Thiết kế bài học khối 3 - Tuần 21 năm 2011

TUẦN 21 Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2011 
 Tiếng Việt: ôp - ơp 
A.Mục tiêu:
- Học sinh đọc được: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
- Bộ thực hành tiếng việt.
C.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ
-GV đọc cho Hs viết bảng
Nhận xét, đánh giá.
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK
a) Vần op: Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôp trên bảng.
Phát âm, đánh vần:
GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.
 GV nhận xét.
*Tổng hợp tiếng khoá.
GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng.
Yêu cầu HS đọc lại ôp – hộp – hộp sữa
b) Vần ơp: (tương tự vần ôp)
Nhận diện:
- GV thay ô bằng ơ được ơp
*Đọc từ ứng dụng:
c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc.
 trứng ốp khớp xương
 lốp xe lớp trưởng 
Gv chỉnh sửa phát âm.
-Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ.
- 3 HS đọc bài 85
- Cả lớp viết từ: cải bắp
-Hs phân tích, so sánh vần ôp -op.
-HS khá giỏi đọc vần ôp
HS yếu đọc lại ô – pờ – ôp
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
-HS ghép tiếng họp suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS so sánh ôp và ơp:
 Giống nhau: âm p
 Khác nhau: âm ô - ơ
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
 Tiết 2 
a.Luyện đọc bài ứng dụng:
-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh.
-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài.
Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm.
b,Viết bảng: ôp, ơp, hộp sữa,lớp học.
*Vần ôp, hộp sữa:
- GV viết mẫu vần op vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. 
GV nhận xét chỉnh sửa.
- GV viết mẫu từ: hộp sữa.
GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa h và vần ôp
- HS yếu chỉ cần viết chữ hộp.
.GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh 
* Vần ơp, lớp học: (tương tự)
b. Luyện viết vở:
-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. 
- Thu chấm bài và nhận xét.
c. Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: 
- Cả lớp đọc lại.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi. GV gợi ý 1 số câu hỏi 
- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau bài 87.
-HS quan sát, nêu nội dung tranh.
Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới.
-Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc
-HS quan sát và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con.
- HS quan sát nhận xét
- HS viết từ vào bảng con
Nhận xét, chữa lỗi.
-HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 86.
- HS viết bài vào vở tập viết.
HS đọc tên chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS đọc lại toàn bài.
-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ôp, ơp vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp.
 Đạo đức: Em và các bạn ( tiết 1) 
A.Mục tiêu:
- Bước đầu biết được: trẻ em cần phải học tập, vui chơi và được kết giao bạn bè.
- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi.
- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi.
- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.
B. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập đạo đức.Một số bông hoa bằng giấy.
C.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: HS chơi trò chơi “ tặng hoa”
- GV nêu cách chơi và luật chơi.
- GV nhận xét chọn ra 3 bạn được tặng hoa nhiều nhất.
H: Các con có muốn được tặng hoa như các bạn không?
H: Vì sao con tặng hoa cho bạn?
GV kết luận:Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với các bạn khi học, khi chơi.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2
- GV nêu yêu cầu:
H: Các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?
- Chơi, học một mình vui hơn hay có bạn cùng chơi, cùng học vui hơn?
- Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em cân phải đối xử với bạn ntn?
GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu.
- GV kết luận: Trẻ em có quyền được học tập, được vui chơi, được tự do kết bạn.
-Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn chỉ có một mình.
-Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải...
Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 3
-Chia làm 3 nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
Nhóm 1: tìm hiểu tranh 1, 2
Nhóm 2: tìm hiểu tranh 3, 4
Nhóm 1: tìm hiểu tranh 4, 5
-GV kết luận:
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học.
-Hs được Gv nêu tên lên tặng hoa cho những bạn mà mình thích cùng học cùng chơi.
-HS ý kiến trước lớp.
- Hs thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi. 
- Đại diện từng nhóm trình bày nối tiếp.
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc 2 câu thơ cuối bài.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
 Thủ công: Ôn tập 
 Chủ đề “ Gấp hình” 
 A.Mục tiêu:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy.
- HS gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Các mẫu gấp đã học.
- HS: Giấy màu, vở thủ công.
C.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Gọi 1 số HS nêu các bài đã học ở chương gấp hình. – Hs nêu tên bài đã học.
Gv ghi bảng. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành. 
-Gv đính các mẫu lên bảng, cho Hs nêu lại quy trình. –Hs nêu lại các bước thực hiện
 mẫu.
 GV kết luận củng cố. - HS thực hành gấp cá nhân. 
- GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm được cách làm. 
Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm -HS trình bày sản phẩm của mình.
-GV, HS chọn ra những sản phẩm đẹp và tuyên 
dương.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở những hs chưa hoàn thành về nhà hoàn 
thành tiếp.
- Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, kéo tiết sau học.
 	 Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2011
 Tiếng Việt: ep - êp 
A.Mục tiêu:
- Học sinh đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
- Bộ thực hành tiếng việt.
C.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ
-GV đọc cho Hs viết bảng
Nhận xét, đánh giá.
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK
a) Vần ep: Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ep trên bảng.
Phát âm, đánh vần:
GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.
 GV nhận xét.
*Tổng hợp tiếng khoá.
GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng.
Yêu cầu HS đọc lại ep – chép – cá chép
b) Vần êp: (tương tự vần ep)
Nhận diện:
- GV thay e bằng ê được êp
*Đọc từ ứng dụng:
c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc.
 khép cửa cơm nếp
 cuộn thép bếp củi 
Gv chỉnh sửa phát âm.
-Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ.
- 3 HS đọc bài 86
- Cả lớp viết từ: hộp sữa.
-Hs phân tích, so sánh vần ep -op.
-HS khá giỏi đọc vần ep
HS yếu đọc lại e – pờ – ep
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
-HS ghép tiếng chép suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS so sánh êp và ep:
 Giống nhau: âm p
 Khác nhau: âm e - ê
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
 Tiết 2 
a.Luyện đọc bài ứng dụng:
-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh.
-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài.
Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm.
b,Viết bảng: ep, êp, cá chép, đèn xếp.
*Vần ep, cá chép:
- GV viết mẫu vần ep vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. 
GV nhận xét chỉnh sửa.
- GV viết mẫu từ: cá chép.
GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa ch và vần ep
- HS yếu chỉ cần viết chữ chép.
.GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh 
* Vần êp, đèn xếp: (tương tự)
b. Luyện viết vở:
-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. 
- Thu chấm bài và nhận xét.
c. Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: 
- Cả lớp đọc lại.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi. GV gợi ý 1 số câu hỏi 
- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau bài 88.
-HS quan sát, nêu nội dung tranh.
Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới.
-Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc
-HS quan sát và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con.
- HS quan sát nhận xét
- HS viết từ vào bảng con
Nhận xét, chữa lỗi.
-HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 87.
- HS viết bài vào vở tập viết.
HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xếp hàng vào lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS đọc lại toàn bài.
-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ep, êp vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp.
 Toán: Phép trừ dạng 17 - 7
 A.Mục tiêu:
- Biết làm tính trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
-Bài tập 1(cột 1, 3, 4); 2 (cột 1, 3); 3 
B. Đồ dùng dạy học:
- 1 bó chục que tính và các que tính rời
 C.Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 
-Gv đọc cho Hs viết bảng: 15 – 2; 19 - 6 
 GV nhận xét.
2. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17 - 7 
GV và hs cùng thao tác trên que tính 
Gv lấy 7 que rời đặt xuống hàng dưới.
H: Còn lại bao nhiêu que tính? 
 GV yêu cầu Hs nêu cách làm.
H: 17 que tính bớt 7 que tính còn mấy que tính? 
Vậy 17 trừ 7 bằng bao nhiêu?
GV kết hợp ghi bảng: 17 - 7 = 10
- GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực hiện tính.
- Yêu cầu hs nhắc lại cách tính.
c. Thực hành:
Bài 1: Tính 
-GV củng cố hs cách tính.
Bài 2: Tính.
H: Bài tính theo dạng nào?
H: Làm thế nào để con tìm nhanh kết quả? 
“ Trừ hàng đơn vị với nhau rồi cộng thêm 10 ”
Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
- GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu.
GV giúp đỡ hs yếu.
H: Muốn biết còn lại mấy cái kẹo ta làm thế nào?
3. Củng cố, dặn dò: 
- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính dạng 17 - 7 
- GV nhận xét tiết học.
- HS thực hiện tính dọc trên bảng con.
-Hs lấy 17 que tính (1 bó 1 chục và 7 que tính rời) lấy bớt 7 que tính.
HS trả lời: có 17 que tính, bớt 7 còn lại 10 que tính.
-Hs nêu được cách bớt: 7 que tính rời bớt 7 que tính; hàng trên còn 1 chục que tính với 0 que tính là 10 que tính.
Hs nêu lại cách đặt tính và tính.
Làm ví dụ trên bả ... 
-Hs nêu yêu cầu làm bảng con
3 Hs lên bảng làm, nêu cách đặt tính và tính.
- HS nêu yêu cầu làm theo nhóm.
Đại diện 3 nhóm lên làm và nêu cách làm.
-Lớp làm vào vở ô ly.
-Hs nêu yêu cầu bài, tự làm bài vào vở.
 Thể dục: Bài thể dục. Đội hình đội ngũ
A.Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung. 
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của bài bài thể dục phát triển chung. 
- Biết cách điểm số hàng dọc theo từng tổ. 
B. Đồ dùng dạy học:
- Kẻ hình cho trò chơi, 1 còi
C.Các hoạt động dạy - học:	
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp và phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- HS giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc, sau đó chuyển thành đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
2. Phần cơ bản:
- Ôn 3 động tác thể dục đã học:
+ GV hô hs tập.
+ GV quan sát sửa sai 
- Học động tác vặn mình:
+ GV chia tổ luyện tập và sửa sai.
- Học điểm số hàng dọc theo tổ:
+ GV cho cả lớp giải tán. Sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ.
+ Các tổ thi với nhau.
+ Yêu cầu cả lớp tập hợp và điểm số. GV nhận xét.
- HS tự chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
3. Phần kết thúc:
- HS đi thưuờng theo nhịp 2 hàng dọc và hát.
- GV hệ thống bài học.
- GV nhận xét tiết học. Về nhà ôn kết hợp 4 động tác đã học. 
5p
25p
5p
Đội hình tập trung
* * * * * * * * 
* * * * * * * * 
 GV
 GV
Đội hình học thể dục 
* * * * * * * * 
* * * * * * * * 
+ GV nêu tên động tác và tập mẫu kết hợp phân tích từng nhịp, hs nhìn tập theo.
Đội hình học ĐHĐN
* * * * * * * * 
* * * * * * * * 
 GV
+ GV giải thích kết hợp với chỉ dẫn 1 tổ làm mẫu cách điểm số. Cả lớp quan sát.
+ Các tổ tự luyện tập. GV quan sát sửa sai.
* * * * * * * * 
* * * * * * * * 
 GV
 Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2011
 Tiếng Việt: iêp - ươp 
A.Mục tiêu:
- Học sinh đọc được: iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp; từ và đoạn thơ ứng dụng.
-Viết được: iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp.
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
- Bộ thực hành tiếng việt.
C.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ
-GV đọc cho Hs viết bảng
Nhận xét, đánh giá.
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK
a) Vần iêp: Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần iêp trên bảng.
Phát âm, đánh vần:
GV giúp đỡ HS yếu ghép vần.
 GV nhận xét.
*Tổng hợp tiếng khoá.
GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng.
Yêu cầu HS đọc lại iêp – liếp – tấm liếp
b) Vần ươp: (tương tự vần iêp)
Nhận diện:
- GV thay iê bằng ươ được ươp
*Đọc từ ứng dụng:
c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc.
 khiếp sợ quả mướp
 ngủ thiếp ướp mắm
Gv chỉnh sửa phát âm.
-Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ.
- 3 HS đọc bài 88
- Cả lớp viết từ: bắt nhịp
-Hs phân tích, so sánh vần iêp - ep
-HS khá giỏi đọc vần iêp
HS yếu đọc lại iê – pờ – iêp
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
-HS ghép tiếng liếp suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS so sánh ươp và iêp:
 Giống nhau: âm p
 Khác nhau: âm ươ - iê
HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ.
-Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp
 Tiết 2 
a.Luyện đọc bài ứng dụng:
-Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh.
-Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài.
Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm.
b,Viết bảng: iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp.
*Vần iêp, tấm liếp:
- GV viết mẫu vần iêp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. 
GV nhận xét chỉnh sửa.
- GV viết mẫu từ: tấm liếp.
GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa l và vần iêp
- HS yếu chỉ cần viết chữ liếp.
.GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh 
* Vần ươp, giàn mướp: (tương tự)
b. Luyện viết vở:
-GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. 
- Thu chấm bài và nhận xét.
c. Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: 
- Cả lớp đọc lại.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi. GV gợi ý 1 số câu hỏi 
- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau bài 90.
-HS quan sát, nêu nội dung tranh.
Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới.
-Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc
-HS quan sát và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con.
- HS quan sát nhận xét
- HS viết từ vào bảng con
Nhận xét, chữa lỗi.
-HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 89.
- HS viết bài vào vở tập viết.
HS đọc tên chủ đề luyện nói: Nghề nghiệp của cha mẹ.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS đọc lại toàn bài.
-Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần iêp, ươp vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp.
 Toán: Luyện tập chung 
A.Mục tiêu:
- Biết tìm số liền trước, số liền sau.
-Biết cộng trừ các số (không nhớ) trong phạm vi 20.
- Bài tập 1; 2; 3; 4(cột 1, 3); 5(cột 1, 3).
B. Đồ dùng dạy học:
- SGK, bảng phụ ghi bài tập 2, 3
C.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
-GV đọc yêu cầu lớp làm bảng 16 + 1, 13 + 2 
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
a. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số. 
-GV củng cố thứ tự số.
Bài 2: Trả lời câu hỏi. 
GV giúp đỡ hs yếu.
Cho một số cặp trình bày trước lớp.
Bài 3: Làm tương tự.
Bài 4: Đặt tính rồi tính.
- GV nêu yêu cầu hướng dẫn.
 GV giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs lên chữa bài. 
Bài 5: Tính 
Chấm, chữa bài. Cho 2 Hs lên bảng chữa bài, nêu cách thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò:
- Về làm lại bài vào vở ô li. 
- HS làm bảng con các phép tính theo cột dọc.
-Hs nêu yêu cầu bài.
2 Hs lên bảng viết và đọc số. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Hs đố nhau trả lời theo nhóm bàn thời gian 3’
-Lớp theo dõi, nhận xét. 
-1 số hs nhắc lại cách đặt tính và tính. 
- HS làm bảng con, 3 Hs lên bảng làm.
-Hs nêu yêu cầu tự làm bài vào vở ô ly.
Cả lớp nhận xét.
 Thứ sáu, ngày 22 tháng 1 năm 2011
 Tập viết: Tuần 19 
 bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,.... 
 A.Mục tiêu:
- Viết đúng các chữ: bập bênh, tốp ca, lợp nhà, xinh đẹp,...; chữ viết thường cỡ vừa.
- Giáo dục hs tính cẩn thận và rèn tư thế ngồi.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi chữ mẫu
- HS: bảng con, vở tập viết in tập 2.
C. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
2. Hướng dẫn viết bài:
a.Nhận diện bài viết
 GV treo bảng phụ yêu cầu đọc.
H: Nêu các chữ có độ cao, dài 5 ly? 3 ly?
-GV hướng dẫn quy trình viết từng chữ, từng từ
-GV nhận xét sửa sai( lưu ý hs yếu).
b. Hướng dẫn viết vào vở
+ GV hướng dẫn hs trình bày bài.
GV giúp đỡ hs yếu.
- GV thu 1 số vở chấm điểm và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về luyện viết vào vở ô li.
-HS đọc nội dung bài viết: bập bênh, tốp ca, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá. 
-HS quan sát và nhận xét cấu tạo độ cao các con chữ.
- HS quan sát viết vào bảng con.
- HS giở vở trang 10 đọc lại nội dung bài viết.
- HS viết bài. 
 Tập viết: Ôn tập
A.Mục tiêu:
- Viết đúng các chữ đã học từ tuần 1 đến tuần 19 kiểu chữ viết thường, cỡ vừa.
- Giáo dục hs tính cẩn thận và rèn tư thế ngồi.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi chữ mẫu
- HS: bảng con, vở ô ly.
C. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
2. Hướng dẫn ôn tập:
a.Nhận diện bài viết: âm, vần, từ ngữ.
GV treo bảng phụ viết sẵn bài ôn, yêu cầu đọc.
Chỉnh sửa lỗi. 
H: Nêu độ cao, dài các chữ trong bài ôn?
b. Luyện viết bảng con.
-GV hướng dẫn quy trình viết từng chữ, từng từ
-GV nhận xét sửa sai (lưu ý hs yếu).
c. Hướng dẫn viết vào vở
+ GV hướng dẫn hs trình bày bài.
GV giúp đỡ hs yếu.
- GV thu 1 số vở chấm điểm và nhận xét.
Trưng bày những vở viết sạch, đẹp, giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những học sinh nắm được các kiến thức đã học, viết đúng, đẹp.
- Về luyện viết vào vở ô li.
-HS đọc nội dung bài viết trên bảng. 
-HS quan sát và nhận xét cấu tạo độ cao các con chữ.
- HS quan sát viết vào bảng con.
- HS giở vở ô ly, đọc lại nội dung bài viết.
- HS viết bài. 
 	 Toán: Bài toán có lời văn 
A.Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm). Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ.
- Bài tập 4 bài toán trong bài học.
B. Đồ dùng dạy học:
-GV, HS: SGK Toán.
C.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gv đọc: 16 + 1, 19 - 9 
- GV nhận xét.
2. Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp.
a. Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống.
H: Bài tập yêu cầu gì?
Hướng dẫn Hs quan sát hình để nêu được số thích hợp.
Sau khi điền số có bài toán sau: Có 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa. Hỏi có tất cả mấy bạn?
- GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán.
H: Bài toán đã cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
Theo câu hỏi này ta phải làm gì?
Bài 2: Tương tự như bài 1.
Bài 3: GV nêu yêu cầu: Nêu câu hỏi để có bài toán. 
Hướng dẫn Hs quan sát hình vẽ.
H: Bài toán còn thiếu gì?
GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
Gv nhận xét bổ sung.
*Chú ý: Trong các câu hỏi đều phải có từ “ hỏi ” ở đầu câu.
Trong câu hỏi của bài toán này nên có từ “ tất cả”. Viết dấu ? ở cuối câu.
Bài 4: Nêu yêu cầu, nhiệm vụ.Chia lớp làm 3 nhóm thi đua trong thời gian 2’.
Nhận xét – Đánh giá. Khen những đội ghi các số và thông tin chính xác.
3. Củng cố, dặn dò:
H: Trong bài toán có lời văn thường có những gì?
Có các số ( số liệu) và có câu hỏi
Nhận xét đánh giá
- GV nhận xét tiết học. 
- Về tập làm vào vở ô li.
- HS làm bảng con các phép tính theo cột dọc
-HS nêu yêu cầu bài.
 Hs quan sát hình vẽ, nêu số thích hợp viết vào chỗ trống.
- HS đọc lại bài toán, lớp đọc.
- Có 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa. 
- Có tất cả bao nhiêu bạn.
- Tìm xem tất cả có mấy bạn.
3 hs chữa bài bảng lớp và nêu cách làm.
- Hs nêu nhiệm vụ cần thực hiện.
-Hs quan sát hình vẽ đọc bài toán.
-Thiếu câu hỏi.
Hs tự nêu câu hỏi theo bàn 1’
Hs nêu nối tiếp trước lớp và đọc lại bài toán.
Lớp đọc đồng thanh bài toán.
- Hs làm vào phiếu bài tập.
-Lớp đọc lại bài toán.