ng thùc hµnh ®o ®é dµi c¸i bµn, c¸i b¶ng.
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
2/D¹y häc bµi míi
a/ Giíi thiƯu bµi.(2)
b/ Giíi thiƯu “ Mét chơc”.(8)
- GV nªu: 10 qu¶ cßn gäi lµ 1 chơc qu¶.
- GV?: 10 que tÝnh cßn gäi lµ mÊy chơc que tÝnh?
GV: 10 ®¬n vÞ cßn gäi lµ mÊy chơc
 Ghi: 10 ®¬n vÞ = 1 chơc
H: 1 chơc = ? ®¬n vÞ
c/ Giíi thiƯu tia sè. (7)
GV vÏ tia sè lªn b¶ng.
GV; Trªn tia sè cã mét ®iĨm gèc lµ 0 (®­ỵc ghi sè 0)vµ cã cÊc ®iĨm (v¹ch) c¸ch ®Ịu nhau ®­ỵc ghi sè, mçi ®iĨm (v¹ch) ghi mét sè, theo thø tù t¨ng dÇn.
3/Thùc hµnh. (15)
Bµi 1: §Õm sè chÊm trßn ë mçi h×nh vÏ råi thªm vµo ®ã cho ®đ 1 chơc chÊm trßn.
Yªu cÇu HS lµm bµi vµ ch÷a bµi ë b¶ng líp.
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
Bµi 2: §Õm lÊy mét chơc con vËt ë mçi h×nh råi khoanh vµo mét chơc.
Gv quan s¸t 
Bµi 3: ViÕt vµo d­íi mçi v¹ch cđa tia sè .
GV gäi HS lªn b¶ng viÕt vµ ®äc c¸c sè 
4/ Cđng cè – dỈn dß.
H: 10 qu¶ cam cßn gäi lµ mÊy chơc qu¶ cam?
Gv nhËn xÐt 
- HS lªn ®o vµ ®äc kÕt qu¶ ®o.
- HS xem tranh, ®Õm sè qu¶ trªn c©y vµ nãi sè l­ỵng qu¶.
- HS ®äc to.
- HS ®Õm sè qt trong bã qt vµ nãi sèqt.
- HS nh¾c l¹i.
- HS quan s¸t .
HS ®Õm vµ lµm bµi.
HS lµm bµi vµ ®äc sè c¸c con vËt.
- HS lªn viÕt sè t­¬ng øng vµo d­íi mçi v¹ch cđa tia sè vµ ®äc thø tù c¸c sè.
TiÕt 4: Sinh ho¹t líp
NhËn xÐt tuÇn 18 - kÕ ho¹ch tuÇn 19
I / Mơc tiªu. GV nhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng trong líp ë trong tuÇn.
Nªu kÕ ho¹ch cho tuÇn tíi.
II/ C¸c ho¹t ®éng trªn líp.
GV nhËn xÐt.
Häc tËp: - HS lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ tèt.
H¨ng say ph¸t biĨu x©y dùng bµi.
TT: VÉn cã HS quªn s¸ch, vë.
 NỊ nÕp: - HS ®i häc ®Çy ®đ vµ ®ĩng giê.
 - Ra vµo líp ®ĩng giê quy ®Þnh.
 VƯ sinh: - Cã ý thøc gi÷ vƯ sinh chung.
 - VƯ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ.
 2/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi. - Kh¾c phơc nh÷ng nh­ỵc ®iĨm ë tuÇn qua.
 - KiĨm tra, nh¾c nhë HS gi÷ VS chung.
 - Häc bµi vµ lµm bµi ®Çy ®đ tríc khi ®Õn líp.