Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần 4 năm 2009

TUẦN 4
 NS : 5 – 9 – 2009
NG : Thø hai ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009
TiÕt 1 : Chµo cê
TiÕt 2: Tập đọc 
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I. MỤC TIÊU :
1. KiÕn thøc : Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa .
2.KÜ n¨ng : Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành .
	3. Th¸i ®é : Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
II. ChuÈn bÞ : 
1.GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	 Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành .
	 Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
2. HS: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc : 
- KTBC: 	- 2 em nối tiếp nhau đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi 2 , 3 , 4 .
- Giới thiệu bài :
	- Giới thiệu chủ điểm “ Măng mọc thẳng ” , tranh minh họa .
( Măng non là biểu tượng của thiếu nhi , của đội viên TNTP , cũng là tượng trưng cho tính trung thực , vì bao giờ măng cũng mọc thẳng . Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực )
	- Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm : Trong lịch sử dân tộc ta , có nhiều tấm gương đáng khâm phục về sự chính trực , ngay thẳng . Câu chuyện “ Một người chính trực ” các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành , vị quan đứng đầu triều Lý .
2.C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
- C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu  Lý Cao Tông .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  Tô Hiến Thành được .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp .
- Mét HS ®äc c¶ bµi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
C¸c b­íc ho¹t ®éng :
- Đoạn này kể chuyện gì ?
-Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
-ND ®o¹n 1 ? 
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ?
- ND ®o¹n 2 ? 
- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
- Trong việc tìm người giúp nước , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?
- ND ®o¹n 3 ? 
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua .
- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . Oâng cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cẩn lên làm vua .
*ý 1 : Th¸i ®é chÝnh trùc cđa T« HiÕn Thµnh trong viƯc lËp ng«i vua.
- Đọc đoạn 2 .
- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông .
* ý 2 : T« HiÕn Thµnh L©m bƯnh cã Vị T¸n ®­êng hÇu h¹.
- Đọc đoạn 3 .
- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Ta.ù 
- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông , lại được tiến cử .
- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình .
- Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân , cho nước .
* ý 3 : T« HiÕn Thµnh tiÕn cư ng­êi tµi giái giĩp n­íc.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm  Trần Trung Tá .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- NhËn xÐt , ®¸nh gi¸ 
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
- B×nh chän b¹n ®äc diƠn c¶m nhÊt.
 3. KÕt luËn : 
	- Em häc ®­ỵc g× ë T« HiÕn Thµnh ? 
 	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
TiÕt 3 : Toán 
SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU :
	1. KiÕn thøc : Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về : cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên .
	2. KÜ n¨ng : Biết so sánh hai số tự nhiên , nêu được đặc điểm về thứ tự của số tự nhiên .
	3. Th¸i ®é : Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ChuÈn bÞ: 
GV : B¶ng phơ - phấn màu .
HS : b¶ng con, vë, sgk
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc : 
- KTBC : - Viết số tự nhiên trong hệ thập phân .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 - Giới thiệu bài : 
 2. Ph¸t triĨn bµi : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên .
MT : Giúp HS nắm cách so sánh hai số tự nhiên .
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Căn cứ vào từng trường hợp so sánh hai số tự nhiên SGK , nêu ví dụ bằng số rồi cho HS so sánh từng cặp số và nêu nhận xét khái quát như SGK :
+ Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau : Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại .
+ Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau : So sánh từng cặp chữ số ở mỗi hàng .
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét : Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên , nghĩa là xác định được số này lớn hơn , hoặc bé hơn , hoặc bằng số kia .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định .
MT : Giúp HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định .
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Giúp HS tự nêu nhận xét .
Hoạt động lớp .
- Nêu một nhóm các số tự nhiên råi sắp xếp theo thứ tự bé đến lớn và ngược lại.
- Chỉ ra số lớn nhất , số bé nhất của nhóm các số vừa được sắp xếp .
- Nêu : Bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự được các số tự nhiên .
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS biÕt so s¸nh vµ s¾p xÕp ®­ỵc thø tù c¸c sè tù nhiªn tõ bÐ ®Õn lín vµ ng­ỵc l¹i.
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
 Bài 1 : 
Bài 2 : 
-NH,KL
- Bài 3 : 
- NX , ®¸nh gi¸ , LK.
Hoạt động lớp .
-HS lµm vµo b¶ng con.
39 680 = 39 000 + 680
35 784 < 35790
- HS thi lµm nhanh , ®ĩng vµo b¶ng phơ .
a, 8136 ; 8316 ; 8361.
b, 5724; 5740 ; 5742.
c, 63 841 ; 64 813 ;64 831.
- HS lµm vµo vë råi tr×nh bµy .
3. KÕt luËn : 
	- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên 
 	- Làm các bài tập tiết 16 sách BT .
TiÕt 4 : Luyện từ và câu 
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU :
1. KiÕn thøc : Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau .
	2. KÜ n¨ng : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó .
	3.Th¸i ®é : Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt .
II. ChuÈn bÞ : 
1. GV : Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ .
	- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ : ngay ngắn – ngay thẳng .
	- Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , 2 .
2. HS : Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc : 
- KTBC : Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết .
	- 1 em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 , 4 .
	- Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ . ( Từ đơn chỉ có 1 tiếng . Từ phức có 2 hay nhiều tiếng )
 - Giới thiệu bài : 
	Trong tiết Luyện từ và câu tuần trước , các em đã biết thế nào là từ đơn và từ phức . Từ phức có hai loại là từ ghép và từ láy . Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được cách cấu tạo hai loại từ này .
 2. C¸c b­¬c ho¹t ®éng 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm được cách cấu tạo của từ phức trong tiếng Việt .
C¸c b­¬c ho¹t ®éng : 
- Giúp HS rĩt ra kết luận :
+ Các từ phức truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo thành .
- Giúp HS rĩt ra kết luận : 
+ Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Ba từ phức chầm chậm , cheo leo , se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm và vần lặp lại nhau tạo thành .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung BT và gợi ý . cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em đọc câu thơ thứ nhất . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
- 1 em đọc khổ thơ tiếp theo . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
- C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các ví dụ :
+ Các tiếng tình , thương , mến đứng độc lập đều có nghĩa . Ghép chúng lại với nhau , chúng bổ sung nghĩa cho nhau .
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp ... ch cùc .
* C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Khi gỈp mét bµi tËp khã, em sÏ chän nh÷ng c¸ch lµm nµo d­íi ®©y? V× sao?
- GV ®­a ra c¸c c¸ch lùa chän.
- NhËn xÐt, chèt l¹i viƯc lµm hỵp lÝ.(a,b,d)
- Qua bµi häc nµy em rĩt ra ®­ỵc bµi häc g× cho b¶n th©n?
- GV gäi HS ®äc nd phÇn ghi nhí.
3. KÕt luËn : 
? :Qua bµi häc nµy chĩng ta häc tËp ®­ỵc g× vỊ tinh thÇn v­ỵt khã trong häc tËp ?
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- HS tr¶ lêi.
- HS chĩ ý nghe.
- HS th¶o luËn nhãm.
- Mét vµi nhãm tr¶ lêi.
+Nhµ Th¶o nghÌo, bè mĐ ®au èm lu«n , Th¶o ph¶i lµm nhiỊu viƯc nhµ giĩp cha mĐ.
- Mét vµi nhãm tr¶ lêi.
- HS th¶o luËn theo cỈp , tr¶ lêi.
- HS nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
- HS ®äc c¸c c¸ch lµm ®· cho.
- HS ®­a ra c¸ch lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt vµ gi¶ thÝch c¸ch lùa chän cđa m×nh.
- HS nªu bµi häc .
- HS ®äc ghi nhí.
- Tr¶ lêi.
	- Về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT2a . Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học .
TiÕt 2 : TËp lµm v¨n:
ViÕt th­.
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc : 
- BiÕt ®­ỵc mơc ®Ých cđa viƯc viÕt th­.
- BiÕt ®­ỵc néi dung c¬ b¶n vµ kÕt cÊu th«ng th­êng cđa mét bøc th­.
- BiÕt viÕt nh÷ng bøc th­ th¨m háI. trao ®ỉi th«ng tin ®ĩng néi dung, kÕt cÊu, lêi lÏ ch©n thµnh, t×nh c¶m.
2. KÜ n¨ng : ViÕt ®­ỵc mét bøc th­ theo yªu cÇu cđa ®Ị bµi.
3. Th¸i ®é : 
 Yªu thÝch viÕt th­, biÕt ®éng viªn th¨m hái ng­êi kh¸c b»ng th­.
II. ChuÈn bÞ:
1. GV : 
- B¶ng phơ viÕt phÇn ghi nhí.
- B¶ng líp viÕt s¨n ®Ị bµi phÇn luyƯn tËp.
2. HS : SGK, vë TLV.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
-1. Giíi thiƯu bµi :
¤§TC- KiĨm tra bµi cị:
- §äc bµi tËp ®äc: Th­ th¨m ban.
- PhÇn ®Çu vµ cuèi th­ cho ta biÕt ®iỊu g×?
- GTB míi.
2. Ph¸t triĨn bµi : 
a) Ho¹t ®éng 1 : PhÇn nhËn xÐt:
* Mơc tiªu : - BiÕt ®­ỵc mơc ®Ých cđa viƯc viÕt th­.
- BiÕt ®­ỵc néi dung c¬ b¶n vµ kÕt cÊu th«ng th­êng cđa mét bøc th­.
*C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- Trong bµi Th­ th¨m b¹n – sgk trang 25.
- B¹n L­¬ng viÕt th­ cho b¹n Hång ®Ĩ lµm g×?
- Theo em ng­êi ta viÕt th­ ®Ĩ lµm g×?
- §Çu th­ b¹n L­¬ng viÕt g×?
- L­¬ng hái th¨m ( vµ chia buån ) t×nh h×nh gia ®×nh vµ ®Þa ph­¬ng cđa Hång Nh­ thÕ nµo?
- B¹n L­¬ng th«ng b¸o víi Hång tin g×?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÇn më ®Çu vµ kÕt thĩc cđa mét bøc th­?
b)Ho¹t ®éng 2 : Ghi nhí sgk.
* Mơc tiªu : HS rĩt ra ®­ỵc ghi nhí.
* C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
c,Ho¹t ®éng 3 : LuyƯn tËp:
* Mơc tiªu : ViÕt ®­ỵc mét bøc th­ cho b¹n ë tr­êng kh¸c.
* C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
a. T×m hiĨu ®Ị:
- §Ị bµi.
- X¸c ®Þnh träng t©m cđa ®Ị.
- Tỉ chøc cho h. s th¶o luËn theo c¸c néi dung:
+ §Ị bµi yªu cÇu viÕt th­ cho ai?
+ Mơc ®Ých viÕt th­ lµ g×?
+ Th­ viÕt cho b¹n cïng tuỉi cÇn x­ng h« nh­ thÕ nµo?
+ CÇn hái th¨m b¹n nh÷ng g×?
+ Em cÇn kĨ cho b¹n nghe nh÷ng g×?
+ Em nªn chĩc, høa hĐn ®iỊu g× víi b¹n?
b. ViÕt th­:
- Yªu cÇu dùa vµo gỵi ý ®Ĩ viÕt.
- Chĩ ý: dïng tõ th©n mËt, gÇn gịi. t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thµnh.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
3. KÕt luËn :
? : Mét bøc th­ th­êng gåm nh÷ng néi dung nµo ? Th­êng cã mÊy phÇn?
- ChuÈn bÞ bµi sau.
- HS ®äc bµi – Tr¶ lêi c©u hái.
- HS ®äc bµi Th­ th¨m b¹n.
- HS th¶o luËn nhãm ®«i tr¶ lêi.
- ViÕt th­ th¨m hái, ®éng viªn,
- §Ĩ th¨m hái , th«ng b¸o tin tøc cho nhau.
- Ghi ®Þa ®iĨm, thêi gian viÕt th­.
-HS tr¶ lêi.
- Th«ng b¸o t×nh h×nh ng­êi viÕt th­.
- NhËn xÐt: 
+ PhÇn ®Çu: Ghi ®Þa ®iĨm, thêi gian viÕt th­, lêi chµo hái.
+ PhÇn cuèi: Ghi lêi chĩc, lêi høa hĐn.
- HS ®äc ghi nhí sgk.
- HS ®äc ®Ị.
- §Ị bµi yªu cÇu: viÕt th­ cho b¹n ë tr­êng kh¸c ®Ĩ hái th¨m, kĨ t×nh h×nh líp, tr­êng em.
- HS th¶o luËn theo c¸c gỵÞ ý.
- HS viÕt th­.
- HS ®äc bøc th­ ®· viÕt.
- HS b×nh chän b¹n viÕt ®­ỵc bøc th­ hay nhÊt.
- Tr¶ lêi.
TiÕt 4 : LÞch sư 
N­íc V¨n Lang.
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc : 
- HS biÕt V¨n Lang lµ nhµ n­íc ®Çu tiªn trong lÞch sư n­íc ta. Nhµ n­íc nµy ra ®êi kho¶ng 700 n¨m TCN.
- Mét sè tơc lƯ cđa ng­êi L¹c ViƯt cßn l­u gi÷ ®Õn ngµy nay ë ®Þa ph­¬ng mµ HS ®­ỵc biÕt.
2.KÜ n¨ng : 
- M« t¶ s¬ l­ỵc vỊ tỉ chøc x· héi thêi Hïng V­¬ng. 
- M« t¶ ®­ỵc nh÷ng nÐt chÝnh vỊ ®êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cđa ng­êi L¹c ViƯt
3 . Th¸i ®é : 
Yªu thÝch t×m hiĨu lÞch sư n­íc nhµ . Tù hµo vỊ truyỊn thèng d©n téc.
II. ChuÈn bÞ : 
1. GV :
- H×nh vÏ sgk.
- PhiÕu häc tËp cho HS.
- L­ỵc ®å B¾c Bé vµ B¾c Trung Bé.
2. HS : SGK, t×m hiĨu vỊ tơc lƯ cđa ng­êi L¹c ViƯt
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Giíi thiƯu bµi : 
- ¤§TC : 
- KiĨm tra bµi cị:
- ? :Nªu c¸ch sư dơng b¶n ®å ?
- NhËn xÐt.
- Giíi thiƯu bµi:
2. Ph¸t triĨn bµi : 
a) Ho¹t ®éng 1 : Sù ra ®êi cđa nhµ n­íc V¨n Lang.
* Mơc tiªu : - HS biÕt V¨n Lang lµ nhµ n­íc ®Çu tiªn trong lÞch sư n­íc ta. Nhµ n­íc nµy ra ®êi kho¶ng 700 n¨m TCN.
* C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
- GV treo l­ỵc ®å B¾c Bé vµ B¾c Trung Bé.
- VÏ trơc thêi gian.
- GV giíi thiƯu trơc thêi gian: 
- X¸c ®Þnh ®Þa phËn cđa n­íc V¨n Lang vµ kinh ®« V¨n Lang trªn b¶n ®å? X¸c ®Þnh thêi ®iĨm ra ®êi cđa nhµ n­íc V¨n Lang trªn trơc thêi gian.
b) Ho¹t ®éng 2 : Bé m¸y nhµ n­íc V¨n lang.
* Mơc tiªu : BiÕt ®­ỵc c¸c tÇng líp trong x· héi cđa nhµ n­íc v¨n lang.
- GV ®­a ra khung s¬ ®å cßn ®Ĩ trèng néi dung.
- Tỉ chøc cho HS th¶o luËn hoµn thµnh s¬ ®å.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
c, Ho¹t ®éng 3: §êi sèng cđa ng­êi L¹c ViƯt:
- GV ®­a ra khung b¶ng thèng kª ph¶n ¸nh ®êi sèng tinh thÇn, vËt chÊt cđa ng­êi L¹c ViƯt.
- Yªu cÇu HS ®äc sgk, quan s¸t h×nh vÏ ®iỊn néi dung cho hỵp lÝ.
- NhËn xÐt, bỉ sung hoµn thiƯn b¶ng néi dung.
- HS tr¶ 
- HS quan s¸t l­ỵc ®å.
- HS quan s¸t trơc thêi gian, ghi nhí n¨m CN, n¨m TCN, n¨m SCN.
- HS x¸c ®Þnh vÞ trÝ trªn l­ỵc ®å.
- HS quan s¸t s¬ ®å ®Ĩ trèng, th¶o luËn nhãm hoµn thµnh s¬ ®å.
Vua Hïng
L¹c t­íng, l¹c hÇu
L¹c d©n
N« t×
 - HS hoµn thµnh b¶ng ph¶n ¸nh ®êi sèng vËt chÊt, tinh thÇn cđa ng­êi L¹c ViƯt.
S¶n xuÊt
¨n uèng
MỈc vµ trang ®iĨm
ë
LƠ héi
- Lĩa
- Khoai
- C©y ¨n qu¶
-¦¬m t¬, dƯt v¶i
- §ĩc ®ång: gi¸o m¸c, tªn,r×u, l­ìi cµy 
- NỈn ®å ®Êt
- §ãng thuyỊn.
-C¬m x«i
- B¸nh tr­ng, b¸nh dµy
- uèng r­ỵu
- Lµm m¾m.
- Phơ n÷ dïng ®å trang søc, bĩi tãc hoỈc c¹o träc ®Çu.
- Nhµ sµn
- Qu©y quÇn thµnh lµng
- Vui ch¬i. nh¶y mĩa.
- §ua thuyỊn
- §Êu vËt.
3. KÕt luËn :
- §Þa ph­¬ng em cßn l­u gi÷ nh÷ng tơc lƯ nµo cđa ng­êi L¹c ViƯt?
- ChuÈn bÞ bµi sau.
TiÕt 5 : KÜ thuËt :
C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu
II. Mơc tiªu :
1. KiÕn thøc : 
- HS biÕt ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm , t¸c dơng vµ c¸ch sư dơng , b¶o qu¶n nh÷ng vËt liƯu , dơng cơ ®¬n gi¶n thêng dïng ®Ĩ c¾t ,kh©u ,thªu .
2. KÜ n¨ng : 
- BiÕt c¸ch vµ thùc hiƯn ®­ỵc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nĩt chØ .
3. Th¸i ®é : 
- Gi¸o dơc ý thøc thùc hiƯn an toµn lao ®éng .
II. ChuÈn bÞ : 
1. GV : 
- Mét sè mÉu v¶i , chØ kh©u , chØ thªu . Kim kh©u ,kim thªu . KÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ .
- Khung thªu cÇm tay, phÊn may ,thíc kỴ , thíc d©y, khuy cµi , khuy bÊm .
- Mét sè s¶n phÈm may, kh©u, thªu .
2. HS : Bé ®å dïng kÜ thuËt .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Giíi thiƯu bµi : 
- ¤§TC- KTBC
- GTB
2. Ph¸t triĨn bµi : 
a) Ho¹t ®éng 1 : H­íng dÉn quan s¸t nhËn xÐt :
* Mơc tiªu : - HS biÕt ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm , t¸c dơng vµ c¸ch sư dơng , b¶o qu¶n nh÷ng vËt liƯu , dơng cơ ®¬n gi¶n thêng dïng ®Ĩ c¾t ,kh©u ,thªu .
*V¶i :
-NhËn xÐt vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa v¶i ? 
-H­íng dÉn HS chän lo¹i v¶i ®Ĩ kh©u,thªu nªn chän lo¹i v¶i tr¾ng hoỈc v¶i mµu cã sỵi th«, dÇy nh v¶i sỵi b«ng, sỵi pha. Kh«ng nªn sư dơng v¶i lơa. xa tanh, v¶i ni l«ng... V× nh÷ng lo¹i v¶i nµy mỊm, nhịn, khã c¾t, khã v¹ch dÊu, khã kh©u,thªu.
* ChØ :
- Quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái.
KÕt luËn : ( SGK )
b) Ho¹t ®éng 2 : H­íng dÉn t×m hiĨu c¸ch sư dơng kÐo :
* Mơc tiªu : HS biÕt c¸ch sư dơng kÐo.
* C¸c b­íc ho¹t ®éng: 
- Quan s¸t h×nh2 ( SGK ) . 
- Nªu ®Ỉc ®iĨm, vµ cÊu t¹o cđa kÐo c¾t v¶i 
- KÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ gièng vµ kh¸c nhau ë ®iĨm nµo ? 
- GV dïng kÐo c¾t v¶i, kÐo c¾t chØ ®Ĩ häc sinh n¾m râ c¸ch sư dơng . 
c ,Ho¹t ®éng 3 : H­íng dÉn quan s¸t nhËn xÐt mét sè vËt liƯu kh¸c .
* Mơc tiªu : NhËn biÕt ®­ỵc mét sè vËt liƯu kh¸c .
* C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
 - Quan s¸t h×nh 6 SGK 
 - Quan s¸t mÉu mét sè dơng cơ vËt liƯu c¾t kh©u thªu ®Ĩ nªu tªn vµ t¸c dơng cđa chĩng 
- GV tãm t¾t l¹i .
3. KÕt luËn : 
- Nªu tªn mét sè vËt liƯu, dơng cơ c¾t kh©u thªu mµ em biÕt ?
- ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau 
- HS quan s¸t mÉu v¶i. §äc néi dung s.g.k - HS nhËn xÐt .
- HS chĩ ý nghe .
- HS ®äc néi dung phÇn b ( SGK )
- HS quan s¸t vµ tr¶ lêi .
- HS quan s¸t h×nh .
- HS nªu .
- HS dùa vµo néi dung ( SGK ) .
- HS thùc hiƯn thao t¸c cÇm kÐo.
- HS quan s¸t vµ nªu .
TiÕt 1: ThĨ dơc : 
 ¤n ®éi h×nh ®éi ngị. Trß ch¬i "Bá kh¨n "
I) Mơc tiªu :
- Cđng cè vµ n©ng cao KT ®éng t¸c: TËp hỵp hµng ngang, dãng hµng, ®iĨm sè, quay sau, ®i ®Ịu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®øng l¹i . Y/c thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng §T, t­¬ng ®èi ®Ịu, ®ĩng khÈu lƯnh .
- Trß ch¬i " Bá kh¨n ". Y/c tËp trung chĩ ý, nhanh nhĐn, khÐo lÐo, ch¬i ®ĩng luËt, hµo høng nhiƯt t×nh trong khi ch¬i . 
II) §Þa ®iĨm - ph­¬ng tiƯn :
- S©n tr­êng . 1 c¸i cßi . 2 chiÕc kh¨n .
III) Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp :
 Néi dung 
1.PhÇn më ®Çu :
- NhËn líp, phỉ biÕn ND, yªu cÇubµi häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc tËp luyƯn .
- Trß ch¬i "DiƯt c¸c con vËt cã h¹i "
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t 
2. PhÇn c¬ b¶n :
a. ¤n ®éi h×nh ®éi ngị 
- TËp hỵp hµng ngang ,dãng hµng, ®iĨm sè, quay sau ,®i ®Ịu vßng ph¶i ,vßng tr¸i, ®øng l¹i 
- Chia tỉ tËp luyƯn
- TËp c¶ líp, tõng tỉ thi ®ua tr×nh diƠn 
- C¶ líp tËp .
b.Trß ch¬i "Bá kh¨n "
3. PhÇn kÕt thĩc : 
Ch¹y th­êng quanh s©n 
- Lµm §T th¶ láng 
- HƯ thèng bµi 
 - NX -®¸nh gi¸ 
 Ph­¬ng ph¸p lªn líp 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 GV
- C¸n sù b¸o c¸o. GV ®iỊu khiĨn 
- GV ®iỊu khiĨn 
- C¸n sù TD ®iỊu khiĨn 
- GV ®iiªï khiĨn 
 x x x x x x x 
 x x x x x x x GV 
 x x x x x x x 
Tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn.c¸n sù ®iỊu khiĨn. GV quan s¸t, NX, sưa sai 
- C¸n sù ®iỊu khiĨn 
- GV ®iỊu khiĨn 
- Nªu tªn trß ch¬i. Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, luËt ch¬i .
- 1 nhãm lµm mÉu .
- C¶ líp ch¬i thư 
- C¶ líp ch¬i thi ®ua 
- HS thùc hµnh 
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x 
 x x x x x x x x 
 GV
TiÕt 2 : MÜ thuËt 
( GV MÜ thuËt d¹y