Thiết kế bài học khối lớp 1 - Tuần thứ 15

Tuần 15
 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tiếng việt
Bài 55: om, am
i. mục tiêu:
- Đọc được: om, am làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng .
- Viết được om, am làng xóm, rừng tràm
- Giúp em Hải nhận biết được các chữ bà, be, bê, cá
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn .( HS khá, giỏi) nói toàn bài
II.Đồ dùng dạy học:
 GV, HS: -Bộ chữ Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Tiết 1
 a Kiểm tra bài cũ :(5’)
 - Đọc, viết: bình minh, nhà rông
 - Đọc câu ứng dụng bài 59.
 - Nhận xét bài cũ
 B .Bài mới :
1 .Giới thiệu bài :- GV đặt câu hỏi về vần om , am. HS trả lời (1’)
– Ghi bảng vần om, am và đọc.
 2.Dạy vần : 
 * Dạy vần om
a. Nhận diện vần :(3’) 
Vần om được tạo bởi mấy âm?
 Hỏi: So sánh om và on?
b.Đánh vần:(4’)
GV đánh vần mẫu.
Có vần om muốn có tiếng xóm thêm âm, dấu gì?
GV đánh vần tiếng
-Gắn từ khoá: làng xóm 
* Dạy vần am (Qui trình tương tự(8’)
c.Tập viết bảng:(8’)
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
d.Đọc từ ứng dụng: (6’)
GV gắn từ
Đọc mẫu kết hợp giảng từ
- Đọc lại bài ở trên bảng
Tiết 2
3.Luyện tập:
 a.Luyện đọc: (12’)
Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Đọc câu ứng dụng:Tranh vẽ gì?
Viết câu lên bảng, đọc mẫu. 
b.Luyện viết vở: (10’)
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
c.Luyện nói(10’)
Nói lời cảm ơn 
Tranh vẽ gì? 
Những người đó đang làm gì?
Tại sao em bé lại nói lời cảm ơn?
 Thường khi nào ta nói lời cảm ơn?
Em đã nói lời cảm ơn với ai cha? 
4. Củng cố dặn dò:(3’)
Yêu cầu đọc lại toàn bài
? Tìm tiếng mới
Cả lớp viết bảng con
- 2em đọc
HS đọc theo.
HS nêu
HS trả lời. Cài bảng om
Đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp 
Cài bảng xóm và phân tích tiếng
Đánh vần, đọc trơn cá nhân ,nhóm, 
 HS đọc
Đánh vần và đọc trơn vần,tiếng,từ 
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm 
Tìm và đọc tiếng có vần mới 
 Đọc trơn từ ứng dụng:cá nhân, lớp 
- HS đọc toàn bài
Đọc cá nhân , nhóm, lớp
Quan sát tranh, thảo luận cặp
Tìm tiếng mới,Cá nhân , lớp đọc
Viết vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
Quan sát tranh và thảo luận cặp
Đại diện nhóm trả lời 2- 4 câu theo chủ đề
1 vài em giỏi nói toàn bài trước lớp
HS đọc
Thi đua tìm tiếng mới, nêu
TOáN
 Luyện tập
I / mục tiêu:
-Thực hiện đợc phép cộng, trừ trong phạm vi 9
Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ 
- Giúp em Hải viết được các số 1, 2, 3
HS khá, giỏi làm hết các bài tập, làm bài 5 VBT
II .Hoạt động dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng, trừ 9 (5’)
3 em đọc thuộc bảng cộng, trừ 9
Nhận xét, cho điểm 
2 Hoạt động 2:Củng cố tính cộng trừ 13
 Bài 1 : Tính SGK-(VBT)(bài a,cột 1 ,2)
 Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài .
Em có nhận xét gì về các phép tính ở cột 1?
+ Bài 2:Số? SGK –(VBT bài c)
Hướng dẫn cách làm
Lưu ý cách tìm 1 số cha biết trong phép cộng, trừ
3.Hoạt động 3: Củng cố so sánh số (7’)
Bài 3: SGK- VBT (cột 1, 3)
Muốn điền đúng ta làm thế nào?
GV nhận xét, bổ sung
4. Hoạt động 4: Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp 5’
+ Bài 4 SGK- VBT 
Muốn viết phép tính đúng ta làm gì?
Hướng dẫn HS nêu bài toán.
Lưu ý HS về dạng toán này
5.Hoạt động 5: Nhận diện hình(3’)(HS khá, giỏi)
GV hướng dẫn cách làm
5. Hoạt động nối tiếp: (2’)
- GV hỏi ND bài học 
 - GV nhận xét giờ học
- 3HS đọc. 
HS nêu yêu cầu.
HS làm cá nhân
Đọc yêu cầu, nêu cách làm
HS làm bài cá nhân, chấm bài
Thảo luận cặp, nêu cách làm
HS chữa bài 
HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi.Nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp dưới tranh .
HS làm và lên bảng chỉ 
Tự nhiên và xã hội
Lớp học
I.Mục tiêu:
- Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học .
- Nói được tên lớp , thầy ( cô ) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp
 HS khá, giỏi: Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK 
- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình.
II.Đồ dùng dạy học
GV:Một số bộ bìa, mỗi tấm ghi tên 1 đồ dùng có trong lớp học.
III .Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: (3’)An toàn khi ở nhà
Khi dùng dao, đồ sắc nhọn, em cần chú ý điều gì?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:( 2’) Các em học ở trường nào ? lớp nào ?
Hôm nay chúng ta tìm hiểu về lớp học.
 Hoạt động 1: Quan sát (12’)
Biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì ?
+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào trong các hình đó ?
+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó ?Tại sao ?
 GV gọi 1 số HS trả lời trước lớp.
Liên hệ:- Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của mình ?
- Trong lớp các em thường chơi với ai ?
- Trong lớp học của em có những thứ gì ? chúng được dùng để làm gì ?
KL: Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và HS. Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh, ảnh...
Hoạt động 2:Thảo luận cặp (8’)
Giới thiệu lớp học của mình.
KL: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường, yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em đến học hàng ngày với thầy (cô) giáo và các bạn.
c. Hoạt động 3: Trò chơi(8’)
“Ai nhanh, ai đúng”
Nhóm nào làm xong và đúng là nhóm đó thắng cuộc.
Hoạt động nối tiếp (2’)
Nhận xét giờ học
dồn dò HS
2 HS trả lời
HS nói tên trường và lớp mình
 HS quan sát các hình ở trang 32, 33 SGK , thảo luận cặp và trả lời các câu hỏi với bạn.
Đại diện nhóm trình bày trước lớp
HS tự liên hệ
HS khá, giỏi : Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK 
Thảo luận theo cặp và kể về lớp học của mình với bạn.
HS lên kể về lớp học trước lớp.
HS chọn những tấm bìa ghi tên các đồ dùng có trong lớp học bằng gỗ, treo tường và dán lên bảng.
HS nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt chơi.
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010
Tiếng việt
Bài 61: ăm, âm
i. mục tiêu:
- Đọc được: ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng .
- Viết được : ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm
Giúp em Hải nhận biết được các chữ bà, be, bê, cá
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề:Thứ, ngày, tháng, năm. ( HS khá, giỏi) nói toàn bài
II.Đồ dùng dạy học:
 GV, HS: -Bộ chữ Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Tiết 1
 a kiểm tra bài cũ :(5’)
 - Đọc, viết: chòm râu, trái cam
 - Đọc câu ứng dụng bài 60.
 - Nhận xét bài cũ
 B .Bài mới :
1 .Giới thiệu bài : GV đặt câu hỏi về vần ăm , âm. HS trả lời(1’)
– Ghi bảng vần ăm, âm và đọc.
 2.Dạy vần : 
 * Dạy vần ăm
a. Nhận diện vần :(3’) 
Vần ăm được tạo bởi mấy âm?
 Hỏi: So sánh:ăm và am
b.Đánh vần:(4’)
GV đánh vần mẫu.
Có vần ăm muốn có tiếng tằm thêm âm dấu gì?
GV đánh vần tiếng
-Gắn từ khoá: nuôi tằm
* Dạy vần âm(Qui trình ttương tự(8’)
c.Tập viết bảng:(8’)
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
d.Đọc từ ứng dụng: (6’)
GV gắn từ
Đọc mẫu kết hợp giảng từ
- Đọc lại bài ở trên bảng
Tiết 2
3.Luyện tập:
 a.Luyện đọc: (12’)
Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Đọc câu ứng dụng:Tranh vẽ gì?
Viết câu lên bảng, đọc mẫu. 
b.Luyện viết vở: (10’)
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
c.Luyện nói(10’)
Thứ, ngày, tháng, năm 
Tranh vẽ gì? 
Quyển lịch dùng để làm gì?
Thời khóa biểu dùng để làm gì?
Chúng nói lên điều gì chung.
 Hãy đọc thời khoá biểu của lớp.
Vào thứ bảy, chủ nhật em thường làm gì?
Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm ngày hôn nay.
4. Củng cố dặn dò:(3’)
Yêu cầu đọc lại toàn bài
? Tìm tiếng mới
Cả lớp viết bảng con
- 2em đọc
HS đọc theo.
HS nêu
HS trả lời. Cài bảng ăm
Đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp 
Cài bảng tằm và phân tích tiếng
Đánh vần, đọc trơn cá nhân ,nhóm, 
 HS đọc
Đánh vần và đọc trơn vần,tiếng,từ 
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm
 Tìm và đọc tiếng có vần mới 
 Đọc trơn từ ứng dụng:cá nhân, lớp 
- HS đọc toàn bài
Đọc cá nhân , nhóm, lớp
Quan sát tranh, thảo luận cặp
Tìm tiếng mới,Cá nhân , lớp đọc
Viết vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
Quan sát tranh và thảo luận cặp
Đại diện nhóm trả lời 2- 4 câu theo chủ đề
1 vài em giỏi nói toàn bài trước lớp
HS đọc
Thi đua tìm tiếng mới, nêu
TOáN
Phép cộng trong phạm vi 10
I.Mục tiêu:
 - Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10
 - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ .
- Giúp em Hải viết được các số 1, 2, 3
HS khá, giỏi làm hết các bài tập.bài 2 (VBT)
II.Đồ dùng dạy học:
GV, HS: Bộ đồ dùng toán .
III .Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:Củng cố tính, cộng trừ(5’)
Đặt tính rồi tính: 9 - 1 , 5 + 4 , 
9 - 8 , 6 +3 . GV nhận xét 
Hoạt động 2:Hướng dẫn thành lập và ghi nhớ bảng cộng 10 (12’)
A Thành lập công thức:9+1=10, 1+9 =10
GV gắn bảng 9 cái cốc, thêm 1 cái cốc, 
GV ghi bảng: 8 + 1 =9
Từ bài toán này có thể viết phép tính cộng nào nữa?
Em có nhận xét gì về 2 phép tính này?
Nh vậy: 9 + 1 = 1 +9
b.Thành lập các công thức: 8 +2 = 10 
2 + 8= 10, 7+3=10, 3+7= 10,6 +4 =10, 4 +6 =10 ,5 + 5=10 (ttương tự nh trên). 
c.Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
Yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng
Hoạt động3:Củng cố làm tính cộng 10’
+ Bài 1 : Tính SGK- (VBT) 
Lưu ý các đặt tính cột dọc
+ Bài 2:Tính SGK- (VBT)(bài 4) 
GV yêu cầu HS làm
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi
Lưu ý cách cộng 
+ Bài 2: Số? VBT (HS khá, giỏi)
Hướng dẫn cách làm
GV nhận xét , bổ sung
Hoạt động 4:Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp 5’ 
 Bài 3SGK- bài 3VBT 
Muốn viết phép tính đúng ta làm gì?
Hướng dẫn HS nêu bài toán.
Hoạt động nối tiếp: (3’)
- GV hỏi ND bài học 
 - GV nhận xét giờ học
- HS làm bảng con. 
HS quan sát, nêu bài toán 
HS lập phép tính và đọc 9 + 1 =10
-HS lập phép tính: 1 + 9 = 10
HS trả lời
HS thực hành với các que tính nêu bài toán và lập phép tính
HS thi đua học thuộc bảng cộng10
HS nêu yêu cầu.
HS làm bảng con
HS làm cá nhân .
2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS chữa bài bằng cách chơi tiếp sức 
Đọc yêu cầu, nêu cá ... i trình tương tự) (8’)
c.Tập viết bảng:(8’)
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
d.Đọc từ ứng dụng: (6’)
GV gắn từ
Đọc mẫu kết hợp giảng từ
- Đọc lại bài ở trên bảng
Tiết 2
3.Luyện tập:
 a.Luyện đọc: (12’) Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Đọc câu ứng dụng:Tranh vẽ gì?
Viết câu lên bảng, đọc mẫu. 
b.Luyện viết vở: (10’)
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
c.Luyện nói(10)Ong, bướm, chim, cá cảnh
 Tranh vẽ gì? Con chim sâu có lợi gì?
Con bướm,ong thích gì?
Cá cảnh để làm gì?
Ong và chim có lợi gì cho nhà nông?
Em biết loài chim gì? Con ong gì?
Bướm thường có màu gì? Em thích con vặt nào trong 4 con vật này? Vì sao?
4. Củng cố dặn dò:(3’)
Yêu cầu đọc lại toàn bài? 
Tìm tiếng mới
 Cả lớp viết bảng con
- 2em đọc
HS đọc theo.
HS nêu
HS trả lời. Cài bảng: uôm
Đánh vần ,đọc trơn: cá nhân, lớp 
Cài bảng:buồm và phân tích tiếng
Đánh vần, đọc trơn:cánhân,nhóm 
HS đọc
Đánh vần và đọc trơnvần,tiếng,từ 
Theo dõi qui trình
Viết bảng con uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm 
Tìm và đọc tiếng có vần mới 
Đọc trơn từ ứng dụng:cá nhân,lớp 
- HS đọc toàn bài
Đọc cá nhân , nhóm, lớp
Quan sát tranh, thảo luận cặp
Tìm tiếng mới,Cá nhân , lớp đọc
Viết vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
Quan sát tranh và thảo luận cặp
Đại diện nhóm trả lời 2- 4 câu theo chủ đề
1 vài em giỏi nói toàn bài trước lớp
HS đọc
Thi đua tìm tiếng mới, nêu
TOáN
Luyện tập
I / mục tiêu: -Thực hiện đượcphép cộng, trừ trong phạm vi 10
 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán 
- Giúp em Hải viết được các số 1, 2, 3
 HS khá, giỏi làm hết các bài tập( VBT)
II .Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1Hoạt động1:Củng cố bảng cộng, trừ(5’)
3 em đọc thuộc bảng cộng, trừ 10
Nhận xét, cho điểm 
2 Hoạtđộng 2:Củng cố tính, cộng trừ 18
 Bài 1Tính SGK-(VBT)(bài 1 cột 1 ,2)
 Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài .
Em có nhận xét gì về các phép tính ở cột 1?
+ Bài 2:Số? SGK –(VBT phần 1)
Hướng dẫn cách làm
GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn 
GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi
Lưu ý cách cộng, trừ 
3.Hoạt động 3: Củng cố so sánh số?(5’)
+ Bài 3: >, <, =? SGK-VBT(dòng 1)
Hướng dẫn cách làm 
Lưu ý cách so sánh số
4. Hoạt động 4: Viết phép tính dựa vào tóm tắt( 5’)
+ Bài 4 SGK- VBT 
Muốn viết phép tính đúng ta làm thế nào?
HD HS nêu bài toán dựa vào tóm tắt
Lưu ý HS về dạng toán này
5. Hoạt động nối tiếp: (2’)
- GV hỏi ND bài học 
 - GV nhận xét giờ học
- 3HS đọc. 
HS nêu yêu cầu.
HS làm cá nhân. HS khá làm hết
HS nhận xét
Đọc yêu cầu, nêu cách làm
HS làm bài cá nhân , chữa bài bằng cách chơi tiếp sức 
 2 nhóm(Mỗi nhóm 5 em)
HS khá, giỏi làm cả phần 2
Thảo luận cặp, nêu cách làm
HS làm, chữa bài 
HS khá, giỏi làm hết bài 3
HS nêu, thảo luận nhóm đôi.Nêu bài toán dựa vào tóm tắt.
Làm cá nhân 
Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010
Tiếng việt
Bài 67: Ôn tập
I.Mục tiêu: 
- Đọc được các vần có kết thúc bằng m; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 60 đến bài 67
- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài60 đến bài 67
- Giúp em Hải nhận biết được các chữ bà, be, bê, cá
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn
 - HS khá giỏi kể được 2- 3 đoạn truyện theo tranh 
II.Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng ôn
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động GV
 Tiết 1
 A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Đọc, viết: ao chuôm, cháy đượm
Đọc câu ứng dụng bài 66
GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài:(5’)
Tranh vẽ gì?
Tiếng cam có vần gì?
Gắn bảng khung như SGK
Kể tên vần đã học có kết thúc bằng m
GV ghi góc bảng
Chỉ bảng ôn
2. Ôn tập
a) Đọc lại các âm đã học:(3’)
GV sửa sai, giúp em yếu
b) Ghép âm thành vần.(12’)
Hướng dẫn ghép vần:am
GV chỉnh sửa, giúp em yếu 
c) Đọc từ ngữ ứng dụng (5’)
Gắn từ lên bảng
- Đọc mẫu, giảng từ, hướng dẫn đọc
GV chỉnh sửa
d) Hướng dẫn viết bảng con (5’)
 Viết mẫu, nêu qui trình viết: xâu kim, lưỡi liềm
GV theo dõi và sửa sai cho học sinh
*/ Tìm tiếng ngoài bài có vần ôn
 Tiết 2
3. Luyện tập:
a)Luyện đọc:(12’) - Đọc bài trong SGK
- Đọc câu ứng dụng: Tranh vẽ gì?
Viết bảng, đọc mẫu hướng dẫn đọc
b)Luyện viết:(6’)
Hướng dẫn HS cách trình bày bài
c) Kể chuyện : Đi tìm bạn. (14’)
GV kể toàn bộ câu chuyện kèm theo tranh minh hoạ SGK
- Hướng dẫn học sinh kể chuỵên theo tranh
-Dùng câu hỏi gợi ý để học sinh kể 
Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?
*ý nghĩa:Tình bạn thân thiết của Sóc và Nhím dù hoàn cảnh sống khác
4.Củng cố – dặn dò (3’)
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò tiết sau. 
Hoạt động HS
- HS viết bảng con.
- HS đọc câu ứng dụng 
Quan sát, trả lời
HS phân tích, đánh vần âm : cam
HS phân tích cấu tạo vần: am
HS liệt kê
HS đối chiếu, bổ sung
-HS chỉ và đọc 
HS tự ghép bảng ôn theo nhóm đôi
-HS đọc ở bảng ôn Lớp, cá nhân
Đọc thầm, tìm tiếng chứa vần vừa ôn.
 Lớp, nhóm, cá nhân đọc
- HS viết bảng con
- HS thi đua tìm
-Đọc bài tiết 1:cá nhân, nhóm, lớp
Quan sát tranh, trả lời
Lớp đọc, cá nhân, nhóm 
HS viết vở tập viết
HS đọc tên truyện
- HS lắng nghe 
- HS kể theo nội dung từng tranh
nối tiếp nhau
HS khá, giỏi kể 2 đến 3 đoạn của câu chuyện
HS nêu
- Đọc ý nghĩa
TOáN
Luyện tập chung
I / mục tiêu: -Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10.
 - Biết làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 10
- Giúp em Hải viết được các số 1, 2, 3
 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán 
 HS khá, giỏi làm hết các bài tập( VBT)
II .Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1Hoạt động1:Củng cố bảng cộng, trừ(5’)
Tính: 10 – 4- 6 = 5 + 4 + 0 =
 8 +2 – 7 = 3 + 7 – 4 =
Nhận xét, cho điểm 
2 Hoạtđộng 2:Ôn đọc, viết các số trong phạm vi 10( 8’)
 Bài 1Viết số SGK-(VBT
 Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài .
+ Bài 2:Đọc số SGK 
GV sửa sai
3.Hoạt động 3: Ôn tính cộng, trừ trong phạm vi 10( 12’)
 Bài 3:Tính SGK-VBT(bài2)(cột 5,6,7 8)
Hướng dẫn cách đặt tính 
Bài 4: Số? SGK- VBT(bài 3)
Hướng dẫn cách làm 
Lưu ý cách cộng, trừ 
4. Hoạt động 4: Viết phép tính dựa vào tóm tắt( 8’)
+ Bài 5 SGK- VBT (bài 4) 
Muốn viết phép tính đúng ta làm thế nào?
HD HS nêu bài toán dựa vào tóm tắt
Lưu ý HS về dạng toán này
5. Hoạt động nối tiếp: (2’)
- GV hỏi ND bài học 
Nhận xét giờ học
- HS làm bảng con 
HS nêu yêu cầu.
HS làm cá nhân. 
Đọc các số từ 0 đến 10, từ 10 đến 0: cá nhân, nhóm
HS làm bảng con
HS khá, giỏi làm hết cả bài 
HS làm bài cá nhân , chữa bài
HS nêu, thảo luận nhóm đôi.
Nêu bài toán dựa vào tóm tắt.
Làm cá nhân 
Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010
Tiếng việt
Bài 68: ot, at
I.Mục tiêu: - Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát ; từ và các câu ứng dụng .
- Viết được : ot, at, tiếng hót, ca hát
- Giúp em Hải nhận biết được các chữ bà, be, bê, cá
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề :Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát
 HS khá, giỏi nói toàn bài 
II.Đồ dùng dạy học:
 GV, HS : -Bộ chữ Tiếng Việt
 III.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Tiết 1
 AKiểm tra bài cũ :(5’)
 - Đọc, viết: lưỡi liềm, nhóm lửa
 - Đọc câu ứng dụng bài 67.
 - Nhận xét bài cũ
 B .Bài mới :
1 .Giới thiệu bài : GV đặt câu hỏi về vần ot , at. HS trả lời(1’)
– Ghi bảng vần ot, at và đọc.
 2.Dạy vần : 
 * Dạy vần ot
a. Nhận diện vần :(3’) 
Vần ot được tạo bởi mấy âm?
 Hỏi: So sánh ot và oi?
b.Đánh vần:(4’)
GV đánh vần mẫu.
Có ot muốn có tiếng hót thêm âm, dấu gì?
GV đánh vần tiếng
-Gắn từ khoá: tiếng hót
* Dạy vần : at( Qui trình tương tự) (8’)
c.Tập viết bảng:(8’)
+Viết mẫu trên bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
d.Đọc từ ứng dụng: (6’)
GV gắn từ
Đọc mẫu kết hợp giảng từ
- Đọc lại bài ở trên bảng
Tiết 2
3.Luyện tập:
 a.Luyện đọc: (12’) Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Đọc câu ứng dụng:Tranh vẽ gì?
Viết câu lên bảng, đọc mẫu. 
b.Luyện viết vở: (10’)
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
GV chỉnh sửa, giúp em yếu
c.Luyện nói(10)
 Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát 
 Tranh vẽ gì? Các con vật trong tranh đang làm gì?
Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
Chim hót thế naờ? Gà gáy làm sao?
Em có hay ca hát không, vào lúc nào?
ở trường các em hay ca hát vào dịp nào?
Trò chơi:Thi hát, câu hát có vần ot, at. Củng cố dặn dò:(3’)
Yêu cầu đọc lại toàn bài? 
Tìm tiếng mới
 Cả lớp viết bảng con
- 2em đọc
HS đọc theo.
HS nêu
HS trả lời. Cài bảng:ot
Đánh vần ,đọc trơn: cá nhân, lớp 
Cài bảng: hót và phân tích tiếng
Đánh vần, đọc trơn:cánhân,nhóm 
HS đọc
Đánh vần và đọc trơnvần,tiếng,từ 
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: ot, at, tiếng hót, ca hát 
Tìm và đọc tiếng có vần mới 
Đọc trơn từ ứng dụng:cá nhân,lớp 
- HS đọc toàn bài
Đọc cá nhân , nhóm, lớp
Quan sát tranh, thảo luận cặp
Tìm tiếng mới,Cá nhân , lớp đọc
Viết vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
Quan sát tranh và thảo luận cặp
Đại diện nhóm trả lời 2- 4 câu theo chủ đề
1 vài em giỏi nói toàn bài trước lớp
HS thi ca hát
HS đọc
Thi đua tìm tiếng mới, nêu
Duyệt KHBD của BGH(Tổ CM)
............................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................