Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Thứ Ba ngày 08 tháng 1 năm 2022
 (Dạy bài thứ năm tuần 20)
 TẬP ĐỌC
 CHUỘT CON ĐÁNG YÊU
 ( 2 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
phẩy).
- Hiểu các từ ngữ trong bài. 
- Hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện.
- Hiểu câu chuyện nói về tình yêu mẹ của chuột con: Chuột con ước được to lớn 
như voi nhưng vì yêu mẹ, nó vui vẻ làm chuột bé nhỏ để được mẹ bế bồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu (nếu có) để chiếu lên bảng một số từ ngữ trong bài đọc và sơ đồ 
tóm tắt truyện. Có thể viết trên bảng phụ nếu không có máy.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 
 1.1. Trò chơi Mèo vồ chuột (tổ chức chơi nhanh, không quá 10 phút) 
a) GV phổ biến cách chơi
- Chơi theo cặp. YC: 1) Từng cặp gồm hai HS ngồi cạnh nhau đứng lên, quay 
mặt vào nhau. 2) Giơ 2 tay ra. 3) Phân vai: 1 HS làm mèo, 1 HS làm chuột.
- Chuột ngửa lòng bàn tay, mèo úp 2 bàn tay lên 2 bàn tay chuột.
- Mèo đập tay lên tay chuột. Chuột rụt tay. Nếu chuột rụt tay kịp, mèo không 
đập trúng là mèo thua. Ngược lại, nếu chuột không rụt tay kịp, mèo đập trúng là 
mèo thắng. Sau đó, hai bạn đổi vai và chơi thêm một lần nữa.
b) GV mời 2 HS lên bảng làm mẫu: 1 HS đóng vai mèo (đội mũ có hình mèo). 1 
HS đóng vai chuột (đội mũ có hình chuột).
c) Các cặp cùng chơi “Mèo vồ chuột”. 
d) GV thông báo nhanh kết quả. 
 1.2. Thảo luận (GV hỏi một số HS) 
(1) Các em chơi trò gì? 
(2) Các em chơi có vui không? Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
(3) Em thích đóng vai mèo hay với chuột? Vì sao? Ý kiến HS có thể rất đa 
dạng, VD: Có em thích làm mèo để được bắt chuột. Có em không làm chuột vì 
chuột rất hôi. Có em không thích làm mèo vì mèo ác,... HS tự do nói ý kiến, GV 
không cần đánh giá đúng - sai.
(4) Nếu một con chuột thật biến thành mèo thì nó sẽ gặp những thiệt thòi gì 
(những gì nó không thích) nhỉ? (GV có thể gợi ý: Nó còn được ăn những món 
ăn nó yêu thích nữa không nhỉ? Mẹ nó có nhận ra nó không nhỉ? Mẹ nó có còn 
bế được nó không?). HS tự do nói ý kiến, GV không cần đánh giá đúng - sai.
 1.3. Giới thiệu bài
a) GV: Bây giờ các em sẽ đọc câu chuyện về một con chuột xem con chuột ấy 
có nghĩ giống như các em không nhé.
b) GV gắn (hoặc chiếu) lên bảng hình minh hoạ bài tập đọc. HS quan sát tranh. 
- Tranh vẽ những gì? (Một con voi, hai con chuột – một to, một bé). 
- Con voi thế nào? (Con voi rất to).
- Con chuột to là mẹ, con chuột bé là con. Các em hãy thử đoán xem hai mẹ con 
chuột nói chuyện gì.
 2. Khám phá và luyện tập 
 2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu (thu hút sự chú ý và tạo hứng thú cho HS): Giọng kể nhẹ nhàng, 
tình cảm. Lời chuột con ỉu xìu, buồn phiền khi nói về thái độ của các bạn, khi 
ước được to lớn như voi. Lời chuột mẹ dịu dàng: “Nếu con to như voi thì làm 
sao mẹ bế được con?”. Lời chuột con ở cuối truyện vui vẻ, đáng yêu: “Vậy thì 
con thích là chuột con bé nhỏ của mẹ hơn”.
b) Luyện đọc từ ngữ (HS nhìn bảng / màn hình): GV hướng dẫn cả lớp đọc 
đúng. đọc trơn (không phải đánh vần) từ ngữ có vần khó, từ ngữ HS lớp mình 
phát âm dễ lẫn, ví dụ: chuột, trêu, phụng phịu, Tí Teo, ngừng, thở dài, dịu dàng, 
hiểu ra ngay,... Giải nghĩa: phụng phịu (từ gợi tả vẻ mặt xị xuống, tỏ ý hờn dỗi, 
không bằng lòng).
c) Luyện đọc câu (nhìn SGK) 
- GV: Bài đọc có bao nhiêu câu? (HS đếm: 12 câu). 
- (Đọc vỡ từng câu) GV chỉ từng câu (hoặc liền 2 câu) cho 1 HS đọc, cả lớp 
đọc. 
- (Đọc tiếp nối từng câu – cá nhân, từng cặp):
+ Từng HS (nhìn bài trong SGK hoặc trên bảng lớp) đọc tiếp nối từng câu (đọc 
liền 2 câu lời chuột con, 2 câu lời chuột mẹ). GV nhắc HS nghỉ hơi ở câu dài: 
Chú chuột nọ bé nhất lớp / nên thường bị bạn trêu; Nếu con to như voi / thì làm Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
sao mẹ bế được con? Nhắc lượt đọc sau cố gắng đọc tốt hơn lượt trước. GV 
phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS.
+ Từng cặp HS đọc tiếp nối. (Mỗi cặp cùng đọc 1 hoặc 2 câu).
d) Thi đọc đoạn, bài 
- (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc trước khi thi.
– Từng cặp / sau đó từng tổ thi đọc tiếp nối 3 đoạn (Từ đầu đến ... chả đi học 
nữa. / Từ Ngừng một lát... đến ... mẹ bế được con? / Còn lại). Có thể 2 tổ cùng 
đọc 1 đoạn).
- Từng cặp / sau đó từng tổ thi đọc cả bài. (Mỗi cặp / mỗi tổ đều đọc cả bài).
- 1 HS đọc cả bài. 
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp bạn) 
 2.2. Tìm hiểu bài đọc 
a) BT 1
- GV đưa lên bảng sơ đồ tóm tắt truyện. 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp 4 ý 
trong sơ đồ (HS 1 đọc câu lệnh và nội dung ô 1).
- Từng cặp HS cùng hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện. 
- 4 HS, mỗi em 1 câu, tiếp nối nhau hoàn chỉnh sơ đồ. GV chốt lại đáp án: 
(1) Chuột con bé tí teo, thường bị bạn trêu. 
(2) Nó ước được to như bạn voi.
(3) Mẹ nó bảo: “Nếu con to như voi thì mẹ không bế được con. / thì làm sao mẹ 
bế được con?”.
(4) Nó hiểu ra, vui vẻ làm chuột con để được mẹ bế. / được mẹ âu yếm, bế bồng 
/ được mẹ yêu quý.
- 1 HS nhìn sơ đồ nói lại. 
- Cả lớp nhìn sơ đồ, nói lại.
b) BT 2 
- GV nêu YC: Chuột con có gì đáng yêu?
- HS phát biểu tự do. Ví dụ: Chuột con đáng yêu vì nó bé nhỏ, trông rất dễ 
thương. / Vì chuột con ngây thơ, muốn được to như voi. / Vì chuột con yêu mẹ, 
không muốn được to như voi nữa.
- GV: Chuột con thật đáng yêu. Nó ước được to lớn như voi để không bị bạn bè 
trêu nhưng vì yêu mẹ, nó không muốn làm voi, mà vui vẻ làm chuột con.
 2.3. Luyện đọc lại (theo vai)
- 1 tốp (3 HS giỏi) đọc mẫu: 1 HS đọc lời người dẫn chuyện, 1 HS đọc lời chuột 
con, 1 HS đọc lời chuột mẹ. Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
- 2 - 3 tốp thi đọc theo vai. Cả lớp và GV bình chọn tốp đọc hay nhất. Tiêu chí: 
(1) Đọc đúng vai, đúng lượt lời. (2) Đọc đúng từ, câu. (3) Đọc rõ ràng, biểu 
cảm.
 3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt.
- Dặn HS về nhà đọc (hoặc kể) cho người thân nghe câu chuyện Chuột con đáng 
yêu (kể đầy đủ hoặc kể tóm tắt theo sơ đồ); xem trước bài sắp học.
 ___________________________________________
 CHÍNH TẢ
 Con mèo mà trèo cây cau (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Chép lại bài đồng dao Con mèo mà trèo cây cau không mắc quá 1 lỗi; tốc độ 
tối thiểu 2 chữ / phút.
- Làm đúng các BT chính tả: Điền chữ: ng hay ngh?; Điền vần: uôn hay uôt, 
ương hay ươc?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy chiếu (nếu có) để chiếu nội dung BT hoặc bài làm của HS lên bảng lớp. 
- Bảng phụ viết bài tập chép. 
- Phiếu khổ to viết 4 câu văn ở BT 3. 
- Vở Luyện viết 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu: HS tập chép bài đồng dao Con mèo mà trèo cây cau. Làm 
các BT chính tả: Điền chữ: ng hay ngh?;Điền vần: uôn hay uôt, ương hay ươc?
 2. Luyện tập 
 2.1. Tập chép 
- GV đọc bài đồng dao. / 2 HS nhìn bảng đọc lại bài. / Cả lớp đọc lại.
- GV: Bài đồng dao cho em biết điều gì? HS: Con mèo trèo lên cây cau hỏi 
thăm chú chuột đi đâu. GV: Mèo không hỏi thăm chuột mà sục sạo tìm bắt 
chuột để ăn thịt vì mèo vốn là kẻ thù của họ nhà chuột.
- GV chỉ từng tiếng HS dễ viết sai cho cả lớp đọc. VD: trèo, cây cau, chuột, 
vắng, đường, mắm, muối, giỗ,...
- HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn mẫu, chép bài; tô những chữ viết hoa 
đầu câu. (HS chép bài vào vở có thể viết chữ in hoa đầu câu). Chú ý tư thế ngồi, 
cách cầm bút, đặt vở.
- HS viết xong, cầm bút chì, nghe GV đọc chậm, soát lại bài viết. HS gạch chân 
chữ viết sai bằng bút chì; ghi số lỗi ra lề vở. Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV chiếu một vài bài viết của HS lên bảng, nhận xét.
 2.2. Làm bài tập chính tả 
a) BT 2 (Chữ nào hợp với chỗ trống: ng hay ngh?)
- 1 HS đọc trước lớp YC của BT. GV ghi lên bảng: ...ừng, .e, ...ay, nhắc HS ghi 
nhớ quy tắc chính tả (ngh + e, ê, i, ng+ a, o, ô, ơ, u, ư) để làm bài cho đúng.
- HS làm bài trong vở Luyện viết 1, tập hai. (HS làm bài trong vở chỉ viết: 
ngừng, nghe, ngay).
- (Chữa bài) 1 HS điền chữ trên bảng lớp, GV chốt đáp án. (GV có thể viết lên 
bảng 2 lần các từ chưa hoàn thành, mời 2 nhóm – mỗi nhóm 3 HS thi tiếp sức).
- Cả lớp đọc lại từng từ ngữ. Sau đó sửa bài theo đáp án đúng: ngừng một lát / 
nghe vậy / hiểu ra ngay.
b) BT 3 (Em chọn vần nào: uôn hay uôt, ương hay ươc?). 
- 1 HS đọc YC.
- HS đọc thầm từng câu, làm bài trong vở Luyện viết 1, tập hai. GV phát cho 1 
HS tờ phiếu khổ to viết 4 câu chưa hoàn chỉnh để làm bài.
- (Chữa bài) HS làm bài trên phiếu báo cáo kết quả. (GV có thể viết lên bảng 2 
lần các từ chưa hoàn thành, mời 2 nhóm – mỗi nhóm 4 HS thi tiếp sức).
- Cả lớp đọc lại 4 câu đã hoàn chỉnh: 1) Chuột con đến trường. 2) Các bạn gọi 
chuột là “Tí Teo”. 3) Chuột ước được to như voi. 4) Vì yêu mẹ, nó vẫn muốn 
làm chuột.
- HS sửa bài theo đáp án đúng: 1) trường 2) chuột 3) được 4) muốn. 
- Cuối giờ, GV có thể chiếu vở của một vài HS lên bảng, nhận xét, đánh giá.
 3. Củng cố, dặn dò 
- GV khen những HS làm bài tốt.
- YC một số HS về nhà chép lại bài đồng dao cho đúng, sạch, đẹp (nếu chép 
chưa đúng, chưa đẹp ở lớp).
 ___________________________________________
 Đạo đức
 CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ
 BÀI 11: TRẢ LẠI CỦA RƠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau:
- Giải thích được vì sao nên trả lại của rơi khi nhặt được. 
- Xác định được một số người phù hợp, đáng tin cậy có thể giúp đỡ em trả lại 
của rơi khi nhặt được ở trường, ở ngoài đường và những nơi công cộng khác. 
- Thực hiện trả lại của rơi mỗi khi nhặt được. 
- Đồng tình với những hành vi thật thà, không tham của rơi, không đồng tình 
với những thái độ, hành vi không chịu trả lại của rơi. Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 1. 
- Băng đĩa CD bài hát “Bà Còng đi chợ” – Nhạc và lời: Phạm Tuyên. 
- Các câu chuyện, clip về những bạn nhỏ thật thà trả lại của rơi. 
- Một số đạo cụ để sử dụng khi đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 KHỞI ĐỘNG
- HS vừa xem đĩa CD, vừa hát tập thể bài hát “Bà Còng đi chợ”. 
- Thảo luận chung: 
1) Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát đã làm gì? 
2) Việc làm của hai bạn có đáng khen không? Vì sao?
- GV hướng dẫn HS nhớ lại và chia sẻ theo cặp đôi: 
1) Em hoặc người thân của em đã bao giờ bị mất tiền hoặc mất đồ chưa? 
2). Khi bị mất tiền hoặc mất đồ, em và người thân của em cảm thấy như thế 
nào? 
3) Em đã bao giờ trở lại của rơi chưa? Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó?
- GV dẫn dắt vào bài mới: Khi bị mất tiền hoặc mất đồ do đánh rơi hoặc để 
quên ở đâu đó, chúng ta thường cảm thấy tiếc, thậm chí đau khổ, nếu đấy là số 
tiền lớn hoặc món đồ đắt tiền. Vậy, chúng ta nên làm gì khi nhặt được của rơi? 
Bài học hôm nay thầy/cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về điều này.
 KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 
 * Mục tiêu: 
- HS giải thích được vì sao cần trả lại của rơi khi nhặt được. 
- HS được phát triển năng lực giao tiếp, tư duy sáng tạo. 
 * Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 56 và chuẩn bị 
kể chuyện theo tranh (có thể cá nhân hoặc theo nhóm). 
- HS kể chuyện trước lớp (có thể cá nhân hoặc theo nhóm). 
- GV kể lại nội dung chuyện:
Sáng nay, Lan thấy mẹ đi siêu thị về với vẻ mặt rất buồn. Mẹ kể với Lan là mẹ 
đã đánh rơi ví ở siêu thị. Trong ví có nhiều tiền cùng giấy tờ quan trọng.
Bỗng có tiếng gõ cửa. Đứng trước cửa là một người đàn ông trẻ tuổi cùng con 
trai nhỏ. Người đàn ông chào mẹ Lan và hỏi thăm:
- Xin lỗi, đây có phải là nhà bà Tâm không ạ? - Vâng, tôi là Tâm đây. Anh hỏi 
có việc gì ạ? Người khách kể:
- Con trai tôi nhặt được chiếc ví ở siêu thị. Xem giấy tờ trong ví, tôi biết được 
địa chỉ nhà nên đưa cháu đến trả lại ví cho chị. Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Dạ, ví của cô đây ạ! Cậu bé vui vẻ đưa chiếc ví cho mẹ Lan. Nhận lại được 
chiếc ví, mẹ Lan rất vui mừng và rối rít nói:
- Cảm ơn cháu! Cháu đúng là một cậu bé thật thà! 
- GV cho HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:
1) Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất ví? 
2) Việc làm của cậu bé trong câu chuyện đã mang lại điều gì? 
- GV tổng kết các ý kiến và kết luận: Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho 
người mất và cho chính mình, trả lại của rơi là người thật thà, được mọi người 
yêu mến, quý trọng. 
 Lưu ý:
- Dựa theo tranh, HS có thể tưởng tượng và kể lại nội dung câu chuyện theo 
cách khác nhau. GV không nên áp đặt các em.
- Sau khi một vài HS kể chuyện, GV có thể cho HS bình chọn người kể chuyện 
hay nhất. 
Hoạt động 2: Tìm những người phù hợp có thể giúp em trả lại của rơi
 * Mục tiêu: HS biết xác định những người phù hợp, đáng tin cậy, có thể 
giúp em trả lại của rơi cho người mất khi nhặt được. 
 * Cách tiến hành: 
- GV nêu vấn đề: Không phải lúc nào chúng ta cũng có thể tự tìm được người 
mất để trả lại của rơi. Vậy những ai là người phù hợp, đáng tin cậy, có thể giúp 
em trả lại của rơi? 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS và hướng dẫn các em tham khảo hình vẽ 
mục c SGK Đạo đức 1, trang 57. 
- HS làm việc theo nhóm. 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. Chú ý yêu cầu HS phải nêu rõ người phù 
hợp, đáng tin cậy có thể giúp đỡ khi các em nhặt được của rơi trong từng tình
huống cụ thể. Ví dụ: ở trường, trong siêu thị, trên xe buýt, ở ngoài đường,... 
- GV kết luận: Khi nhặt được của rơi, nếu không biết đó là của ai để tự trả lại, 
em có thể nhờ những người tin cậy để nhờ giúp đỡ: Ví dụ: Nếu nhặt được của 
rơi ở trường thì có thể nhờ thầy/cô giáo; nếu nhặt được của rơi trong siêu thị thì 
có thể nhờ nhân viên siêu thị; nếu nhặt được của rơi ở trên xe buýt thì có thể 
nhờ người lái xe; nếu nhặt được của rơi ở ngoài đường thì có thể nhờ chú công 
an; nếu nhặt được của rơi ở khu vui chơi thì có thể nhờ bác bảo vệ khu vui 
chơi,... Và trong mọi trường hợp, bố mẹ, thầy cô giáo luôn là những người đáng 
tin cậy, có thể hỗ trợ, giúp đỡ các em trả lại của rơi. Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Lưu ý: Hình vẽ ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 57 chỉ là gợi ý. Ngoài ra, 
HS có thể kể thêm những người phù hợp, đáng tin cậy khác, trong những tình 
huống khác nữa. 
 LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
 * Mục tiêu: 
- HS biết phân biệt hành vi thật thà và không thật thà khi nhặt được của rơi. 
- Biết đồng tình với hành vi thật thà trả lại của rơi, không đồng tình với hành vi 
tham của rơi.
- HS được phát triển năng lực tư duy phê phán. 
 * Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu của hoạt động Luyện tập ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 57. 
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ các tranh để đưa ra nhận xét, đánh giá. 
- HS làm việc cá nhân. 
- Chia sẻ kết quả với bạn ngồi bên cạnh. 
- GV mời một số HS trình bày ý kiến và hỏi thêm: Em sẽ làm gì khi chứng kiến 
việc làm của các bạn? 
- GV kết luận: 
+ Việc làm của bạn nhỏ trong tranh 1 và 3 là thật thà, không tham của rơi. 
Chúng ta nên đồng tình, ủng hộ những việc làm này. 
+ Việc làm của hai bạn nhỏ trong tranh 2 là chưa thật thà. Chúng ta nên nhắc ( 
nhở bạn nếu chứng kiến những việc làm như thế. 
Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai 
 * Mục tiêu: 
- HS biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử thể hiện tính thật thà, không tham 
của rơi. 
- HS được phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. 
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục b SGK Đạo đức 1, trang 58, 59 và cho 
biết nội dung tình huống xảy ra trong tranh. 
- HS nêu tình huống xảy ra. 
- GV giới thiệu nội dung ba tình huống và phân công mỗi nhóm thảo luận lựa 
chọn và đóng vai thể hiện cách ứng xử trong một tình huống: 
+ Tình huống 1: Lan đến lớp sớm và nhặt được quyển truyện tranh của ai đó để 
quên trong ngăn bàn. Đây là quyển truyện tranh rất đẹp mà Lan đã thích từ rất 
lâu. Lan nên làm gì với quyển truyện nhặt được? Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
+ Tình huống 2: Trên đường đi học, Mai nhìn thấy một chiếc đồng hồ rơi ở trên 
đường. Mai nên làm gì? 
+ Tình huống 3: Tan học về, Minh khoe nhặt được tiền ở sân trường và rủ Tân 
đi mua kem ăn. Tân nên làm gì?
- HS làm việc nhóm: Thảo luận lựa chọn cách giải quyết và chuẩn bị đóng vai. 
- GV lần lượt mời các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận sau mỗi tiểu phẩm đóng vai:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử mà nhóm bạn đã thể hiện không? Vì sao?
+ Em có cách ứng xử khác như thế nào? 
- GV nhận xét về cách ứng xử của các nhóm và kết luận: 
+ Tình huống 1: Lan nên hỏi các bạn trong lớp xem ai để quên và trả lại truyện 
cho bạn. Nếu muốn đọc truyện thì sau đó sẽ hỏi mượn bạn. 
+ Tình huống 2: Lan nên nhờ chú công an, bố mẹ hoặc thầy cô giáo tìm trả lại 
cho người mất. 
+ Tình huống 3: Tân nên khuyên bạn đưa nhờ thầy cô giáo để tìm trả lại cho 
người mất.
 VẬN DỤNG
GV hướng dẫn HS: 
- Thực hiện trả lại của rơi cho người bị mất khi nhặt được và nhắc nhở bạn bè, 
người thân cùng thực hiện. 
- Tìm hiểu những câu chuyện về thật thà trả lại của rơi (qua người thân, qua các 
phương tiện truyền thông đại chúng). 
- Chia sẻ với các bạn trong nhóm, trong lớp những câu chuyện tìm hiểu được. 
- Tự đánh giá việc thực hiện bài học bằng cách thả một bông hoa/chiếc lá/viên 
sỏi vào “Giỏ việc tốt” mỗi lần em nhặt được của rơi, trả lại cho người mất. Sau 
đó, nhớ chia sẻ với thầy cô giáo và các bạn sự việc em đã làm.
 Tổng kết bài học 
- GV nêu câu hỏi: Qua bài học hôm nay, các em có thể rút ra điều gì? 
- Một số HS nêu ý kiến. 
- GV tóm tắt nội dung bài học:
+ Em cần trả lại của rơi khi nhặt được.
+ Trả lại của rơi là người thật thà, đáng quý trọng. 
- GV chiếu hoặc viết nội dung lời khuyên trong SGK Đạo đức 1, trang 59 lên 
màn hình hoặc bảng và yêu cầu 1-2 HS đọc to trước lớp. 
- GV nhận xét tiết học, khen những HS, nhóm HS đã học tập tích cực .
 ___________________________________________ Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Thứ tư ngày 10 tháng 1 năm 2022
 (Dạy bài thứ sáu tuần 20)
 TẬP ĐỌC
 MÓN QUÀ QUÝ NHẤT
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ 
hơi sau các dấu câu (dấu chấm nghỉ dài hơn so với dấu phẩy).
- Hiểu các từ ngữ trong bài. 
- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Hiểu câu chuyện nói về tình cảm bà cháu: Bạn nhỏ rất yêu bà, còn với bà, tình 
cảm của cháu là món quà quý giá nhất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy chiếu (nếu có) / giấy khổ to để chiếu hoặc viết nội dung bài đọc. 
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ 
2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Chuột con đáng yêu, trả lời câu hỏi: 
- HS 1: Vì sao chuột con ước được to lớn như voi?
- HS 2: Vì sao cuối cùng chuột con vẫn muốn làm con của mẹ chuột? Em có 
thích chú chuột con trong câu chuyện không?
 B. DẠY BÀI MỚI 
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 
 1.1. Thảo luận nhóm
- Nói về ngày sinh nhật: Sinh nhật bạn là ngày nào? Những ai chúc mừng sinh 
nhật bạn? Chúc mừng thế nào? Bạn thường chúc mừng sinh nhật ai? Chúc 
mừng thế nào? Hãy nói về những món quà sinh nhật của bạn.
- HS thảo luận. GV nhận xét khích lệ, không kết luận đúng - sai.
 1.2. Giới thiệu bài . Bây giờ các em sẽ đọc câu chuyện về một món quà 
sinh nhật.
HS quan sát tranh minh họa: Tranh vẽ hai bà cháu. Bà mở chiếc hộp, nhìn cháu. 
Đó là một chiếc hộp rỗng, từ trong hộp bay lên rất nhiều trái tim... Ánh mắt hai 
bà cháu nhìn nhau thật tình cảm.
Tên bài đọc là Món quà quý nhất. Món quà đó là gì mà quý nhất? Các em hãy 
nghe truyện.
 2. Khám phá và luyện tập Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu: Giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm. Lời bà dịu dàng, lời Huệ nhỏ 
nhẹ, dễ thương.
b) Luyện đọc từ ngữ (HS nhìn bảng / màn hình): GV hướng dẫn HS đọc đúng, 
đọc trơn các từ ngữ khó, từ ngữ HS dễ phát âm sai (được tô màu/ gạch chân 
trong bài), VD: sinh nhật, ngạc nhiên, rỗng, nụ hôn, đầy ắp, cảm động, quý 
nhất.
c) Luyện đọc câu 
- GV: Bài đọc có mấy câu? (10 câu). 
- GV chỉ từng câu (chỉ liền 2 hoặc 3 câu) cho HS đọc vỡ.
- Đọc tiếp nối từng câu. (Đọc liền 3 câu lời Huệ: Huệ đáp: “Đây không phải... 
đầy ắp mới thôi”; đọc liền 2 câu cuối – lời bà). GV sửa lỗi phát âm cho HS.
 . Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt.
- Dặn HS về nhà đọc hoặc kể cho người thân nghe câu chuyện Món quà quý 
nhất,
 ___________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 Tiết 5: Chủ đề: Chào lớp 1
 1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Nhanh chóng làm quen được với các bạn học mới ở lớp 1 và ở trường tiểu học. 
- Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình.
- Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp. 
 2. Chuẩn bị 
- Tranh ảnh về khung cảnh buổi gặp gỡ của HS lớp 1 với các HS trong trường 
tiểu học. 
- Những bông hoa và những món quà nhỏ phục vụ cho các hoạt động 1 và 2. 
- Lựa chọn một số bài hát phù hợp với HS lớp 1.
 3. Các hoạt động cụ thể 
 Hoạt động 1: Giới thiệu và làm quen 
 a. Mục tiêu
Giúp HS làm quen, tìm hiểu về nhau và gắn kết mối quan hệ bạn bè trong lớp 
học. 
 b. Cách tiến hành 
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Giới thiệu và làm quen” ở ngay tại 
sân trường. HS đứng thành vòng tròn, GV làm mẫu: cầm một bông hoa giới 
thiệu Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
về mình (họ và tên, tuổi, sở thích, thói quen). Sau đó, GV mời em lớp trưởng tự 
giới thiệu về bản thân mình rồi tặng hoa cho bạn khác. 
- Trò chơi cứ thế tiếp diễn cho đến khi hết lượt HS trong lớp. Sau đó GV có thể 
gọi bất kì một HS nào đó và yêu cầu em nói tên bạn bên cạnh hoặc tên bạn lớp 
trưởng hay tên cô giáo. 
 c. Kết luận 
- Trong lớp có nhiều bạn với những đặc điểm, tính cách, sở thích khác nhau. 
Việc tìm hiểu về cô giáo và các bạn trong cả lớp qua các hoạt động tự giới thiệu 
và nhận diện nhau giúp HS tự tin trước tập thể lớp, bước đầu tạo những gắn kết 
trong mối quan hệ bạn bè. 
 Hoạt động 2: Tìm bạn cùng sở thích 
 a. Mục tiêu
Giúp HS biết cách chia sẻ, thể hiện sở thích của bản thân để kết bạn cùng sở 
thích. 
 b. Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Tìm bạn cùng sở thích như sau: 
- HS cùng nhau đứng ở một góc sân trường để thực hiện hoạt động. GV hỏi để 
tìm đại diện một vài em với các sở thích khác nhau như: thích hát, thích múa, 
thích đá bóng, thích nhảy dây. GV nêu hiệu lệnh “Hãy về với bạn cùng sở thích 
với mình”. HS tự động di chuyển về phía bạn có cùng sở thích. 
- GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ những HS còn đang lúng túng chưa 
biết chọn bạn nào. 
 c. Kết luận
HS bước đầu biết thể hiện sở thích của mình khi tham gia vào hoạt động này và 
tìm được những người bạn có sở thích giống mình để cùng chia sẻ.
 Thứ Năm ngày 11 tháng 1 năm 2022
 Tiếng việt(3 tiết)
 Ôn tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 HS đọc trơn các bài tập đọc đã học với tốc độ 40 – 50 tiếng /phút
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Luyện đọc các nhân
 GV : yêu cầu các em luyện đọc lại các bài tập đọc đã học trong tuần
 HS: Tự đọc ở SGK
 GV theo giỏi, giúp đỡ em Sang, Nguyên, Nhật Vy, Thảo Vy
 2. Kiểm tra đọc
 GV gọi lần từng em đọc bài, cả lớp theo giỏi, đọc tiếp Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
 (GV yêu cầu bài đọc bất kì)
 GV nhận xét, bổ sung
 3. Cũng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt.
 Đạo đức
 Ôn tập
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Hoàn thành một số bài tập ở VBT đạo đức( những bài chưa HT)
 Ôn lại một số kiến thức đã học 
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1.GV hướng dẫn các em hoàn thành bài tập( những bài chưa HT)
 2. GV giúp các em ôn lại một số kiến thức đã học( tuần 19, 20)
 3. Cũng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt.
 Thứ sáu ngày 12 tháng 2 năm 2022
 Tiếng việt ( 2 tiết)
 Ôn tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 HS đọc trơn các bài tập đọc đã học với tốc độ 40 – 50 tiếng /phút
 HS luyện viết và trình bày bài viết 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Luyện đọc các nhân
 GV : yêu cầu các em luyện đọc lại các bài tập đọc đã học trong tuần
 HS: Tự đọc ở SGK
 GV theo giỏi, giúp đỡ em Sang, Nguyên, Nhật Vy, Thảo Vy
 2. Kiểm tra đọc
 GV gọi lần từng em đọc bài, cả lớp theo giỏi, đọc tiếp
 (GV yêu cầu bài đọc bất kì)
 GV nhận xét, bổ sung
 3. Luyện viết.
 GV hướng dẫn các em luyện viết chính tả và trình bày bài viết
 3. Cũng cố , dặn dò: Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS đọc bài tốt.
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT LỚP
 TRÌNH DIỄN TÀI NĂNG CỦA EM
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Bước đầu nhận biết và thể hiện được khả năng của mình trước các bạn
- Vui vẻ, tự tin tham gia và ửng hộ các bạn khác tham gia cuộc thi
2. Gợi ý cách tiến hành
a. Chuẩn bị cho cuộc thi “Tìm kiếm tài năng nhí”
- Khách mời: Đại biểu Ban đại diện cha mẹ HS của lớp
- HS luyện tập và tự chuẩn bị các dụng cụ, phương tiện cho trình diễn tài năng của 
mình
- GV phổ biến chi tiết, cụ thể nội dung kế hoạch, ý nghĩa và mục đích tổ chức tìm 
kiếm tài năng nhí
- Tổ chức cho HS chia sẻ và đăng kí trình diễn tài năng của mình theo tổ/nhóm
+ Em sẽ đăng kí trình diễn nội dung (tài năng) gì?
+ Giới thiệu các nạn có tài nắng tham gia trình diễn tài năng
- Đại diện các tổ/nhóm HS công bố danh sách các bạn đăng kí tham gia cuộc thi cùng 
với nội dung thi trước lớp
- GV thành lập ban Giám khảo tìm kiếm tài năng của lớp
- Công bố danh sách các HS đăng kí tham gia thi tìm kiếm tài năng nhí của lớp
- Công bố danh sách Ban giám khảo thi bao gồm GV chủ nhiệm, đại diện HS của lớp
b. Thi tìm kiếm tài năng nhí Giáo án lớp 1. Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Trên cơ sở danh sách đăng kí của lớp, Ban tổ chức cuộc thi hướng dẫn các HS lên 
trình diễn tài năng trước lớp
- Ban giám khảo đánh giá các phần thi của các thí sinh, tổng hợp kết quả và công bố 
trước lớp.
- GV động viên, khen ngợi các HS đã tham gia cuộc thi
- Nhắc nhở các em tiếp tục luyện tập nâng cao năng khiếu của bản thân