Các kỹ năng dạy học

Phần 1 : Các kỹ năng dạy họcNghe và nói.Đưa ra các hướng dẫnQuan sát và theo dõiĐặt câu hỏi.Khuyến khíchCan thiệpÝ kiến thống nhất :Trong quá trình dạy học muốn đạt được kết quả tốt nhất yêu cầu mốt giáo viên phải sử dụng thuần thụcNhóm 1 : Báo cáo Module 10Gồm có 5 thành viên :Nhóm trưởng : Nguyễn Tiến Hỷ4 thành viên : Võ Thị Bạch Mai Trần Trung Quân Trần Toán Trần Thị Thanh TrinhÝ kiến thống nhất :Trong quá trình dạy học muốn đạt được kết quả tốt nhất yêu cầu một giáo viên phải sử dụng thuần thục 6 kỹ năng.Trong thực tế, giáo viên thường sử dụng được 4 kỹ năng đầu.Hai kỹ năng khyuến khích và can thiệp giáo viên còn sử dụng rất hạn chế, vì :Nội dung chương trình quá nhiềuĐiều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế.Ngại sự thay đổi.Phần 2: Rèn luyện các kỹ năng chủ yếuDạy học theo chủ đề :	Những gì được xem là chủ yếu của bài tập hay họat động chủ yếu của Khóa học Khởi đầu ?	Họat động chủ yếu : Họat động nhóm, trao đổi, hợp tác, dạy học lấy học sinh làm trung tâm.Chủ động khám phá : Bạn được cung cấp cơ hội nào cho việc chủ động khám phá trong Khóa học Khởi đầu ? Nâng cao tầm nhìn về về phương pháp dạy học thế kỷ 21, đào sâu kỹ năng tự rèn luyện. Cách tổ chức quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học.3. Chủ động khám phá : 	Bạn được cung cấp cơ hội cho lựa chọn và quyền tự chọn nào trong Khóa học Khởi đầu ?Tiếp cận CNTT để tự khám phá.Tiếp xúc với đồng nghiệp, trao đổi khing nghiệm quản lý.Tiếp cận tư duy Bloom.4 Lựa chọn và quyền tự chủ :Lựa chọn các đề tài trong các Module phù hợp với nhu cầu công việc.5. Chu kỳ sáng tạo :Lập kế họach, thực hiện, duyệt lại, chia sẻ.6 Sự phản hồi đích thực :Cơ hội cho sự phản hội đích thực : Tiếp xúc , cộng tác, chia sẻ7 Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn :Giáo viên để học sinh tự tìm hiểu trong sách kỹ năng trong từng Module, không hướng dẫn các bước cụ thể