Thiết kế bài học khối lớp 1 - Tuần số 13 năm 2010

Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố về: cộng trừ các số trong phạm vi đã học. Cộng trừ với 0.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- HS giải toán ở bảng lớp:
4 + 1 =
5 - 4=
4 + 1 - 3 = 
2 + 1
5 - 2=
5 - 4 +1 =
- Gv nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
* Bài 1: Đặt tính
4
2
1
4
3
4
5
1
3
1
1
0
2
4
- Gv nhận xét
* Bài 2: 
- Gv yêu cầu HS sử dụng bảng cái
3 + 1 + 1 =
4 - 1 - 2 =
5 - 2 - 2 =
3 - 2 - 1 =
2 + 2 + 0 =
5 - 3 - 2 =
- Gv nhận xét
* Bài 3: Bảng cộng
3 + = 5
4 - = 1
5 - = 4
2 + = 2
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu Hs mở SGK trang 64, quan sát tranh và lập phép tính:
a. Có: 2 con
+ Thêm: 2 con
+ Vậy có bao nhiêu con?
b. Có 4 quả
+ Bớt 2 quả
+ Vậy có bao nhiêu quả?
- Gv nhận xét
- Dặn dò: về nhà làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài sau.
6 HS lên bảng giải bài tập
Lớp bổ sung
Hs giải vào bảng cái
4 HS làm bài tập trên bảng
Hs thực hiện 
Hs lập phép tính
Hs theo dõi
Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính
a/ 
Có 2 con
Thêm 3 con
? Tất cả ......... con?
b. 
Có 4 quả
Bớt 2 quả
? Còn ........ quả?
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Bài mới
- Cho HS quan sát tranh 
5 thêm 1 = ? (5 + 1 = 6)
1 thêm 5 = ? (1 + 5 = 6)
- Phép cộng trong phạm vi 6 sẽ học trong hôm nay.
- GV yêu cầu HS quan sát thao tác rồi lập ra phép cộng: 
5 + 1 = 6
1 + 5 = 6
4 + 2 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6
3 + 3 = 6
- Gv hướng dẫn HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính rồi giải
5
4
3
1
2
6
0
1
2
3
5
4
0
6
- Gv nhận xét, sửa chữa.
* Bài 2: Đặt tính nhẩm
4 + 2 = 
5 + 1 = 
2 + 4 = 
3 + 3 = 
1 + 5 = 
6 + 0 = 
* Bài 3: Bảng con
4 + 1 + 1 =
4 + 0 + 2 =
3 + 2 + 1 =
2 + 2 + 2 =
5 + 1 + 0 =
3 + 3 + 0 =
- Gv nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- GV nêu yêu cầu cho HS đọc bảng cộng, nêu phép tính cộng
- Hướng dẫn HS ghi bài
- Dặn dò: về nhà xem lại bài, đọc phép tính
2 HS lên bảng làm bài tập
Lớp nhận xét
Hs thực hiện trên đồ dùng trực quan
HS lập lại
Hs thực hiện
HS giải ở bảng lớp
HS giải ở bảng con
HS đọc lại bảng cộng
Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Tiếp tục củng cố thêm khái niệm về phép trừ, thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 6
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy toán học cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Cho HS đọc bảng cộng rồi giải bài tập
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Cho HS quan sát các mô hình lập phép toán và ghi bảng: Có 6 quả bớt 1 quả: 6 - 1 = 5
2. Nội dung:
- GV & HS lập bảng trừ trong phạm vi 6
6 - 1 = 5
6 - 4 = 2
6 - 2 = 4
6 - 5 = 1
6 - 3 = 3
6 - 6 = 0
- Gv chỉ bảng cho HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính rồi giải.
6
6
6
6
6
6
6
3
4
1
5
2
0
6
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẫm
5 + 1 = 
4 + 2 =
 3 + 3 =
6 - 5 = 
6 - 4 = 
6 - 3 = 
6 - 1 = 
6 - 2 = 
6 - 5 = 
- GV nhận xét
* Bài 3: Tính
- Yêu cầu làm bài vào vỡ
6 - 4 - 2 = 
6 - 2 - 1 = 
6 - 2 - 4 = 
6 - 3 - 3 = 
6 - 1 - 2 = 
6 - 6 - 0 = 
- Gv nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Cho Hs đọc bảng trừ. Quan sát tranh bài 4, nêu phép tính tương ứng
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Xem bài học tiếp theo, làm bài tập đầy đủ
6 - 8 HS trả lời
Lớp bổ sung
Quan sát
Nêu phép tính
HS đọc
HS thực hiện
HS sử dụng bảng cái 
HS làm bài tập vào vỡ
Hs đọc bảng trừ
Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố về các phép tính cộng trừ trong phạm vi 6.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Cho HS lập phép tính rồi giải
a/ 
Có 6 con
Bỏ đi 1 con
→ Còn lại ....... con?
b/ 
Có 6 quả
Bỏ 4 quả
→ Còn ..... quả?
- Gv nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
* Bài 1: Đặt tính rồi giải
5
6
4
6
3
6
0
1
3
2
5
3
6
6
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẫm
1 + 2 + 3 = 
6 - 3 - 2 = 
3 + 1 + 2 = 
6 - 1 - 2 = 
6 - 3 - 1 = 
6 - 1 - 3 = 
- GV nhận xét
* Bài 3: Điền dấu >, <, =
- Yêu cầu HS làm bài vào vỡ nháp rồi so sánh điền dấu vào bài:
2 + 3 6 
3 + 2 6 
2 + 4 6 
4 + 2 6 
3 + 3 6 
4 - 2 6 
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Cho HS quan sát tranh nêu phép tính tương ứng các dạng:
4 + 2 = 2 + 4
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, xem bài mới.
2 Hs giải
HS giải 
HS tính nhẫm
HS chữa bài tập
HS nêu phép tính
Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Tiếp tục củng cố khái niệm về phép cộng, thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS làm bài tập ở bảng lớp
...... + 2 = 5
3 + 2 ...... 6
...... + 5 = 6
4 - 2 ........ 5
- GV nhận xét và cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Yêu cầu HS thực hiện trên đồ dùng trực quan phép tính 6 + 1 và nêu kết quả.
2. Nội dung
- GV yêu cầu HS lập bảng cộng trong phạm vi 7. Lưu ý tính chất của phép cộng
6 + 1 = 7
4 + 3 = 7
1 + 6 = 7
3 + 4 = 7
5 + 2 = 7
7 + 0 = 7
2 + 5 = 7
0 + 7 = 7
- Gv chỉ bất kì cho HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính rồi giải
6
5
3
1
2
3
0
1
2
4
6
5
4
7
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẩm
7 + 0 = 
1 + 6 = 
4 + 3 = 
0 + 7 = 
6 + 1 = 
3 + 4 = 
- Gv nhận xét
* Bài 3: Giải vào vở
5 + 1 + 1 = 
4 + 2 + 1 = 
3 + 2 + 2 = 
3 + 3 + 1 = 
- GV chấm điểm, nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS quan sát tranh lập phép tính tương ứng dạng so sánh:
6 + 1 = 1 + 6
4 + 3 = 3 + 4
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: về giải bài tập đầy đủ, xem bài tiếp theo
HS chữa bài tập
Lớp nhận xét
HS đọc 2-3 lần
Lớp bổ sung
HS lên bảng làm bài tập 6 em
HS sử dụng bảng cái
4 HS làm bài tập
Lớp nhận xét
HS ghi bài vào vở
Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố về phép trừ, thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh dấu, số,...
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Cho 2 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 7, làm bài tập
- Gv nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Cho Hs thực hiện
+ Có: 7 con gà
+ Bớt đi: 1 con gà
→ Còn lại: ..... con gà
7 - 1 = 6
2. Nội dung
- Lập bảng trừ
7 - 1 = 6 
7 - 4 = 3 
7 - 2 = 5 
7 - 5 = 2 
7 - 3 = 4 
7 - 6 = 1 
- GV gọi hs đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính
_ 7 _ 7 _ 7 _ 7 _ 7 _ 7
 6 4 2 5 1 7
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẩm
7 – 6 = 7 – 3 = 7 – 2 = 
7 – 4 = 7 – 7 = 7 – 0 = 
7 – 5 = 7 – 1 = 
- Gv nhận xét
* Bài 3: làm bài tập vào vở
7 - 3 - 2 = 
7 - 6 - 1 = 
7 - 4 - 2 = 
7 - 3 - 1 = 
- Gv chấm điểm, nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc bảng trừ trong phạm vi 7.
- Dặn dò: về nhà giải bài tập, xem bài mới.
2 HS đọc bảng cộng, giải bài tập
Lớp nhận xét
Hs đọc bảng trừ
HS giải
Hs sử dụng bảng cái
4 Hs làm bài tập
Lớp nhận xét
HS ghi bài
Thứ năm, ngày 18 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS củng cố về phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 7
- Ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu Hs đọc bảng trừ trong phạm vi 7 và làm bài tập
- Gv nhận xét, cho điểm.
* Hoạt động 2: Bài mới
* Bài 1: Đặt tính rồi giải
7
5
6
7
7
2
3
2
0
1
5
3
- Gv nhận xét, bổ sung
* Bài 2. Tính nhẩm
6 + 1 = 
5+ 2 = 
4 + 3 = 
6 + 1 = 
2 + 5 = 
3 + 4 = 
7 - 6 = 
7 - 5 = 
7 - 4 = 
7 - 1 = 
7 - 2 = 
7 - 3 = 
- Gv nhận xét
* Bài 3. Bảng con
7 - 2 - 3 = 
7 - 3 - 2 = 
7 - 5 - 1 = 
7 - 4 - 2 = 
7 - 6 - 1 = 
7 - 5 - 2 = 
- Gv nhận xét, bổ sung
* Bài 4: Viết phép tính tương ứng
a. 
+ Nhóm 1: 3 bạn
+ Nhóm 2: 4 bạn
? Cả hai nhóm: ..... bạn
b.
Có: 7 que
Bớt: 2 que
? Còn lại: .... que
- Gv nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu Hs ghi bài vào vở
- Dặn dò: về nhà làm bài tập, xem bài học tiếp theo.
2 HS giải bài tập
Lớp nhận xét
6 HS lên bảng giải bài tập
HS chia nhóm trả lời
Lớp nhận xét
HS làm bài tập vào bảng con
HS làm bài tập và nộp về đầu bàn
HS ghi bài vào vỡ
Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Gv nêu vấn đề cho Hs lập phép tính rồi giải.
- GV nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Cho HS nêu bài toán: 7 thêm 1 trên đồ dùng trực quan
7 + 1 = 8
- Gv liên hệ vào bài
2. Nội dung
- Gv lập bảng cộng và nêu tính chất của phép cộng.
7 + 1 = 8
1 + 7 = 8
6 + 2 = 8
2 + 6 = 8
5 + 3 = 8
3 + 5 = 8
4 + 4 = 8
8 + 0 = 8
- GV ghi bảng, hướng dẫn HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Đặt tính
5
4
6
8
2
7
3
4
2
0
6
1
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẩm
1 + 7 = 
3 + 5 = 
7 + 1 = 
5 + 3 = 
2 + 6 = 
4 + 4 = 
6 + 2 = 
8 + 0 = 
- Gv nhận xét
* Bài 3. Tính
1 + 2 + 5 = 
7 + 1 + 0 = 
2 + 3 + 2 = 
2 + 5 + 0 = 
4 + 1 + 1 = 
1 + 3 + 1 = 
- GV chấm vở, nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS quan sát tranh bài 4, lập phép tính rồi giải
- Gv nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn dò: về nhà làm bài tập 4, xem bài học tiếp theo.
HS đọc công thức
Lớp nhận xét
HS đọc 2 – 3 lần
6 HS giải bài tập ở bảng lớn
Hs giải ở bảng con
Hs làm vào vở
Hs ghi bài vào vở
Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
- Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8.
- Biết làm tính trừ, lập bài toán rồi giải.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8 và giải bài tập 4.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Thầy có 8 quả bóng, làm vở 2 quả, còn lại bao nhiêu quả? Thực hiện phép tính gì?
8 - 2 = 6
- Phép trừ trong phạm vi 8
2. Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát và thao tác trên đồ dùng trực quan.
- Gv ghi bảng:
8 - 1 = 7 
8 - 5 = 3 
8 - 2 = 6 
8 - 6 = 2 
8 - 3 = 5 
8 - 7 = 1 
8 - 4 = 4 
8 - 0 = 8 
- Gv gọi HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Cho Hs đặt tính rồi giải
8
8
8
8
8
8
8
1
8
4
6
2
0
7
- GV nhận xét
* Bài 2: Tính nhẩm
8 + 1 = 
2 + 6 = 
4 + 4 = 
8 - 1 = 
8 - 6 = 
8 - 4 = 
8 - 7 = 
8 - 2 = 
8 - 8 = 
- Gv nhận xét, bổ sung
* Bài 3: Bảng con
8 - 4 = 
8 - 5 =
8 - 1 - 3 = 
8 - 2 - 3 = 
8 - 2 - 2 = 
8 - 1 - 4 = 
- Gv nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gv cho HS ghi bài vào vở và ghi bài tập về nhà.
- Dặn dò: về nhà giải bài tập, xem bài tiếp theo.
HS đọc bảng cộng
Lớp nhận xét
2 HS làm bài tập
Lớp nhận xét
Cho 3 HS nêu kết quả
HS đọc 
7 HS giải bài tập
Lớp bổ sung
HS giải bảng cái
HS giải ở bảng con
HS ghi bài
Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
- Giúp Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
II. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS giải toán ở bảng
8 – 3 =
8 – 8 = 
8 – 2 – 3 = 
8 – 4 – 4 =
8 – 4 – 1 =
8 – 4 – 0 =
- Gv nhận xét, cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
* Bài 1. Tính nhẩm 
7 + 1 = 
6 + 2 =
5 + 3 =
1 + 7 =
2 + 6 =
3 + 5 =
8 – 1 =
8 – 6 =
8 – 5 =
 - Gv nhận xét, chỉnh sữa
* Bài 2: Điền vào ô trống
5
+2
2
+6
1
+6
8
- 7
- Gv nhận xét
* Bài 3: Bảng con
4 + 3 + 1 =
2 + 6 - 5 =
5 + 1 + 2 =
7 – 3 + 4 =
8 – 4 – 2 = 
8 + 0 – 5 = 
8 – 6 + 3 = 
3 + 3 – 4 = 
- GV nhận xét, sữa chữa
* Bài 4: Cho Hs lập phép tính rồi giải
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, lập phép toán rồi giải.
- Gv chấm vở, nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà học bài và giải bài tập 4, 5 , xem bài tiếp theo.
8 – 10 HS giải bài tập
Lớp nhận xét
HS nêu kết quả, lớp bổ sung
Hs thảo luận rồi cử đại điện điền kết quả
Hs giải vào bảng con
Hs ghi bài vào vở
Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 9. Lập bài toán rồi giải.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán. Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS giải toán ở bảng lớp
5 + 1 + 2 = 
1 + 7 – 5 = 
8 – 3 + 1 = 
8 – 3 – 4 =
- Gv nhận xét và cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Có 8 quả them 1 quả, bằng bao nhiêu quả?
8 + 1 = 9
2. Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát và thực hiện trên đồ dùng trực quan để lập bảng cộng
8 + 1 =
1 + 8 =
7 + 2 =
2 + 7 =
6 + 3 =
3 + 6 =
5 + 4 =
4 + 5 =
- Gv chỉ bảng thứu tự bất kì và yêu cầu HS đọc
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: 
8
6
1
2
5
7
4
1
3
8
7
4
2
5
- Gv nhận xét
* Bài 2: Tính nhẩm
2 + 7 = 
1 + 5 =
8 + 0 =
0 + 9 =
1 + 4 =
8 + 1 =
8 – 5 =
3 + 6 =
6 – 1 =
- Gv nhận xét
* Bài 3: Bảng cái
4 + 5 = 
 4 + 1 + 4 = 
4 + 5 =
4 + 2 + 3 =
4 + 5 =
6 + 1 + 2 =
- Gv nhận xét, chỉnh sửa
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính rồi giải vào vở bài tập bài 4a, 4b
- Gv chấm vở, nhận xét.
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà làm bài tập và xem bài tiếp theo
4 HS giải toán
Lớp nhận xét, bổ sung
HS đọc 2 đến 3 lần
Hs giải 
Hs nêu kết quả, lớp nhận xét
HS nêu giải bài tập vào bảng
Hs ghi bài
Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010
I. Mục tiêu
 - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9. Thực hiện đúng các bài tính trừ trong phạm vi 9.
- Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh.
- Phát triển tư duy cho HS
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,....
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
* Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài
- Yêu cầu HS giải toán
5 + 4 . 9
2 + 7 > ..
8 + 1 . 9 
6 + 1 > ..
- Gv nhận xét và cho điểm
* Hoạt động 2: Bài mới
1. Giới thiệu
- Yêu cầu HS quan sát mô hình và lập phép toán
Có 9 bớt 1 còn bao nhiêu?
9 – 1 = 8
2. Nội dung
- Yêu cầu HS thực hiện trên từng công thức trên bảng cái và nhắc lại.
9 – 1 = 
9 – 5 =
9 – 2 =
9 – 6 =
9 – 3 =
9 – 7 =
9 – 4 =
9 – 8 =
9 - 9 = 
- Gv chỉ thứ tự bất kì, yêu cầu HS đọc 
* Hoạt động 3: Luyện tập
* Bài 1: Tính
9
9
9
9
9
9
9
6
9
3
8
2
7
0
9
9
9
1
5
4
- Gv nhận xét, sửa chữa
* Bài 2: Tính nhẫm
9 – 1 = 
9 – 7 =
9 – 6 =
9 – 8 =
9 – 2 =
9 – 3 =
9 – 9 =
9 – 0 =
9 – 5 =
- Gv nhận xét
* Bài 3: Bảng lớp
- Yêu cầu Hs thực hiện phép tính rồi điền vào chổ trống
9
7
3
2
5
1
4
- Gv nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét và cho HS ghi bảng trừ, bài tập 1, 3 về giải
- Dặn dò: về học bài và làm bài tập đầy đủ
4 Hs lên bảng giải
Lớp nhận xét
HS đọc
HS đọc 2 đến 3 lần
10 HS giải bảng
Lớp nhận xét
HS nêu kết quả
Lớp nhận xét
HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền vào chỗ trống
Lớp nhận xét
HS ghi bài