Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Chuẩn kiến thức, BVMT

 TUẦN 18
	 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2010
Häc vÇn
Bµi73: IT –I£T
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc được: it, iªt, tr¸i mÝt,ch÷ viÕt; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: it, iªt,tr¸i mÝt, ch÷ viÕt.
 - Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Em t«, vÏ,viÕt.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.Bé ®å dïng häc vÇn 	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG: TiÕt.1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KiĨm tra bài cũ: 
- GV ®ọc:chim cĩt, søt r¨ng, sĩt bãng.
- Gäi HS ®äc bµi 
- Giáo viên nhận xét.
B.Bµi míi : 
1.Giới thiệu bài.GV viÕt it,iªt.GV ®äc 
 2. Dạy vÇn 
 a. vần : it
Gọi 1 HS phân tích vần it.
-GV HD đánh vần vần it.
?.Có it, muốn có tiếng mÝt ta làm thế nào?
GV nhận xét và ghi bảng tiếng mÝt.
Gọi phân tích tiếng mÝt. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mÝt.
? Tranh vÏ g× ? 
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng mÝt, đọc trơn từ tr¸i mÝt”.
- HDHS ®äc; it – mÝt – tr¸i mÝt.
 b.Dạy vần iªt.
(Qui trình tương tự vÇn it)
Gọi học sinh đọc toàn bµi .
c. Đọc từ ngữ ứng dụng:
 con vÞt thêi tiÕt.
 ®«ng nghÞt hiĨu biÕt.
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên đọc mẫu.
- Giáo viên giải nghÜa các từ ngữ này.
 d. Hướng dẫn viết 
-GV viÕt mÉu HD viÕt : 
 it - tr¸i mÝt
 iªt – ch÷ viÕt
GV nhận xét và sửa sai.
 NhØ gi¶i lao 
Tiết 2
 3. LuyƯn tËp :
a. Luyện đọc
- Cho HS ®äc l¹i bµi tiÕt 1.
RÌn HS yÕu ®äc 
- §äc c©u .
- GV cho HS QST
? Tranh vÏ néi dung g× ?
.- Đọc câu ứng dụng.
-Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụngvµ HD ®äc .
b. LuyƯn ®äc SGK: GVHD ®äc 
c.Luyện viết: GVHD viÕt 
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
d. Luyện nói: Em t«, vÏ, viÕt 
- Cho HSQST vµ gỵi ý cho HS nãi 
- Giáo viên gợi ý:
 ? Tranh vÏ g× ?
 ? H·y ®Ỉt tªn cho c¸c b¹n?
 ?Mçi b¹n ®ang lµm g×?
 ? Con thÝch nhÊt vÏ, viÕt, t«.g×?
4. Củng cố:
- HS viÕt b¶ng con theo tỉ 
- 2 - 3 Học sinh ®äc . 
- Học sinh đọc theo §T: it, iªt
HS phân tích,so s¸nh it víi ­t
Cài bảng cài it.
 -HS ®äc (CN , nhóm.§T)
Thêm âm mđứng trước vần it.
-HS t×m vµ ghÐp tiÕng mÝt.
-HS ph©n tÝch.
 HS ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n (CN , nhóm. §T)
VÏ tr¸i mÝt
Tiếng mÝt.HS ph©n tÝch 
- HS ®äc( CN, nhãm , §T).
- HS ®äc ( CN- §T )
- HS so s¸nh vÇn iªt víi it 
- HS ®äc t×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc 
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN - §T 
Toàn lớp viết b¶ng con.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
 -HS yÕu ®äc 
- HS QST nªu néi dung c©u 
- Học sinh đọc câu ứng dụng t×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc. 
.- Học sinh đọc CN- §T
- HS ®äc CN -§T 
-Học sinh viết bµi vµo vë tËp viÕt 
- Học sinh đọc tên chđ ®Ị .
 HSH§N2
Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu
 - B¹n ®ang tËp t«, tËp vÏ, tËp viÕt.
§¹i diƯn c¸c nhãm lªn nãi 
- HS ®äc bµi 
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
Toán
Tiết 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I.Mục tiêu :
 	- Nhận biết được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”.
	- §ọc tên điểm ,đoạn thẳng, kỴ ®­ỵc ®o¹n th¼ng.
 *MTR:HSKH biết được điểm và đoạn thẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Cô nhận xét về kiểm tra ĐKGKI.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.
a. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.
Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu với học sinh “Trên bảng có 2 điểm”. Ta gọi tên một điểm là A và điểm kia là B
Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh đọc nhiều lần.
Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê), D (đọc là đê), M (đọc là mờ)
Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB”.
Giáo viên chỉ vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”.
b. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.
Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng.
Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng”
 Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước.
Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước:
B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm.
B2: Đặt mép thước đi qua 2 điểm A và B, dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước tại điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ giấy từ điểm A đến điểm B.
B3: Nhấc thước và bút ra ta có đoạn thẳng AB.
4. Họïc sinh thực hành:
Bài 1:
Cho HS đọc các điểm, đoạn thẳng trong VBT. (GV lưu ý HS về cách đọc).
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng như VBT.
Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó.
Bài 3:
Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ.
5.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Học sinh nêu lại nội dung bài học.
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Giáo viên
 A B
 · · 
 điểm A điểm B
Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em.
 A · · B
 Đoạn thẳng A B
Học sinh nhiều em đọc lại.
Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng ra để kiểm tra”.
Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh thực hành trên bảng con.
Vẽ nhiều lần để quen thao tác.
 - Mçi HS nªu 1 vÕ
Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc.
- HS nªu YC bµi
 - HS lµm bµi vë bµi tËp
 - 4 HS Lªn b¶ng vÏ ®o¹n th¼ng
 HS ®ỉi vë KT bµi b¹n
 - HS nªu YC bµi 
 HS lµm bµi, ch÷a bµi
Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu.
Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học.
Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009
Häc vÇn
 Bµi 74: U¤T- ¦¥T
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc được: u«t, ­¬t, chuét nh¾t, lướt v¸n, từ và ®o¹n th¬ ứng dụng.
 - Viết được: u«t, ­¬t chuét nh¾t, l­ít v¸n.
 - Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ch¬i cÇu tr­ỵt.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng, Bé ®å dïng häc vÇn .	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KiĨm tra bµi cđ:
-GV®äc :thêi tiÕt, hiĨu biÕt, con vÞt.
- Gäi HS ®äc bµi 
- Giáo viên nhận xét.
B. Bµi míi: 
1. Giới thiệu bài.GV viÕt u«t, ­¬t: GV ®äc
2. Dạy vần 
a. Vần u«t.
 Gọi 1 HS phân tích vần u«t.
Lớp cài vần u«t.
HD đánh vần vần u«t.
Co ùvÇn u«t, muốn có tiếng chuét ta làm thế nào?
Cài tiếng chuét.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuét.
Gọi phân tích tiếng chuét. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuét
Tranh vÏ g× ?
 - GV viÕt chuét nh¾t.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
-HDHS ®¸nh vÇn đọc trơn từ “ chuét nh¾t”.
Gọi đọc u«t – chuét - chuét nh¾t.
b. Dạy vần ­¬t.
(Qui trình tương tự vÇn u«t )
Gọi học sinh đọc l¹i bµi ë b¶ng 
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:
 tr¾ng muèt v­ỵt lªn.
 tuèt lĩa Èm ­ít.
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- GV®äc vµ giải nghÜa các từ ngữ .
c. Hướng dẫn viết. 
- GV viÕt mÉu vµ HD 
 u«t - chuét nh¾t.
 ­¬t - l­ít v¸n.
GV nhận xét và sửa sai.
 nghØ gi¶i lao.
Tiết 2
3.Luyện tËp: 
a.LuyƯn ®äc : 
 - Cho HS ®äc bµi tiÕt 1 
 - Đọc ®o¹n th¬ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
? Tranh vÏ g× ?
- GV viÕt ®oan th¬ lªn b¶ng.
- Giáo viên đọc mẫu câu HD ®äc
c.Luyện viết
- GVHD cho học sinh viết vào vở tập viết.
b. LuyƯn ®äc SGK : GVHDHS ®äc 
 d.Luyện nói : Ch¬i cÇu tr­ỵt.
- GVHDHSQSTvµ gợi ý cho HS nãi ù:
Bức tranh vẽ gì?
Con thÊy c¸c b¹n trong tranh ch¬i nh­ thÕ nµo?
Khi ch¬i c¸c b¹n lµm g× ®Ĩ kh«ng x« ®Èy nhau?
Con ®· bao giê ch¬i cÇu tr­ỵt ch­a ? Cã thÝch kh«ng?
4. Củng cố:
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Học sinh ViÕt b¶ng con theo tỉ . 
- 2 - 3 Học sinh ®äc bµi ë SGK. 
- Học sinh đọc §T: u«t, ­¬t
Cài bảng cài u«t.
HS phân tích,so s¸nh u«tvíi iªt
Cài bảng cài u«t.
-HS ®äc (CN , nhóm.§T)
Thêm âm ch đứng trước vần u«t.
Toàn lớp cµi tiÕng chuét.
 HS ph©n tÝch 
 -HS ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
vÏ con chuét nh¾t.
 - HS ph©n tÝch 
 - HS ®äc CN - §T
 -HS ®äc CN -§T
- HS so s¸nh vÇn ­¬t víi vÇn u«t
 - HS ®äc CN- §T
 - HS ®äc vµ t×m ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc 
- HS ®äc CN-§T.
 - HS viÕt b¶ng con.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nªu néi dung tranh .
- Con mÌo ®ang trÌo c©y cau.
 - HS ®äc t×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn võa häc. 
- HS Học sinh đọc câu CN-ĐT.
- HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt 
- HS ®äc CN- §T
- HS đọc tên chđ ®Ị t×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc .
- HS luyện nói và trả lời cho trọn câu. HSH§N2
- Ch¬i cÇu tr­ỵt
- LÇn l­ỵt tõng b¹n kh«ng x« ®Èy nhau.
§¹i diƯn c¸c nhãm lªn nãi 
 C¶ líp ®äc §T
- Thi đua ba nhóm. 
- Chuẩn bị bài sau.
Toán
Tiết 70 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
 I.Mục tiêu :
 - Có biểu tượng về “dài hơn, ngắn hơn”, có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng;biÕt so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng b»ng trùc tiÕp hoỈc gi¸n tiÕp.
*MTR:HSKH nắm được biểu tượng dài hơn ,ngắn hơn
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh ve các đoạn thẳng, một vài thước kẽ có độ dài khác nhau.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A.KTBC:
Hỏi tên bài.
Gọi 2 HS lên bảng thực hiện lại bài tập 2 và 3. 
Lớp làm bảng con.
Vẽ hai đoạn thẳng ... ứ như thế đến mép bên phải của bảng, mỗi lần co và đếm 1, 2  cuối cùng đọc to kết quả đo được bằng gang tay
Hướng dẫn đo độ dài bằng bước chân:
Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài của bục giảng bằng bước chân.
Mỗi lần bước là mỗi lần đếm số bước: một bước, hai bước.Cuối cùng đọc to kết quả đã đo bằng bước chân bục giảng.
 5. Hướng dẫn học sinh thực hành:
Giáo viên cho học sinh đo độ dài bằng gang tay chiều dài cái bàn học sinh.
Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho học sinh đo bằng bước chân.
Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên bằng que tính.
Cho học sinh đo độ dài bảng đen bằng sải tay.
Giáo viên hỏi: Vì sao ngày nay ta không sử dụng gang tay, bước chân để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày.
C.Củng cố: 
Hỏi tên bài.
Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học.
Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Chuẩn bị tiết sau.
Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn thẳng”
Học sinh nhắc tựa.
Cho học sinh xác định 2 điểm (điểm A và điểm B) bằng 1 gang tay của học sinh và nêu “Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB”.
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và đếm theo: 1 gang, 2 gang, 3 gang,  và nói “Chiều dài bảng lớp bằng 15 gang tay của cô giáo”.
Cho học sinh thực hành đo bằng gang tay của mình và nêu kết quả đo được.
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu.
Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu kết quả đo được.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Vì đây là những đơn vị đo “chưa chuẩn”. Cùng 1 đoạn đường có thể đo bằng bước chân với kết quả đo không giống nhau, đo độ dài bước chân của từng người có thể khác nhau.
Học sinh nêu tên bài học.
Nêu lại cách đo độ dài bằng gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh
 Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2010
Häc vÇn
Bµi 76 : OC - AC
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc được: oc, ac, con sãc, b¸c sÜ; từ và các câu ứng dụng.
 - Viết được: oc, ac, con sãc, b¸c sÜ.
 - Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề Võa vui võa häc.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
 - HS sách Tiếng Việt – Bảng. Bé ®å dïng häc vÇn 	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KiĨm tra bài cũ: 
- GV ®ọc: chãt vãt, b¸t ng¸t, con chuét.
- Gäi HS ®äc bµi 
- Giáo viên nhận xét.
B.Bµi míi : 
1.Giới thiệu bài.GV viÕt oc, ac. GV ®äc 
 2. Dạy vÇn 
 a. vần : oc.
Gọi 1 HS phân tích vần oc.
-GV HD đánh vần vần oc.
 ? Cã oc muốn có tiếng con ta làm thế nào?
GV nhận xét và ghi bảng tiếng con .
Gọi phân tích tiếng con. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng con.
Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc’’
? Tranh vÏ con g× ? 
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng sãc đọ trơn từ “con sãc”.
- HDHS ®äc: oc – sãc – con sãc.
 b. Dạy vần : ac.
(Qui trình tương tự vÇn oc)
Gọi học sinh đọc toàn bµi .
 c. Đọc từ ngữ ứng dụng:
 h¹t thãc b¶n nh¹c.
 con sãc con v¹c.
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên đọc mẫu.
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
d. Hướng dẫn viết 
-GV viÕt mÉu HD viÕt : 
 oc - con sãc
 ac - b¸c sÜ
GV nhận xét và sửa sai.
 NhØ gi¶i lao 
Tiết 2
 3. LuyƯn tËp :
a. Luyện đọc
- Cho HS ®äc l¹i bµi tiÕt 1.
RÌn HS yÕu ®äc 
- §äc c©u .
- GV cho HS QST
? Tranh vÏ néi dung g× ?
.- Đọc câu ứng dụng.
-Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụngvµ HD ®äc .
b. LuyƯn ®äc SGK: GVHD ®äc 
c.Luyện viết: GVHD viÕt 
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
d. Luyện nãi : Võa vui võa häc.
- Cho HSQS tranh gỵi ý nãi:
Bức tranh vẽ gì?
B¹n n÷ ¸o ®á làm gì?
Ba b¹n cßn lµm g×?
Con ®· bao giê cịng tỉ chøc häc cïng víi b¹n nh­ vËy ch­a ?
Con ®­ỵc häcnh÷ng trß ch¬i nµo trªn líp?
4. Củng cố:
- Cho HS ®ọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học.
- Nhận xét tiết học.
- HDVN
- HS viÕt b¶ng con theo tỉ 
- 2 - 3 Học sinh ®äc . 
- Học sinh đọc theo §T: oc, ac
HS phân tích,so s¸nh oc víi ot.
Cài bảng cài oc.
 -HS ®äc (CN , nhóm.§T)
Thêm âm c đứng trước vần oc.
-HS t×m vµ ghÐp tiÕng con.
-HS ph©n tÝch.
 HS ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n (CN , nhóm. §T)
VÏ con sãc.
Tiếng sãc.HS ph©n tÝch 
- HS ®äc( CN, nhãm , §T).
- HS ®äc ( CN- §T )
- HS so s¸nh vÇn ac víi oc. 
- HS ®äc( CN, nhãm , §T).
- HS ®äc t×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc 
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN - §T 
Toàn lớp viết b¶ng con.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
 -HS yÕu ®äc 
- HS QST nªu néi dung c©u 
- VÏ chïm qu¶.
- Học sinh đọc câu ứng dụngt×m vµ ph©n tÝch tiÕng cã vÇn míi häc. 
.- Học sinh đọc CN- §T
- HS ®äc CN -§T 
- Học sinh viết bµi vµo vë tËp viÕt 
- Học sinh đọc tên chđ ®Ị .
 HSH§N2
Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu
- C¸c b¹n võa häc võa ch¬i.
- §ang HD c¸c b¹n häc bµi.
- §ang ngåi cïng häc bµi.
- §¹i diƯn c¸c nhãm lªn nãi 
- HS ®äc bµi 
- Thi đua ba nhóm. 
	Toán
Tiết 72 : MỘT CHỤC – TIA SỐ.
I.Mục tiêu :
 	- Nhận biết ban đầu về 1 chục.
 -Biết được quan hệ giữa chục và đơn vị:1chục =10 đơn vị
	-Biết đọc và ghi số trên tia số.
II.Đồ dùng dạy học: 
	-Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A.Kiểm tra: 
B.Bài mới: 
 1. GT bài, ghi tựa.
2.Giới thiệu “một chục”.
Giáo viên đính mô hình cây như tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số quả trên cây và nói số lượng quả.
Giáo viên nêu: 10 quả còn gọi là 1 chục quả.
Cho học sinh đếm số que tính trong bó que tính và nêu số lượng.
Giáo viên hỏi: 
10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
Giáo viên ghi bảng 
10 đơn vị = 1 chục.
1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?
Gọi học sinh nhắc lại những kết luận đúng.
3.Giới thiệu tia số:
Giáo viên vẽ tia số rồi giới thiệu:
Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0), các điểm vạch cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần
0 1 2 3 4 5 6 7  10
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số ở bên trái số ở bên trái.
4. Thực hành:
Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình rồi vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn.
Cho học sinh làm VBT.
Bài 2: HS đếm và khoanh tròn theo mẫu.
Bài 3: Cho HS làm ở bảng ø, HS khác làm VBT.
Gọi HS nêu để khắc sâu về tia số cho HS
3.Củng cố : Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương.
Học sinh thực hành đo độ dài cái bàn của Giáo viên.
Vài HS nhắc lại.
Học sinh đÕm và nêu: 
Có 10 quả.
Học sinh nhắc lại
Có 10 que tính.
Một chục que tính.
Một chục.
Học sinh đọc nhiều em.
10 đơn vị.
10 đơn vị = 1 chục.
1 chục = 10 đơn vị.
Học sinh lắng nghe để nắm chắc bài học.
Học sinh đọc các số trên tia số: 0, 1, 210
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên làm VBT bài 1 và 2.
 - HS ch÷a bµi 
Học sinh lµm bµi trên bảng bài tập 3.
Học sinh nêu lại: 
10 đơn vị = 1 chục.
1 chục = 10 đơn vị.
 	 Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2010
 Häc vÇn 
	 ¤n tËp
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc được các vần ,từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 1 đến 76.
 - Viết được các vần, cá từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến 76.
 - Nãi ®­ỵc tõ 2 – 4 c©u theo chđ ®Ị ®· häc.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Tranh minh họa, bảng ôn.
 - HS Sách giáo khoa – Bảng – Đồ dùng môn Tiếng Việt.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG: TiÕt: 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. kiĨm tra bµi cđ:
- GV ®ọc: h¹t thãc, b¶n nh¹c, con v¹c.
 - GV gäi HS ®äc bµi .
- Giáo viên nhận xét.
B. Bµi míi :
 1.Giới thiệu bài. 
2. Ôn tập.
- Giáo viên đưa bảng ôn.
 Các vần vừa học:
- Giáo viên cho học sinh lên chỉ các vần vừa học trong tuần.
- Giáo viên đọc âm.
- Giáo viên yêu cầu.
 Ghép âm thành vần:
- Giáo viên cho ghép 1 âm ở cột dọc với âm ở hàng ngang.
3.Đọc từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu từ ngữ.
- Giáo viên giải thích từ.
- Giáo viên đọc và chỉnh sửa.
4.Luyện viết.
- Giáo viên nêu từ viết.
- Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình.
Tr¾ng muèt, b¸t ng¸t.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Lưu ý dấu thanh và chỗ nối giữa các chữ.
 NghØ gi¶i lao.
Tiết 2
 3. LuyƯn tËp.
a. Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc lại bài ôn.
- Giáo viên chỉnh sửa phát âm.
- Giáo viên treo tranh và cho học sinh đọc câu.
b. LuyƯn ®äc SGK: GVHDHS ®äc bµi ë SGK
c. Luyện viết
- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi.
- Giáo viên viết mẫu từng từ, nói lại qui trình viết.
- Giáo viên nhận xét bài đẹp.
d.LuyƯn nãi .
- Giáo viên cho học sinh đọc tên c¸c chđ ®Ị ®· häc.
- Giáo viên cho HS theo dâi các tranh minh họa.
-4. Củng cố: 
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa«n.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiÕt sau.
- Học sinh viết bảng con theo tỉ .
 - 2-3 HS ®äc bµi 
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh lên chỉ vần.
- Học sinh chỉ chữ.
- Chỉ và đọc âm.
- Học sinh đọc và ghép thành vần.
- Đọc CN – ĐT.
- Học sinh đọc từ ngữ.
- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh.
- Học sinh viết bảng con.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh đọc câu CN – ĐT.
- HS ®äc bµi ë SGK CN - §T
- Học sinh viết vë tËp viÕt.
- Học sinh đọc tên c¸c chđ ®Ị.
- Học sinh quan s¸t.
- Học sinh thảo luận và cử đại diện lªn nãi.
- Đọc ĐT 
- Học sinh thi đua theo tỉ .