Giáo án khối 1 - Tuần 1 - Lê Thị Ngọc Nữ

TUẦN 1
Ngày soạn:11/08/2012
Ngày dạy:Thứ 2 ngày 13 tháng 8 năm 2012
Môn: Học vần
Ổn định tổ chức
 	Ngày soạn:11/08/2012
Ngày dạy:Thứ 2 ngày 13 tháng 8 năm 2012
Kế hoạch bài học
Môn : toán
Tiết 1: Tiết học đầu tiên
A. Mục Tiêu:
 Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
B. Đồ dùng dạy học:
	- Sách toán 1
	- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của học sinh 
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ổn định lớp .
2/ Hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1
- Hướng dẫn học sinh mở sách đến trang có “tiết học đầu tiên”
- Giới thiệu gắn gọn về sách toán lớp 1.
]-Từ bìa đến “tiết học đầu tiên”
- Sau “tiết học đầu tiên”mỗi tiết học có một phiếu.Trên mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành. Trong tiết học, học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới.Phải làm theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh càng làm được nhiều bài tập càng tốt
- Hướng dẫn gấp sách, mở sách	
- Hướng dẫn giữ gìn sách.
3/ Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán
- Mở bài “ tiết học đầu tiên”. Hướng dẫn quan sát từng ảnh với những yêu cầu:	
 + Lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào sử dụng những dụng cụ học tập nào?	
+ Tổng kết lại nội dung từng ảnh
*Lưu ý: học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất. Học sinh tự làm bài, học bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên.	
4/ Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán.	 
- Học toán các em sẽ biết:
- Đếm{1,2,3}, đọc số ,viết số, so sánh hai số.
- Làm tính cộng, tính trừ.
- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán.
- Biết giải các bài toán.
- Biết đo dộ dài,biết hôm nay là ngày thứ mấy,ngày
- Bao nhiêu, biết xem lịch.
- Biết học tập và làm việc, biết suy nghĩ thông minh
* Muốn học giỏi phải đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ
* Giới thiệu bộ đồ dùng ,nêu tên gọi.
- Cho học sinh biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì?
- Yêu cầu học sinh cất đồ dùng vào chỗ quy định trong hộp.
- Cách bảo quản.	
5/Củng cố:
- YC HS nêu lại tựa bài.
- Nhận xét tiết học.
* Dặn dò:
- Xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Nhiều hơn, ít hơn.
- Xem sách toán 1
- Mở sách
- Quan sát.
- Chú ý lắng nghe
- Thực hành theo yêu cầu của GV
- Thảo luận nhóm tổ:
- Ảnh 1: giáo viên giới thiệu que tính.
- Ảnh 2: học sinh làm việc với .que tính, hình bằng gỗ, bìa để học số.
- Ảnh 3: đo độ dài bằng thước.
- Ảnh 4:học sinh làm việc chung.
- Ảnh 5: học nhóm
- Cả lớp lắng nghe.
- Cả lớp lắng nghe.
- Lấy hộp đựng đồ dùng rồi mở ra
- Cả lớp lắng nghe.
- Thực hành giống giáo viên.
- Cất vào hộp.
- Cả lớp lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 14 tháng 8 năm 2012
MÔN: HỌC VẦN
Dạy các nét cơ bản
Ngày soạn:11/08/2012
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 14 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: Em là HS lớp 1 (Tiết 1 )
 I.Mục tiêu: 
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
GDKNS:
- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.
- Tổ chức trò chơi
- KN thể hiện sự tự tin trước đông người
- Thảo luận nhóm.
- Động não
- KN lắng nghe tích cực
- Trình bày 1 phút
- Kn trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cô giáo bạn bè.
 II.Chuẩn bị : 
Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
 Bài hát: Ngày đầu tiên đi học.
III. Các hoạt động dạy học :
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.KTBC:
KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức hôm nay.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1: 
- Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi.
GV chia học sinh thành các nhóm 6 em, đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi.
- Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ”
- GV tổ chức cho học sinh chơi. Sau khi chơi GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên với nhau hay không ? Em hãy kể tên một số bạn em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:
 Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên của bạn. Cô cũng sẽ gọi tên các em khi chúng ta học tập vui chơi  Các em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên mình)
Hoạt động 2:
- Học sinh kể về sự chuẩn bị của mình khi vào lớp 1
- GV hỏi học sinh về việc bố mẹ đã mua những gì để các em đi học lớp 1.
Gọi một số học sinh kể.
GV kết luận
	Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm vụ của những trẻ em 6 tuổi. Để chuẩn bị cho việc đi học, nhiều em được bố mẹ mua quần áo, giày dép mới  Các em cần phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập như : bút, thước 
Hoạt động 3:
- Học sinh kể về những ngày đầu đi học.
GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo cặp về những ngày đầu đi học.
Ai đưa đi học?
Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?
Cô giáo nêu ra những quy định gì?
GV kết luận 
	Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới. Nhiệm vụ của học sinh lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà trường như đi học đúng giờ và đầy đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân  có như vậy, các em mới chống tiến bộ, được mọi người quý mến.
3.Củng cố: Hỏi tên bài.
- Gọi nêu nội dung bài.
- Nhận xét, tuyên dương. 
4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra.
- Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi.
- Học sinh chơi. Học sinh tự nêu.
- Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại.
- Học sinh nêu.
- Vài HS kể
- Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại.
- Học sinh kể cho nhau nghe theo cặp.
- Đại diện học sinh kể trước lớp
- Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại.
- Học sinh nêu.
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 14 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN : TOÁN
Tiết 2 : Nhiều hơn, ít hơn
 I/ Mục tiêu:
Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sữ dụng từ "nhiều hơn - tí hơn" để so sánh các nhóm đồ vật.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Sử dụng các tranh của toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định lớp
2/ Kiễm tra sự chuẩn nị của HS
3/ Vào bài mới:
A /Giáo viên lấy 5 cái cốc và 4 cái thìa rồi nói:
- Cô có một số cái cốc và một số cái thìa.
- Yêu cầu một học sinh lên đặt mỗi cái thìa vào một cái cốc.
- Còn cốc nào chưa có thìa.	
- Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa.Ta nói “số cốc nhiều hơn số thìa”
- Khi đặt vào mỗi cái cốc mỗi cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói : “Số thìa ít hơn số cốc”	
- Yêu cầu nhắc lại hai so sánh.	
B / Làm việc với sách
- Hướng dẫn , giới thiệu cách so sánh:
- Nối mỗi nút chai vào một cái chai. Nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
-Yêu cầu thảo luận 3 nhóm hình: “thỏ và cà rốt” , “nắp và nồi” “ổ cắm và các dụng cụ để cắm”.
Yêu cầu thực hiện .
- Yêu cầu nối các nhóm với nhau.	
- Gọi học sinh trả lời nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Nhận xét.
3/ Củng cố :
- Học bài gì?	
- Nhận xét tiết học.
4/ Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài.	
- Chuẩn bị đồ dùng học toán các loại hình.	
- Cả lớp hát một bài
- Quan sát
- 1học sinh thực hiện
- Vài HS lên chỉ vào cốc không có thìa 
- Vài HS nhắc lại : số cốc nhiều hơn số thìa. Vài HS nhắc lại:“ số thìa ít hơn số cốc”.
- 4HS nhắc lại.
- Lấy sách và quan sát
- 4HS nhắc lại.
-Nhắc lại cá nhân
-Nhóm bàn, đại diện nhóm trả lời
- Thực hiện 
- Học sinh thực hiện cá nhân
- Trả lời cá nhân.
- Cá nhân trả lời.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 15 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: HỌC VẦN
BÀI 1: e (Tiết 1+ 2)
 I. Mục tiêu : 
- Nhận biết được chữ và âm "e"
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
-TCTV: luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK
II. Đồ dùng dạy học: 	-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt.
	-Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve.
-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học : 
Tiết : 1
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của HS
1. KTBC : 
- KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học sinh về môn học Tiếng Việt.
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận:
 + Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì nào?
- GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho học sinh thấy được các tiếng đều có âm e.
- GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại.
2.2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng âm e
Nhận diện chữ e:
- Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì?
- GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo.
Phát âm e
- GV phát âm mẫu
- Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh về cách phát âm.
c/ Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
- GV viết chữ e lên bảng để học sinh quan sát.
- GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng con nhiều lần để học sinh nắm được cấu tạo và cách viết chữ e. 
- GV củng cố –hỏi lại bài 
- 1HS đọc lại 
- NX tiết học TD
Tiết : 2
2.3. Luyện tập
a) Luyện đọc:
- Gọi học sinh phát âm lại âm e
- Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở tập viết và hướng dẫn các em để vở sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết
- GV theo dõi uốn nắn và sữa sai.
c) Luyện nói:
- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh. Từ tranh 1 - 5
+ Các em nhỏ trong tranh đang làm gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và rất vui. Ai cũng phải học tập chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ hay không?
3. C ...  be.
- HS theo dõi và lắng nghe.
- Viết trên không trung và bảng con e .
- Lắng nghe.HS viết trên không 
- Viết bảng con.
- Đọc lại bài : e , be
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp.
- Viết vào vở
- Chấm bài 
- QS tranh luyện nói , trả lời câu hỏi của GV
- Chim non đang học bài
- Chú gấu đang tập viết chữ e
- Chú voi cầm ngược sách
- Em bé đang tập kẻ
- Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình
- Tại chú chưa biết chữ . Tại không chịu học bài.
- Chú gấu
- Voi.
- Giống nhau là đều tập trung vào công việc của mình, khác nhau là các bạn vẽ các con vật khác nhau và các công việc khác nhau.
- Đọc lại bài
- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi trò chơi.
- Học sinh khác nhận xét.
- Thực hành ở nhà.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 16 tháng 8 năm 2012 
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN
Tiết 4: Hình tam giác
I/ Mục tiêu : 
Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình
 II/ Đồ dùng dạy học :
Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước , màu sắc khác nhau .
Tranh tăng cường môn toán của bài
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/ Ổn định :	Hát .
II/ Kiểm tra bài cũ :	
- Lấy hình vuông , hình tròn trong một số hình . 	
- Nêu một số vật có hình tròn , hình vuông ? 	
 Nhận xét , ghi điểm . 
 Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
III/ Bài mới : 
1-Gíới thiệu hình tam giác :	
 - Giơ lần lượt từng hình tam giác cho học sinh xem , mỗi lần dơ đều nói “ đây là hình tam giác “	
-Yêu cầu lấy các loại hình trong bộ đồ dùng học toán và chọn ra những hình vuông , để riêng . Những hình tròn, để riêng . Những hình còn lại thảo luận xem đó là hình gì? 
-Yêu cầu nói tên những hình còn lại sách :
- Xem các hình trong sách . 	
 - Tất cả các hình đó đều gọi là hình tam giác . 
2-Thực hành xếp hình :
-Hướng dẫn dùng các hình tam giác , hình vuông có màu sắc khác nhau . (mẫu t/1) . 
- Yêu cầu tô màu b1, b2 ,b3 .	 
-Thu chấm . Nhận xét .
3- Trò chơi :
* Chọn nhanh các hình :
- Lấy một số hình : hình vuông , hình tam giác :Em nào chọn được nhiều hình tam giác . 
Nhận xét . 
 IV/ Củng cố :
- Hỏi hôm nay chúng ta học bài gì ?
- Trong phòng học của chúng ta có vật gì là hình tam giác?
- Về nhà tìm xem ở nhà của chúng ta có những vật nào là hình tam giác?
- Xem trươc bài tiếp theo.	 
- HS cả lớp
- 1 học sinh .
- 1 học sinh .
- Quan sát .
- HS cá nhân nhắc lại
 - Thảo luận nhóm bàn . 
- Đại diện trả lời
- Nhận xét . 
- Quan sát trong SGK
- Xếp theo nhóm . 
- Thực hành tô màu theo hướng dẫn của GV
- 2 học sinh chơi theo hướng dẫn
- Tuyên dương.
- Hình tam giác
- Trả lời tự do
- Lắng nghe cà thực hiện ở nhà
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 16 tháng 8 năm 2012 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : THỦ CÔNG
BÀI 1: Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ thủ công
I. Mục tiêu:	
- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công.
- Ghi chú: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, hoạ báo, giấy vở học sinh, lá cây...
II. Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Ổn định:
2. KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh.
3. Bài mới:
- Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa.
Hoạt động 1
- Giới thiệu giấy, bìa.
- GV đưa cho học sinh thấy một quyển sách và giới thiệu cho học sinh thấy được giấy là phần bên trong của quyển sách, mỏng; bìa được đóng phía ngaòi và dày hơn. Các lọai giấy và bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như : tre, nứa, bồ đề
- GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô.
Hoạt động 2
- Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận thấy thước kẻ và giới thiệu đây là thước kẻ được làm bằng gỗ hay nhựa dùng thước để đo chiều dài. Trên mặt thước có chia vạch và đánh số.
Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái kéo và giới thiệu công dụng của kéo dùng để cắt. Cần cẩn thận kẻo đứt tay.
Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy lọ hồ dán và giới thiệu công dụng của hồ dán dùng để dán giấy được chế từ các lọai bột có pha chất chống gián, chuột và đựng trong hộp nhựa.
4. Củng cố, dặn dò :
- Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ công.
- Nhận xét, tuyên dương các em học tốt.
- Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau.
- Hát 
- Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra.
- Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa như thế nào, công dụng của giấy và công dụng của bìa.
- Học sinh quan sát lắng nghe từng dụng cụ thủ công và công dụng của nó.
Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác nhau.
- Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng của nó.
- Chuẩn bị tiết sau.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
 	Ngày dạy: Thứ 6 ngày 17 tháng 8 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : HỌC VẦN
BÀI 3 : Dấu sắc ( / ) (Tiết 1+2)
 I. Mục tiêu:	
- HS biết được dấu và thanh sắc (/) .
- Đọc được: bé
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức trang trong SGK.
II. Đồ dùng dạy học: 	- Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập một.
- Các vật tựa hình dấu sắc.
- Tranh minh họa tiếng: lá, cá khế, chó, bé.
III. Các hoạt động dạy học : 
Tiết : 1
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. KTBC : Hỏi bài trước.
- Đọc sách kết hợp bảng con.
- Gọi 2 – 3 em đọc âm b và đọc tiếng be.
- Gọi 3 học sinh lên bảng chỉ chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà.
- Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát và thảo luận.
- Các em cho cô biết bức tranh vẽ gì? (GV chỉ từng tranh để học sinh quan sát trả lời)
- Các em chú ý, các tiếng bé, cá, lá (chuối), khế, chó giống nhau ở chỗ đều có dấu ghi thanh sắc. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em dấu sắc. 
- GV viết dấu sắc lên bảng.
- Tên của dấu này là dấu sắc.
2.2. Dạy dấu thanh:
- GV đính dấu sắc lên bảng.
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu sắc giống nét gì?
- Yêu cầu học sinh lấy dấu sắc ra trong bộ chữ của học sinh.
- Nhận xét kết quả thực hành của học sinh.
- Yêu cầu học sinh thực hiện đặt nghiêng cái thước về bên phải để giống dấu sắc.
Ghép chữ và đọc tiếng
- Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học.
- GV nói: Tiếng be khi thêm dấu sắc ta được tiếng bé.
- Viết tiếng bé lên bảng.
- Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài.
- Gọi học sinh phân tích tiếng bé.
Hỏi : Dấu sắc trong tiếng bé được đặt ở đâu ?
- GV lưu ý cho học sinh khi đặt dấu sắc (không đặt quá xa con chữ e, cũng không đặt quá sát con chữ e, mà đặt ở bên trên con chữ e một chút)
- GV phát âm mẫu : bé
- Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bé.
GV gọi học sinh nêu tên các tranh trong SGK, tiếng nào có dấu sắc.
Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con
- Gọi học sinh nhắc lại dấu sắc giống nét gì?
- GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho học sinh quan sát.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con dấu sắc.
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh vừa học.
- GV yêu cầu học sinh viết tiếng be vào bảng con. Cho học sinh quan sát khi GV viết thanh sắc trên đầu chữ e.
- Viết mẫu bé
- Yêu cầu học sinh viết bảng con : bé.
- Sửa lỗi cho học sinh.
- GV củng cố –hỏi lại bài 
- 1HS đọc lại 
NX tiết học TD
Tiết : 2
2.3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Gọi học sinh phát âm tiếng bé
b) Luyện viết
- GV yêu cầu học sinh tập tô be, bé trong vở tập viết.
- Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh. 
c) Luyện nói :
- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.
GV treo tranh và hỏi:
Trong trang vẽ gì?
Các tranh này có gì giống nhau ? khác nhau ?
Em thích bức tranh nào nhất, Vì sao?
Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt động nào nữa ?
Ngoài giờ học em thích làm gì nhất?
3. Củng cố : Gọi đọc bài
- Thi tìm tiếng có dấu sắc trong sách báo
- NX –TD .
4. Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà.
- Học sinh nêu tên bài trước.
- HS cá nhân 6 -> 8 em
- Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be.
- Quan sát và thảo luận trả lời
- bé, cá, lá, khế, chó 
- Học sinh theo dõi
- Nhắc lại : Dấu sắc
- Nét xiên phải
- Thực hành.
- Thực hiện ở thước.
- Be 
- Quan sát , đọc bé
- Thực hiện ghép tiếng bé.
- 3 em phân tích
- Trên đầu âm e.
- Nghe 
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm, lớp.
- Học sinh nêu.
- Nét xiên phải
- Quan sát và thực hiện viết trên bảng con.
- Học sinh viết bé
- Học sinh quan sát.
- HS viết trên không 
- Viết bảng con.
- Học sinh đọc
- Nhiều hs phát âm dấu sắc và tiếng bé
- Tô vở tập viết
- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV.
- Học sinh khác nhận xét.
- Các bạn ngồi học trong lớp
- Bạn gái đang nhảy dây
- Bạn gái cầm bó hoa
- Bạn gái đang tưới rau
- Đều có các bạn nhỏ. Hoạt động của các bạn khác nhau.
- Học sinh nêu theo suy nghĩ của mình.
.
- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi.
- Nêu được tiếng và nêu được dấu sấc trong tiếng
- Học sinh khác nhận xét.
Thực hành ở nhà.
- Học bài, xem bài ở nhà.
Rút kinh nghiệm:	
Ngày soạn:11/08/2012
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 17 tháng 8 năm 2012 
SINH HOẠT LỚP
A- Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau.
B- Chuẩn bị:
- GV tổng hợp kết quả học tập.
- Xây dựng phương hướng tuần 2
C- Lên lớp:
I- Nhận xét chung:
1- Ưu điểm:	- HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định
	- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng
	- ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.
2- Tồn tại:	- 1 số HS còn thiếu sách vở và đồ dùng học tập 
	- Chưa có ý thức học bài ở nhà 
	- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến 
II- Phương hướng tuần II:
+ Nêu chỉ tiêu phấn đấu:
	- 100% học sinh đi học chuyên cần và có đủ đồ dùng, sách vở
	- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến .
	- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp...
+ Cho học sinh giơ tay biểu quyết và hứa.
III- Tổng kết:
 - Tuyên dương những HS chăm ngoan
 - Nhắc nhở những em khác cần cố gắng
 	 - Thực hiện theo lời cô giáo.