Bài soạn môn học Khối 1 - Tuần 30

TuÇn 30
Thø hai, ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011
Chµo cê
TËp trung chµo cê toµn tr­êng.
____________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: ChuyƯn ë líp
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc,... Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuèi mçi dßng th¬, khỉ th¬. 
- Hiểu nội dung bài: Mẹ chØ muốn nghe chuyƯn ở lớp bÐ ®· ngoan nh­ thế nào 
- Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1, 2 (SGK)
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần u«t. u«c;
 - KĨ víi cha mĐ: H«m nay ë líp em ®· ngoan thÕ nµo?
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK; Bảng phụ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2 HS đọc bài “Chú công” và trả lời câu hỏi
? Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu gì?
? Sau hai, ba n¨m đuôi chú công có màu sắc như thế nào?
? Đuôi chú công đẹp như thế nào?
- GV nhận xét cho điểm HS
* HS đọc bài kÕt hợp trả lời câu hỏi, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu tơ màu nâu gạch
- Sau hai, ba n¨m đuôi công rực rỡ sắc màu
- Đuôi xoè tròn như một cái quạt lớn có đính tới hàng trăm viên ngọc lóng lánh
B. D¹y học bµi míi: Tiết 1
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn HS luyện đọc
* GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc dÞu dàng, trìu mến)
* HD HS luyện đọc các tiếng, từ
 GV gạch chân các từ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc,... trong bài trên bảng phơ và gọi HS đọc
- Ngoài ra, cho HS hay nhầm lẫn đọc thêm: ®·, ch¼ng, nỉi, ... 
- Yêu cầu HS phân tích các từ khó
* Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc theo câu
* Luyện đọc đoạn, bài
- Yêu cầu đọc đoạn 
* Thi đọc trơn cả bài
 - Yêu cầu đọc cả bài (Cho thi đua đọc theo tổ)
- GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần ưt, ưc (KK HS K- G)
? Tìm tiếng trong bài có vần u«t?
? Tìm tiếng ngoài bài có vần u«t, u«c?
- HS đọc tõ mẫu trong SGK
- GV nhận xét cho điểm
- Cả lớp đồng thanh
- 3- 5 HS
- Quyền, Kh¸nh,... đọc
- Cá nhân/ nhóm.
* HS ®äc nèi tiÕp c©u 
- Mỗi HS đọc nèi tiÕp 1 câu
* HS đọc nhóm 3 - §¹i diƯn nhãm ®äc
- HS nối tiếp đọc bài 
- 3 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc đồng thanh
* Mỗi tổ cử 1 HS đọc, cả lớp chấm điểm
* Tìm, nêu miệng tại chỗ: vuèt
- 3 - 4 em
- HS thi đua nªu nèi tiÕp 
- VD: - chuột rút, tuèt lĩa, ...
 - buéc tãc, lä ruèc, ...
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói
* GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS lại toàn bài và trả lời câu hỏi
? Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp?
? Mẹ nói gì với bạn nhỏ?
? Vì sao mẹ muốn bé kể chuyện ngoan ngoãn?
- GV nhận xét, cho điểm
* Cho HS đọc toàn bài
- Hãy đọc diễn cảm bài đọc. Chú ý giọng của mẹ, giọng nũng nịu của bé và các câu hỏi
* Cho mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc 
* LuyƯn nãi:
GV cho HS đóng vai để luyện nói theo mẫu
Mẫu:
- Bạn nhỏ làm việc gì ngoan?
- Con đã làm được việc gì ngoan ở lớp?
- GV nhận xét cho điểm
C. Nèi tiÕp:
? Hôm nay học bài gì?
- Cho HS đọc lại toàn bài 
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà 
- Chuẩn bị bài “Mèo con đi học”
- Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ
* Lắng nghe 
- HS đọc và tìm hiểu, trả lời câu hỏi
- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện ở lớp: Bạn Hoa không học bài, bạn Hùng cứ trêu con, bạn Mai tay đầy mực, 
- Mẹ muốn bạn nhỏ kể ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào
- Như thế mẹ mới biết bạn nhỏ có ngoan không 
* HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
* HS quan sát tranh, thảo luận thực hành nói theo HD của GV:
- Các thành viên trong nhóm lần lượt nói trước lớp.
- Lắng nghe. 
- Chuyện ở lớp 
- 2-3 em đọc; HS lắng nghe nhận xét.
_________________________________________
TiÕt 4. to¸n: PhÐp trõ trong ph¹m vi 100 (kh«ng nhí) (tiếp) (159)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Biết đặt tính và làm tính trừ số cĩ hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65- 30, 36 - 4.
II. §å dïng: SGK, bảng phụ, Các bĩ que tính chục và que rêi
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
1) Đặt tính rồi tính:
65 – 23	57 – 34	95 – 55
2) Đúng ghi đ, sai ghi s
	76	54	45
 - - -	
	35	11	45
	41	33	00
- GV nhận xét, ghi điểm.
1. HS làm bảng con, Nêu nhanh kq.
 65 57 95
 - - -
 23 34 55
 42 23 40
2) Nêu nhanh kq 
- HS dưới lớp lắng nghe và nhận xét
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ)
 Trường hợp phép trõ có dạng 
65 – 30
Bước 1: Thao tác trên que tính
HS lấy 65 que tính (gồm 6 chục và 5 que rời) đặt lên bàn và hỏi: 
? Ta vừa lấy bao nhiêu que tính?
- Cho HS tách 3 bó và hỏi: 
? Chúng ta vừa tách ra bao nhiêu que?
? Vậy sau khi tách thì còn lại bao nhiêu que? Vì sao em biết?
- Bạn nào nêu được phép trừ đó
Bước 2: Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính trừ
 65	5 trừ 0 bằng 5, viết 5
- 
 30	6 trừ 3 bằng 3, viết 3
 35 VËy: 65 - 30 = 35
* Đặt tính rồi tính: 87 - 50
Trường hợp phép trõ có dạng
36 – 4
(Các bước tiến hành tương tự)
Lưu ý cách đặt tính và làm tính trừ
 36	6 trừ 4 bằng 2, viết 2
 - 
 4	Hạ 3, viết 3
 32 VËy: 36 - 4 = 32
Lưu ý: Vì 4 thuộc hàng đơn vị nên ta phải viết thẳng cột với hàng đơn vị
* Đặt tính rồi tính: 95 - 2
3. Luyện tập:
Bµi 1. 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm bài 
- Đọc từng phép tính cho học sinh làm bài.
- Chữa bài học sinh làm trên bảng.
Bµi 2. 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại cách đặt tính
? Muốn biết phép tính đúng hay sai, chúng ta phải kiểm tra những gì?
- Cho HS làm bài và sửa bài
- Cho một HS làm bảng phụ lên gắn trên bảng
- GV nhận xét, chốt kq
a) s; b) s; c) s; d) đ
Bµi 3(cột 1, 3). 1 HS nêu yêu cầu
- GV HD mẫu.
- HS làm bài và sửa bài
- GV nhËn xÐt, chèt kq
C. Nèi tiÕp:
? Hôm nay học bài gì?
- GV đưa ra một số phép tính và yêu cầu HS nêu cách đặt tính.
- Cho HS tính nhẩm và nêu kết quả phép tính
- HD HS học bài, làm bài ở nhà
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc l¹i bµi.
* HS lấy que tính thực hiện theo yêu cầu
- 65 que
- 30 que
- Còn lại 35 que vì ta làm phép tính trừ
- 65 - 30 = 35
- HS nhắc lại cách trừ - HS làm bảng con, nêu kq
- Lớp đặt tính vào bảng con, 1 em lên bảng
- Cho HS nhắc lại cách cộng
- Lớp đặt tính vào bảng con, 1 em lên bảng
- Cho HS nhắc lại cách cộng
* Tính 
- 1-2 em nêu
- HS làm vào bảng con, 2 học sinh làm trên bảng
- Theo dõi sửa bài
* Đúng ghi đ, sai ghi s 
- Đặt các số thẳng hàng
- Kiểm tra cách đặt tính và kết quả phép tính
- HS làm bài vào vở, nêu kq
* Tính nhẩm
- Lắng nghe nắm cách thực hiện
* Phép trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ)
- HS tính nhẩm, nêu kết quả	
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. Tù nhiªn x· héi Trêi n¾ng, trêi m­a 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nắng, mưa.
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sứùc khoẻ trong những ngày nắng, mưa. 
HS K- G: Nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của nắng, mưa đối với đời sống con người.
II. §å dïng d¹y - häc: C¸c h×nh bµi 30 ë SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động
H§1. Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa
Mục tiêu: HS nhận biết các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa. Biết mô tả bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời mưa 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
- GV cho HS quan sát tranh vẽ theo nhóm, tự phân loại và thảo luận trong nhóm theo nội dung sau:
- Hãy phân loại tranh ảnh về trời nắng, trời mưa?
- Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?
- Khi nắng, bầu trời và những đám mây như thế nào?
- Khi mưa, bầu trời và những đám mây như thế nào?
Bước 2: Thu kết quả thảo luận
Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nêu kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung
* Lắng nghe để thực hhiện
 HS thảo luận theo nhóm
- Chỉ trong tranh
- Trời nắng bầu trời không có mây,có mặt trời.
- Trời mưa mây đen kéo đến, có hạt mưa
* HS các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Nêu theo thực tế
GV kết luận: - Khi nắng, bầu trời trong xanh, có mây trắng. Mặt trời sáng chói, có nắng vàng chiếu xuống mọi cảnh vật, mọi vật luôn khô ráo
- Khi mưa, bầu trời u ám, mây đen phủ kín nên không có mặt trời. Những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật
- Hôm nay trời nắng hay mưa?Dấu hiệu nào cho em biết điều đó? - HS nêu theo thực tếù
H§2. Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi trời nắng, trời mưa.
Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới trời nắng, trời mưa 
HS K- G: Nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của nắng, mưa đối với đời sống con người
Cách tiến hành: 
- Cho HS học nhóm 2 người, tự hỏi và trả lời cho nhau nghe theo các nội dung sau:
? Tại sao đi dưới trời nắng em phải đội mũ nón?
? Để không bị ướt, khi đi dưới trời mưa em phải nhớ làm gì?
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả mà nhóm thảo luận
* HS chia nhóm và thảo luận theo nhóm
HS chia nhóm và thảo luận theo nhóm
- Nếu không đội nón, mũ sẽ bị nắng chiếu vào đầu
- Để không bị ướt, khi đi dưới trời mưa em phải nhớ mang áo đi mưa hoặc đội ô
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
GV tổng kết: - Đi dưới trời nắng phải đội mũ nón để không bị đau, không bị cảm nắng, sổ mũ ...  sẽ được các nan giấy như trong sgk
- GV làm các thao tác chậm để HS quan sát
4. Thùc hµnh:
- HS kẻ 4 đoạn thẳng cách đều nhau 1 ô, dài 6 ô
- Kẻ 2 đoạn thẳng cách đều nhau 1 ô, dài 9 ô
- Kẻ xong cắt rời ra 
- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
- HS quan sát và nhận xét
- 4 nan giấy đứng
- Số nan nằm ngang là 2 nan
- Khoảng cách giữa các nan đứng là 1 ô
- Khoảng cách giữa các nan ngang là 1 ô .
* Quan sát lắng nghe nhận biết cách vẽ và cách kẻ các đường thẳng cách đều, lấy giấy nháp ra vẽ thử. 
* Học sinh thực hành mỗi em hoµn thành sản phẩm có thể trang trí thêm hàng rào của mình cho sinh động và đẹp
C. Nối tiếp:
* Nhận xét tinh thần học tập của các em, nh¾c HS nhỈt r¸c
- Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài sau, dán hàng rào
- 3-4 em nhắc lại.
- Nhặt bỏ sọt 
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. LuyƯn TiÕng viƯt: LuyƯn ®äc: KĨ cho bÐ nghe, Hai chÞ em 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Giĩp HS luyƯn kÜ n¨ng ®äc tr¬n, ®äc diƠn c¶m, ®ĩng tèc ®é c¸c bµi tËp ®äc: KĨ cho bÐ nghe, Hai chÞ em
- BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®ĩng ë chç cã dÊu c©u vµ sau mçi c©u th¬, ®o¹n th¬
- Hoµn thµnh bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa.
II. §å dïng d¹y - häc: SGK, bé ch÷ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. Giíi thiƯu bµi
B. D¹y bµi míi:
1. HdÉn HS luyƯn ®äc 
a. LuyƯn ®äc bµi SGK
 Bµi: KĨ cho bÐ nghe
- GV ®äc mÉu bµi - nh¾c l¹i yªu cÇu ®äc
(L­u ý tõ khã: Çm Ü, chã vƯn, nhƯn, quay trßn, qu¹t hßm, ...)
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ.
- GV theo dâi, sưa sai (L­u ý: QuyỊn, Kh¸nh, Quý, T©n, Nh­)
Bµi: Hai chÞ em
(Quy tr×nh t­¬ng tù)
L­u ý: NhÊn giäng ë nh÷ng c©u nãi cđa em
b. Thi ®äc 
- Tổ chức thi đua đọc giữa các tổ nhóm kÕt hỵp tr¶ lêi c©u hái. 
- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương và kết hợp ghi điểm.
c. HD HS hoµn thµnh bµi tËp
- HS tù lµm, GV giĩp ®ì HS yÕu.
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸, chèt kq. 
- NhËn xÐt chung tiÕt häc
- HS më SGK - §äc thÇm 3- 4 l­ỵt
- HS ®äc theo nhãm, tỉ, c¸ nh©n: H×nh thøc ®äc nèi tiÕp c©u, toµn bµi
(cho HS giỏi kèm HS yếu)
- HS thi ®äc gi÷a c¸c tỉ, c¸ nh©n: ®äc ®o¹n, toµn bµi kÕt hỵp tr¶ lêi c©u hái.
- HS lµm lÇn l­ỵt tõng bµi
____________________________________________________
_________________________________________
TiÕt 3. luyƯn To¸n: LuyƯn céng, trõ trong p. vi 100 (kh«ng nhí) 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Cđng cè c¸ch céng, trõ sè cã hai ch÷ sè.
- Cđng cè c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ lµm tÝnh céng, trõ (kh«ng nhí) sè cã hai ch÷ sè.
- Gi¶i bµi to¸n cã phÐp tÝnh céng, trõ
II. §å dïng d¹y - häc: 
- Mét sè bµi tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. Giíi thiƯu bµi:
B. D¹y bµi míi:
1. GV ra 1 sè bµi cho HS lµm vµo vë:
Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
 21 + 35 76 - 73	 10 + 50	 97- 7
 .........	 .......... 	 ..........	 .......... 
 .......... .......... .......... .......... 
 .......... .......... .......... .......... 
Bµi 2: TÝnh:
 10 + 60 = ...	 28 + 1 = ...	 71 + 5 - 10 = ... 
 70 - 40 = ...	64 - 44 = ... 6 + 30 - 31 = ...
Bµi 3. §iỊn ®Êu >, <, =
 	55 ... 44 60 + 5 ... 69 81 ... 80 + 11
 	48 ... 49 77 - 7 ... 88 -8 82 - 2 ... 80 + 1
Bµi 4: Mét sỵi d©y dµi 89 cm, ®· c¾t bít ®i 29 cm. Hái sỵi d©y cßn l¹i dµi mÊy x¨ng - ti - mÐt?
* Cho HS lµm quen víi s¬ ®å ®o¹n th¼ng:
Tãm t¾t
 89 cm
 ? cm 29cm
Bµi gi¶i
 ...................................................................
 ................................................................... 
 ...................................................................
- HS lµm bµi - GV theo dâi hdÉn thªm 
2. Ch÷a bµi tËp: GV ch÷a bµi, chèt kq.
C. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn häc l¹i bµi
____________________________________________________________________
Thø s¸u, ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2010
TiÕt 1. chÝnh t¶ (T. C): MÌo con ®i häc
I. Mơc tiªu:
- Nh×n s¸ch hoỈc b¶ng chÐp l¹i ®ĩng 6 dßng ®Çu bài th¬: MÌo con ®i häc: 24 ch÷ trong kho¶ng 10 -15 phĩt. 
- §iỊn ®ĩng ch÷ r, d, gi; vần iªn, in vµo chç trèng.
- Lµm ®­ỵc bµi tËp 2. a hoỈc 2. b (SGK)
II. §å dïng d¹y- häc
- GV: bảng phụ chép sẵn bài viÕt và bài tập
- HS: vở, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Giới thiệu bài:
B. C¸c ho¹t ®éng:
1. HD tËp chÐp:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập chép
* GV nªu c¸c tiếng khó viết
- Cho HS phân tích tiếng khó và viết bảng con
* HD HS viết bài vào vở
- GV HD c¸ch tr×nh bµy
? Khi viết ta cần ngồi như thế nào?
GV hướng dẫn HS cách viết bài:
? §o¹n th¬ cã mÊy dßng?
? Mçi dßng cã mÊy tiÕng?
? Khi viÕt ta lïi vµo mÊy «? 
L­u ý: DÊu g¹ch ngang ®Çu dßng, dÊu hai chÊm,...
- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
GV thu vở chấm, nhận xét
2. LuyƯn tËp:
* HD HS làm bài tập chính tả 
+ Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2. a
- GV cho HS ®äc bµi tËp.
- GV giới thiệu tranh và hỏi
- Bức tranh vẽ gì?
- Điền ch÷ gì dưới mỗi bức tranh?
Lưu ý: Chỉ cần ghi các tiếng cần điền
- GV nhËn xÐt, chèt kq: thÇy gi¸o d¹y häc, bÐ nh¶y d©y, ®µn c¸ r« léi n­íc.
 + Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2. b 
- GV giới thiệu tranh và hỏi
- Bức tranh vẽ gì?
- Điền vần gì dưới mỗi bức tranh?
- GV nhËn xÐt, chèt kq: §µn kiÕn ®ang ®i, «ng ®äc b¶ng tin
3 -> 5 HS đọc bài th¬
* Tiếng khó viết là: buồn bực, trường, kiếm, cừu, toáng, đuôi,...
- HS phân tích và viết bảng
- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, mắt cách vở 25 - 30 cm
- §o¹n th¬ cã 6 dßng.
- Mçi dßng cã 4 tiÕng.
- Khi viÕt ta lïi vµo 3 «. 
- Lắng nghe thực hiện cho đúng.
- HS chép bài vào vở chính tả
- HS đổi vở so¸t lçi
- Điền ch÷ r, d, gi vµo chç trèng
- 2, 3 em đọc
- ...
- Điền miệng, 1 em lên bảng điền
- Điền vần iªn, in vµo chç trèng
- QS tranh trả lời câu hỏi
- 5 - 7 em
C. Nèi tiÕp:
- Khen một số em viết đẹp, ít lỗi, có tiến bộ
- Dặn HS nhớ các quy tắc chính t¶; Về nhà tập viết thêm
_____________________________________________
TiÕt 2. kĨ chuyªn: Sãi vµ Sãc
I. Mơc tiªu:
- KĨ l¹i ®­ỵc mét ®o¹n c©u chuyƯn dùa theo tranh vµ gỵi ý d­íi tranh.
- HiĨu néi dung cđa c©u chuyƯn: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm
HS K- G: KĨ ®­ỵc toµn bé c©u chuyƯn theo tranh.
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ câu chuyện “Sói và Sóc”
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Cho 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu chuyện: Niềm vui bất ngờ
? Nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét cho điểm
- HS lắng nghe bạn kể và nhận xét bạn
- ... 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. C¸c ho¹t ®éng:
a. HD HS kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1: kể toàn bộ câu chuyện
Chú ý: khi kể phải chuyển giọng linh hoạt từ lời Sói sang lời Sóc
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh để HS nhớ chi tiết câu chuyện
- Cho HS tập kể từng đoạn theo tranh
Tranh 1: 
? Tranh vẽ cảnh gì?
? Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền trên cành cây?
- Cho 2ø HS kể lại bức tranh 1
- Gọi HS nhận xét
Tranh 2: Tiến hành như tranh 1
? Tranh vẽ cảnh gì?
? Lão Sói định làm gì?
? Sóc đã làm gì?
- Thi kể lại tranh 2
Tranh 3:
? Sói yêu cầu Sóc làm gì?
? Sóc nói với Sói như thế nào?
- HS kể lại tranh 3
Tranh 4:
? Được Sói thả, Sóc đã làm gì?
? Sóc nói gì với Sói?
- HS kể lại tranh 4
- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cho HS phân vai hoá trang để kể
- Lớp nhận xét các nhóm kể
? Câu chuyện này giúp em biết gì?
? Sói và Sóc thì con vật nào là thông minh hơn? Vì sao em biết? 
? Các em học tập ai?
GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Muốn thông minh chúng ta phải chăm học, vâng lời ông bà cha mẹ
C. Nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe, chuẩn bị cho tiết kể sau
* HS lắng nghe 
- HS lắng nghe cô kể và theo dõi tranh. 
- HS nghe nhớ chi tiết câu chuyện
- HS kể chuyện theo tranh
- HS kể trước lớp, các bạn khác nhận xét vỊ:
 +Nội dung
 +Thiếu hay thừa
 +Kể có diễn cảm không
- Tranh vẽ cảnh Sói và Sóc
- Sóc bị rơi ngay xuống chỗ một con Sói đang đói bụng
- Học sinh khác theo dõi bổ sung.
- Có thể kể theo nhiều cách khác nhau cho phù hợp.
- 2 HS kể lại nội dung bức tranh 2 
- Lão Sói định ăn thịt Sóc
- Thảo luận theo nhóm 4 kể trong nhóm có thể mỗi em được kể từ 2-3 lần
* Mỗi tổ cử một bạn lên kể hết câu truyện.
- Ba học sinh sắm vai kể trước lớp.
- Đại diện nhóm phân vai để kể chuyện
- 2-3 em
- Đeo mặt nạ Sói và Sóc để kể
- Thông minh nhanh nhẹn sẽ thoát khỏi được sự nguy hiểm
- Sóc là con vật thông minh; Vì thông minh nên Sóc đã thoát nạn
- Nên học tập Sóc
_____________________________________________
Tiết 3. ©m nh¹c: On bµi h¸t: §i tíi tr­êng 
(Có giáo viên chuyên trách)
_____________________________________________
 TiÕt 4. Ho¹t ®éng tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu:
- Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 30.
- KÕ ho¹ch tuÇn 31.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1: Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 30
* GV ®¸nh gi¸ c¸c mỈt ho¹t ®éng:
+ 	NỊ nÕp häc tËp cđa líp ; T×nh h×nh häc tËp cđa tõng HS
 + Tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
+ B¶o qu¶n s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
+ C¸c kho¶n ®ãng nép.
+ NỊ nÕp sinh ho¹t ®éi - sao, SH 15 phĩt
+ Trang phơc, vƯ sinh c¸ nh©n, vƯ sinh tr­êng líp
+ B¶o vƯ vµ ch¨m sãc c©y xanh; Thùc hiƯn néi quy cđa líp, cđa tr­êng
 ................................................
Tuyªn d­¬ng: Thu HiỊn, L. Trang, A. Th­, A. Th¬, N. Trang, 
Nh¾c nhë: T. S¬n, Quý, T©n, H¶i, H»ng b, Kh¸nh, ...
H§2: KÕ ho¹ch tuÇn 31
- TiÕp tơc ỉn ®Þnh nỊ nÕp.
- VƯ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n s¹ch sÏ.
- Häc tËp tÝch cùc
- Nghiªm tĩc thùc hiƯn néi quy tr­êng, líp.
 ..........................................
H§3: Tỉng kÕt.