Thiết kế bài học khối lớp 1 - Tuần số 15

Tuần 15
( Từ 15/11đến 19/11/2010)
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
2
29/11
CC
HV
HV
T
ÂN
 Tuần 15
 Bài 60 om am
 “
 Luyện tập 
 GV chuyên 
3
30/11
TD
HV
HV
T
 GV chuyên 
 Bài 61 ăm âm
 “
 Phép cộng trong phạm vi 10
4
01/12
HV
HV
T
TV
 Bài 62 ôm ơm
 “ 
 Luyện tập 
 nhà trường, buôn làng , . . . 
5
02/12
HV
HV
T
MT
 Bài 63 em êm 
 “
 Phép trừ trong phạm vi 10
 GV chuyên 
6
03/12
ĐĐ
TV
TN-XH
SH
 Đi học đều và đúng giờ (tiết 2)
 đỏ thắm, mầm non, . . . 
 Lớp học
 Tổng kết tuần
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 
HỌC VẦN	BÀI 60 : om am
 I/MỤC TIÊU : 	
Đọc được om,am ,làng xóm ,rừng tràm ,từ và các câu ứng dụng .
Viết được : om ,am ,làng xóm rừng tràm 
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn 
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm.
 -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III/Các hoạt động dạy học :
HĐ DẠY
HĐ HỌC
HTĐB
 Tiết 1
1.Bài cũ:5’
- GV đọc : bình minh, nhà rông
- GV giơ bảng con có viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Mở bài: GV giới thiệu,ghi đầu bài 
b.Phát triển:
HĐ 1/Dạy vần :pp trực quan,gợi mở, thực hành 20’
 om :
-GV giới thiệu om
-Phát âm:o-m-om
-Chỉnh sửa phát âm cho HS
-Có vần om rồi để có tiếng xóm ta thêm âm gì , dấu gì?
- Nhận xét, cho HS đánh vần.Chỉnh sửa phát âm cho HS
-GV viết bảng làng xóm .Chỉnh sửa phát âm cho HS
-Gọi HS đọc âm, tiêùng, từ khóa
Cho HS cài âm, tiếng, từ khóa
* am (quy trình tươnh tự)
 Nghỉ giữa tiết
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
 - GV nhận xét , uốn nắn HS
HĐ 2/ Dạy từ ứng dụng: pp vận dụng,thực hành 10’
GV ghi bảng từ ứng dụng
GV chỉnh sửa phát âm cho HS
Giải thích từ
Đọc mẫu
Hát múa chuyển sang tiết 2
 Tiết 2
HĐ 1/ Luyện tập : pp thực hành 20’
Luyện đọc :
Cho HS luyện đọc nội dung tiết 1
Chỉnh sửa phát âm cho HS
Giới thiệu tranh, ghi câu ứng dụng
Đọc mẫu
Chỉnh sửa phát âm cho HS
 Nghỉ giữa tiết
Luyện viết:
Hướng dẫn HS viết vở TV
GV thu vở , chấm bài,nhận xét
HĐ2/ Luyện nói : pp trực quan, đàm thoại : 5’
Trong tranh vẽ gì?
Em đoán xem bạn nhỏ nói gì?
- Khi nào thì nói lời cảm ơn?
3.Củng cố, dặn dò: 5’
 - Chỉ bài SGK đọc
 - Về nhà học kỹ bài SGK, luyện viếtom, am, làng xóm, rừng tràm
 - Xem trứơc bài ăm âm
 - Nhận xét giờ học
HS viết bảng con 
HD đọc: 2 em
1 HS đọc
HS nhắc đầu bài
HS quan sát
HS nghe, phát âm cá nhân, nhóm, lớp
HS nêu
HS nghe, phát âm cá nhân, nhóm, lớp
 HS đọc trơn cá nhân, nhóm,lớp
HS cài
 -HS theo dõi, tập viết ở bảng con
 - Đánh vần nhẩm, đọc trơn từ : cá nhân,nhóm,lớp
Vài HS đọc lại
Cá nhân, nhóm, lớp
Nhận xét tranh
Đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp
Theo dõi, viết bài vào vở
HS trả lời
Vài HS đọc,HS đồng thanh
HS nghe
 - HS nghe
HS Yếu
HS khá
HSYếu
HSYếu
HS khá, giỏi
Toán	 LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng ,phép trừ trong phạn vi 9; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
Bài 1 (cột 1, 2); 2 (cột 1,);3 (cột 1, 3); 4
Chuẩn bị:
Giáo viên: Nội dung luyện tập
Học sinh : Bảng con, vơt tập
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
Bài cũ : Đọc bảng phép cộng trừ trong phạm vi 9
9 – 1 = 9 – 5 =
9 – 7 = 9 – 6 = 
Dạy bài mới:
Giới thiệu: Luyện tập 
Hoạt động : Làm vở bài tập. Pp thực hành 
Hướng dẫn học sinh lần lượt làm bài
Bài 1 : Tính
Nêu yêu cầu đề bài
Nêu nhận xét quan hệ giữa 2 phép cộng
Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống
Giáo viên cho học sinh sửa bài miệng
Bài 3 : Điền dấu thích hợp
Nêu cách làm bài
Giáo viên ghi bài lên bảng
 Nghỉ giữa tiết
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
Mô tả lại bức tranh. Đặt đề toán
Giáo viên cho học sinh sửa bài ở bảng
Bài 5: Các em quan sát tranh và cho cô biết có mấy hình vuông?
Củng cố :Dặn dò:
Trò chơi: đúng sai.Ghi Đ , S vào cáp phép tính
9 – 4 = 4 7 + 1 = 8
6 + 1 = 7 5 – 3 = 3
Giáo viên nhận xét 
Học thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học
Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 10
Học sinh đọc 
Học sinh thực hiện 
Học sinh tính nhẩm, nêu kết quả
HS làm bài, sửa bảng miệng
HS làm bảng con
Thực hiện các phép tính 
Học sinh xung phong sửa bài
Học sinh đọc đề toán
Học sinh viết phép tính
Học sinh: có 5 hình
Học sinh lên chỉ 5 hình đó
Thi đua 2 đội, mỗi đội cử 5 em
HS nghe
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Học vần:	 	Bài 61 ăm âm
I/Mục tiêu:
- HS đọc và viết được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
- Đọc đựợc tiếng, từ và câu ứng dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ ngày tháng năm
II/Đồ dùng dạy học:
Bộ chữ HV 1
Tranh minh họa SGK
III/Các hoạt động dạy học :
HĐ DẠY
HĐ HỌC
HTĐB
Tiết 1
1.Bài cũ:5’
- GV đọc : om, am, làng xóm, rừng tràm
- GV giơ bảng con có viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Mở bài: GV giới thiệu,ghi đầu bài 
b.Phát triển:
HĐ 1/Dạy vần :pp trực quan,gợi mở, thực hành 20’
 ăm :
-GV giới thiệu ăm
-Phát âm:ă-m-ăm
-Chỉnh sửa phát âm cho HS
-Có vần ăm rồi để có tiếng tằm ta thêm âm gì , dấu gì?
- Nhận xét, cho HS đánh vần.Chỉnh sửa phát âm cho HS
-GV viết bảng nuôi tằm .Chỉnh sửa phát âm cho HS
-Gọi HS đọc âm, tiêùng, từ khóa
Cho HS cài âm, tiếng, từ khóa
* âm (quy trình tươnh tự)
 Nghỉ giữa tiết
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
 - GV nhận xét , uốn nắn HS
HĐ 2/ Dạy từ ứng dụng: pp vận dụng,thực hành 10’
GV ghi bảng từ ứng dụng
GV chỉnh sửa phát âm cho HS
Giải thích từ
Đọc mẫu
Hát múa chuyển sang tiết 2
 Tiết 2
HĐ 1/ Luyện tập : pp thực hành 20’
Luyện đọc :
Cho HS luyện đọc nội dung tiết 1
Chỉnh sửa phát âm cho HS
Giới thiệu tranh, ghi câu ứng dụng
Đọc mẫu
Chỉnh sửa phát âm cho HS
 Nghỉ giữa tiết
Luyện viết:
Hướng dẫn HS viết vở TV
GV thu vở , chấm bài,nhận xét
HĐ2/ Luyện nói : pp trực quan, đàm thoại : 5’
Trong tranh vẽ gì?
Muốn biết thứ, ngày, tháng, năm ta làm sao?
- Em biết đọc thời khóa biểu các ngày trong tuần chưa?
3.Củng cố, dặn dò: 5’
 - Chỉ bài SGK đọc
 - Về nhà học kỹ bài SGK, luyện viết ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
 - Xem trứơc bài ôm ơm
 - Nhận xét giờ học
HS viết bảng con 
HD đọc: 2 em
1 HS đọc
HS nhắc đầu bài
HS quan sát
HS nghe, phát âm cá nhân, nhóm, lớp
HS nêu
HS nghe, phát âm cá nhân, nhóm, lớp
 HS đọc trơn cá nhân, nhóm,lớp
HS cài
 -HS theo dõi, tập viết ở bảng con
 - Đánh vần nhẩm, đọc trơn từ : cá nhân,nhóm,lớp
Vài HS đọc lại
Cá nhân, nhóm, lớp
Nhận xét tranh
Đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp
Theo dõi, viết bài vào vở
HS trả lời
Vài HS đọc,HS đồng thanh
HS nghe
 - HS nghe
HS Yếu
HS khá
HSYếu
HSYếu
HS khá, giỏi
Toán 	 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
Mục tiêu:
Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ .
Bài 1, 2, 3
Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh phóng to ở sách giáo khoa
Học sinh : Bảng con
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
Bài cũ : Luyện tập
9 – 3 + 2 = 5 + 4 – 6 =
7 – 3 + 1 = 8 – 4 + 2 =
Bài mới : Phép cộng trong phạm vi 10
Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại 
Bước 1: Lập 9 + 1 và 1 + 9
Có 9 hình tam giác, thêm 1 hình nữa. Hỏi có tất cả là mấy hình?
Lập phép tính có được. Giáo viên ghi: 9 + 1 = 10
Có 9 + 1 = 10 vậy 1 + 9 = mấy?
Bước 2 : Tương tự các phép tính còn lại
Bước 3: Cho học sinh đọc bảng cộng
 Nghỉ giữa tiết
Hoạt động 2: Thực hành. Pp : Luyện tập, thực hành 
Bài 1: Tính
Bài này lưu ý điều gì?
Bài 2: Cho học sinh nêu đề bài
Cách làm là tính và viết kết quả vào hình tròn, hình vuông
Bài 3: Học sinh nêu đề bài
Học sinh đọc đề toán theo tranh
Sửa bài ở bảng lớp, nhận xét 
Củng cố:Dặn dò:
Trò chơi:Giáo viên cho HS nêu kết quả bảng tính
9 + 1 = 
8 + 2 =
6 + 4 =
5 + 5 =
Nhận xét 
Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10
Chuẩn bị bài luyện tập
Lớp làm bảng con 
Học sinh nêu: có 10 hình
Học sinh nêu: 9 + 1 = 10
Thực hiện: 1 + 9 = 10
Học sinh đọc cá nhân, lớp
Viết kết quả phép tính thẳng cột. Học sinh làm bài
Điền số thích hợp vào ô trống
HS làm bài ở bảng lớp
Viết phép tính thích hợp
Học sinh làm bài
Cả lớp tham gia, học sinh xung phong trả lời
HS nghe
Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010
Học vần:	Bài 62 ôm ơm
I/Mục tiêu:
Đọc được ơm, ơm, con tơm, đống rơm; từ và đoạn thơ ứng dụng .
Viết được ơm, ơm, con tơm , đống rơm .
Luyện nĩi từ 2 – 4 theo chủ đề : Bữa cơm .
II/Đồ dùng dạy học:
Bộ chữ HV 1
Tranh minh họa SGK
III/Các hoạt động dạy học :
HĐ DẠY
HĐ HỌC
HTĐB
 Tiết 1
1.Bài cũ:5’
- GV đọc : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
- GV giơ bảng con có viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Mở bài: GV giới thiệu,ghi đầu bài 
b.Phát triển:
HĐ 1/Dạy vần :pp trực quan,gợi mở, thực hành 20’
 ôm :
-GV giới thiệu ôm
-Phát âm:ô-m-ôm
-Chỉnh sửa phát âm cho HS
-Có vần ôm rồi để có tiếng tôm ta thêm a ... NG DẠY HỌC :
- Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT.
2.Kiểm tra bài cũ :
Để đi học đúng giờ , em cần phải làm gì ?
Giáo viên nhận xét việc đi học của Học sinh trong tuần qua .
Tuyên dương Học sinh có tiến bộ .
Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai theo tranh 
Mt : Học sinh nắm được nội dung , tên bài học .,làm BT4 : 
Giới thiệu và ghi đầu bài 
Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại trong 2 bức tranh cho Học sinh nghe .
Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình huống .
Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai .
Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh .
Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ có lợi gì ?
Hoạt động 2 : Làm bài tập
Mt : Hiểu được đi học chuyên cần , không ngại mưa nắng .
GV yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ gì về các bạn trong tranh .
Đi học đều là như thế nào ?
* Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể hiện bạn đó rất chuyên cần .
Hoạt động 3 : Thảo luận lớp 
Mt : Học sinh hiểu được ích lợi của việc đi học đều , đúng giờ .
Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ?
Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải Làm gì ?
* Giáo viên Kết luận : 
Đi học đều đúng giờ được nghe giảng đầy đủ . Muốn đi học đúng giờ em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước . Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ khi cần thiết . Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại 
Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối bài .
3> Củng cố, dặn dò
- Vận đụng điều đã học vào thực tế hàng ngày
Học sinh lập lại đầu bài 
T1 : Trên đường đi học , phải ngang qua một cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông rất đẹp . Hà rủ Mai đứng lại để xem các con thú đẹp đó .
Em sẽ làm gì nếu em là Mai ?
T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để đi chơi đá bóng .
Nếu em là Sơn , em sẽ làm gì ?
Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp . Lớp nhận xét bổ sung chọn ra cách ứng xử tối ưu nhất .
- Giúp em được nghe giảng đầy đủ , không bị mất bài , không làm phiền cô giáo và các bạn trong giờ giảng .
Học sinh quan sát thảo luận .
Cả lớp trao đổi nhận xét .
Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa cũng không quản ngại .
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ .
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ .
- “ Trò ngoan đến lớp đúng giờ 
Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì ”
Tập viết : 	 Bài 14
I/Mục tiêu:
Viết đúng các chữ : Đỏ thắm , mầm non, chơm chơm, trẻ em, ghế đệm kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo vở tập viết 1 tập 1.
 II/Chuẩn bị:
Giáo viên: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li 
Học sinh: Vở viết, bảng con 
III/Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
Ổn định:
Bài cũ: 5’
Đọc : buôn làng, hiền lành
Nhận xét 
 3. Bài mới:
Giới thiệu: hôm nay chúng ta luyện viết bài 11
Hoạt động 1: Viết bảng con. pp : Thực hành, giảng giải 10’
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết 
GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS
 Nghỉ giữa tiết
HĐ 2: Viết vở.Phương pháp : Thực hành, trực quan 12’
Nhắc HS tư thế ngồi viết, cầm bút
Giáo viên cho học sinh viết từng dòng : 
3.Củng cố,Dặn dò:5’
Giáo viên thu bài chấm 
Nhận xét
Cho học sinh xem vở đẹp
Thi viết đẹp : 
nhận xét
Tập viết nhanh đẹp 
Luôn cẩn thận khi viết chữ
Ôn lại các bài có âm đã học
Hát
Học sinh viết bảng con
HS nhắc
Học sinh theo dõi mẫu tập viết bảng con
Học sinh nêu
Học sinh viết ở vở TV
Học sinh nộp vở
Học sinh quan sát 
Đại diện tổ thi đua
HS nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP HỌC
I/ MỤC TIÊU :
Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùïng có trong lớp học .
Nói được tên lớp , thầy ( cô ) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp .
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 
-Một số bộ bìa, mỗi bộ phận gồm nhiều tấm bìa nhỏ, mỗi tấm ghi tên một đồ dùng có trong lớp học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
	HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
HTĐB
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
- Kể tên những đồ dùng dễ gây đứt tay ?
-Kể tên những đồ dùng dễ gây cháy ?
-Nhận xét.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
-GV hỏi: Các em học ở trường nào? Lớp nào?
-GV nói : Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về lớp học.
-HS trả lời.
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : 
biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
-Cách tiến hành:
*Bước 1:
-Chia nhóm. 
-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang 32, 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn :
+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?
+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào trong các hình đó?
+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại sao?
*Bước 2 :
-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi
*Bước 3 :
-GV và HS thảo luận các câu hỏi :
+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của mình ?
+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?
+ Trong lớp học của em có những thứ gì ? +Chúng được dùng để làm gì?
Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và HS. Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh,  việc trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường.
Mỗi nhóm có 2 HS.
-Quan sát và trả lời câu hỏi.
-Thảo luận. 
vHoạt động 2 : Thảo luận theo cặp.
MT : Giới thiệu lớp học của mình.
-Cách tiến hành:
*Bước 1: 
-Cho HS thảo luận
*Bước 2: 
GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp.
Kết luận :
-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.
-Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em đến học hằng ngày với thầy (cô) giáo và các bạn.
-HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn.
-1-2 HS lên kể trước lớp.
vHoạt động 3 : Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học.
-Cách tiến hành:
*Bước 1 :
-Chia nhóm
-Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số nhóm
*Bước 2:
-Yêu cầu của GV (tùy theo trình độ HS mà GV đưa ra yêu cầu cho phù hợp):
+ Đồ dùng có trong lớp học của em.
+ Đồ dùng bằng gỗ.
+ Đồ dùng treo tường 
-Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc.
*Bước 3:
-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt chơi.
-Mỗi nhóm được phát một bộ bìa
-HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của GV và dán lên bảng.
-HS nhận xét đánh giá sau mỗi lượt chơi.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Muốn lớp học sạch đẹp các con làm gì ?
-Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp ? 
+Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp, yêu quý lớp học như ngôi nhà của mình.
HS trả lời
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài : “Hoạt động ở lớp”.
Sinh hoạt 	 Tuần 15
I/Mục tiêu:
HS thực hiện tốt nề nếp lớp học. Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
Thực hiện tốt 4 không 3 sạch
II/Nội dung hoạt động:
HĐ GV
HĐ HS
A.HĐ1:
- GV giới thiệu tiết sinh hoạt
B.HĐ2:Tổng kết tuần 14
1.Những việc đã thực hiện:
Nhắc HS đi học đều, đúng giờ 
Vệ sinh trường, lớp
Thi giữ vở sạch viết chữ đẹp
Ôn 3 bài hát, múa đội
2.Những tồn tại:
 - Vẫn còn HS vắng, đi học muộn
 - Trong lớp vẫn còn nói chuyện
 - Vẫn còn HS chưa thuộc bài khi đến lớp
 - Còn một số em chưa thuộc bài hát
 HĐ3:Kế hoạch tuần 16
 - Tiếp tục ổn định lại nề nếp học tập
 - Giữ vở sạch viết chữ đẹp
 - Kèm HS yếu
 - Đi học đều và đúng giờ
C.Nhận xét :
 - Tuyên dương các HS học tốt trong tuần
 - Nhắc nhở HS chưa tốt
HS nghe
HS nghe
HS nêu bạn vắng
HS nêu bạn hay nói chuyện
HS nghe
 - HS nghe
Thủ công 
 Gấp cái quạt
I . Mục tiêu:
 -Biết cách gấp cái quạt.
 -Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ. 
 - Giáo dục HS tính xác , khéo léo 
II . Chuẩn bị :
 1/ GV: Mẫu cái quạt, quy trình gấp.
 2/ HS : Giấy màu có kẻ ô.
III . Các hoạt động :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Khởi động :Hát
2 . Bài cũ :
- GV nhận xét bài : Gấp các đoạn thẳng cách đều.
3 . Bài mới:
Tiết này các em sẽ ứng dụng nét gấp thẳng đều để gấp cái quạt.
a/ Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét
PP: đàm thoại , trực quan 
- GV cho hs quan sát mẫu gấp cái qụat : Em có nhận xét gì về cái quạt ?
- GV chốt : Gấp cái quạt ta áp dụng các nếp gấp cách đều.
b/ Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu cách gấp 
PP: đàm thoại , trực quan 
- GV hướng dẫn HS gấp từng bước theo quy trình :
+ Bước 1 : GV đặt giấy màu lên mặt bảng và gấp các nếp gấp cách đều.
	( H3)
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
+ Bước 2 : Gấp đôi hình ( H3) để lấy dấu giữa, dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và dán hồ lên mép gấp ngoài cùng.
 ( H4)
+ Bước 3 : Dùng tay ép chặt lại.
 ( H5)
– GV cho HS thực hành trên giấy nháp. 
4. Tổng kết – dặn dò : 
- GV cho HS nhắc lại từng bước.
- GV nhận xét
- Chuẩn bị giấy màu để gấp cái quạt ( t2)
- Nhận xét tiết học .
Quan sát 
HS nhận xét.
Quan sát 
Hs nêu lại cách gấp 
HS thực hành trên giấy nháp