Thiết kế bài học khối lớp 4 - Tuần 8

Tuần 8
NS : 3 – 10 - 2009
 NG: Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
TËp trung trªn s©n tr­êng
Tiết 2: Tập đọc
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU:
1.KT : Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.
2. KN :
 - HSKG : §äc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. 
 Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp.
HSTB : §äc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ.
HSKKVH : §äc ®¸nh vÇn ®­ỵc mét khỉ th¬.
HTL bài thơ.
3. T§ : GD ý thøc biÕn ­íc m¬ tèt ®Đp thµnh hiƯn thùc vµ sèng ph¶i biÕt m¬ ­íc vỊ nh÷ng ®iỊu tèt ®Đp nhÊt.
 II. ChuÈn bÞ :
GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc. 
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
 2. HS : Häc bµi cị vµ t×m hiĨu bµi míi .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1. Giíi thiƯu bµi : 
 - Ổn định tổ chức
 - Kiểm tra bài cũ :
 - Hai nhóm HS phân vai đọc 2 màn vở kịch Ở vương quốc Tương Lai và trả lời các câu hỏi 2, 3 trong SGK.
 - GV nhận xét và cho điểm.
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Hoạt động cđa GV
Hoạt động cđa học sinh
Giới thiệu bài 
- Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai đã cho các em biết các bạn nhỏ mơ ước những gì. Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu nhi. Chúng ta hãy đọc để xem đó là những ước mơ gì. (GV cho HS quan sát tranh minh họa bài thơ).
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu : 
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành : 
- Đọc từng đoạn của bài thơ.
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài thơ.
+ HS tiếp nối nhau đọc đoạn của bài thơ ; đọc 2-3 lượt.
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm, giọng đọc câu khó đọc.
+ Tập ngắt giọng đúng khi đọc đoạn :
“Nếu chúng mình.bi tròn”
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài.
+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu :
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ.
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc th¶o luËn nhãm và trả lời các câu hỏi :
- HS th¶o luËn nhãm.
+ Câu thơ nào đựơc lăïp lại nhiều lần?
+ Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ.
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? 
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.
- HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời các câu hỏi :
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
+ 1 HS trả lời.
+ HS đọc lại các khổ 3, 4, và trả lời câu hỏi 3?
+ 2, 3 HS giải thích ý nghĩa của những câu nói.
+ Em thích những ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao?
+ 1 vài HS trả lời.
Kết luận : Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ 
Mục tiêu : 
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp.
 - HTL bài thơ. 
Cách tiến hành :
Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để những em đọc chưa đúng tìm được giọng đọc phù hợp với nội dung bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
GV hướng dẫn LĐ diễn cảm khổ 1, 2. 
- GV đọc diễn cảm khổ 1, 2.
- Nghe GV đọc.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi
- HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp
- 2 đến 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất.
Yêu cầu HS tự HTL bài thơ.
- HS tự HTL bài thơ.
Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 
- 3 đến 4 HS thi đọc.
3. KÕt luËn : 
- GV gọi 1 HS nêu ý nghĩa của bài thơ.
- 1 đến 2 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau.
 Tiết 3: Tốn	 
LUYỆN TẬP
Mơc tiªu : 
 1. KT : - TÝnh tỉng c¸c sè vµ vËn dơng mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp céng ®Ĩ tÝnh tỉng b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
- T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ, tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
2. KN : 
- HSKG : - Kĩ năng th/h tính cộng các STN thµnh th¹o . Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng để tính nhanh. Giải toán có lời văn & tính chu vi hình chữ nhật.
- HSTB : Kĩ năng th/h tính cộng các STN. Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng để tính nhanh. Giải toán có lời văn & tính chu vi hình chữ nhật.
- HS KKVH : BiÕt céng trõ STN , b­íc ®Çu biÕt ¸p dơng tÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hỵp.
3. Th¸i ®é : CÈn thËn chÝnh x¸c yªu thÝch m«n häc . 
ChuÈn bÞ :
GV : Bp 
 HS : Häc bµi cị, chuÈn bÞ bµi míi .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh líp :
-KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
*Gthiệu: Củng cố kĩ năng th/h tính cộng các STN & áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp để tính nhanh.
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Ho¹t ®éng 1 : Cđng cè kÜ n¨ng céng trõc¸c sè tù nhiªn.
Mơc tiªu : Th/h tính cộng trõ các STN. Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng để tính nhanh.
C¸c b­íc ho¹t ®éng .
Bài 1: - Hỏi: + BT y/c cta làm gì?
+ Khi đặt tính để th/h tính tổng của nhiều số hạng ta phải chú ý điều gì?
- Y/c HS làm bài
- Y/c HS nxét bài làm của bạn trên bảng. 
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - Hãy nêu y/c của BT.
- GV: Hdẫn: Để tính bằng cách thuận tiện ta áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép cộng. khi tính, ta có thể đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau & th/h cộng các số hạng cho kquả là các số tròn với nhau.
- GV có thể làm mẫu 1 b/thức sau đó y/c HS làm bài. Vd: 96+78+4 = (96+4)+78 = 100+78 = 178.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
 Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó tự làm.
-GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài.
- Hỏi tìm hiểu đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 5: - GV: Y/c HS đọc đề bài.
- Cho HS lµm bµi theo cỈp råi tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm.
-GV chữa bài.
3. KÕt luËn : 
- GV: T/kết giờ học, dặn : Làm BT & CBB sau.
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
-4 HS lªn b¶ng .
- HS cả lớp làm nháp.
- 2HS nxét.
*HSKK: Lµm 2 phÐp tÝnh phÇn a,
 – HS lµm bµi theo nhãm 6 råi tr×nh bµy.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.
- HS: Nxét & trả lời.
*HSKK: Lµm phÇn b,
- HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi.
- HS thùc hiƯn.
Tiết 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. MỤC TIÊU:
1. KT : Nắm được quy tắc tên người, tên địa lí nước ngoài.
2. KN : Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc.
HSKKVH : BiÕt viÕt hoa tªn ng­êi , tªn ®Þa lÝ n­íc ngoµi ®¬n gi¶n .
3. T§: CÈn thËn chÝnh x¸c .
II. ChuÈn bÞ : 
GV :Một tờ giấy khỉ to, bút dạ để HS làm việc theo nhóm.
Băng dính.
Bảng phụ viết sẵn lời giải của bài tập III.2.
Khoảng 10 lá thăm để HS chơi trò du lịch. Mỗi lá thưm có ghi tên thủ đô của 1 nước, hoặc tên 1 nước. Phần trống còn lại trên lá thăm để HS điền tên thủ đô hoặc tên nước tương ứng với tên đã cho.
2.HS : Häc bµi cị, chuÈn bÞ bµi míi ,SGK,ë.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1. Giíi thiƯu bµi : 
- Ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ:
	KT bài :"Luyện tập cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam "
	+ 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp 2c©u thơ sau theo lời đọc của GV:
	- Muối Thái Bình, ngược Hà Giang
	 Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh.
	+ 1HS làm bài tập 2.
	- GV nhận xét, ghi điểm.
Giới thiệu bài:
2. Ph¸t triĨn bµi :
Hoạt động cđa GV
Hoạt động cđa HS
 Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
Mục tiêu : 
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc bài.
- GV đọc mẫu yêu cầu của bài, Hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết-ngắt hơi ở chỗ ngăn cách các bộ phận trong mỗi tên.
- 3,4 HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài. Cả lớp đọc thầm lại.
* GV hướng dẫn Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc bài. 
- GV đặt câu hỏi:
 +Mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài gồm mấy tiếng ?
- Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
 + HS trả lời.
 + Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận tên như thế nào ?
 + HS trả lời: Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận tên có gạch nối.
* GV hướng dẫn Bài tập 3:
- Gv đặt câu hỏi: Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ?
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi: viết giống như tên riêng Việt Nam-tất cả các tiếng đều viết hoa.
- GV nói thêm với HS: Những tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm Hán Việt.
2, Phần ghi nhớ:
- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm lại.
- GV nêu câu hỏi giúp HS hình thành nội dung ghi nhớ
- Cả lớp suy nghĩ rút ra  ... vµ kh«ng gian.
C¸ch tiÕn hµnh : 
? Nªu yªu cÇu?
- Treo b¶ng phơ 
? VỊ tr×nh tù s¾p xÕp?
? VỊ TN nèi hai ®o¹n?
3. KÕt luËn : 
? Cã nh÷ng c¸ch nµo ®Ĩ ph©n tÝch c©u chuyƯn?
? Nh÷ng c¸ch ®ã cã g× kh¸c?
- NX giê häc . ViÕt l¹i mµn 1 hoỈc mµn 2 (theo c¸ch võa häc)
ChuyĨn thµnh lêi kĨ
- C¸ch 1: Tin - tin vµ Mi - tin ®Õn th¨m c«ng x­ëng xanh. ThÊy 1 em bÐ mang ..............tr¸i ®Êt.
- C¸ch 2: Hai b¹n nhá rđ nhau ®Õn th¨m c«ng x­ëng xanh...............trªn tr¸i ®Êt.
- Tõng cỈp häc sinh ®äc trÝch ®o¹n ë v­¬ng quèc t­¬ng lai, quan s¸t tranh tËp kĨ l¹i c©u chuyƯn theo tr×nh tù thêi gian. 
- 2 häc sinh thi kĨ?
* HSKKVH : Chĩ ý nghe.
- NX, ®¸nh gi¸
-.................cïng nhau
-....................c«ng x­ëng xa nh tr­íc, khu v­ên kú diƯu sau.
- Nghe
- K/c theo cỈp, nhËn xÐt bỉ sung nhau (mçi häc sinh kĨ vỊ 1 nh©n vËt)
- 3-5 häc sinh thi kĨ
- NX vỊ c©u chuyƯn vỊ lêi kĨ.
- §äc trao ®ỉi vµ TL c©u hái.
- Cã thĨ kĨ ®o¹n trong c«ng x­ëng xanh tr­íc ®o¹n trong khu v­ên k× diƯu vµ ng­ỵc l¹i.
- TN nèi thay ®ỉi b»ng c¸c TN chØ ®Þa ®iĨm.
- HS TL
 TiÕt 2: Khoa häc:
¡n uèng khi bÞ bƯnh
 I) Mơc tiªu: 
1. KT : BiÕt vỊ chÕ ®é ¨n uèng khi bÞ mét sè bƯnh, chÕ ®é ¨n uèng cđa ng­êi bÞ bƯnh tiªu ch¶y.
2. KN : Nªu ®­ỵc chÕ ®é ¨n uèng cđa ng­êi khi bÞ mét sè bƯnh , bÞ bƯnh tiªu ch¶y. Pha ®­ỵc dung dÞch « - rª - d«n vµ chuÈn bÞ n­íc ch¸o muèi.
3. T§: VËn dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cuéc sèng
II) ChuÈn bi :
GV : n¾m g¹o, 1 Ýt muèi, 1 caÝ B¸t ¨n c¬m, 1 gãi « - rª d«n, 1 cèc cã v¹ch chia.
HS : SGK, häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi.
III) C¸c H§ d¹y - häc :
1. Giíi thiƯu bµi :
- ỉn ®Þnh líp :
- KiĨm tra bµi cị: ? Nªu nh÷ng biĨu hiƯn khi bÞ bƯnh?
? Khi nhËn thÊy c¬ thĨ cã nh÷ng dÊu hiƯu kh«ng b×nh th­êng, em ph¶i lµm g×?
GT bµi: ghi ®Çu bµi:
 2. Ph¸t triĨn bµi :
H§1: TL vỊ chÕ ®é ¨n uèng ®èi víi ng­êi m¾c bƯnh th«ng th­êng.
*Mơc tiªu: Nãi vỊ chÕ ®é ¨n uèng khi nãi vỊ mét sè bƯnh th«nh th­êng.
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
B­íc 1: Tỉ chøc vµ h­íng dÉn
- Ghi CH lªn b¶ng
 B­íc 2:
 B­íc 3:
- T/c cho HSbèc th¨m c©u hái
? KĨ tªn c¸c thøc ¨n cÇn cho ng­êi m¾c c¸c bƯnh th«ng th­êng?
? §èi víi ng­êi bÞ bƯnh n¨ng lªn cho ¨n mãn ¨n g× ®Ỉc hay lo·ng? T¹i sao?
? §èi víi ng­êi bƯnh kh«ng muèn ¨n hoỈc ¨n qu¸ Ýt nªn cho ¨n nh­ thÕ nµo?
*GV kÕt luËn:
- TL theo cỈp. QS H1, 2, 3
- Lµm viƯc theo nhãm 2
- Lµm viƯc c¶ líp
- §¹i diƯn nhãm b¸o c¸o 
- C¬m, ch¸o, hoa, qu¶...thÞt, c¸...
- Thøc ¨n lo·ng, dƠ nuèt
- Cho ¨n nhiỊu b÷a trong ngµy
 H§2: Thùc hµnh pha dung dich « - rª - d«n vµ CB vËt liƯu ®Ĩ nÊu ch¸o muèi
*Mơc tiªu: - Nªu ®­ỵc chÕ ®é ¨n uèng cđa ng­êi bÞ bƯnh tiªu ch¶y
 - Häc sinh biÕt c¸ch pha dung dÞch « - rª - d«n vµ chuÈn bÞ n­íc ch¸o muèi.
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
B­íc 1: 
? B¸c sÜ khuyªn ng­êi bÞ bƯnh tiªu ch¶y cÇn ¨n uèng nh­ thÕ nµo?
B­íc 2: Tỉ chøc vµ H§
- §èi víi nhãm pha « - rª - d«n ®äc kÜ HD ghi trªn gãi vµ lµm theo HD.
- §èi víi nhãm CB vËt liªu ®Ĩ nÊu ch¸o muèi th× quan s¸t H7(T35) vµ lµm theo chØ dÉn (kh«ng yªu cÇu nÊu ch¸o)
B­íc 3: C¸c nhãm thùc hiƯn
- GV quan s¸t giĩp ®ì nhãm cßn lĩng tĩng.
B­íc 4: 
- Mêi mét em lªn bµn GV chuÈn bÞ vËt liƯu ®Ĩ nÊu ch¸o muèi.
*H§ 3: §ãng vai.
Mơc tiªu: VËn dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cuéc sèng.
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
B­íc 1: Tỉ chøc vµ h­íng dÉn.
- Yªu cÇu c¸c nhãm ®­a ra t×nh huèng ®Ĩ vËn dơng nh÷ng ®iỊu ®· häc vµo cuéc sèng.
B­íc 2:
B­íc 3:
3. Tỉng kÕt : 
- NhËn xÐt giê häc: Häc thuéc bµi vËn dơng KT vµo cuéc sèng, CB bµi: 17
- Quan s¸t h×nh 4,5(T35) vµ ®äc lêi tho¹i
- 2 häc sinh ®äc lêi tho¹i ë H4,5
- Cho uèng dung dÞch «-rª-d«n hoỈc n­íc muèi, cho ¨n ®đ chÊt.
- 3 häc sinh nh¾c l¹i
- Nghe
- Thùc hµnh
- Thùc hµnh
- Nghe
- TL nhãm 4
- Tr×nh diƠn
- 4 häc sinh ®äc mơc d bãng ®Ìn to¶ s¸ng
TiÕt 3: To¸n :
Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc.
I) Mơc tiªu :
1. KT : Cã biĨu t­ỵng vỊ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. BiÕt ®­ỵc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau t¹o thµnh 4 gãc vu«ng cã chung mét ®Ønh.
2. KN : BiÕt dïng ª ke ®Ĩ kiĨm tra hai ®­êng cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng.
* HSKKVH : B­íc ®Çu biÕt dïng ª ke ®Ĩ kiĨm tra hai ®­êng cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng.
3. T§ : RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c.
II) ChuÈn bÞ : : 
GV : ª ke - th­íc th¼ng.b¶ng phơ.
HS : ª ke - th­íc th¼ng, sgk.
III) C¸c HD d¹y - häc :
1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh líp :
- KT bµi cị : ? Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa gãc nhän, gãc bĐt, gãc tï?
- GTB
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc:
Mơc tiªu : Cã biĨu t­ỵng vỊ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc . BiÕt ®­ỵc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau t¹o thµnh 4 gãc vu«ng cã chung mét ®Ønh.
- C¸ch tiÕn hµnh : 
- GV vÏ×nh ch÷ nhËt ABCD lªn b¶ng.
- Mêi 1 häc sinh lªn kiĨm tra 4 gãc cđa HCN b»ng ª ke.
? Em cã NX g× vỊ 4 gãc cđa HCN?
- GV võa thùc hiƯn thao t¸c võa nªu: C« kÐo dµi c¹nh DC vµ c¹ch BC thµnh hai ®­êng th¼ng DM vµ BN.
Khi ®ã ta ®­ỵc hai ®­êng th¼ng DM vµ BN vu«ng gãc víi nhau t¹i ®iĨm C.
2 nªu tªn gãc ®­ỵc t¹o thµnh bëi 2 ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi DM vµ BN? 
? C¸c gãc nµy cã chung ®Ønh nµo?
- 1 häc sinh dïng ª ke kiĨm tra 4 gãc trªn h×nh vÏ.
? Gãc BCD, gãc DCN, gãc NCM, gãc BCM lµ gãc g×?
* GV HDHS vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau (võa vÏ võa HD)
- Chĩng ta cã thĨ dïng ª ke ®Ĩ vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau.
VD: Ta muèn vÏ ®­êng th¼ng AB vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng CD, ta lµm nh­ sau:
+ VÏ ®­êng th¼ng AB
+ §Ỉt mét c¹nh ª ke trïng víi ®­êng th¼ng AB, vÏ ®­êng th¼ng CD däc theo c¹nh cđa ª ke ta ®­ỵc hai ®­êng th¼ng AB vµ CD vu«ng gãc víi nhau.
*Thùc hµnh vÏ ®­êng th¼ng MN vu«ng gãc víi PQ t¹i O.
? Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc t¹o thµnh mÊy gãc vu«ng?
Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh :
Mơc tiªu : BiÕt dïng ª ke ®Ĩ kiĨm tra hai ®­êng cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng.
C¸ch tiÕn hµnh : 
Bµi1(T50) : ? Nªu yªu cÇu?
- GV vÏ h×nh a,b lªn b¶ng
? Nªu kÕt qu¶ kiĨm tra?
?V× sao em nãi 2 ®­êng th¨ng HI vµ KI vu«ng gãc víi nhau?
Bµi 2(T50) :
- GV vÏ HCN lªn b¶ng
 A B
 D C
- 1 häc sinh lªn chØ c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc.
- KÕt luËn ®¸p ¸n ®ĩng
Bµi 3(T50) : ? Nªu yªu cÇu?
- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm
Bµi 4(T50) :
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm
3. KÕt luËn :
? Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc t¹o thµnh mÊy gãc vu«ng chung mét ®Ønh?
- NhËn xÐt giê häc 
- Quan s¸t, ®äc tªn h×nh 
- 1 häc sinh sư dơng e ke ®Ĩ kiĨm tra 4 gãc cđa HCN.
- 4 gãc cđa HCN ®Ịu lµ gãc vu«ng.
A B
D C M
 N
- Gãc DCN, NCM, MCB, BCD
- HS nªu
- C
- Líp quan s¸t
- Lµ gãc vu«ng
- 4 gãc vu«ng cã chung ®Ønh C
*T×m hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc cã trong thùc tÕ? Hai mÐp cđa quyĨn s¸ch, hai c¹nh cđa b¶ng...
 C
 A B
 D
- 2 häc sinhlªn b¶ng vÏ, líp vÏ nh¸p
- 4 gãc vu«ng
- Dïng ª ke ®Ĩ kiĨm tra gãc vu«ng trªn b¶ng 1 em.
- Líp kiĨm tra h×nh vÏ SGK.
- Hai ®­êng th¼ng HI vµ KI vu«ng gãc víi nhau, hai ®­êng th¼ng PM vµ MQ kh«ng vu«ng gãc víi nhau.
- V× khi dïng ª ke ®Ĩ kiĨm tra th× thÊy 2 ®­êng th¼ng nµy c¾t nhau t¹o thµnh 4 gãc vu«ng cã chung 
®Ønh I.
- 2HS ®äc ®Ị
- Suy nghÜ ghi tªn c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc víi nhau trong h×nh ch÷ nhËt ABCD vµo vë.
AB vµ BC lµ mét cỈp c¹nh vu«ng gãc víi nhau.
BC vµ CD, CD vµ DA, DA vµ AB.
- §äc bµi tËp vµ nhËn xÐt.
- Dïng ª kª ®Ĩ kiĨm tra vµ ghi tªn c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc vµo vë.
- §äc bµi tËp vµ nhËn xÐt
+ H×nh ABCDE cã c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc víi nhau lµ: AE vµ ED, CD vµ DC.
+ H×nh MNPQR cã c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc víi nhau lµ: DE vµ ED, ED vµ DC.
+ H×nh MNPQR cã c¸c cỈp c¹nh vu«ng gãc víi nhau lµ: MN vµ NP, NP vµ PQ.
- Hai häc sinh ®äc ®Ị
- 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vµo vë 
a. AB vu«ng gãc víi AD
 AD vu«ng gãc víi DC
b. C¸c cỈp c¹nh c¾t nhau mµ kh«ng vu«ng gãc víi nhau lµ: AB vµ BC, BC vµ CD
- NX bµi cđa b¹n trªn b¶ng
TiÕt 5: MÜ thuËt:
TËp n¨n t¹o d¸ng: NỈn con vËt quen thuéc.
I. Mơc tiªu:
1.KT : HS biÕt ®­ỵc h×nh d¸ng, ®Ỉc ®iĨm cđa con vËt.
2. KN : HS biÕt c¸ch nỈn vµ nỈn ®­ỵc con vËt theo ý thÝch.
3. T§: HS thªm yªu mÕn c¸c con vËt.
II. ChuÈn bÞ :
GV : Tranh ¶nh mét sè con vËt quen thuéc, h×nh gỵi ý c¸ch nỈn, ®Êt nỈn hoỈc giÊy mµu, hå d¸n.
HS : ®Êt nỈn hoỈc giÊy mµu, hå d¸n.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Giíi thiƯu bµi :
- ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa HS.
- Giíi thiƯu bµi:
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Ho¹t ®éng 1 : Quan s¸t, nhËn xÐt:
Mơc tiªu : HS biÕt ®­ỵc h×nh d¸ng, ®Ỉc ®iĨm cđa con vËt.
C¸ch tiÕn hµnh: 
- GV giíi thiƯu tranh ¶nh c¸c con vËt.
- §©y lµ c¸c con vËt g×?
- H×nh d¸ng c¸c bé phËn cđa c¸c con vËt ®ã nh thÕ nµo?
- §Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa con vËt?Mµu s¾c cđa nã?
- Khi con vËt ho¹t ®éng, h×nh d¸ng cđa con vËt nh thÕ nµo?
- KĨ thªm nh÷ng con vËt kh¸c mµ em biÕt?
- Em thÝch nỈn con vËt nµo? Em nỈn con vËt ®ã khi nã ®ang ho¹t ®éng g×?...
Ho¹t ®éng 2 : C¸ch nỈn con vËt:
Mơc tiªu : HS biÕt c¸ch nỈn con vËt 
C¸ch tiÕn hµnh : 
- GV nỈn mÉu.
- NỈn c¸c bé phËn chÝnh: th©n, ®Çu
- NỈn c¸c bé phËn kh¸c ( ch©n, taI. ®u«i)
- GhÐp dÝnh c¸ bé phËn.
- T¹o d¸ng vµ sưa ch÷a hoµn chØnh.
Chĩ ý: nỈn c¸c con vËt víi c¸c bé phËn chÝnh tõ mét thái ®Êt, sau ®ã thªm c¸c chi tiÕt.
Ho¹t ®éng 3 : Thùc hµnh:
Mơc tiªu : NỈn ®­ỵc con vËt theo ý thÝch.
C¸ch tiÕn hµnh : 
- GV nªu yªu cÇu thùc hµnh.
- Nh¾c nhë HS gi÷ vƯ sinh, chän con vËt yªu thÝch vµ quen thuéc ®Ĩ nỈn.
E. NhËn xÐt, ®¸nh gi¸:
- GV gỵi ý ®Ĩ HS nhËn xÐt, chän mét sè s¶n phÈm ®Ĩ nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm.
3. KÕt luËn : 
- NhËn xÐt tiÕt häc: 
- Quan s¸t hoa l¸ chuÈn bÞ bµi sau.
- H¸t
- HS quan s¸t.
- HS nªu tªn c¸c con vËt.
- HS nhËn xÐt c¸c con vËt theo gỵi ý.
- HS kĨ.
- HS nèi tiÕp nªu tªn c¸c con vËt ®Þnh nỈn.
- HS quan s¸t thao t¸c mÉu.
- Mét vµi HS thùc hiƯn nỈn mét sè bé phËn.
- HS thùc hµnh.
- HS trng bµy s¶n phÈm.
- HS tù ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cđa m×nh vµ cđa b¹n.
TiÕt 5: Sinh ho¹t líp:
S¬ kÕt tuÇn 8
1. NhËn xÐt chung:
* ¦u ®iĨm : 
- §i häc ®Ịu, ®ĩng giê.
- Häc tËp mét sè em ®· cã tiÕn bé.
- TËp thĨ dơc gi÷a giê vµ giê truy bµi ®· cã nỊ nÕp.
* Tån t¹i :
- VÉn cßn mét sè häc sinh l­êi häc bµi cị: ...
- Kh«ng chĩ ý nghe gi¶ng: .. .
- Giê truy bµi vÉn cßn mét sè em nỊ nÕp ỉn ®Þnh chËm. 
2. KÕ ho¹ch tuÇn 9 :
- TÝch cùc häc tËp, «n tËp ®Ĩ kiĨm tra gi÷a kú I m«n (To¸n - TV)