Thiết kế bài học lớp 1 - Tuần 20

TUẦN 20
Ngµy so¹n : ...................................
Ngµy gi¶ng: ....................................................................................................................
 Häc vÇn:
 Bµi 81: ACH
I/ Mục đích yêu cầu:
-HS ®ọc và viết được ach, cuốn sách. Nhận ra các tiếng có vần ach. Đọc được từ, ®o¹n th¬ UD. 
-LuyƯn nãi tõ 2 - 4 c©u theo chđ ®Ị: Giữ gìn sách vở.
-GD HS lßng yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc tù gi¸c häc tËp. 
II/ Ph­¬ng ph¸p d¹y häc: 
-Trùc quan, rÌn luyƯn theo mÉu, p/tÝch ng«n ng÷, TH g/ tiÕp, gi¶ng gi¶i, trß ch¬i.
III/§å dïng d¹y häc:
-Giáo viên: SGK, bé ghÐp ch÷, tranh minh ho¹ SGK, cuèn s¸ch, viªn g¹ch.
-Học sinh: Bộ ghép chữ, b¶ng con, SGK, vë TV.
IV/ Hoạt động dạy và học: 
	TG
*Hoạt động của giáo viên
*Hoạt động của học sinh
2p
5p
33p
33p
5p
1/ Tỉ chøc líp: - SÜ sè: .........................
2/ Kiểm tra bài cũ: 
-Học sinh viết: c¸ diÕc, th­íc kỴ.
-Đọc bài SGK. 
-GV nhận xét ghi điểm........................ ..........
3/Bµi míi: 
Tiết 1 : 
*Giới thiệu bài: ach.
*Hoạt động1: Dạy vần ach
-HD HS gắn vần ach, phân tích vần.
-HD HS đánh vần vần ach. Đọc: ach.
-HD HS gắn: sách, phân tích tiếng sách.
-G¾n bảng: sách.
-HD HS vần tiếng sách. Đọc: sách.
-Cho HS QS giới thiệu: cuốn sách.
-G¾n bảng: cuốn sách. Đọc từ: cuốn sách.
-Đọc bài khóa.
*Nghỉ giữa tiết:
*Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng.
-Giáo viên viết lên bảng. 
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ach.
-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Giảng từ:(cho HS QS viªn g¹ch)
-Đọc toàn bài.
*Hoạt động 3: Viết bảng con 
-GV vừa viết mẫu vừa HD cách viết.
-HD HS viết bảng con. 
-GV n/ xét, sửa cho HS .
-Thi tìm tiếng mới
*Nghỉ chuyển tiết:
Tiết 2: 
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Đọc bài tiết 1 ( chĩ ý HS yÕu).
-Cho HS QS tranh SGK.
H: Tranh vẽ gì?
-Viết bảng, giới thiệu câu ứng dụng
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ach.
-Y/c HS đánh vần tiếng, đọc trơn tõng dßng.
-GV đọc mẫu (HD HS đọc c¶ bài )
-Đọc toàn bài.
*Nghỉ giữa tiết:
*Hoạt động 2: Luyện nói
-Chủ đề: Giữ gìn sách vở.
-Cho HS QS tranh SGK.
H: Các bạn nhỏ đang làm gì?
H: Em đã làm gì để giữ gìn sách vở?
H:Trong lớp b¹n nµo đã biết giữ gìn sách vở?
*Hoạt động 3: Luyện viết
-HD HS viết vào vở. Lưu ý độ cao, k/cách, 
-Thu chấm, nhận xét. 
4/ Củng cố- dặn dò: 
-Thi đọc tồn bài.
-Dặn học sinh học thuộc bài ach. §äc tr­íc bµi: ich- ªch.
-Hát TT
-HS lên bảng thực hiện.
-N/x
-Nhắc đề: cá nhân.
-Thực hiện gắn, p/tích vần.
-Cá nhân, nhóm.
-Thực hiện gắn, p/tích: tiếng sách có âm s đứng trước, vần ach đứng sau,...
-Cá nhân, nhóm.
-Quan sát.
-Cá nhân, lớp.
-Cá nhân, lớp.
-Hát múa(trò chơi)
-§äc thÇm.
-Tiếng: gạch, rạch, sạch, bạch.
-Cá nhân, nhóm, lớp.
-Cá nhân, lớp.
-Lấy bảng con.
-Theo dõi cách viết.
-Viết bảng con: ach, cuốn sách. 
-Mạch máu, rách nát ...
-Hát múa(trò chơi)
-Cá nhân, lớp.
-Quan sát.
-Ba mẹ con.
-Tiếng có ach: sạch, sách.
-Cá nhân, nhóm.
-Cá nhân, lớp.
-Cá nhân, lớp.
-Hát múa(trò chơi)
-Cá nhân, lớp.
-Quan sát.
-Bạn đang xếp sách vở, dụng cụ.
-Bao bọc...
-Tr¶ lêi.
-Lấy vở Tập viết.
-Viết vào vở: ach, cuốn sách. 
-Thi cá nhân.
V/ Rĩt KN giê dạy
...........................................................................................................................................................................................................................................
Ngµy so¹n : ...........................
Ngµy gi¶ng: ....................................................................................................................
 Häc vÇn (2t): 
 Bµi 82: ICH - ÊCH
I/ Mục đích yêu cầu:
-HS ®ọc và viết được ich, ªch, tê lÞch, con Õch. Nhận ra các tiếng có vần ach. Đọc được từ, câu UD. 
-LuyƯn nãi tõ 2 - 4 c©u theo chđ ®Ị: Chĩng em ®i du lÞch.
-GD HS lßng yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc tù gi¸c häc tËp. 
II/ Ph­¬ng ph¸p d¹y häc: 
-Trùc quan, RL theo mÉu, p/tÝch ng«n ng÷, TH g/tiÕp, gi¶ng gi¶i, trß ch¬i, t/ luËn.
III/§å dïng d¹y häc:
-Giáo viên: SGK, bé ghÐp ch÷, tranh SGK, quyĨn lÞch, tranh vÏ chim chÝch.
-Học sinh: Bộ ghép chữ, b¶ng con, SGK, vë TV.
IV/ Hoạt động dạy và học: 
TG
*Hoạt động của giáo viên
*Hoạt động của học sinh
2p
5p
33p
35p
5p
1/Tỉ chøc líp: -SÜ sè:...............
2/ Kiểm tra bài cũ: 
-Học sinh viết : s¹ch sÏ, kªnh r¹ch. 
-Đọc bài SGK. 
-GV nhận xét ghi điểm.................................
3/Bµi míi: 
Tiết 1: 
*Giới thiệu bài: ich.
*Hoạt động 1: Dạy các vần
*Dạy vần ich: G¾n bảng: ich.
H:Vần ich được tạo nên từ những âm nào?
-Hướng dẫn học sinh gắn chữ ich.
-Hướng dẫn học sinh phân tích vần ich.
-HD HS đánh vần vần ich. Đọc: ich.
-Hướng dẫn học sinh gắn: lịch.
-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng lịch.
-G¾n bảng: lịch.
-HD HS đánh vần tiếng lịch.Đọc: lịch.
-Treo quyĨn lÞch g/ thiệu: tờ lịch, giảng từ.
-G¾n bảng: tờ lịch. Đọc từ: tờ lịch.
-Đọc bài khóa.
*Dạy vần êch: Tương tự như dạy vần ich .
-So sánh
-Đọc toàn bài.
*Nghỉ giữa tiết:
*Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng.
-Giáo viên viết lên bảng.
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ich, êch
-H/dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Giảng từ: có thể hỏi HS những từ dễ hiểu)
-Đọc toàn bài.
*Hoạt động 3: Viết bảng con 
-GV vừa viết mẫu, vừa HD cách viết.
-Hướng dẫn học sinh viết bảng con.
-Giáo viên nhận xét, sửa sai, cho HS xem bảng những em viết đẹp để cả lớp học tập.
*Thi tìm tiếng mới: 
*Nghỉ chuyển tiết:
Tiết 2: 
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Đọc bài tiết 1 ( chĩ ý HS yÕu).
-Treo tranh.
H: Tranh vẽ gì?
-Viết bảng, giới thiệu câu ứng dụng
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ich.
-Y/c HS đánh vần tiếng, ®äc tr¬n tõng dßng.
-GV đọc mẫu (HD HS đọc c¶ bài ư/dụng)
-Đọc toàn bài.
*Nghỉ giữa tiết:
*Hoạt động 2: Luyện nói
-Chủ đề: Chúng em đi du lịch.
-Cho HS QS tranh SGK:
H: Tranh vẽ gì?
G: Đi du lịch là đi chơi, tham quan những cảnh đẹp của 1 nơi nào đó.
H:Khi đi du lịch các bạn thường ®em những gì?
H: Em ®· ®­ỵc ®i du lÞch ch­a? Hãy kể những chuyến du lịch mà em đã được đi?
*Hoạt động 3: Luyện viết
-HD HS viết bài vào vở. Lưu ý độ cao, k/c, 
-Thu chấm, nhận xét. 
4/ Củng cố- dặn dò: 
-Thi điền vần ich hay êch: Đùa nghịch , trắng bệch
-Dặn học sinh học thuộc bài ich, êch.
-Hát TT
-HS lên bảng thực hiện.
-N/x
-Nhắc đề: cá nhân.
- Aâm i, Aâm ch
-Thực hiện trên bảng gắn.
- âm i đứng trước, âm ch đứng sau. 
-Cá nhân, nhóm.
-Thực hiện trên bảng gắn.
-Có âm l đứng trước, vần ich đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm i.
-Cá nhân, nhóm.
-Quan sát.
-Cá nhân, nhóm.
-Cá nhân, lớp.
-Giống: ch cuối. Khác: i, ê đầu.
-Cá nhân, lớp.
-Hát múa(trò chơi)
-Tiếng: kịch, thích, hếch, chếch.
-Cá nhân, lớp.
-Cá nhân, lớp.
-Lấy bảng con.
-Học sinh viết: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Thích thú, tích cực, lếch thếch,...
-Hát múa(trò chơi)
-Cá nhân, lớp.
-Quan sát.
-Chim chích.
-Tiếng có ich: chích, rÝch , ích.
-Cá nhân, nhóm.
-Cá nhân, lớp.
-Cá nhân, nhóm.
-Hát múa(trò chơi).
-Cá nhân, lớp.
-Quan sát, thảo luận nhóm.
-Các bạn đi chơi.
-Túi xách, thức ăn...
-Tự trả lời.
-Lấy vở tập viết.
-Viết vào vở: ich, êch, tờ lịch,con ếch.
V/ Rĩt KN giê dạy
...........................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................... 	 ---------------------------------------------------------------------------
 To¸n (T77):
 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3
I/ Mục tiêu:
-Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.
-Tập cộng nhẩm (dạng 14+3).
-GD HS lßng yªu thÝch m«n häc, tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi tÝnh to¸n.
II/ Ph­¬ng ph¸p d¹y häc: -Trùc quan, luyƯn tËp thùc hµnh ,trß ch¬i, gỵi më vÊn ®¸p 
III/§å dïng d¹y häc: 
-Giáo viên: Bó chục que tính vµ c¸c que tÝnh rêi, SGK, b/ phơ.
-Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách.
IV/Các hoạt động chủ yếu:
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
5p
30p
5p
1/ Kiểm tra bµi cị: 
-Yêu cầu học sinh lên bảng viết từ số 10 -> 20, từ 20 -> 10.
-H: 20 gọi là mấy chục? 2 chục bằng mấy đơn vị ? 
-GV n/xét ghi điểm ..............................
2/Bµi míi: 
H§ 1: GT cách làm tính cộng dạng 
14 + 3
a/ Hướng dẫn HS lấy 14 que tính (gồm 1 chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa.
-Có 1 bó chục: Viết 1 ở cột chục, 4 que rời : Viết 4 ở cột đơn vị.
-Thêm 3 q/tính rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị.
G: Muốn biết có tất cả bao nhiêu q/ tính, ta gộp 4 q/tính rời với 3 q/ tính rời được 7 que tính rời. 
H:Có 1 bó chục và 7 q/t rời là bao nhiªu q/tính?
c/ Hướng dẫn cách đặt tính vµ tÝnh.
- §ặt tính : Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4. Viết dấu +, kẻ gạch ngang dưới 2 số đó.
 +
- Tính: 14 * 4 cộng 3 bằng 7. Viết 7.
 3 *Hạ 1. Viết 1.
 17
*14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17)
*Gọi HS nêu lại cách tính dạng 14 +3.
*Nghỉ giữa tiết: 
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
*Bài 1: (Bá cét 4,5)
-Học sinh nêu yêu cầu:
-Y/c HS la ... yêu cầu: Nối(theo mẫu)
-Tổ chức chơi trò chơi để học sinh nhận xét: nối phép tính với kết quả đúng.
 4/Hoạt động 4: Nối tiếp (5 phút)
-Trao đổi sách, sửa bài.
 -Dặn học sinh thuộc cách tính dạng 17 – 3 . Chuẩn bị SGK, Bộ đồ dùng học toán.
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I/ Mục tiêu:
-Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy trên đường đi học.
-Qui định về đi bộ trên đường.
+Tránh 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.
+Đi bộ trên vỉa hè. Đi bộ sát lề đường bên phải của mình.
-Có ý thức chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông.
II/ Chuẩn bị:
-Giáo viên: Tranh.
-Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
H: Cuộc sống ở nông thôn như thế nào? (Êm đềm, xung quanh có nhiều cây cối, ruộng vườn)
H: Cuộc sống ở thành thị như thế nào? (Ồn áo, nhiều xe cộ, phố xá).
3/ Bài mới:
*Hoạt động của giáo viên
*Hoạt động của học sinh
*Giới thiệu bài: An toàn trên đường đi học.
H: Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên đường chưa?
H: Theo em, vì sao tai nạn xảy ra?
*Hoạt động 1: (10 phút)Thảo luận tình huống.
-Chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống và trả lời theo câu hỏi gợi ý.
H: Điều gì có thể xảy ra?
H: Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không?
H: Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào?
-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
*Kết luận: Để tránh các tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những qui định về trật tự an toàn giáo thông. Chẳng hạn như: Không được chạy lao ra đường, không được bám bên ngoài ô tô, không được thò tay chân, đầu ra ngoài khi ở trên phương tiện giao thông...
*Nghỉ giữa tiết:(5 phút)
*Hoạt động 2: (5 phút) Quan sát tranh.
-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn.
H: Đường ở tranh 1 khác gì với đường ở tranh 2?
H: Người đi bộ tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường?
H: Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường?
-Gọi 1 số em trả lời câu hỏi.
*Kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, cần phải đi sát mép đường về bên tay phải của mình, còn trên đường có vỉa hè, thì người đi bộ phải đi trên vỉa hè.
*Hoạt động 3: (5 phút) Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”.
-Cho học sinh biết các qui tắc đèn hiệu
+Khi đèn đỏ sáng tất cả các xe cộ và người đi lại đều phải dừng lại đúng vạch qui định.
+Khi đèn xanh sáng: Xe cộ và người đi lại được phép đi.
-Dùng phấn kẻ 1 ngã tư đướng phố ở sân trường.
-Ai vi phạm luật sẽ bị phạt bằng cách nhắc lại những qui tắc đèn hiệu hoặc qui định về đi bộ trên đường.
-Nhắc đề: cá nhân.
-Tự trả lời( đã thấy)
-Vì không chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông.
-Thảo luận nhóm.
-Xe tông, chết trôi. chết bỏng, điện giật.
-Tự trả lời.
-Phải cẩn thận với xe cộ, sông nước.
-Lên trình bày.
-Các nhóm khác có thể bổ sung hoặc đưa ra suy luận riêng.
-Nhắc lại kết luận.
-Hát múa.
-Tranh 1 đường ở thành thị, tranh 2 đường ở nông thôn.
-Vỉa hè.
-Sát mép đường về tay phải của mình.
-Trả lời trước lớp.
-Nhắc lại kết luận.
-Lắng nghe.
-1 số đóng vai đèn hiệu.
-1 số đóng vai người đi bộ.
-1 số đóng vai xe máy, ô tô.
-Thực hiện đi lại trên đường theo đèn hiệu.
4/ Củng cố:(4 phút)
H: Để phòng tránh tai nạn khi ra đường phải như thế nào? (Chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông)
H: Đường không có vỉa hè thì đi bộ ở đâu? (Đi sát mép đường về phía bên tay phải của mình).
5/ Dặn dò(1 phút)
-Dặn học sinh học thuộc bài, thực hành an toàn trên đường đi học.
THỦ CÔNG
GẤP MŨ CA LÔ (T1)
I/ Mục tiêu:
-Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
-Học sinh gấp được mũ ca lô bằng giấy thẳng nếp, đẹp, dán cân đối.
-Giáo dục học sinh rèn tính thẩm mĩ, cẩn thận.
II/ Chuẩn bị:
-Giáo viên: 1 chiếc mũ ca lô đã gấp.
-Học sinh: 1 tờ giấy vở.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra dụng cụ:(5 phút)
-Học sinh lấy dụng cụ để trên bàn: giấp trắng, giấy màu hình vuông.
-Giáo viên kiểm tra.
3/ Bài mới:
*Hoạt động của giáo viên
*Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1:(5 phút) Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
-Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô mẫu.
-Cho 1 em đội mũ để cả lớp quan sát, gấy sự hứng thú cho học sinh.
H: Mũ để làm gì?
*Hoạt động 2: (5 phút) Hướng dẫn mẫu.
-Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô.
-Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông.
+Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật.
+Gấp tiếp phần thừa vào.
+Miết nhiều lần đường vừa gấp. Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vuông.
-Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt.
+Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo.
+Gấp đôi hình tam giác để lấy đường dấu giữa. Sau đó mở ra gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa.
+Lật ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên.
+Gấp 1 lớp giấy phần dưới lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp: Gấp theo đường dấu gấp vào trong phần vừa gấp lên.
+Lật ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy.
-Như vậy ta đã làm được chiếc mũ ca lô bằng giấy màu.
*Nghỉ giữa tiết: (5 phút)
*Hoạt động 3: (10 phút) Thực hành.
-Theo dõi, sửa sai.
-Yêu cầu học sinh thực hành trên giấy màu.
-1 em đội mũ.
-Để đội.
-Quan sát từng bước gấp.
-Hát múa.
-Tập gấp mũ ca lô trên tờ giấy vở học sinh.
-Gấp bằng giấy màu.
4/ Củng cố:(4 phút)
-Thu chấm, nhận xét.
-Trưng bày sản phẩm vào góc học tập của lớp.
5/ Dặn dò:(1 phút)
-Về tập gấp mũ ca lô để tiết sau thực hành dán vào vở.
THỂ DỤC : (T20)
 BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI
I- Mục tiêu:- Ôn 2 ĐTTD đã học .Học ĐT chân.Điểm số hàng dọc theo tổ 
- HS thực hiệ nhanh nhẹn ,thực hiện đúng ĐT
- HS chấp hành kỷ luật , trật tự , đảm bảo an toàn 
II – Địa điểm , phương tiện; Sân trường , 1 còi, kẻ vạch sân
III- Nội dung và phương pháp :
 Nội dung
 TG
 PP tổ chức
 Phần mở đầu 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học
- Giậm chân tại chỗ ,đếm theo nhịp 1-2
- Chạy nhẹ theo 1 hàng dọc => 1 vòng tròn hít thở sâu
* Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
 Phần cơ bản
- Ôn 2 ĐT đã học 3-5 lần ,mỗi ĐT 2-4 nhịp 
+HS thực hiện lần 1 GV hô nhịp
+Lần 2,3 lớp trưởng hô,GV QS sửa sai
-Thi đua tập giữa các tổ 1 lần ,Gv nhận xét tuyên dương
- ĐT chân: 4-5 lần
+ Gv nêu tên ĐT,làm mẫu 1 lần lần sau GV vừa làm mẫu vừa PT ĐT- HS làm theo mẫu 
+ Lần 2-3 lớp trưởng hô nhịp ,GV QS uốn nắn 
- Tập liên hoàn 3 ĐT,mỗi ĐT 2x8 nhịp dưới sự điều khiển của lớp trưởng ,GV quan sát sửa sai
 Điểm số theo tổ
+ GV cho từng tổ điểm số báo cáo,mỗi tổ thực hiện 1 lần .Sau đó giải tán ,tiếp theo tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , đứng nghiêm,đứng nghỉ điểm số 1- v2 lần .Xen kẽ giữa các lần ,GV nhận xét sửa sai
* T/C “ Nhảy ô tiếp sức”
+ GV nêu tên ĐT , nhắc lại cách chơi, luật chơi,tổ chức cho HS chơi thi đua theo tổ . GV QS nhận xét tuyên dương
 Phần kết thúc 
- Đứng vỗ tay ,hát hoặc đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc + hát 
- T/C hồi tỉnh , 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV nhận xét giờ học
- Bài về nhà : Ôn 3 ĐT đã học 
1-2 phút
1-2 phút
1-2phút
1-2phút
5-6 phút
5-6 Phút
8-10phút
5-6 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2phút
 -----------------------------------------------------------------
MĨ THUẬT: (T19) VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI
 I- Mục tiêu; Giúp HS : - Nhận biết đặc điềm về hình khối màu sắc của quả chuối 
- Vẽ hoặc nặn được quả chuối ngần giống với mẫu thật
- Biết giử gìn sản phẩm mình làm ra
II – Đồ dùng dạy- học : GV : Tranh ảnh các loại quả khác nhau chuối,ớt , dưa chuột ,dưa gang
 HS : Vở tập vẽ ,sáp màu,bút chì 
III- Các hoạt động dạy- học:
 * Hoạt động của giáo viên
 * Hoạt động của học sinh
Ôn định:
Bài cũ:
GV đi từng bàn kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới : Giới thiệu, ghi đề
*Hoạt động 1: HDHS QS tranh và cách vẽ
+ Cho HS QS tranh, ảnh hay 1 số quả thực tế để HS thấy được sự khác nhau về hình dạng và màu sắc .
+ Hướng dẫn HS cách vẽ :
Cách vẽ: vẽ hình dạng quả chuối vẽ thêm cuống , núm, cho giống với quả chuối thật
Màu xanh ( Quả chuối xanh)
Màu vàng (Quả chuối chín)
Chú ý vẽ hình vừa với khuôn giấy tập vẽ 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Y/C HS vẽ vừa với phần giấy ở vở tập vẽ và vẽ màu theo ý thích 
-GV đi từng bàn giúp đỡ HS yếu để hoàn thành bài vẽ của mình 
Nhận xét đánh giá : HD ø HS nhận xét 1 số bài vẽ và tô màu 
- Hình dạng chúng có giống quả chuối không?
- Những chi tiết ,những đặc điễm,màu sắc của quả chuối NTN?
- Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp 
- HS để vở tập vẽ, bút chì , màu sáp vẽ lên bàn 
HS nhắc 
HS quan sát
HS theo dõi
HS thực hành vẽ quả chuối vào phần vở tập vẽ và tô màu theo ý thích
V/ Rĩt KN giê häc- HD HS häc vµ lµm bµi ë nhµ.
Về nhà quan sát 1 số quả cây để thấy được hình dáng ,màu sắc 
 ----------------------------------------------------------------.+