Giáo án dạy bài Tuần 15 - Lớp 1

 tuÇn 15
Thø hai ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2010
TiÕt 1+2 +3 
häc vÇn
bµi 66: UÔM – ƯƠM
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc được: - uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.
 - Từ và câu ứng dụng trong bài. 
- Viết được:- uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.
- Luyện nói từ hai ba câu theo chủ đề : Ong, bướm, chim, cá cảnh.
II. ĐỒ DÙNG
- Bộ chữ học vần, tranh minh hoạ trong SGK, vật liệu cho trò chơi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG
HĐGV
HĐHS
1’
4’
4’
6’
7’
10’
5’
6’
9’
10’
10’
3’
4’
5’
10’
5’
5’
3’
A.Khởi động
B. KTBC: Trò chơi tìm đúng vần vừa học
-Đọc bài ứng dụng
-Viết bảng con: dừa xiêm, cái yếm
GVNX, ghi điểm
C.Bài mới 
1. GTB :GV hướng dẫn HS hội thoại về chủ đề bài học để giới thiệu bài
2. Dạy- học chữ
*HĐ2: Nhận diện chữ và tiếng chữa vần mới
a. Vần uôm
-GV giới thiệu tranh viết vần uôm và tiếng buồm lên bảng 
b.Tiếng buồm
-GV chỉ tiếng buồm
- GV cho HS đánh vần nhận diện vần uôm trong tiếng buồm	
? Tiếng buồm gồm mấy con chữ ghép lại?
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS
c.Từ cánh buồm:-GV chỉ hình và từ ngữ 
-GV sửa lỗi phát âm cho HS
* Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần uôm. Nhóm nào nhặt đúng và nhiều, nhóm đó thắng
- GV nhận xét, biểu dương.
* Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng khoá.
- Vần ong, cánh buồm
- GV hướng dẫn HS viết. 
- GV kiểm tra tuyên dương HS.
* Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng.
- HS chia thành 2 nhóm mỗi nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần uôm mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do GV chuẩn bị trước. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng ấy đấy nhóm nào có nhiều tiếng đúng và đẹp, nhóm ấy thắng.
- GV nhận xét biểu dương
Tiết 2
*HĐ6: Nhận diện chữ và tiếng chữa vần mới
a. Vần ươm
-GV giới thiệu tranh viết ươm và tiếng bướm.
b.Tiếng bướm
-GV chỉ tiếng bướm- GV cho HS đánh vần	
? Tiếng bướm gồm con chữ ghép lại?
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS
c.Từ đàn bướm:-GV chỉ hình và từ ngữ 
-GV sửa lỗi phát âm cho HS
* Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ươm. Nhóm nào nhặt đúng và nhiều, nhóm đó thắng
- GV nhận xét, biểu dương.
* Hoạt động 8: Tập viết vần mới và tiếng khoá.
- Vần ông, dòng bướm
- GV hướng dẫn HS viết. 
- GV kiểm tra tuyên dương HS.
* Hoạt động 9: Trò chơi viết đúng.
- HS chia thành 2 nhóm mỗi nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ươm mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do GV chuẩn bị trước. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng ấy đấy nhóm nào có nhiều tiếng đúng và đẹp, nhóm đấy thắng.
- GV nhận xét biểu dương
Tiết 3
3. Luyện tập
* Hoạt động 10: 
a. Đọc vần và tiếng khoá 
- GV sửa lỗi cho HS
b. Đọc từ ngữ ứng dụng.
- GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng đọc giải nghĩa từ.
c. Đọc câu ứng dụng.
- GV giới thiệu tranh, gợi ý HS rút ra câu ứng dụng, GV viết lên bảng.
- GV đọc câu ứng dụng: 2 lần.
* Hoạt động 11: Luyện nói.
- GV giới thiệu tranh.
? Tranh vẽ gì?...
- GV đọc tên chủ đề.
* Hoạt động 12: Viết vần và từ chứa vần mới.
- GV hướng dẫn
- GV nhận xét, tuyên dương những bài viết đúng, đẹp.
* Hoạt động 13: Trò chơi Kịch câm
-2 nhóm HS nhóm A đọc khẩu lệnh. Nhóm B không nói chỉ thực hiện đúng khẩu lệnh yêu cầu. Làm chậm hoặc sai bị trừ điểm
-GV nhận xét, biểu dương
3. Củng cố - dặn dò.
- GV chỉ bảng.
- GV chốt lại bài.
- Dặn dò HS.
-HS hát
-2-4 HS
- 2HS
-cả lớp viết bảng con
-HS trả lời theo câu hỏi của GV
-HS tìm vần mới
-HS tìm vần mới 
-HS trả lời, ghép: đọc cá nhân, bàn, cả lớp.
-HS nhận diện từ cánh buồm
-HS đọc: cá nhân, bàn, cả lớp 
- HS thực hiện trò chơi.
- HS viết bảng con.
- HS thực hiện trò chơi
-HS tìm chữ mới
-HS tìm chữ mới 
-HS trả lời, ghép: đọc cá nhân, bàn, cả lớp.
-HS nhận diện từ đàn bướm
-HS đọc: cá nhân, bàn, cả lớp 
- HS thực hiện trò chơi.
- HS viết bảng con.
- HS thực hiện trò chơi
- Cả lớp, bàn, cá nhân đọc lại vần mới và tiếng, từ chứa vần mới.
- HS theo dõi.
- HS đọc cả lớp, bàn, cá nhân
- HS quan sát tranh.
- HS nghe.
- HS đọc cá nhân, bàn, cả lớp.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời.
- HS đọc cá nhân, bàn, cả lớp.
- HS viết vào vở tập viết
-HS thực hiện
- HS đọc.
- HS tìm tiếng ngoài bài chứa tiếng có chữ mới.
Tiết 4: Thể dục
BÀI 15:THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN –TRÒ CHƠI
 I. Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn một số động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học.Yêu cầu thực hiện động tác chính xác hơn giờ trước. 
- Tiếp tục làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức.” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi . II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm: trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ nhỏ, kẻ sân chơi trò chơi.
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp:
TG
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
6’
23’
6’
1. Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm, đi thường hít thở.
- Khởi động các khớp 
- Hát một bài
* Trò chơi “Diệt các con vật có hại ”
- GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi.
 2. Phần cơ bản 
- Đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông:
- GV nêu tên động tác, hô nhịp 
-GV kết hợp đi sửa sai
- Đứng đưamột chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
- GV đi uốn nắn tư thế
*Ôn phối hợp, đứng đưa chân trai sang ngang hai tay chống hông
- Chia nhóm:GV chia sân, chia nhóm 
- GV đi giúp đỡ sửa sai.
- Trò chơi vận động 
- Trò chơi “Chạy tiếp sức”
- GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi , luật chơi. 
- GV chơi mẫu cùng một nhóm,
- Nhận xét cách chơi 
- GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS 
- GV quan sát nhận xét.
- GV làm trọng tài 
- GV biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật .
 3. Phần kết thúc 
- Thả lỏng cơ bắp.
- Đi thường theo nhịp và hát
- Củng cố.
- Nhận xét giờ học biểu dương HS học tốt.
- Dặn dò.GV ra bài tập về nhà.
- HS chạy 1 vòng sân 
- HS khởi động 
- Quản ca cho lớp hát một bài
- HS tập .
- Cán sự lớp hô nhịp điều khiển HS tập 
- HS các nhóm tự tập, các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình 
- HS cả lớp cùng chơi thử 
- Cán sự lớp điều khiển trò chơi 
- HS các tổ thi đấu với nhau, 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS,quản ca cho lớp hát
HS + GV củng cố nội dung bài
HS về ôn tư thế đứng cơ bản.
Tiết 5:TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
LỚP HỌC
Mục tiêu:
Kiến thức:
Giúp học sinh biết:
Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày
Một số đồ dùng có trong lớp học hàng ngày
Kỹ năng:
Học sinh nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp
Thái độ:
Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu qúy lớp học mình
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ ở sách giáo khoa, đố dùng lớp học
Học sinh: 
Sách giáo khoa
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
12’
12’
4’
1’
On định:
Bài cũ : An toàn khi ở nhà
Kể tên 1 số vật nhọn, dể gây đứt tay, chảy máu
Nhận xét 
Bài mới:
Hoạt động1: Quan sát 
Mục tiêu: Biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
Bườc 1: Chia nhóm 2 học sinh
Cho học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa 
Trong lớp học có những ai và có những thứ gì ?
Lớp học của mình gần giống với lớp học nào trong các hình đó
Bạn thích lớp học nào trong các hình đó ? tại sao
Bườc 2:
Gọi học sinh lên trình bày
Bườc 3:
Kể tên các thầy cô giáo và các bạn của mình
à Kết luận: Lớp học nào cũng có cô (thầy) giáo và học sinh. Trong lớp có bàn ghế cho giáo viên và học sinh 
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình
Bước 1:
Cho học sinh thảo luận và kể về lớp học của mình
Bước 2: 
Học sinh kể về lớp học của mình 
à Kết luận: Các em yêu qúy lớp học của mình
Củng cố : 
Trò chơi ai nhanh ai đúng 
Em sẽ lên chọn các tờ bìa có ghi tên các đồ vật có ở lớp mính dán vào cột của đội mình
Giáo viên nhận xét 
Dăn dò: 
Bảo quản, giữ gìn những đồ dùng có trong lớp của mình
Hát
Học sinh nêu 
Học sinh chia nhóm
Học sinh thảo luận 
Học sinh trình bày
Học sinh kể tên
2 em ngồi cùng bàn thảo luận
Học sinh cử 5 đại diện lên thi đua
ÔN BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Học vần
BÀI 60 :om,am
 I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU 	
Đọc được om,am ,làng xóm ,rừng tràm ,từ và các câu ứng dụng .
Viết được : om ,am ,làng xóm rừng tràm 
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn 
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm.
 -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết1 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động : 
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết bảng con : bình minh, nhà rông, nắng 
chang chang
-Đọc câu ứng dụng: “Trên trời mây trắng như bông
Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây
Mấy cô má đỏ hây hây
Đội mây như thể đội mây về làng”
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô hướng dẫn các em ôn lại vần:om, am – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
 +Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm,
 rừng tràm.
 +Cách tiến hành :
 a.Dạy vần: om
-Nhận diện vần:Vần om được tạo bởi: o và m
 GV đọc mẫu
 Hỏi: So sánh om và on?
 -Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : xóm, làng xóm
-Đọc lại sơ đồ:
 om
 xóm
 làng xóm
 b.Dạy vần am: ( Qui trình tương tự)
 am 
 tràm
 rừng tràm
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
 Å Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :om,am (HSKT)
+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: 
 chòm râu quả trám
 đom đóm trái cam
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- HS đọc lại bài 
- NX tiết học 
- Dặn dò HS
- Hát tập thể
2 – 4 em đọc
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài:om
Giống: bắt đầu bằng o
Khác : om kết thúc bằng m
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: xóm
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ 
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b.con: om, am, làng xóm, 
rừng tràm 
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đ ... uét.
- Lµ anh ph¶i nh­êng nhÞn em.
- Anh em trong nhµ ph¶i th­¬ng yªu nhau.
Ngµy so¹n: 12/10
Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1+2 TËp viÕt - tuÇn 13
nhµ tr­êng, bu«n lµng, hiÒn lµnh, ®×nh lµng,bÖnh viÖn,®om ®ãm
I/ Môc tiªu: 
-ViÐt ®óng c¸c ch÷:nhµ tr­êng, bu«n lµng, hiÒn lµnh, ®×nh lµng,bÖnh viÖn,®om ®ãm
- KiÓu ch÷ viÕt th­êng , cì ch÷ võa theo vë tËp viÕt 1, tËp 1(HS kh¸ giái viÕt ®ñ sè dßng quy ®Þnh)
- BiÕt c¸ch ngåi, c¸ch cÇm bót,®Ó vë.
- Gd hs cã ý thøc gi÷ vë s¹ch viÕt ch÷ ®Ñp.
II/ ChuÈn bÞ: gv: kÎ b¶ng viÕt mÉu.
 hs: vë, bót mùc, phÊn b¶ng.
III/ Ho¹t ®éng d¹y- häc: TiÕt 1
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
1. KiÓm tra (5’): Bµi tËp viÕt tr­íc c¸c em tËp viÕt ch÷ g×?
3 tæ mçi tæ viÕt 1 tõ 
§äc tõ võa viÕt. GV NX
2. Bµi míi (32’):
a/ Giíi thiÖu bµi: Gv giíi thiÖu bµi. 1 em ®äc. 
b/ H­íng dÉn viÕt bµi
1 em ®äc toµn bµi viÕt
Nªu nh÷ng ch÷ viÕt cao 2 dßng li
Nªu nh÷ng ch÷ viÕt cao 5 dßng li.
Cho hs ®äc vµ ph©n tÝch tõng tõ . C¸ch viÕt ntn?
 L­u ý Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ b»ng kho¶ng c¸ch mét con ch÷ o
Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tõ b»ng 1 « 
GV viÕt mÉu vµ gi¶ng gi¶i c¸ch viÕt.HS viÕt b¶ng con
GV NX uèn n¾n hs
c/ HS viÕt bµi vµo vë
- HS nh¾c l¹i t­ thÕ ngåi viÕt, c¸ch ®Ó vë, c¸ch cÇm bót
- häc sinh viÕt vµo vë tõng dßng mét. 
- Gi¸o viªn quan s¸t uèn n¾n cho hs .chó ý rÌn ch÷ viÕt cho hs yÕu.
d/ ChÊm ch÷a bµi:
 Gi¸o viªn chÊm bµi cho hs.NX TD em viÕt ®Ñp.
3. Cñng cè (2):
 + HS nh¾c l¹i tªn bµi tËp viÕt
- Häc sinh thi viÕt nhanh, ®Ñp tõ: nhµ tr­êng vµo b¶ng con
4. DÆn dß (1): 
- VÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i bµi cho ®Ñp h¬n.
con ong, c©y th«ng, vÇng tr¨ng.
nhµ tr­êng, bu«n lµng, hiÒn lµnh, ®×nh lµng, bÖnh viÖn, ®om ®ãm
TiÕt 1+2 TËp viÕt - tuÇn 14
®á th¾m, mÇm non, ch«m ch«m, trÎ em, ghÕ ®Öm, mòm mÜm
I/ Môc tiªu: 
-ViÐt ®óng c¸c ch÷:®á th¾m, mÇm non, ch«m ch«m, trÎ em, ghÕ ®Öm, mòm mÜm.
- KiÓu ch÷ viÕt th­êng , cì ch÷ võa theo vë tËp viÕt 1, tËp 1(HS kh¸ giái viÕt ®ñ sè dßng quy ®Þnh)
- BiÕt c¸ch ngåi, c¸ch cÇm bót,®Ó vë.
- Gd hs cã ý thøc gi÷ vë s¹ch viÕt ch÷ ®Ñp.
II/ ChuÈn bÞ: gv: kÎ b¶ng viÕt mÉu.
 hs: vë, bót mùc, phÊn b¶ng.
III/ Ho¹t ®éng d¹y- häc: TiÕt 2
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
1. KiÓm tra (5’): Bµi tËp viÕt tr­íc c¸c em tËp viÕt ch÷ g×?
3 tæ mçi tæ viÕt 1 tõ 
§äc tõ võa viÕt. GV NX
2. Bµi míi (32’):
a/ Giíi thiÖu bµi: Gv giíi thiÖu bµi. 1 em ®äc. 
b/ H­íng dÉn viÕt bµi
1 em ®äc toµn bµi viÕt
Nªu nh÷ng ch÷ viÕt cao 2 dßng li
Nªu nh÷ng ch÷ viÕt cao 5 dßng li.
Cho hs ®äc vµ ph©n tÝch tõng tõ . C¸ch viÕt ntn?
 L­u ý Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ b»ng kho¶ng c¸ch mét con ch÷ o
Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tõ b»ng 1 « 
GV viÕt mÉu vµ gi¶ng gi¶i c¸ch viÕt.HS viÕt b¶ng con
GV NX uèn n¾n hs
c/ HS viÕt bµi vµo vë
- HS nh¾c l¹i t­ thÕ ngåi viÕt, c¸ch ®Ó vë, c¸ch cÇm bót
- häc sinh viÕt vµo vë tõng dßng mét. 
- Gi¸o viªn quan s¸t uèn n¾n cho hs .chó ý rÌn ch÷ viÕt cho hs yÕu.
d/ ChÊm ch÷a bµi:
 Gi¸o viªn chÊm bµi cho hs.NX TD em viÕt ®Ñp.
3. Cñng cè (2):
 + HS nh¾c l¹i tªn bµi tËp viÕt
- Häc sinh thi viÕt nhanh, ®Ñp tõ: ®á th¾m vµo b¶ng con
4. DÆn dß (1): 
- VÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i bµi cho ®Ñp h¬n.
nhµ tr­êng, bu«n lµng, hiÒn lµnh. 
®á th¾m, mÇm non, ch«m, ch«m, trÎ em, ghÕ ®Öm, mòm mÜm.
TiÕt 4. To¸n - tiÕt sè 57
luyÖn tËp
 I/ Môc tiªu: 
-Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng , phÐp trõ trong ph¹m vi 9, viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi h×nh vÏ.Lµm BT 1(cét1.2), 2(cét1), 3(cét1.3), 4.
- Hs tÝnh chÝnh x¸c, nhanh, tr×nh bµy ®Ñp.
- Qua bµi rÌn luyÖn ý thøc häc to¸n.
II/ §å dïng häc tËp:
- Gv : néi dung c¸c bµi tËp.
 - Hs : vë bµi tËp.
III/ Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
 1. KiÓm tra (5’): 3 em ®äc b¶ng trõ trong ph¹m vi 9.
 2. Bµi míi ( 28’):
* Giíi thiÖu bµi : luyÖn tËp 
GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. Lµm BT 1(cét1.2), 2(cét1), 3(cét1.3), 4. HS Kh¸ giái lµm hÕt c¸c BT.
Bµi 1: .Bµi yªu cÇu g×?
HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 
Bµi 2: Bµi yªu cÇu g× ? 
GV HD häc sinh ®iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm
HS nªu l¹i c¸ch lµm
- 2 hs lªn b¶ng lµm .
D­íi líp lµm vµo vë. 
 NX bµi lµm d­íi líp vµ trªn b¶ng
Bµi 3: Bµi yªu cÇu g× ? 
GV HD häc sinh ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm
HS nªu l¹i c¸ch lµm
- 2 hs lªn b¶ng lµm .
D­íi líp lµm vµo vë. 
 NX bµi lµm d­íi líp vµ trªn b¶ng
Bµi 4. HS nªu ®Ò bµi to¸n , sau ®ã nªu phÐp tÝnh t­¬ng øng
3. Cñng cè(5’):GV kh¸i qu¸t néi dung bµi
4. DÆn dß (1’): 
- VN lµm tiÕp c¸c phÇn bµi tËp cßn l¹i.
ChuÈn bÞ bµi sau.
Bµi 1.TÝnh:
8+1 = 7+2 = 
1+8 = 2+7 = 
9- 8 = 9 -7 = 
9- 1 = 9- 2 = 
Bµi 2. Sè ?
5 += 9 
4 += 8 
+7 = 9 
Bµi 3. §iÒn dÊu >,<, = ? 
5+ 49 9 - 08
9- 2 8 4+55+4
Bµi 4. ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp:
6
+
3
=
9
TiÕt 4 To¸n - tiÕt sè 58
phÐp céng trong ph¹m vi 10
I/ Môc tiªu: 
-Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng trong ph¹m vi 10, viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi h×nh vÏ.Lµm BT 1,2,3.
- Hs tÝnh chÝnh x¸c, nhanh, tr×nh bµy ®Ñp.
- Qua bµi rÌn luyÖn ý thøc häc to¸n.
II/ §å dïng häc tËp:
- Gv : néi dung c¸c bµi tËp.
 - Hs : vë bµi tËp.
III/ Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
 1. KiÓm tra (5’): - hs lµm b¶ng con. gv nhËn xÐt. 
 2. Bµi míi(28’): gv giíi thiÖu bµi.
1/ Thµnh lËp c«ng thøc céng trong ph¹m vi
- Cã 9 h×nh tam gi¸c, thªm 1 h×nh tam gi¸c. hái cã tÊt c¶ mÊy h×nh tam gi¸c? ( 10 h×nh tam gi¸c).
 hs ®äc GV ghi phÐp tÝnh 9+1= 10. 
Cho hs nªu ®Ò to¸ ng­îc l¹i ®Ó thµnh lËp phÐp tÝnh 1+9=10
* C¸c phÐp tÝnh kh¸c gv tiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ trªn 
 2/ Häc sinh ®äc thuéc lßng c«ng thøc céng trong ph¹m vi 10. 
3/ Thùc hµnh: hs lµm bµi tËp.
 Bµi 1: .Bµi yªu cÇu g×?
HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 
L­u ý viÕt c¸c sè ph¶i th¼ng cét.
Bµi 2: Bµi yªu cÇu g× ? 
GV HD häc sinh ®iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm
HS nªu l¹i c¸ch lµm
- 2 hs lªn b¶ng lµm .
D­íi líp lµm vµo vë. 
 NX bµi lµm d­íi líp vµ trªn b¶ng
 NX bµi lµm d­íi líp vµ trªn b¶ng
Bµi 3. HS nªu ®Ò bµi to¸n , sau ®ã nªu phÐp tÝnh t­¬ng øng
3. Cñng cè(5’):GV kh¸i qu¸t néi dung bµi
4. DÆn dß (1’): 
- VN lµm tiÕp c¸c phÇn bµi tËp cßn l¹i.
ChuÈn bÞ bµi sau.
9-4= 9-6= 8+1= 
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 
8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 
7 + 3 = 10 3 + 7= 10
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
5 + 5 = 10
Bµi 1. TÝnh: 
a)
1 2 3 4 5
9 8 7 6 5
 b)
 1+9 = 2+8 = 3+7 =
 9+1 = 8+2 = 7+3 =
 9-1 = 8- 2 = 7- 3 = 
Bµi 2. Sè:
 2 
 Bµi 3. ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.
6
+
4
=
10
TiÕt 5 To¸n - tiÕt sè 59
luyÖn tËp
I/ Môc tiªu: 
-Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng , trong ph¹m vi 10, viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi h×nh vÏ.Lµm BT 1,2,3,4,5.
- Hs tÝnh chÝnh x¸c, nhanh, tr×nh bµy ®Ñp.
- Qua bµi rÌn luyÖn ý thøc häc to¸n.
II/ §å dïng häc tËp:
- Gv : néi dung c¸c bµi tËp.
 - Hs : vë bµi tËp.
III/ Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
 1. KiÓm tra (5’): 3 em ®äc b¶ng céng trong ph¹m vi 10.
 2. Bµi míi ( 32’):
* Giíi thiÖu bµi : luyÖn tËp 
GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. Lµm BT 1,2,3,4,5.
Bµi 1: .Bµi yªu cÇu g×?
HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 
Bµi 2. HS tù lµm bµi , ch÷a bµi.
Bµi 3: ( HS kh¸ , giái)
 Bµi yªu cÇu g× ? 
GV HD häc sinh ®iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm
HS nªu l¹i c¸ch lµm
- 2 hs lªn b¶ng lµm .
D­íi líp lµm vµo vë. 
 NX bµi lµm d­íi líp vµ trªn b¶ng
Bµi4: HS nªu YC bµi, tù lµm vµ ch÷a bµi. §äc KQ tr­íc líp.
Bµi 5. HS nªu ®Ò bµi to¸n , sau ®ã nªu phÐp tÝnh t­¬ng øng
3. Cñng cè(2’):GV kh¸i qu¸t néi dung bµi
4. DÆn dß (1’): 
- VN häc bµi
ChuÈn bÞ bµi sau.
Bµi 1.TÝnh:
9+1 = 8+2 = 7+3 = 
1+9 = 2+8 = 3+7 =
Bµi 2. TÝnh:
 4 5 8 3 6
 5 5 2 7 2
Bµi 3. Sè ?
 3+ 6+ 0+
1+	 	 5+...
 10+ 8+ +
Bµi 4 . TÝnh:
5 + 3 + 2 = 4 + 4 + 4 = 
6 + 3 - 5 = 5 + 2 – 6 = 
 Bµi 5. ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp:
3
+
4
=
7
TiÕt 3 To¸n - tiÕt sè 60 
phÐp trõ trong ph¹m vi 10
I/ Môc tiªu: 
-Thùc hiÖn ®­îc phÐp trõ trong ph¹m vi 10, viÕt ®­îc phÐp tÝnh thÝch hîp víi h×nh vÏ.Lµm BT 1,4.
- Hs tÝnh chÝnh x¸c, nhanh, tr×nh bµy ®Ñp.
- Qua bµi rÌn luyÖn ý thøc häc to¸n.
II/ §å dïng häc tËp:
- Gv : néi dung c¸c bµi tËp.
 - Hs : vë bµi tËp.
III/ Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
 1. KiÓm tra (5’):
 Häc sinh lªn ®äc b¶ng céng trong ph¹m vi 10. 
 2. Bµi míi(28’): gv giíi thiÖu bµi.
1/ Thµnh lËp b¶ng trõ trong ph¹m vi 10.
- Cã 10 con chim, bít 1 con chim. hái cßn mÊy con chim ?
- ... cßn 9 con chim.
- Hs nªu bµi to¸n ng­îc l¹i vµ thµnh lËp phÐp tÝnh : 10- 9 = 1. hs nªu, gv ghi b¶ng.
 GV tiÕn hµnh t­¬ng tù ®Ó thµnh lËp phÐp tÝnh 
 10-2= 8, 10-8 =2 10-7=3 10-3= 7 10- 6 = 4 10- 4 = 6 10-5= 5
2/ hs häc thuéc b¶ng trõ.
3/ Thùc hµnh lµm bµi tËp.
 GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. Lµm BT 1, 4. HS Kh¸ giái lµm hÕt c¸c BT.
Bµi 1: .Bµi yªu cÇu g×?
HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 
Bµi 4. HS nªu ®Ò bµi to¸n , sau ®ã nªu phÐp tÝnh t­¬ng øng
3. Cñng cè(5’):GV kh¸i qu¸t néi dung bµi
4. DÆn dß (1’): 
- VN lµm tiÕp c¸c phÇn bµi tËp cßn l¹i.
ChuÈn bÞ bµi sau.
 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1
 10 – 8 = 2 10 – 2 = 8 
 10 – 7 = 3 10 – 3 = 7
 10 – 6 = 4 10 - 4 = 6
 10 – 5 = 5
 Bµi 1. TÝnh:
a)
 10 10 10 10 10 
 1 2 3 4 5
b)
 1+ 9 =	 2 + 8 = 
10 -1 = 10 – 2 =
10 -9 = 10 – 8 =
 Bµi 4. ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. 
10 - 6 = 4 
TiÕt 3: Sinh ho¹t
S¬ kÕt tuÇn 15
A/ Môc tiªu:
 - HS nhËn thÊy ®­îc ­u ®iÓm, nh­îc ®iÓm cña m×nh trong tuÇn. tõ ®ã cã h­íng ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm, kh¾c phôc nh÷ng nh­îc ®iÓm ®Ó tiÕn bé h¬n ë tuÇn sau.
 - Thùc hiÖn tèt mäi nÒn nÕp quy ®Þnh cña nhµ tr­êng,cña líp
 - §Ò ra ph­¬ng h­íng tuÇn sau.
B/ ChuÈn bÞ:
Néi dung sinh ho¹t.
C/ TiÕn hµnh sinh ho¹t:
1 Líp tr­ëng lªn nhËn xÐt ­u- khuyÕt ®iÓm cña líp.
- Tõng thµnh viªn trong líp cho ý kiÕn.
 	2. GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cô thÓ tõng em vÒ tÊt c¶ c¸c mÆt:
 * VÒ ®¹o ®øc: ...
 * VÒ tû lÖ chuyªn cÇn:
 * VÒ häc tËp:...
 * VÒ v¨n thÓ vÖ:...
3. B×nh xÐt tæ, c¸ nh©n xuÊt s¾c:
 * Tæ:...
 * C¸ nh©n:.
4. Phæ biÕn c«ng viÖc tuÇn tíi:
- X©y dùng tèt c¸c nÒ nÕp: §¹o ®øc, häc tËp, v¨n thÓ vÖ, nÕp ¨n mÆc ®ång phôc.
- §¶m b¶o tû lÖ chuyªn cÇn ®¹t 100%, kh«ng cã em nµo ®i häc muén. 
- MÆc ¸o Êm ®Ó gi÷ søc khoÎ tèt.
- Cè g¾ng häc tËp tèt ®¹t nhiÒu ®iÓm cao ®Ó chµo mõng ngµy 22-12.
 NhËn xÐt cña ban gi¸m hiÖu