Giáo án Hoạt động trải nghiệm 1 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động trải nghiệm
 EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ ( 3 T)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
- Biết được nội dung phong trào “Nói lời hay ý đẹp”.
- Hồ hởi tham gia phong trào “Nói lời hay ý đẹp”. 
- Nhận xét, đánh giá ưu điểm, tồn tại trong tuần 6; biết được kế hoạch hoạt động 
của lớp trong tuần 7
- Biết tự đánh giá bản thân trong việc thực hiện nền nếp sinh hoạt. 
- Rèn ý thức tự giác thực hiện nền nếp sinh hoạt. 
- Bước đầu nhận biết và thể hiện được khả năng của mình trước các bạn.
- Vui vẻ, tự tin tham gia và ủng hộ các bạn khác tham gia cuộc thi
2. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
a) Năng lực chung
+ Năng lực tự chủ: Tự nhận xét và đánh giá bản thân 
+ Năng lực giao tiếp:
 “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập và sinh hoạt ở trường nhằm xây dựng nét 
đẹp học đường. 
 “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập và sinh hoạt ở nhà nhằm xây dựng nét đẹp 
của lòng nhân ái trong mỗi thành viên gia đình. 
 Biết nói lời nhận xét trước lớp về bản thân
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Thực hiện tốt các nề nếp, tự tin thể hiện được khả 
năng của mình trước các bạn
 b) Phẩm chất: 
Phẩm chất nhân ái: - Yêu quý, đoàn kết với bạn bè
 Tiết 1
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP
 Tiết 2
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ 
 Chuẩn bị
- Tranh, ảnh về những hành động, việc làm thể hiện sự lịch sự. 
- Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai.
 Các hoạt động cụ thể 
 Hoạt động 1: Trò chơi “Làm người lịch sự” 
 a. Mục tiêu
Khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, HS bước đầu nêu được vai trò của việc thể 
hiện lịch sự trong lời nói.
 b. Cách tiến hành 
- HS đứng thành các hàng dọc giữa lối đi và lắng nghe phổ biến luật chơi: Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
GV nói các lời yêu cầu, đề nghị HS làm theo, nếu trong lời nói có từ “Mời” ở 
trước thì HS làm, nếu không có từ “Mời” thì HS không làm theo. 
- HS tham gia trò chơi.
- HS trả lời câu hỏi: Em học được gì thông qua trò chơi này? 
 c. Kết luận
Trong cuộc sống hằng ngày, lời nói rất quan trọng. Khi chúng ta nói lời hay, lịch 
sự thì người khác sẽ muốn nghe và làm theo. 
 Hoạt động 2: Quan sát tranh và liên hệ với những lời nói, hành động em 
 đã làm để thể hiện phép lịch sự 
 a. Mục tiêu
HS quan sát tranh để bày tỏ thái độ và tự liên hệ về cách ứng xử lịch sự của bản 
thân với bạn bè và mọi người xung quanh. 
 b. Cách tiến hành
(1) Tổ chức cho HS quan sát tranh:
GV cho HS quan sát tranh trong SGK và nhận xét, đánh giá về lời nói, hành động 
của mọi người trong tranh.
(2) Làm việc cặp đôi: 
- Từng cặp HS hỏi và trả lời theo các câu hỏi:
+ Khi người khác ứng xử lịch sự với bạn, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Bạn đã làm gì để thể hiện lịch sự với bạn bè và mọi người xung quanh? 
- 2 đến 3 nhóm HS lên hỏi - đáp các câu hỏi trên trước cả lớp. 
- HS nhận xét lẫn nhau; GV nhận xét và rút ra kết luận.
 c. Kết luận.
 Khi gặp người quen, các em nên chào hỏi lễ phép, khi muốn đề nghị hoặc 
yêu cầu người khác giúp đỡ, chúng ta nên nói năng nhẹ nhàng, thể hiện thái độ 
tôn trọng, thân thiện và lịch sự với người khác. 
 Hoạt động 3: Đóng vai 
 a. Mục tiêu
HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kỹ năng ứng xử phù hợp trong 
một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham 
gia các hoạt động xã hội. 
 b. Cách tiến hành 
- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 người. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm 1 
tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lý tình huống đó. 
Một vài tình huống GV có thể sử dụng: 
+ Tình huống 1: Giờ ra chơi, một số bạn đang chơi nhảy dây ở sân trường, các em 
đang xếp hàng chờ đến lượt chơi thì Nga chạy từ đầu lại chen ngang và bảo “Để 
tớ chơi trước”. Nếu em đang chơi mà gặp tình huống này, em sẽ làm thế nào? Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, do mải chạy nên Nam va phải một bạn gái, làm bạn 
này bị ngã. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì với bạn gái? 
+ Tình huống 3: Hải được bố mẹ cho đi chơi ở công viên, khi các bạn đang xếp 
hàng đợi đến lượt tham gia trò chơi đu quay, Hải quá háo hức nên chen ngang các 
bạn, chạy đứng lên đầu. Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải như thế nào? 
+ Tình huống 4: Trên đường vào lớp, bạn Huy làm rơi mũ. Hoa đi sau nhìn thấy 
đã nhặt mũ và đưa trả cho Huy. Nếu là Huy, em sẽ nói gì với Hoa? 
- HS thảo luận tình huống và tham gia đóng vai theo nhóm.
- Một số nhóm đóng vai trước lớp. 
 c. Kết luận
 Các em cần lưu ý cách ứng xử lịch sự với mọi người xung quanh: không 
nên chen lấn, xô đẩy, nói năng lịch sự, lễ phép; giữ vệ sinh đường phố; khi có thể 
hãy giúp đỡ người khác; xin lỗi và nhận lỗi khi mình sai. Khi làm được những 
việc này, em sẽ được người khác quý mến, khen ngợi.
 Tiết 3
SINH HOẠT LỚP:THỰC HIỆN NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1. Khởi động 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và kết nối bài 
 b. Cách tiến hành
 - Cả lớp hát và vận động theo nhạc bài: 
 Chúng em là học sinh lớp Một
 - GV nhận xét- Giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp cuối tuần 
 a) Mục tiêu: HS biết báo cáo các hoạt động trong tuần 6 theo sự phân công của lớp; 
 biết nhận xét bản thân, nhận xét bạn; nắm được kế hoạch tuần 7
 b) Cách tiến hành.
 1. Đánh giá nhận xét tuần 6
 - GV điều hành lớp thực hiện đánh giá - HS thảo luận và nhận xét theo tổ
 tuần 6
 GV đánh giá:
 - Bây giờ các em hãy nhận xét lần lượt các 
 nội dung sau
 + Thứ nhất : Về nền nếp tự quản và các 
 quy định của nhà trường, của Đội – Sao: 
 Các em đã thực hiện tốt chưa. 
 + Thứ hai : Về học tập: 
 Những bạn nào chăm học , tích cực hăng 
 say phát biểu xây dựng bài: - HS chú ý lắng nghe Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
Những bạn nào đọc tốt: .những bạn nào - HS thảo luận theo tổ
viết chữ đẹp, được cô giáo khen: - Tổ trưởng lên báo cáo
Những bạn nào có tiến bộ trong học tập: 
Đọc, viết, học toán
+ Thứ ba : Về tinh thần đoàn kết: 
Những bạn nào biết giúp đỡ bạn trong học 
tập? .. 
- GV lần lượt nêu các nội dung và gợi ý 
đánh giá 
+ GV: Tuần vừa qua tổ 1 những bạn nào - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung
xứng đáng được tuyên dương - Bình bầu thi đua: 
Tương tự tổ 2, tổ 3 + Tổ: .
+ Bạn nào còn vi phạm nội quy trường + Cá nhân: 
lớp? Không đội muc bảo hiểm khi ngồi 
trên xe máy, xe điện? Bào nào còn nói 
chuyện riêng trong giò học?....
- GV chốt: Cô nhất trí với nhận xét, đánh 
giá của các em. Cô mong trong trong thời 
gian tới, các em phát huy những ưu điểm 
đã đạt được và khắc phục những tồn tại 
nhé!
2. Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần 7 
- GV gợi ý kế hoạch
- GV: Tuần tới các em tiếp tục thực tốt các 
hoạt động của nhà trường, của lớp, của 
Đội – Sao và thực hiện tốt nền nếp tự quản.
 - Lắng nghe
2.3. Thực hiện nói lời hay ý đẹp.
a. Học sinh tự đánh giá việc thực hiện nói 
lời hay ý đẹp.
- GV cho HS làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm 4.
- GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ theo - HS theo dõi, lắng nghe cô hướng dẫn.
tổ, nhóm với các nội dung:
 + Các em đã thực hiện nói lời hay ý đẹp 
như thế nào trong học tập và sinh hoạt 
hằng ngày ở trường? 
+ Các em đã thực hiện nói lời hay ý đẹp 
như thế nào trong học tập và sinh hoạt 
hằng ngày ở nhà? 
+ Nêu cảm xúc của mình sau khi thực hiện 
nói lời hay ý đẹp
- Y/C các nhóm thảo luận Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 – Tuần 6 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Y/C từng nhóm lần lượt cử đại diện lên - Các nhóm làm việc thảo luận các nội 
thực hiện báo cáo kết quả thảo luận của dung, đưa ra các lời hay trong mỗi tình 
nhóm. huống.
 b. GV thực hiện - Mỗi nhóm cử đại diện lên thực hiện nói 
 - Đánh giá chung kết quả thực hiện nói lời lời hay ý đẹp trong hoàn cảnh cụ thể do 
hay ý đẹp của học sinh trong lớp; biểu GV đề xuất.
dương khen thưởng các em thực hiện tốt.
- Nhắc nhở HS thường xuyên thực hiện - HS lắng nghe
nói lời hay ý đẹp trong học tập và đời sống 
 Các nhóm lên nhận phần quà của mình.
 - Lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm 
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen 
ngợi, biểu dương HS. - Lắng nghe
- Về nhà trình diễn tài năng của mình cho - HS thực hiện ở nhà
người nhà xem.