Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 26 - Trường tiểu học Vĩnh Tân

 TUẦN 26: TỪ 4/3/2013 ĐẾN 8/3/2013
Thứ ngày
Số tiết
Môn
Tiết
PPCT
Tên bài dạy
 ND
Tích hợp
 Thứ 2
4/3/2013
1
2-3
4
5
HĐTT
TĐỌC
TOÁN
AVĂN
7-8
101
Bài: Bàn tay mẹ
Các số có hai chữ số
Thứ 3
5/3/2013
1
2
3
4
5
CTẢ
TVIẾT
TD
TOÁN
AVĂN
3
25-26
102
Bài: Bàn tay mẹ
Tô chữ hoa C, D, Đ. Bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ,...
Các số có hai chữ số (TT)
Thứ 4
6/3/2013
1-2
3
4
5
TĐỌC
TOÁN
HÁT
MT
9-10
103
Bài : Cái Bống 
Các số có hai chữ số (TT)
Thứ 5
7/3/2013
1
2
3
4
5
CTẢ
KC
TOÁN
TNXH
Đ ĐỨC
4
2
104
26
26
Bài : Cái Bống
Bài kể chuyện cô bé trùm khăn đỏchuyển thành bài đọc thêm : Vẽ ngựa
So sánh các số có hai chữ số 
Con gà
Cảm ơn và xin lỗi
(KNS)
Thứ 6
8/3/2013
1-2
3
4
TĐỌC
TCÔNG
SHL
ATGT
26
KT GKII
Cắt dán hình vuông (T1)
Bài 8 :Không lội qua suối khi có nước lũ
THỨ HAI
NS: 1/3/2013 Tập đọc
ND:4/3/2013 Bài: BÀN TAY MẸ	
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng
 - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ đối với bạn nhỏ.
 Trả lời câu hỏi 1,2 SGK
-HS yêu thích môn tập đọc, ham đọc sách, báo, truyện...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (hoặc phóng to tranh trong SGK)
 -SGK, bảng con, vở bài tập TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định.
2. Bài cũ.
-Kiểm tra nhãn vở tự làm - chấm điểm
-Viết bảng: 
-Nhận xét
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: 
 -Hôm nay chúng ta sẽ học bài “Bàn tay mẹ” để thấy được công lao to lớn của mẹ
 *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc
 a) GV đọc mẫu bài văn:
Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm
 b) HS luyện đọc:
 * Luyện đọc tiếng, từ ngữ:
-HD HS đọc từ ngữ khó kết hợp phân tích tiếng
-GV giải nghĩa từ khó 
 +Rám nắng: da bị sạm nắng 
 +xương xương: ốm 
 *Luyện đọc câu:
-GV chỉ bảng từng tiếng ở câu thứ nhất
-Cho HS đọc trơn câu thứ nhất
-Tiếp tục với các câu 2, 3, 4, 5
-Cuối cùng cho HS tiếp nối nhau đọc trơn từng câu 
*Luyện đọc đoạn, bài:
-Bài chia làm 3 đoạn
-GV nhận xét tính điểm thi đua
*Hoạt động 2: Ôn vần an - at
 a. GV nêu yêu cầu 1 trong sgk
 -Tìm tiếng trong bài có vần an
 b. GV nêu yêu cầu 2 trong sgk:
 -Tìm tiếng ngoài bài có vần an- at
 -GV treo tranh HD HS 
-GV nhận xét tính điểm thi đua
Tuyên dương những tổ tìm được nhiều từ và nhanh
 TIẾT 2
*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói
 a. Tìm hiểu bài đọc:
+Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình?
+Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ?
-GV đọc diễn cảm lại bài văn 
b. Luyện nói: ) Luyện nói: (trả lời câu hỏi theo tranh)
-GV nêu yêu cầu của bài tập
-Cho 2 HS thực hành tranh 1
 Tranh 2:
 Tranh 3:
 Tranh 4:
-Bài tập nâng cao: HS tự hỏi và trả lời những câu hỏi trong SGK nhưng không nhìn sách
-GV chốt lại ý kiến
4. Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Khen những học sinh học tốt
-Yêu cầu một số HS đọc chưa thật tốt về nhà luyện đọc tiếp cho thật lưu loát, trôi chảy bài 
-Chuẩn bị bài tập đọc: Cái Bống
-HS hát 
-2, 3 HS đọc bài “Cái nhãn vỡ”
-Viết: nắn nót, ngay ngắn, khen.
-Quan sát
-yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-HS chú ý lắng nghe
-HS cả lớp đọc thầm
- 2, 3 HS đọc thành tiếng
-Đồng thanh cả lớp
-HS đọc tiếp nối từng câu
-HS thi đua đọc đoạn, mỗi em 1 đoạn tiếp nhau đọc, đọc theo đơn vị bàn, nhóm, tổ.
-1,2 HS đọc cả bài
-HS đồng thanh toàn bài 1 lần
-HS tìm nhang tiếng trong bài: bàn
-HS quan sát tranh đọc từ ngữ 
 mỏ than bát cơm
-HS phân tích tiếng có vần ai-ay
-HS thi đua tìm nhanh tiếng có vần ai-ay
an :sàn, bán, đàn, can, lan...
at: cát, hạt, mát, nhát
- 1 HS đọc câu hỏi 1
-2 HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi
+Đi chợ nấu cơm.....
-2,3 HS đọc đoạn hai trả lời câu hỏi 
+HS trả lời câu hỏi
-Ai nấu cơm cho bạn ăn?
+ Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn
-Ai mua quần áo mới cho bạn?
+ Bố mẹ mua quần áo mới cho tôi
-Ai chăm sóc khi bạn ốm?
+ Bố mẹ chăm sóc khi tôi ốm
-Ai vui khi bạn được điểm 10?
+ Bố mẹ, ông bà, cả nhà vui khi tôi được điểm 10
 Toán
Bài: CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ 
I. MỤC TIÊU:
 -Nhận biết về số lượng biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50
 -Nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50
 -HS yêu thích môn học toán. Có tính cẩn thận khi làm toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1
 -4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định.
2. Bài cũ.
-HS lên bảng làm bài tập
-HS dưới nhận xét ,GV NX
3. Bài mới:
*Hoạt động 1 : Giới thiệu các số từ 20 đến 50
 GV hướng dẫn HS: 
-Cho HS lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính 
-Cho HS lấy thêm 3 que tính rời
-GV giơ lần lượt 2 bó que tính rồi 3 que tính và nói: 
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
-Cho vài HS nhắc lại
-GV nói “hai mươi ba” viết như sau:
GV viết: 23 Đọc: Hai mươi ba
* GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 21 đến 30
*Chú ý:
21: Đọc là Hai mươi mốt
24: Đọc là Hai mươi tư hoặc hai mươi bốn
25: Đọc là hai mươi lăm 
* Hướng dẫn HS làm bài tập 1
 -Riêng câu b: Chỉ yêu cầu HS viết các số từ 19 đến 30 vào các vạch tương ứng của tia số rồi chỉ vào các số đó và đọc từ 19 đến 30 và từ 30 đến 19
*hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 30 đến 40:
-GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 tương tự như với các số từ 20 đến 30
-Hướng dẫn HS làm bài tập 2
Lưu ý HS cách đọc các số 31, 34, 35 (ba mươi mốt, ba mươi bốn, ba mươi lăm)
*Hoạt động 3 : Giới thiệu các số từ 40 đến 50:
-GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 40 đến 50 tương tự như với các số từ 20 đến 30
-Hướng dẫn HS làm bài tập 3
Lưu ý HS cách đọc các số 41, 44, 45 (bốn mươi mốt, bốn mươi bốn, bốn mươi lăm)
-Cho HS làm bài tập 4 (dòng 1) rồi cho HS đọc các số theo thứ tự xuôi, ngược
 4. Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài : Các số có hai chữ số (tiếp theo)
-HS hát 
-HS nói: Có 2 chục que tính
-HS nói: Có 3 que tính nữa
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
-HS nhắc lại
-Làm vào vở
-Chữa bài
-Thực hiện theo hướng dẫn của GV
-Làm bài 2 vào vở
-Thực hiện theo hướng dẫn của GV
-Làm bài 3, 4 vào vở
-HS làm bài chữa bài
THỨ BA
NS: 2/3/2013 Chính tả 
ND:5/3/2013 Bài: BÀN TAY MẸ
I. MỤC TIÊU:
 -Nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn “Hằng ngày,chậu tã lót đầy”: 35 chữ trong khoảng 15-17 phút
 -Điền đúng vần an hoặc at, điền chữ g hoặc gh vào chỗ trống.
 Bài tập 2,3 (SGK)
 -HS yêu thích nôm chính tả, rèn luyện để viết đúng chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bảng phụ viết sẵn:
 +Nội dung đoạn văn cần chép
 +Nội dung các bài tập 2, 3
 -Bảng nam châm
 -vở viết bài chính tả, vở bài tập Tiếng Việt 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định. 
2. Bài cũ:
-Chấm vở của những HS về nhà phải chép lại bài
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
Nhận xét
3. Bài mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép
-GV viết bảng đoạn văn cần chép trong bài Bàn tay mẹ
-Cho HS đọc thầm
-GV chỉ cho HS đọc những tiếng các em dễ viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, là, việc, nấu cơm, giặt, tã lót
-Tập chép
 GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào giữa trang
+ Tên bài: Đếm vào 5 ô
+ Chữ đầu đoạn: Đếm vào 2 ô
+ Sau dấu chấm phải viết hoa
-Chữa bài
+ GV chỉ từng chữ trên bảng
+ Đánh vần những tiếng khó
+ Chữa những lỗi sai phổ biến
-GV chấm một số vở
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
a) Điền vần: an hoặc at
-GV đọc yêu cầu đề bài
-GV nói: Mỗi từ có một chỗ trống phải điền an hoặc at vào từ mới hồn chỉnh
-Cho HS lên bảng làm 
-Từng HS đọc lại các tiếng đã điền
-GV chốt lại trên bảng
-Bài giải: kéo đàn, tát nước, 
b) Điền chữ: g hoặc gh
-Tiến hành tương tự như trên
-Bài giải: nhà ga, cái ghế 
4. Củng cố- dặn dò:
+ Khen những học sinh học tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp.
-Về nhà chép lại đoạn văn đúng, sạch, đẹp; làm lại bài tập
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Cái bống
-HS hát 
-Điền chữ n hoặc l
-Điền dấu hỏi, ngã
-2, 3 HS nhìn bảng đọc đoạn văn
-HS tự nhẩm và viết vào bảng
-HS chép vào vở
-Dùng bút chì chữa bài
+Rà sốt lại
+ Ghi số lỗi ra đầu vở
+ HS ghi lỗi ra lề
-Đổi vở kiểm tra
-Lớp đọc thầm yêu cầu của bài
-4 HS lên bảng
-2, 3 HS đọc lại kết quả
-HS sửa bài đúng vào vở Bài tập TV
 Tập Viết
Bài: TÔ CHỮ HOA C, D, Đ
I. MỤC TIÊU:
 -Tô được các chữ hoa: C, D, Đ 
 -Viết đúng và đẹp các vần an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ .Kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập 2 (Mỗi từ nhữ viết được ít nhất một lần)
 -HS yêu thích môn Tập viết, rèn luyện chữ viết đẹp.
 HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bảng con được viết sẵn các chữ. Chữ hoa: C, D, Đ. Các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ
 -Bảng con, vở Tập viết mẫu, tập 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Oån định. 
2. Bài cũ:
-GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS viết lại từ chưa đúng
-Nhận xét
3. Bài mới:
a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-Hôm nay ta học bài: C, an, at, bàn tay, hạt thóc. GV viết lên bảng
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa
-GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi:
+ Chữ hoa C gồm những nét nào?
-GV hướng dẫn quy trình viết 
-Cho HS viết bảng, GV sửa nếu HS viết sai
c) Hoạt động 3: Viết từ ứng dụng
+ bàn tay:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “bàn tay”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?
-GV viết mẫu: Muốn viết từ “bàn tay” ta đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng bàn điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con chữ o đặt bút ở đường kẻ 2 viết tiếng tay, điểm kết thúc ở đường kẻ 2
-Cho HS xem bảng mẫu
-Cho HS viết vào bảng
+ hạt thóc:
-Từ gì?
-Độ cao của từ “hạt thóc”?
-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?
-GV viết mẫu: Muốn viết từ “hạt thóc” ta đặt bút dưới đường kẻ 2 viết tiếng hạt điểm kết thúc ở đường kẻ 2, nhấc bút cách 1 con  ... g.
-Gà con kêu chíp chíp
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò: Chuẩn bị bài 27 “Con mèo”
-HS trả lời 
-HS trả lời
-HS làm việc theo cặp
-HS (theo cặp) quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK. 
-Đại diện các nhóm trình bày
-HS cả lớp hát bài Đàn gà con
Đạo đức
 Bài: CẢM VÀ XIN LỖI
 (GDKNS)
I. MỤC TIÊU:
-Nêu được khi nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
 -Nêu được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi.KN giao tiếp, KN tự nhận thức.
 -Biết cảm ơn xin lỗi trong các tình huống cụ thể khi giao tiếp.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Vở bài tập đạo đức. Đồ dùng để hóa trang, khi chơi sắm vai
-Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi “ Ghép hoa”
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Ổn định.
2. Bài cũ.
3. Bài mới: 
 a. Khám phá
GV nêu câu hỏi:
+ Đã khi nào em nói “Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” ai chưa? Em đã nói lời “Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” đó trong hoàn cảnh nào?
+ Đã khi nào em nhận lời“Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” từ người khác chưa? Em đã nhận lời “Cảm ơn” hoặc “Xin lỗi” đó trong hoàn cảnh nào?
- GV dẫn dắt vào bài: “Cảm ơn” và “Xin lỗi” là hai từ chúng ta cần nói khi được người khác giúp đỡ, khi ta làm phiền hoặc có lỗi với người khác. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem khi nào thì cần nói “Cảm ơn” khi nào thì cần nói “Xin lỗi” và vì sao cần phải nói lời “Cảm ơn” và “Xin lỗi”
 b. Kết nối:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 1.
Mục tiêu: HS biết được khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi, vì sao cần nói cảm ơn và xin lỗi.
Cách tiến hành:
1. GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 1 và trả lời câu hỏi:Các bạn trong tranh làm gì? Vì sao các bạn lại làm như vậy?
2. Thảo luận theo nhóm đôi.
3. Đại diện nhóm trình bày
4. Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
5. GV kết luận:
+Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà.
+Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn
 c. Thực hành / luyện tập
*Hoạt động 2: Đóng vai, xử lí tình huống
Mục tiêu: HS có kĩ năng cảm ơn, xin lỗi trong một tình huống cụ thể.
-GV chia nhóm và trao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh
GV kết luận:
+ Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn.
+ Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi.
+ Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn.
+ Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi.
* Đóng vai (Bài tập 4)
-GV giao nhiệm, vụ đóng vai cho các nhóm.
-Thảo luận:
+Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm?
+ Em cảm thấy thế nào khi được bạn cảm ơn?
+ Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời xin lỗi?
-GV chốt lại cách ứng xử trong từng tình huống và kết luận:
+Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ.
+Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người khác.
* Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm bài tập 3.
Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một tình huống cụ thể
Cách tiến hành:
-GV chia nhóm nêu yêu cầu BT3
GV kết luận:
a) Em cần nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi.
b) Em cần nói lời cảm ơn bạn.
* Hoạt động 4: Chơi “Ghép hoa” 
Mục tiêu: Củng cố nội dung bài
Cách tiến hành:
-GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm hai nhị hoa (một nhị ghi từ “ Cảm ơn” và một nhị ghi từ “ Xin lỗi”) và các cánh hoa (trên đó có ghi những tình huống khác nhau).
-GV nêu yêu cầu ghép hoa.
-GV nhận xét và chốt lại các tình huống cần nói cảm ơn, xin lỗi.
Kết luận chung:
-Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đở việc gì, dù nhỏ
-Cần nói xin lỗi khi làm phiền người khác.
-Biết cảm ơn, xin lỗi là thể hiện tự trọng của mình và tôn trọng người khác.
 d. Vận dụng:
GV nhắc nhở HS thực hiện lời nói “Cảm ơn” và “Xin lỗi”
Trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
-HS hát 
- HS nêu ý kiến
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Cả lớp trao đổi bổ sung.
-Học sinh thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
-Các nhóm HS lên đóng vai.
-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm báo cáo.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS làm việc theo nhóm: Lựa chọn những cánh hoa có ghi tình huống cần nói cảm ơn và ghép với nhị hoa có ghi từ “ Cảm ơn” để làm thành “ Bông hoa cảm ơn”. Đồng thời cũng tương tự như vậy làm thành 
“Bông hoa xin lỗi”.
-Các nhóm HS trình bày sản phẩm của mình.
-Cả lớp nhận xét.
THỨ SÁU
NS: 5/3/2013 Tập đọc
ND: 8/3/2013 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Mục tiêu:
- Đọc được các bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / phút; trả lời 1-2 câu hỏi đơn giản về nội dung bài học.
- Viết được các từ ngữ, bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / 15 phút
 ........................................................................................................................
Thủ Công
Bài: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU:
 -HS biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông
 -Kẻ, cắt, dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng.
 -HS có ý thức sử dụng và giữ gìn đúng các đồ dùng học thủ công
 +Với HS khéo tay:
 Kẻ, cắt, dán được hình vuông theo hai cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng.
 Có thể kẻ, cắt, dán được thêm hình vuông có kích thước khác.
II. CHUẨN BỊ:
 -Chuẩn bị 1 hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền tờ giấy trắng kẻ ô,1 tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn, Bút chì, thước kẻ, hồ dán
 -Giấy màu có kẻ ô, 1 tờ giấy vở có kẻ ô. Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, Vở thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định.
2. Bài cũ.
3. Bài mới: 
*Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
-GV ghim hình vuông mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát (H1).
-GV gợi ý bằng các câu hỏi cho HS trả lời:
+ Hình vuông có mấy cạnh? 
+ Các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có bao nhiêu ô?
*Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu:
a. Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông
-GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng.
-Từ những nhận xét về hình vuông nêu trên, GV nêu câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm thế nào?
-GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để xác định được điểm C để có hình vuông ABCD? GV gợi ý từ cách vẽ hình chữ nhật đã học, từ đó, HS có thể tự vẽ được hình vuông (H2). Chú ý: cho HS tự chọn số ô mỗi cạnh của hình vuông, nhưng 4 cạnh phải bằng nhau.
b. GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán
-Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC.
-Chú ý dán sản phẩm cân đối, phẳng.
c. GV hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản
-Cách vẽ, cắt hình vuông như trên, ta phải vẽ 4 cạnh và cắt 4 cạnh. Có cách nào vẽ, cắt hình vuông đơn giản hơn và tiết kiệm thờigian?
-GV gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt hình chữ nhật đơn giản, bằng cách sử dụng 2 cạnh của tờ giấy màu làm 2 cạnh của hình vuông có độ dài 7 ô
-GV hướng dẫn HS lấy điểm A tại một góc của tờ giấy. 
 Từ điểm A đếm xuống và sang bên phải 7 ô để xác định điểm D; B (H3). Từ điểm B và điểm D kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô. Tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD (H3).
-Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh BC và DC ta được hình vuông ABCD, cắt rời và dán thành sản phẩm. 
-Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ và cắt hình vuông, GV cho HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu.
4. Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét về tinh thần học tập của HS, về sự chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán hình.
-Chuẩn bị bài: “Cắt, dán hình tam giác”.
-HS hát 
HS quan sát
-HS quan sát và trả lời
+ 4 cạnh 
-Xác định điểm A. Từ điểm A sẽ đếm xuống dưới 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm D và đếm sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm B.
 A B
 D C
-HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu 
-Chuẩn bị giấy màu, 1 tờ giấy vở có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, hồ dán
ATGT
KHÔNG LỘI QUA SUỐI KHI CÓ NƯỚC LŨ
I. MỤC TIÊU:
 -Giúp HS nhận biết được sự nguy hiểm khi lội qua suối có nước lũ.
 -Hình thành cho HS luôn có ý thức không lội qua suối khi có nước lũ mà phải đi trên cầu hoặc đi cùng người lớn cho an toàn.
II. CHUẨN BỊ:
 -Tranh trong SGK phóng to.Tranh ảnh con suối cạn, và con suối có nước lũ.
 -Sách truyện tranh “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm bài cũ:
+Khi ngồi trên thuyền em phải thực hiện điều gì ?
+Khi ngồi trên thuyền em phải ngồi như thế nào ?
-GV NX
2. Dạy học bài mới:
 *Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Bước 1: GV cho HS quan tranh đặt câu hỏi tình huống
+Con suối khi cạn lội qua có nguy hiểm không ?
+Khi có lủ, nước suối có gì khác với lúa không có lũ ?
+Nếu suối có lũ nhưng nước vẫn còn cạn em lội qua không ?
+Chuyện gì sẽ xảy ra nếu em đang lội suối mà lũ lớn tràn về ?
 Bước 2:
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
 Bước 3: GV NX đưa ra kết luận giới thiệu vào bài
*Hoạt động 2: quan sát tranh trả lời câu hỏi
 Bước 1: 
-GV chia lớp làm 3 nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
-GV NX
 Bước 2: GV nêu câu hỏi
 +Hai chị em Mi và Mai lội qua đoạn suối cạn có nguy hiểm không ?
+Tại sao nước đục và chảy mạnh hơn mọi khi ?
+Chuyện gì xảy ra nếu hai chị em Mi và Mai vẫn lội qua suối khi có lũ ?
 Bước 3: 
-Yêu cầu một số HS trả lời
-GV chỉnh sửa, uốn nắn thêm. Khen những em trả lời đúng
 Bước 4: HD đọc thuộc lòng ghi nhớ
3. Củng cố - Dặn dò:
Hỏi học bài gì?
-Vài HS đọc lại ghi nhớ
-Về học lại cho thuộc ghi nhớ và thự hiện tốt không nên đi ở những nơi có nước lũ.
-HS trả lời
-HS suy nghĩ trả lời
-Vài HS trả lời câu hỏi
-HS khác bổ sung
-Mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh
-HS thảo luận, kể nội dung tranh 
-Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận NX bổ sung
-HS suy nghĩ trả lời
- HS trả lời các câu hỏi
-Các HS khác bổ sung
-HS đọc thuộc lòng câu ghi nhớ 
	SINH HOẠT LỚP
-Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua.
-GV nhắc nhở một số nề nếp 
 +Vệ sinh:
 Không xả rác bừa bãi, bỏ rác vào sọt rác.
 Đi vệ sinh đúng nơi qui định.
 Không leo trèo lên bàn ghế.
 Không nói tục chửi thề.
 Không đánh lộn
 +Học tập :
 Vào lớp thuộc bài, về nhà viết bài làm bài đầy đủ.
 Giữ trật tự khi chào cờ đầu tuần.
 Đi học đúng giờ 
 Nhắc nhỡ HS một số luật về an toàn giao thông.
Soạn xong tuần 26
	GVCN
 Trương Thị Hiền
 Ký duyệt của chuyên môn