Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 21 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn

TUẦN 21
 Ngày soạn:22/1/2013
 Ngày giảng:Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 20113
Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI:TẬP TẦM VÔNG
 GV chuyên trách dạy
Học vần: ÔP – ƠP
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:ôp,ơp, hộp sữa, lớp học, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ôp,ơp, hộp sữa, lớp học
 -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp,ơp
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
-Em Hoàng đọc,viết được vần ôp, ơp, hộp sữa, lớp học
II.Chuẩn bị:
Vật mẫu: hộp sữa , bánh xốp
Tranh : lớp học, câu ứng dụng
Bộ ghép chữ học vần
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: ngăn nắp , tập múa , bập bênh.
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăp , âp trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần ôp:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ôp
Ghép vần ôp
-Phân tích vần ôp?
-So sánh vần ôp với vần ap?
b)Đánh vần:
 ô- pờ - ôp
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm h thanh nặng vào vần ôp để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng hộp?
Đánh vần: hờ - ôp - hôp - nặng - hộp
Giới thiệu hộp sữa
Đọc từ : hộp sữa
Đọc toàn phần
*Vần ơp:
Thay âm ô bằng ơ giữ nguyên âm cuối p
Phân tích vần ơp?
So sánh vần âp với vần ăp?
Đánh vần: ơ - pờ - ơp
 lờ - ơp - lơp - sắc - lớp
 lớp học
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần ôp, ơp?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Bài có mấy câu?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Tranh vẽ gì?
Trong lớp em có bao nhiêu bạn? Có bao nhiêu bạn nam ? Có bao nhiêu bạn nữ?
Các bạn trong lớp em có chăm chỉ học hành không ?
Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao ?
IV. Củng cố dặn dò:
So sánh vần ôp với vần ơp?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ôp và vần ơp
Đọc viết thành thạo bài vần ôp , ơp 
Xem trước bài: ep , êp
Nhận xét giờ học
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần ôp
Vần ôp có âm ô đứng trước, âm pđứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần ôp mở đầu bằng âm ô
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng hộp
Có âm h đứng trước , vần ôp đứng sau, thanh nặng dưới ô
Rút từ hộp sữa
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Ghép vần ơp
Có âm ơ đứng trước , âm p đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần ơp mở đầu bằng âm ơ
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Tranh vẽ đám mây xốp trắng ...
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
4 câu
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết
Các bạn lớp em
Quan sát tranh trả lời
Có 29 bạn , có 16 bạn nam , 13 bạn nữ
HS tự trả lời
Thi nhau luyện nói về chủ đề trên
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
Ngày soạn:22/1/2013
 Ngày giảng:Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2013
Học vần: EP – ÊP
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:ep,êp, cá chép, đèn xếp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ep,êp, cá chép, đèn xếp
 -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep,êp
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
-Em Hoàng đọc viết được vần ep, êp, đèn xếp, cá chép
II.Chuẩn bị:
Vật mẫu: đèn xếp , gạo nếp
Tranh : cá chép , bếp lửa , cánh đồng , xếp hàng vào lớp , câu ứng dụng
Bộ ghép chữ học vần
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: hợp tác, bánh xốp , lợp nhà
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần ep:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ep
Ghép vần ep
-Phân tích vần ep?
-So sánh vần ep với vần ap?
b)Đánh vần:
 e - pờ -ep
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm ch thanh sắc vào vần ep để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng chép?
Đánh vần: chờ - ep - chep - sắc - chép
Giới thiệu cá chép
Đọc từ : cá chép
Đọc toàn phần
*Vần êp:
Thay âm e bằng ê giữ nguyên âm cuối p
Phân tích vần êp?
So sánh vần êp với vần ep?
Đánh vần: ê - pờ - êp
 xờ - êp - xêp - sắc - xếp
 đèn xếp
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần ep, êp?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Bài có mấy câu?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Tranh vẽ gì?
Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp hàng như thế nào?
Khi xếp hàng cần chú ý điều gì?
Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao?
Xếp hàng vào lớp có lợi gì?
Hãy kể việc xếp hàng của lớp mình?
IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ep với vần êp?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ep và vần êp
Xem trước bài: ip , up
Nhận xét giờ học
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần ep
Vần ep có âm e đứng trước, âm pđứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần ep mở đầu bằng âm e
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng chép
Có âm ch đứng trước , vần ep đứng sau, thanh sắc trên ô
Rút từ cá chép
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Ghép vần êp
Có âm ê đứng trước , âm p đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần êp mở đầu bằng âm ê
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ep , êp
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Tranh vẽ cánh đồng lúa có mây mờ che đỉnh Trường Sơn ...
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
4 câu
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết
Xếp hàng vào lớp
Xếp hàng thẳng , trật tự...
đứng đúng vị trí , dóng hàng , không xô đẩy nhau
Gĩư trật tự cho trường , lớp , an toàn cho các em 
Thi nhau luyện nói về chủ đề trên
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
Thể dục: BÀI THỂ DỤC - ĐIỂM SỐ HÀNG DỌC THEO TỔ
 GV chuyên trách dạy
Toán : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7 
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Biết làm các phép tính trừ ,Biết trừ nhẩm dạng 17 – 7, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú: Bài 1(cột1,3,4) , bài 2( cột 1, 3),bài 3 .Em Hoàng làm được một số phép tính cộng trong phạm vi 8 đơn giản .
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN
Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập số 3 và số 4.
Nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7 
Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần. Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời. Sau đó học sinh cất 7 que tính rời. Hỏi còn lại mấy que tính (còn lại 1 bó chục que tính là 10 que tính).
Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ.
Viết 17 rồi viết 7, sao cho 7 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị).
Viết dấu trừ (-) 
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
Tính từ phải sang trái.
4. Học sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và trừ từ phải sang trái.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho HS làm ở vở, làm xong đọc kết quả.
5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.Học sinh nêu lại nội dung bài học.
Nhận xét giờ học
Học sinh làm ở bảng lớp bài 3 và 4
Học sinh khác nhận xét.
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh thực hành và nêu:
Có 17 que tính, tách thành 2 phần. Một phần gồm 1 chục que tính và một phần gồm 7 que tính.
Học sinh thực hành
viết số 17 ở trên, viết số 7 ở dưới,
 sao cho số 7 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 7, viết dấu - ở trước.
 17 Tính từ phải sang trái.
 7 7 trừ 7 bằng 0, viết 0.
 10 Hạ 1, viết 1.
Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Học sinh làm BC.
Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.
Học sinh làm ở vở xong nêu kết quả
Nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 - 7 
Làm lại các bài đã làm sai ở nhà
 Chiều Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2013
Tiếng Việt: LUYỆN TẬP EP - ÊP
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có tiếg chứa vần ep , êp
 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần.HS khuyết tật đọc, viết một số tiếng đơn giản.
 - Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: hợp tác , lợp ngói , bánh xốp
Đọc bài vần ơp , ơp và tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp trong câu
Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
a)Luyện đọc:
Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc
chỉnh sửa
Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ 4 đối tượng
Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút
Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt
-Đọc câu ứng dụng:
Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt
b)Làm bài tập:
Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở cột trái với từ ở cột bên phải tạo thành câu có nghĩa . 
Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn lại.
Nhận xét sửa sai
Bài 2: Điền ep hay êp : Hướng dẫn HS điền vần ep hay êp vào chỗ chấm ... Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi viết (nêu) số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán.
Sau khi hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc lại bài toán.
Hỏi: bài toán cho biết gì?
Nêu câu hỏi của bài toán?
Theo câu hỏi này ta phải làm gì?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập của mình.
Bài 3: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi đọc bài toán “Có 1 con gà mẹ và 7 con gà con. Hỏi ?”Bài toán còn thiếu gì?
Cho học sinh nêu lại nguyên bài toán khi các em hoàn thành đề bài toán.
Bài 4: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn (hình thức thi đua) để hoàn thành bài tập của mình.
Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm nhất và có kết quả đúng nhất.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau.
2 em lên bảng làm , lớp bảng con
Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Học sinh nhắc tựa.
Có 1 bạn, có thêm 3 bạn đang đi tới. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn?
Có 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa.
Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn.
Tính xem có tất cả bao nhiêu bạn.
Học sinh làm VBT và nêu miệng trước lớp bài làm của mình.
Nêu yêu cầu của bài:
Thiếu câu hỏi. Các em thi nhau nêu các câu hỏi cho phù hợp.
Nêu yêu cầu của bài:
Đọc lại nguyên đề toán.
Học sinh nhắc lại nội dung bài.
Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP
I.Yêu cầu:
HS nắm được ưu khuyết điểm của tuần qua
Biết được phương hướng của tuần tới.
II.Các hoạt động dạy học:
1.Đánh giá trong tuần qua.
Duy trì được sĩ số , nề nếp của lớp.
Trang phục đầy đủ, đúng quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ngắn ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài)
Đi học đúng giờ, học và làm bài tập ở nhà tương đối đầy đủ.
Nộp các khoản tiền khá nhanh
Học có tiến bộ: Huy, Tuân
*Tồn tại:
Chưa học bài ở nhà: Trường
Sách vở , đồ dùng chưa đầy đủ: Cảnh
Nói chuyện riêng trong giờ học: Quang, Bảo, Nhật
2.Phương hướng tuần tới.
Phát huy những ưu điểm của tuần trước.
Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3/2 , Mừng xuân mới.
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên.
Không ăn quà vặt.
Học và làm bài tập trước khi đến lớp.
Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra.
Mặc trang phục đúng quy định
Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, giờ ra chơi, cuối buổi sáng đọc viết bài và làm toán.
Học các bước sinh hoạt sao
Tập cho HS học thuộc các ngày lễ lớn trong năm .
-Dặn dò học sinh chơi trong những ngày tết an toàn, tiết kiệm, không đốt pháo,..
 Không in 
Ngày soạn:30/1/2013
 Ngày giảng:Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2013
Học vần: IP – UP
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:ip,up, bắt nhịp, búp sen, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ip,up, bắt nhịp, búp sen
 -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ip,up
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Tranh : bắt nhịp , búp sen , rặng dừa , giúp đỡ cha mẹ , câu ứng dụng
Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: lễ phép , bếp lửa , xinh đẹp .
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ep , êp trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần ip:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ip
Ghép vần ip
-Phân tích vần ip?
-So sánh vần ip với vần ap?
b)Đánh vần:
 i - pờ -ip
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm nh thanh nặng vào vần ip để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng nhịp?
Đánh vần: nhờ - np - nhip - nặng - nhịp
Giới thiệu tranh bắt nhịp
Đọc từ : bắt nhịp
Đọc toàn phần
*Vần up:
Thay âm i bằng u giữ nguyên âm cuối p
Phân tích vần up?
So sánh vần ip với vần up?
Đánh vần: u - pờ - up
 bờ - up - bup - sắc - búp
 búp sen
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần ip, up?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Bài có mấy câu?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Tranh vẽ gì?
Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ chưa?
Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ?
Em có thích giúp đỡ cha mẹ không?
Hãy kể những việc làm mà em đã giúp đỡ cha mẹ.
Nhận xét bở sung hoàn chỉnh , khen những em biết giúp đỡ cha mẹ , nhắc nhở những em chưa biết giúp đơc cha mẹ
IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ip với vần up?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ip và vần up
Xem trước bài: iêp , ươp
Nhận xét giờ học
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần ip
Vần ip có âm i đứng trước, âm pđứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần ip mở đầu bằng âm i
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng nhịp
Có âm nh đứng trước , vần ip đứng sau, thanh nặng dưới i
Rút từ bắt nhịp
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Ghép vần up
Có âm u đứng trước , âm p đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm p
+Khác: vần up mở đầu bằng âm u
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ip , up
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Tranh vẽ rặng dừa có đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra .....
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
4 câu
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết
Giúp đỡ cha mẹ
Một bạn đang quét sân , một bạn đang cho gà ăn , các bạn khác giúp đỡ ....
Thi nhau nói trước lớp
Quét nhà , cho gà ăn , trông em.....
Thi nhau luyện nói về chủ đề trên
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
 Toán: LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm trong phạm vi 20, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú: Bài 1 (cột 1,3,4), bài 2( cột 1,2, 4),bài 3
II.Chuẩn bị:
 Bảng phụ chuẩn bị bài 3 và 4, SGK.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC.Đặt tính rồi tính
15 – 3 , 13 – 6 , 17 – 4 
Nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hỏi:
Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Dành cho HS giỏi)
Tổ chức cho học sinh làm VBT (lưu ý học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào 2 số)
Bài 5: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh dựa vào tóm tắt của bài để nêu lại nội dung bài toán, giải vào VBT
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học,
 Dặn dò tiết sau: Xem bài luyện tập chung
Lớp làm bảng con , 2 em lên bảng làm
Học sinh nhắc tựa.
Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái.
Nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. 
Thực hiện từ trái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu bằng (=). Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả.	
 16 – 6 12
 11 13 - 3
 12 14 - 4
 15 – 5 14 – 3 
Học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào ô trống.
Có 12 xe máy. Đã bán 2 xe máy. Hỏi còn lại bao nhiêu xe máy?
12 – 2 = 10
 Củng cố lại kiến thức bằng cách mỗi dãy cử 8 em thi nhau nêu phép tính và kết quả dạng toán 17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em B trả lời: 17 – 4 = 13, 
Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp giấy ; Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp được các hình đã học thành thạo
 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận, khéo tay
*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo.
II.Chuẩn bị:
GV: các mẫu gấp ; quạt , các nét thẳng gấp đều , ví , mũ ca lô , giấy màu, quy trình gấp
HS: giấy màu , hồ dán......
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét
2.Bài mới:
a. Ôn tập các nét thẳng cách đều
Cho HS quan sát mẫu gấp
Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?
Theo dõi , nhận xét bổ sung
b.Ôn cách gấp quạt.
Cho HS quan sát mẫu gấp
Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?
Theo dõi , nhận xét bổ sung
c.Ôn cách gấp ví.
Cho HS quan sát mẫu gấp
Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?
Theo dõi , nhận xét bổ sung
d,Ôn cách gấp mũ ca lô .
Cho HS quan sát mẫu gấp
Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?
Theo dõi , nhận xét bổ sung
Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp
g. Thực hành gấp.
Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm
Chấm , nhận xét tuyên dườn những sản phẩm gấp đúng, đẹp cho cả lớp quan sát
IV.Củng cố dặn dò:
Gấp lại các sản phẩm ở nhà thành thạo
Nhận xét giờ học
HS để những dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn
+Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vào 1 ô theo đường kẻ
+Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ nhất
+Gấp mép thứ 3 tương tự neeps gấp 1 và gấp tương tự đến hết.
* Gấp các nát cách đều 
*Gấp đôi các nét thẳng cách đều rồi dùng chỉ buộc chặt phần giữa, bôi hồ lên nếp gấp ngoài cùng
*Gấp đôi dùng tay ép chặt để 2 phần bôi hồ dính vào nhau
+Lấy đường dấu giữa, gấp hai mép ví ,
+Gấp ví
*Tạo tờ giấy hình vuông
*Gấp chéo hình vuông
*Gấp đôi H TG để lấy đường dấu giữa mở ra gấp một phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa , lật ra mặt sau gấp tương tự .
Nhiều HS nêu quy trình gấp
Gấp 1 sản phẩm mình thích nhất dán vào giấy A4, trang trí đẹp
Trưng bày sản phẩm
Chuẩn bị thước , kéo , chì .....